有關(guān)初一作文集合5篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的初一作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一作文 篇1
生活中有著許許多多的事，讓我們忘記不了。
記得那是一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的中午。我走在教室里，突然，我看到那一面貼滿照片的墻。其中有一張照片是我們當(dāng)時(shí)踢球后老師給我們拍的，我不禁回憶起那時(shí)。
記得那時(shí)的天氣與現(xiàn)在截然不同，火辣的陽(yáng)光照在操場(chǎng)上，我們站在操場(chǎng)邊等待比賽開始。比賽要開始了，裁判讓我們兩個(gè)班入場(chǎng)。比賽前，雙方隊(duì)員互相握手致意，然后就是雙方隊(duì)長(zhǎng)石頭剪刀布，贏的人選場(chǎng)地，輸?shù)娜讼劝l(fā)球，我們隊(duì)為石頭剪刀布贏了，所以我們選場(chǎng)地，對(duì)方先發(fā)球。接著，激動(dòng)人心的揭幕戰(zhàn)就拉開了帷幕。首先由對(duì)方每發(fā)球。隨著裁判一聲哨響，對(duì)方大腳一踢，我守門員攔下了球。我方守門員跟我們說：“過去。”我們集體向?qū)γ媾埽曳绞亻T員一個(gè)大腳踢到對(duì)方球場(chǎng)。我截下球，把球傳給我們班的頭號(hào)射手——小力，小力拿到球正想進(jìn)攻，可他被對(duì)方的球員圍住了。他又把球傳給別一個(gè)人——小鑫，小鑫又把球傳給我，就這樣，球像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在足球場(chǎng)上跑來跑去。最后，小力拿到球后，以一個(gè)靈活的轉(zhuǎn)身突破了對(duì)手的重重圍堵。隨后，他帶球繼續(xù)向?qū)Ψ角蜷T狂奔而去，并一蹴而就，為我們隊(duì)拔得頭籌。
不過我們的體力已經(jīng)耗盡，都跑不動(dòng)，用走了。對(duì)方抓住機(jī)會(huì)，進(jìn)攻我們，很快對(duì)方就進(jìn)了一球。我們的隊(duì)長(zhǎng)實(shí)然說：“我們一定要贏，現(xiàn)在是1比1，我們只要再進(jìn)一球就好了。”聽了隊(duì)長(zhǎng)的話，我們一個(gè)個(gè)都咬緊牙關(guān)，跑動(dòng)起來，隊(duì)長(zhǎng)得到球，跑向?qū)Ψ健Ｍ局校?duì)長(zhǎng)摔了一下，但他站起來對(duì)我們說：“我沒事”。我們拼盡全力向?qū)Ψ降那蜷T跑去，中途我累得已經(jīng)跑不動(dòng)了，但是看到隊(duì)長(zhǎng)明明累得摔倒，都繼續(xù)跑，我也不能停下，我們把球傳來傳去。最終，我把球踢進(jìn)了對(duì)方的球門，裁判吹響哨子，告訴我們比賽結(jié)束！我們聽了都躺下，不想再動(dòng)了。
這件事告訴了我一個(gè)道理，堅(jiān)持就是勝利。
初一作文 篇2
窗外，一片淡紫色的朝霞竟染紅了半邊天，那些紅如煙火的云朵層層疊疊，越聚越多，如我的困惑一般，絲毫沒有減弱，像蜘蛛網(wǎng)一般密密麻麻的掛在我心間，使我浮躁起來。
“為什么總說生活是那么的美好？”古往今來，有多少文人墨客憧憬生活的美好與平靜，我第一次看到一位作者提出這樣一個(gè)問題，可我卻破天荒的與他達(dá)成了共識(shí)，生活本來就不是那么美好，為什么大家一樣的會(huì)憧憬它呢？
“面對(duì)光明，陰影就在我們身后。”海倫·凱勒說過的這句話無疑是對(duì)生活及生命最好的解釋，面對(duì)那看似毫無瑕疵，仿佛圣水澄洗過一般的生活，其實(shí)等待我們的卻是許多困難、迷茫與艱辛。只有海倫·凱勒，這位在黑暗中掙扎過，奮爭(zhēng)過，在生活中站立起來的人，才能對(duì)“生活”有如此超然的了解，這樣的生活，才能算得上是“真真正正的人生”。
有天下雨，細(xì)雨一滴滴落入我的衣襟，直到打濕我的頭發(fā)，甚至全身，當(dāng)時(shí)也許我需要的，只是一把傘。許久之后，我仍然站立在學(xué)校的門口，雨開始變大了，卻仍然沒有人顧及到我，他們只顧著自己避雨或打著雨傘悠然走過，我開始急躁起來，為什么沒人理我，也沒人想到我，別人都有傘，就我沒有，這不是上帝在故意耍我嗎？我實(shí)在是站不住了，干脆走回家吧，反正也盼不到誰(shuí)來為我撐傘了。于是，我埋著頭郁悶地往家的方向走，漫步在這雨天里，心情卻慢慢平靜下來，開始領(lǐng)悟到，與其懷著抱怨的心情走回家，還不如欣賞雨的美麗？眉頭舒展開來，急躁不復(fù)存在。這時(shí)，一位和我一樣沒有帶傘的同學(xué)拍了拍我的肩膀，說：“今天的雨下得真爽，其實(shí)我好久都沒有在雨里奔跑打鬧了呢！”是呀！如果我只是用抱怨的眼睛去看發(fā)生在我身邊的事，生活永遠(yuǎn)不會(huì)給我快樂，又談何“擁抱生活”呢？
漸漸地，我似乎開始感受到生活的真諦，在課堂上，同學(xué)們的發(fā)言中，都能夠聽到一點(diǎn)關(guān)于生活的個(gè)人見解，在大量的閱讀中，領(lǐng)略到陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜生活，杜甫“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”自得其樂的生活，賀知章“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”離鄉(xiāng)背井眷念故土的生活，在古人的熏陶下，我開始學(xué)會(huì)擁抱生活，不管它帶給我的是好，還是壞。
擁抱生活，盡管有時(shí)如飛蛾撲火。我相信世界上所有的人，都只會(huì)記住生活帶給我們的好處，不管在生活的.路途中遇到了令人多么傷心欲絕的痛苦與絕望，這似乎是我們的天性，我們?nèi)绮荒芟耧w蛾一般，永遠(yuǎn)追求著它希望的火苗，最終卻留下了殘痕在火中沉沒，生活就是這樣，就算生活帶給我的有一千個(gè)不快樂，那也有一萬(wàn)個(gè)讓我開心的事，只要我時(shí)時(shí)刻刻都在追求美好的生活，就算是沉沒在火中的遺痕，那也是幸福的。
擁抱生活，讓我愛上生活。我在擁抱生活的同時(shí)，更擁抱了愛，擁抱了友誼，擁抱了知識(shí)，擁抱了誠(chéng)信……在我用豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)生活時(shí)，我就能夠以開朗的心情與大家玩耍，幫助家長(zhǎng)做事，盡力的學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，證明我并沒有走在迷茫的十字路口，與此同時(shí)，我也就再也不會(huì)抱怨現(xiàn)實(shí)的無奈，抱怨那些我本來不用去做的事情，因?yàn)檫@也是生活的樂趣所在。
擁抱生活，哪怕只有一秒的機(jī)會(huì)。曾經(jīng)有一位患了絕癥的老病人說：“唉！年輕時(shí)我總是討厭生活，抱怨我的不滿，直到現(xiàn)在，我快死了，才認(rèn)為生活是多么的珍貴呀！我多想讓時(shí)間停歇下來，我一定會(huì)拉住生活，愛上生活！”這句看似樸素的話，似乎毫無含義，卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有人的心，從那短短的視頻中，我看到了每個(gè)人心中的顫抖，震動(dòng)。有一種花，長(zhǎng)在南美洲安迪斯高原上，海拔4000米，人跡罕至的地方，這種花開得極為絢麗，婀娜多姿，花期卻只有短短的兩個(gè)月！而這兩個(gè)月，卻耗費(fèi)了種子100年的努力，幸好，有兩位旅行家發(fā)現(xiàn)了這種花，終于，它們有了自己的名字：“普雅花”。這種花寧可犧牲自己的100年，也想擁有短短兩個(gè)月的生活，它們一直以獨(dú)特的方式默默地愛著生活，就算自己不被人發(fā)現(xiàn)。
從現(xiàn)在開始，我擁抱生活，熱愛生活會(huì)是一種慢慢在腦中種植的精神，我相信，它會(huì)生根發(fā)芽，直到成為一種意念。
初一作文 篇3
在那個(gè)殘照的黃昏
我凄涼的身影
那么長(zhǎng)那么長(zhǎng)
帶著惆悵的晚風(fēng)
徐徐掠過那樹梢
落葉如蝶絮飄落
又似嘆著誰(shuí)的哀愁
寧?kù)o的湖面
只因落葉的一個(gè)親吻
蕩起圈圈漣漪
在斜暉中
顯得那般無助
靜謐的空氣在呼吸間流動(dòng)
微弱的氣息跳動(dòng)在眼角
落下那寂寞流轉(zhuǎn)過的痕跡
我的夢(mèng)
在你的一句離開中
支離破碎
撕破了我幻想中的永恒
你承諾過的陪伴
已不再回來
路邊的一草一木
總有你的身影
共處同一片天空下
而你又在哪里
即使哭泣
也在沒你的安慰
失去了你的縱容
我的一錯(cuò)再錯(cuò)
顯得那般愚昧
難道友情就真的這般容易破碎
星光漸漸明晰在冰冷的夜色中
當(dāng)月亮升起又落下的時(shí)候
一切都變了
也許再也回不去
所以
學(xué)會(huì)珍惜
將昨天埋在心底，留下最美的回憶
初一作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在生活中，有各種各樣的人，而老師這樣的人最讓我尊敬！
老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，就像陽(yáng)光雨露一樣，無聲無息的滋潤(rùn)著我們；對(duì)我們的關(guān)心愛護(hù)，就像《荷葉·母親》中蓮葉為荷花遮風(fēng)擋雨；對(duì)我們的批評(píng)教育，就像一盞明燈在茫茫大海為我們指引方向......
我們的語(yǔ)文老師——郭老師，她的個(gè)子不高，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的眼睛炯炯有神，仿佛望穿秋水，令人捉摸不透。眉毛濃而長(zhǎng)；鼻子不大不小，下面有一雙櫻桃小嘴，妙語(yǔ)連珠，滔滔不絕，口若懸河，舌燦蓮花。
她為學(xué)生甘為人梯，無私奉獻(xiàn)，細(xì)心呵護(hù)，循循善誘。課上，她總能繪聲繪色地帶我們?nèi)谌氲秸n文中去，讓我們聽的津津有味，仿佛身臨其境，腦海里不斷浮現(xiàn)畫面，令大家全神貫注。課下，她就像我們的媽媽一樣，十分啰嗦：氣溫下下降，多穿的衣服；每天必須吃早餐，不吃早餐不進(jìn)教室；課間文明玩耍，不制造安全隱患；書要認(rèn)認(rèn)真真讀，字要工工整整寫，飯要好好吃。也正因?yàn)樗欠爆嵉膰Z叨才能體現(xiàn)出她對(duì)我們無微不至的關(guān)心。所以，無情的歲月在她的臉上留下了一絲又一絲的痕跡，頭上也增添了一根又一根雪白的銀絲。這便是她愛我們，為我們默默付出的明證！
但，慈祥的郭老師也有嚴(yán)厲的一面......
花開花滅，歲月輪替。轉(zhuǎn)眼間，離期末只有7天，可經(jīng)過一天的車馬勞頓，我早已疲憊不堪，可作業(yè)還沒碰，怎么辦呢？“有了！”我靈機(jī)一動(dòng)，一肚子壞水涌了上來，我是課代表，敷衍了事一下沒事的，應(yīng)該沒人知道。
“初生牛犢不怕虎。”我竟說干就干......
若要人不知，除非己莫為。果然“冤家路窄”，郭老師竟親自檢查我的作業(yè)。我忐忑不安，不好，大事不妙，要露餡了，‘涼’了‘涼’了！果不其然，郭老師臉上洋溢的笑容逐漸僵住，眉毛擰成了一條線，大發(fā)雷霆：“去打電話，把你家長(zhǎng)叫來！”
媽媽來了，我極不情愿的走進(jìn)了辦公室，步履艱難，好像身上背了什么東西似的，十分沉重。窗外的狂風(fēng)叱詫，枯枝敲打著窗欞，落葉顫顫巍巍傾訴著對(duì)它的不舍，鳥兒嘰喳亂叫，好像都在嘲笑我似的。我憤憤不平：有什么了不起的，至于要請(qǐng)家長(zhǎng)嗎，真是小題大做！在辦公室站了一會(huì)后，我按耐不住內(nèi)心的情緒，抽噎了起來。這時(shí)，郭老師突然語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你很聰明，但老師希望你不要自甘墮落，要腳踏實(shí)地，在期末考試中取得理想的成績(jī)。聽了這番話后，我明白了老師的良苦用心，更悟出了一個(gè)道理：“嚴(yán)師出高徒”郭老師是多么的偉大！
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”像郭老師這樣的人讓我無比尊敬！
指導(dǎo)教師：郭藝
初一作文 篇5
成長(zhǎng)中一定會(huì)有遺憾，有很多，是可以彌補(bǔ)的，但，有些事，錯(cuò)過了就再也不能實(shí)現(xiàn)了。
那是一個(gè)晴朗的冬天下午，陽(yáng)光曬在身上暖暖的，很舒服。陽(yáng)光驅(qū)走了我身上的寒冷，只覺得溫暖。姥姥走到椅子旁，寵愛的摸著我的頭說：“孫女兒，在家看門，我去買菜，晚上回來做紅燒排骨給你吃!”“哦，好呀!我就知道姥姥最疼我了!”我摟著姥姥憨笑著撒嬌。“姥姥，今天是您的生日，既然爸爸媽媽都很忙來不了您這兒，我也沒帶什么禮物送給您，不如我來做一碗福壽面給您祝壽吧!讓您嘗嘗我的手藝，您正好也別去買菜了，在家歇歇吧!”我心血來潮的說道。“那可不行，委屈我孫女兒的肚子怎么行啊!”姥姥嗔怪道，我拗不過她老人家，便讓她去了，臨走之前我不放心的大喊一聲：“姥姥，路上小心點(diǎn)!”“好，我知道了!”說著，姥姥就走了。
說實(shí)話，我哪會(huì)做什么福壽面啊，其實(shí)就是為了哄姥姥開心。所以，費(fèi)勁九牛二虎之力做好一碗面后，廚房被我折騰的亂七八糟不說，還把自己弄得極其狼狽。等從廚房出來的時(shí)候，我狼狽的模樣竟讓鏡子前的自己都忍俊不禁。我幸福的看著自己的勞動(dòng)成果，把它小心翼翼的放在保溫箱里，心里的激動(dòng)無法形容。
“從小到大都是姥姥照顧我，現(xiàn)在終于找到機(jī)會(huì)為姥姥做點(diǎn)什么了!”我自言自語(yǔ)道。其實(shí)也不是沒有機(jī)會(huì)，只是這份愛因?yàn)槲业膽卸瓒灰恢睌R淺在心里。如今，我終于為此付出行動(dòng)了。想到這，我不由得哼起了小調(diào)，等待著買菜的姥姥回家。
外面天色漸漸暗了下來，姥姥卻一直沒有回來，我有些急了，開始擔(dān)心起來。但是，我最害怕發(fā)生的事還是發(fā)生了。因?yàn)閶寢尨騺黼娫捵屛胰メt(yī)院，說姥姥出事了。我記得當(dāng)時(shí)腦袋“嗡”的一聲，然后我就飛奔出去了。我不知道我是怎么到醫(yī)院的，只記得到了醫(yī)院，姥姥已經(jīng)被醫(yī)生宣布出搶救無效!淚水奔涌而出，只因自責(zé)：為什么我當(dāng)時(shí)不極力攔住姥姥去買菜又為什么不跟著姥姥?很長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沉浸在深深的自責(zé)當(dāng)中。后來媽媽給我說，是一位卡車司機(jī)撞了姥姥，但至今肇事司機(jī)也下落不明。
至于那碗面，我放在了姥姥的靈柩前，雖然知道姥姥已經(jīng)不可能嘗到，但我還是希望姥姥能收下我的一片心意。
有些時(shí)候，有些事，想到了，就趕快行動(dòng)。一旦錯(cuò)過，可能就會(huì)終身抱憾，所以，不要讓愛擱淺在心靈的沙灘上。
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