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中考滿分作文

時間:2021-09-27 08:50:06 中考 我要投稿

有關中考滿分作文匯編4篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的中考滿分作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關中考滿分作文匯編4篇

中考滿分作文 篇1

  日光明照,河岸邊花影婆娑,倩影冉冉,我尋得故地尋覓故人,卻只見一青冢映黃昏,河岸邊幾株三角梅是多么嬌艷浮華,魅似牡丹,仔細一瞧,又覺得精巧玲瓏,俏比桃夭,我在這岸邊想起那份鄉愁。

  當年,您的父母親人長亭短亭送了一程又一程,最后分別之時,您父親用干枯的手指向這河水說:“記得你的家!”您登上小舟,站在舟上,望著岸上的親人,船兒漸行漸遠,只留下岸上的影影綽綽的影子,夜靜闌,寥落微星掛天,暮色蒼茫,兩邊農舍的星星燈光,岸邊之影,銘膚鏤骨,全然不知,今日一別,竟是永別。

  您到了同樣有清水河岸和旖旎風光的這兒,雄心勃勃想考入大學,光榮還鄉。可惜發生了舉家萬馬齊喑,人倫道德空前淪喪的文革。接著,父母過世,不能歸家,您只能在月下顧影自憐,馳隙流年,恍如一瞬星霜換,嘆雨疏風驟,夢里落花哭成冢,小樓寒,恨瀟瀟,故鄉的親人,理想,還有故鄉的岸,都破碎化成煙塵,吹向遠方。您只能在每夜孤獨中尋覓故鄉河岸的倩影。

  奶奶似知曉您心息,領著您走去欣賞山水,您不知不覺走到河岸邊,席地而跪,眼淚噴涌而出,那哭聲仿佛能驚起天上的大雁,您在地上大喊:“阿爸,阿姆,我對不起你們啊!我讓你們失望了!只是個文革就擊倒了我!我要振作!完成理想,報效祖國,浪跡江湖,碧海青天!堅韌不拔地前進!

  不怪歲月如梭如刀,命運弄人,雖醒悟得晚,但也醒悟得巧。

  爺爺在年少時從那河岸作為起點,中年時又以那條河岸作為起點。爺爺生前總是像對

  著我們說:“我若是死了,就把我的骨灰灑在岸邊,那我也可以說是回家了。”

  我來到爺爺的家鄉,風光旖旎,那老木舊樓,深深庭院,上面濕潤的青藤綠苔,包括那一出沒有唱完的戲,都是爺爺一生的牽掛。

  獨旅岸邊,獨自一個不覺沉醉,潸然淚下,濃郁鄉愁,才下眉頭卻上了心頭。爺爺總說:“生活中有些挫折就讓我們成為了懦夫,本可以成就大業,卻最終喪失了行動的能力。”

  斯人已去,故地重游,我突然瞧見岸邊的一株三角梅,頓時明白您為何要定居于這,我望著那株三角梅,岸邊清風拂過,三角梅繁花沉墜,落紅落衣,在那陽光下,熠熠閃光。我想起三角梅花語:“堅忍不拔地前進!”

  我記住了岸邊,我和當年的爺爺一樣站在岸邊,手里緊握一朵三角梅,神色堅定地望著遠方!堅忍不拔地帶著岸邊這份幽幽鄉愁前進吧!

  爺爺,自此一去,千山暮雪,萬里層云,愿您魂歸故里。

中考滿分作文 篇2

  我有一個壞癖性,那就是戀書。你一定想問這是什么意思嗎?

  那年,我家表叔給我寄來了一本《格林童話》,對于農村中學來講,這本書在我們班可稀罕了。所以我就把它帶到了學校,想去眩耀一番。不過正逢上課,我還得另尋機會讓它與公眾見面。于是,我先把這書放在抽屜里,我以為抽屜安全,可誰想到隔墻有耳,竟然讓老師的眼線看見了。我解手回來,發現抽屜里那本書不見了,我的腦子蒙了,一片空白。第一堂課下了之后,我正到處找書,突然,王老師叫我到辦公室去,她拿著的正是我的寶貝,問我是怎么回事?

  原來,我們班的老師有規定,凡是課外讀物,一律不準帶到學校去。我再三申明上課沒有看,可是怎么說也不行。老師打電話把我母親叫來了,當著母親的面,狠狠教訓了我一頓。讓我回教室上課以后,老師一定又告了我一大堆狀。我心煩意亂,心想這下子全完了。

  回家路上,我心里忐忑不安,我怨恨那該死的眼線,恨透了王老師。帶課外書也違反校規嗎?又不是上課看,真是太過份了吧。

  回到家里,媽媽倒沒有過份地責備我,只是以冰冷的口吻說:“下次再犯,就讓你爸爸收拾你。”看來媽媽一定聽了王老師的歪狀,我不管她怎么叫爸爸收拾我,只想快點找到自己那本書。我想,也許王老師已經把書交給母親了,可是又不敢問,只有等母親不在的時候,偷偷在家里翻箱倒柜。可是怎么也找不到,看來,不在家里了,那一定還在學校。

  這幾天我有心討王老師的歡心,終于在一次對話中套出了那本書的下落。下午上課,我比平時早了一個多小時進校園,校園里格外安靜,我像小偷悄悄潛入老師辦公室,一點小小的驚動都讓我心慌意亂。看準辦公室里外確實沒人后,我開始收查王老師的辦公桌,上下全找了,可是連一點書的影子都沒有。

  于是,我以后每次經過辦公室,都要偷偷地窺探一下王老師的座位。一天,突然發現王老師正捧著我的那本書看,我連忙鉆進辦公室。王老師立刻把書收了起來,臉也紅了。我趁

  機裝出一副笑臉,向王老師提出要求:“嘿嘿,王老師,我再也不把課外書帶進學校里來了。”

  老師只好把書還給我。我興奮地捧著失而復得的書,感謝老師開恩,一溜煙跑回家了。當天晚上我就把書看完了。

  后來,表叔還給我寄來了好多書,我戀書的癖性未改,只是再不敢在同學中炫耀了。在與同學們和諧相處的氛圍中,我還隨時把這些書贈送給我的`同學。

  感謝書陪伴我健康成長,感謝書增進了我與同學們的友誼。

中考滿分作文 篇3

  幼兒園時,我家在一樓,于是,便理所當然而有了一個小院子,爺爺奶奶喜歡種花養草,喜歡在院中忙活,而在院子靠左的里側,奶奶放了一個塑料做的版,板的四周凸起,就成了一個大板盒,奶奶在盒里放些泥土,種些青菜苗。幾天里,奶奶就灑灑水,看看泥土,有繼續照顧她的花草了。而我,也依然無事地在院子里亂蹦,偶爾踩壞了幾棵草,踢翻一個花盆,也不會挨打。

  而塑料板盒里的青菜苗,也不斷成長,慢慢伸出綠綠的腦袋。

  時間很快,青菜也伴隨著秋風長成了,奶奶滿懷欣喜的摘下自己種的青菜,當天晚上,就給我炒了一盆青菜。綠油油的青菜容光煥發的躺在菜盤里,一棵緊挨著一棵,那青菜的葉子就如花瓣般伸展,有淡綠到碧綠的顏色令人心醉。冉冉升起的熱煙夾雜著菜香飄進我的鼻子,又飄進我的心中。

  不用說,奶奶炒青菜的水平是十分高的,就單單炒青菜這一道菜,就能讓我吃下一碗飯。就這樣,奶奶往后每年都在塑料板向內種上幾棵青菜苗。每年青菜長成,奶奶就會給我炒一盆令我心歡的青菜。

  幼兒園上完后,我們因經濟不斷加好,便搬進了一個面積更大的房子,同時,離我而去的還有那塑料盆里的青菜。后來,爺爺奶奶說住大房子怪不舒服的,于是,父母便把鄉下的房子裝修了一番,再送爺爺奶奶來到鄉下,從此,他們二老便住下了。有了比小時候種青菜的塑料盆板盒大十幾倍的土地,他們又可以種花養鳥,但依然有一塊土地,奶奶留著種青菜。上了中學,學業更加繁忙,我也沒怎么再去鄉下爺爺奶奶的家,偶爾去的幾次,可惜,也不是青菜長成的時候。心血來潮的我在學校食堂要了一份炒青菜,可那青菜是沒有生機的,像耷拉著腦袋的孩子,葉子的顏色也不再發亮有色。

  后來的秋天,奶奶來看望我,也順便捎了幾棵青菜,也是當晚,給我炒了一份地地道道的青菜,也是從來的模樣,讓我吃出了從前。青菜,這個松江隨處可見的蔬菜,但對我卻有特別的情感,奶奶的青菜,不僅能勾起我對松江這片土地的熱愛,也同時感受到青菜在我記憶中的重要,奶奶在松江這片土地上為我炒的綠油油的青菜,已經是我對松江的感情之一,這種對故鄉的感情,是從長輩的飯菜中感受到的。以后,我可以很自豪地說,松江我印象最深的是青菜,那盆蘊著鄉土氣息的、淳樸至極但卻令我回味無窮的綠油油的炒青菜!

中考滿分作文 篇4

  對于很多人而言,中考閱卷點是個神秘的地方,尤其是無紙化閱卷點,更是不為大多數人所知,南寧中考已現120篇滿分作文。無紙化閱卷具體流程怎樣?評卷過程如何管理?南寧的評卷工作已經進行到什么程度了?

  7月3日,南寧市教育局邀請部分家長、考生及媒體記者,一起來到中考閱卷點,了解無紙化閱卷流程。據了解,南寧市今年中考閱卷工作預計將于7月6日結束,考生從7日起可通過聲訊臺(16889006)查詢到自己中考成績等級,9日便能領到分數條。

  試卷“分割”成“塊”評閱

  昨日上午,南寧中考閱卷點守衛森嚴,門口值守的是干警和閱卷工作組后勤保障人員,沒有工作證的人員一律不許入內。當所有的家長、考生和記者們,戴上相關證件后,一行人才得以進入中考閱卷大樓。

  依據科目類別,閱卷老師分別被安排在不同的教室閱卷。在歷史閱卷室,閱卷老師正盯著電腦屏幕聚精會神地閱卷,電腦屏幕上顯示的是某一道題的答題情況,20xx中考《南寧中考已現120篇滿分作文》。除此之外,屏幕上沒有顯示任何與考生有關的個人信息。

  原來,中考的閱卷流程,與高考大致相似。工作人員首先將考生們的答題卡電子掃描后,客觀題由電腦自動識別評分,主觀題部分則將考生答卷切割成題塊,傳輸到閱卷老師電腦終端。閱卷老師無法像傳統閱卷那樣,看到整套試卷,在電腦上只能看到某一題答題情況。每評完一份試卷,系統自動隨機給出下一份試卷。

  在偌大的一個閱卷室里,雖然老師們都是來閱卷的,但是他們的具體分工卻有不同。對大多數老師而言,他們主要負責試卷各題的評閱。有的老師則專門搜集掃描出現異常的試題,待匯總處理后再發回給老師評閱。各科閱卷組組長則不時地查看老師的閱卷質量和進度,若對閱卷有異議的,則向當事老師提出建議。

  “雙評制”保證評卷公正

  今年,南寧市中考閱卷分別在兩個點進行,來自南寧市六縣六城區的570多名老師,擔負著全市68000多名考生的50多萬份試題的評閱任務。據了解,這些老師都是有過初中循環教育經歷,且政治素質較高的一線老師。

  “政治主觀題比較開放,如何保證老師的評分公正呢?”一名家長疑惑地問道。南寧市教科所所長鄧雅學坦言,在中考所有科目中,政治確實是評閱最難,也是評閱進度最慢的科目。但是,南寧市中考閱卷采用“雙評制”,最大限度地減少了閱卷誤差。

  具體而言,考生的每道主觀題,會由電腦隨機發給兩名閱卷老師評分。當兩人評分在規定的誤差之內,例如作文是5分,則取兩人打分的平均值;如果兩人作文評分誤差超出5分,再由第三人評分;如果第三人評分與前兩人中的一人評分在5分內,則取兩人的平均值;如果還是超出5分,則交由該學科閱卷組組長裁定。

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