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六年級故事作文

時間:2021-09-28 12:13:13 六年級 我要投稿

【精華】六年級故事作文七篇

  在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的六年級故事作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】六年級故事作文七篇

六年級故事作文 篇1

  外公手腕上常年帶著一塊手表,外公很珍惜這塊表。是外公的爸爸四十年代買的梅花表,現在傳給了外公。經過了七十多年的風雨,如今“臉”上已經傷痕累累了,可是在那銀色的時針、分針、秒針還在“嘀嗒嘀嗒”的轉動,準確的告訴外公時間。有一次,外公把表放在收音機上表慢了十幾分鐘,外公以為是媽媽、大姨和舅舅他們淘氣弄壞了表,,硬是狠狠地教訓了他們一頓。這塊表還有個故事呢!七十年代時,外公家的房屋被一場大火燒得“精光”就一樣東西也沒有留下,就只剩下這塊表。

  九十年代,媽媽有了一塊上海牌的手表,金黃色的手表帶,圓形的表殼,金黃色的表針,十分好看。聽媽媽說,當她的手腕終于帶上手表時,可神氣了,她常常把袖子捋上來,好讓別人看見,她有一塊手表了。媽媽曾經告訴我:我想買只手表時,外公外婆還是經過認真商量后才買的。所以媽媽很珍惜這塊手表。

  我可不像媽媽那樣。記得上一年級時,媽媽給我買了一塊我朝思暮想的電子表,上面有一個美麗俊俏的小姑娘,表蓋是粉紅色的,表帶也是粉紅色的,有了這塊表,我高興得一夜都沒合眼。可是,由于我不小心,表里進水了,電子表不走了,于是媽媽買一塊表。這塊表更美麗,表中心有一只可愛的米老鼠,它揮舞著手中的鮮花好像正要獻給勝利者。外公告訴我:“孩子,珍惜時間,努力學習吧!你們一起上了好時代啊!”

  手表的故事還很多,手表的故事還在繼續……

六年級故事作文 篇2

  書法是美妙神奇的,也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法,那時我才讀一年級,卻與書法結下了不解之緣。

  書法的藝術對我有著極大的興趣,李老師非常注重我們寫字,那時,我們用的還是鉛筆。在上語文課時,李老師都會叫我們拿詞語練習本,用鉛筆描寫詞語。每次檢查,寫的好的同學以后就可以用中性筆寫字。對我來言,用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好,很漂亮。所以我用盡心力來寫字,但老師還是沒有認可我的字,說我的字“殘疾”了。經過五周,別人都用上了中性筆,就我和幾位同學沒有用。于是,我下定決心,報硬筆書法班,每周星期三下午最后一節,我就努力的學習書法的技巧,經過我的努力,終于可以用中性筆的權利。原來,我寫不好字的原因是握筆不正確,寫出來的字也是“殘疾”的。

  現在,連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的,心里都有一些小激動呢! 到三年級的時候,我又練起鋼筆字來了,鋼筆很難寫,但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡,這些經歷就是我和書法之間的故事。

  中國文化書法藝術真實博大精深呀!

六年級故事作文 篇3

  在我外婆家附近有好多阿貓阿狗,最讓我喜歡的是那只風度翩翩的小阿狗。

  我叫那只小阿狗“禮儀犬”。之所以叫它“禮儀犬”,是因為它真的風度翩翩,儀態萬方。遇到下雨天,別的狗都全身濕透,毛也亂糟糟的,非常臟,而“禮儀犬”身上一點也不濕,毛不僅梳理得非常整齊,而且非常干凈。

  我和它之間的故事三天三夜也說不完,先講幾個吧!

  我和它經常在吃午飯和晚飯時碰到,因為它常常在這個時候出來找骨頭吃。每次經過我家時,它都會向我討幾根骨頭,那樣子實在可笑。只見它睜著水汪汪的大眼睛,一動不動地站著,好像在說:“好心人,行行好,快給我幾根骨頭吃吧。”看到這情況,我便毫不猶豫地把骨頭扔給它。它狼吞虎咽地吃完后,便心滿意足地搖著尾巴慢悠悠地走了。此時的它卻一點禮貌也沒有了,頭也不回,真是“忘恩負義”啊!

  別看它平時斯斯文文的,發怒生氣時,誰也不敢惹它。記得有一次,有三只狗和“禮儀犬”搶東西吃,這可把“禮儀犬”給惹火了,馬上就打了起來,那場面真是驚天動地。雖然“禮儀犬”是以一敵三,可打起來一點也不比當年“大戰長坂坡”的趙子龍遜色。那些流浪狗見遇到真正的高手了,便紛紛逃竄。我連忙在旁邊給“禮儀犬”鼓掌。

  這就是那條小阿狗,一只勇猛、斯文的與眾不同的狗。

六年級故事作文 篇4

  高爾基說過:“讀了一本書,就像對生活打開了一扇窗戶。”

  培根說過:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干。”

  書能告訴我們道理,哪些事該做哪些事不該做。

  二年級時媽媽給我買了一本書,書名是《淘氣包馬小跳》我津津有味的讀著,以前我都是做在媽媽旁邊媽媽抱著故事書讀故事給我聽,現在我識字了,可以自己讀書了,我在那里讀書媽媽在那里做自己的事。我從書中看到了這些人如馬小跳、唐飛、張達、毛超。書的作者是楊紅櫻他們四個被稱為“四大金剛”他們十分淘氣,馬小跳誠實善良、唐飛是該出手時就出手、張達是路見不平,拔刀相助,毛超是比別人多一個心眼,總想到這件事做了會怎么樣。主要內容是他們在學校的有趣事情,從他們身上我感到了他們春潔的同學情。

  每天晚上睡覺前我都會把課外書放在枕頭旁,睡覺前我還會再看一會兒,一覺睡醒有時我會發現我是抱著書睡覺的,那時我不由自主的會想象我昨晚睡覺的姿勢。

  自從我讀了一些故事之后我悟出了一些道理,從《掩耳盜鈴》中我知道了不是你的東西是不屬于你的,你不能去偷,要靠自己努力去獲取。從其它書中我知道了世上的是是非非,明白了善惡與丑。

六年級故事作文 篇5

  在我成長的過程中,經歷了許許多多有意義的事,就像天上的星星數也數不完,每一件事都充滿了天真和童趣。

  記得在我四歲那年,媽媽帶我去幫姥姥家摘棉花,從未去過田地的我覺得特別新穎,所以這件事到現在都讓我記憶猶新。

  那天正置太陽高掛,媽媽和姥姥戴好帽子,穿好防曬衣,拿著麻袋和籮筐,準備出發向棉花地走去。媽媽也順便帶了一些零食,怕我在棉花地里無聊。我們出門沒一會兒,就感覺身上被太陽曬得要冒煙了,身體滾燙滾燙的,我看見媽媽和姥姥額頭上那豆大的汗珠一顆一顆往下掉,背上都被汗水浸濕了。

  我們到了棉花地,媽媽讓我坐在一塊石頭上吃零食,等著她和姥姥,還千叮嚀萬囑咐讓我別亂跑,不然就會被壞人帶走。

  媽媽和姥姥開始進棉花地摘棉花了,天氣太熱了,她們一邊摘著雪白的棉花,一邊擦著額頭上的汗珠。擦了汗水的.手把棉花捏得濕綿綿的。慢慢地,媽媽和姥姥的身影消失在我眼前,她們走進棉花叢林中去了。沒有媽媽和姥姥的說話聲,我有點害怕了,我輕聲地叫著媽媽和姥姥,可是她們都沒有回應我。我更加慌張了,當我正準備站起來向棉花地走去的時候,突然間,一只灰色的癩蛤蟆跳到了我的腳上,我‘哇’地一聲尖叫起來。我的尖叫聲把媽媽和姥姥嚇著了,她們一邊叫著我的名字,一邊往我這邊跑來。

  只見媽媽像從水里鉆出來的一樣,全身被汗水濕透了,我頓時顧不了那么多,一下子跳到了媽媽的身上,我嘴里還不停的說著:

  “有怪物,有怪物”。媽媽輕輕地放下我,指著地上的癩蛤蟆說:“這不是什么怪物,它是土蛤蟆,它可是專吃害蟲的高手喲!莊稼里的害蟲可多虧了它的幫忙才能除得干凈,它不會傷害你的”。聽完媽媽的話,我著才放下警惕,原來是虛驚一場!

  因為怕我嚇著了,所以媽媽和姥姥帶著我提前回家了,走在回家的路上,看著姥姥籮筐里的棉花,讓我感觸挺多的,由一顆豆大的種子變成這雪白的棉花是多么的不容易呀!這既是姥姥辛勤付出的回報,也是我成長過程中的一種收獲。

六年級故事作文 篇6

  書是一個調節我生活的工具,書使我的生活變得多姿多彩。有時因書得福,有時因書惹禍,但是書卻能夠陶冶情操,使人的心情無比暢快。

  周六的一天,老媽非得讓我“空手套白狼”的寫作文。我實在寫不出來,便偷偷的看書,結果被“巡警”姥姥發現了,我連忙說:“好姥姥,我正在收集作文素材嘛!饒了我吧!”還好,這次姥姥被我的甜言蜜語給攻回去了。這次真是有驚無險呀!

  我特別喜歡晚上睡覺前看會兒書,結果有一天老師發了雜志,睡覺前,我在狂看,“已經9:30了,快睡吧!”這時候,老媽總是會像鬧鐘一樣準時催我上床睡覺。但是總是我剛進入狀態的時候,就被嚇得一顫,“好,馬上。”對于老媽這種“準時鬧鐘”每一次我都敷衍了事。“馬上,你還馬下哩!快睡,不睡不管了!”又過了一會兒,我連打了幾個哈欠,本想睡覺,但是還是被書吸引住了。也不知過了多長時間,老媽怒氣沖沖的過來了,“都10:00了,還不睡!”我只得趕快睡覺。第二天早上,我勉強被姥爺拉起來了,只得頂著黑眼圈上學。

  唉!我太倒霉了!都怪書像磁鐵一樣吸著我,走不開呀!

六年級故事作文 篇7

  家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中。原生家庭家風好,這個人就會茁壯成長;原生家庭不重視家風建設,這個人在成長中就會走彎路。中國的每一個家庭都有自己的家訓、家規、家風,我家自然也不例外。那天,老師宣布了單元考將在三天后進行,當許多人尖叫抱怨要趕緊復習時,我卻淡定地想到:“小考而已,不必太在意,等最后一天再復習也不遲。”幾兩天過去了,考試前的最后一天到了。我回到家,翻起了課本,發現有許多知識點我還很陌生,這時我便開始焦躁不安起來了。我懊悔地望著天花板,開始了臨時抱佛腳。讀著讀著,我的眼皮開始打起架來,我揉揉眼,特別想跳到床上入眠,但還是克制住了。突然,爸爸走了進來,驚奇地問道:“怎么還沒睡?”我支支吾吾地回答道:”復習……準備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒,說到:“早干嘛去了!”于是他拿來一把椅子,開始念叨了:“做事情之前,要做足準備,未雨綢繆,不要臨時抱佛腳,搞得手忙腳亂的!知道嗎……”我也只是像應聲蟲似的應了一聲。最終,還是因為這個沒有考出理想的成績,我十分懊惱。通過這次考試我變明白了做事要未雨綢繆。

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