【推薦】風景五年級作文21篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的【推薦】風景五年級作文，歡迎大家分享。
風景五年級作文 1
你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。
——卞之琳
寫完作業，我望向窗外，一片陰霾讓人不禁感到壓抑。難道我就這樣臣服于郁悶壓抑之中嗎？不。我環顧四周，發現了久久被我遺忘在墻角的電子琴。我走了過去，打開琴蓋，坐下，把手放在了琴鍵上，流水般的音樂從我的手指傾瀉而出。一首接著一首，我仿佛徜徉在碧草茵茵的溪畔，流連在繁花似錦的幽徑，仿佛看到俞伯牙與鐘子期的默契，看到梁山伯和祝英臺的纏綿……所有的美好都在琴聲中浮現，交織，發酵，升華，灰霾的天空被我忽略，我在音樂中找到了一個屬于自己的“世外桃源”。迷醉在音樂創造出的美好中，我就是一道絕美的風景。
傍晚，雨點打在玻璃窗上，發出“沙沙”的響聲。在溫暖的燈光下，我翻看著最喜愛的《紅樓夢》，正看到黛玉在秋雨連綿的窗前寫下了那首纏綿悱惻的《秋窗風雨夕》。我抬頭看了看窗外，雨還在下著，我和黛玉所處的'環境還真有些相似。身世悲慘的黛玉和寶玉情投意合卻難以長相廝守，加上她傷春悲秋的性格，那場秋雨該是她寫成《秋窗風雨夕》的催化劑吧。那雨點，是黛玉傷心的淚嗎？那雨聲，是黛玉難抑的抽噎嗎？想到這，窗外的雨便在我心中平添了幾許詩意，幾許愁情，我似乎更自然地走進了黛玉的情感世界。在凝望窗外，體會黛玉心境的那一刻，我也定格成了一道美麗的風景。
不必去追求淺薄的熱鬧，不必在意世間的紛擾，沉下心來專注于自己喜歡的事，必能達到“物我兩忘”的境界。在你醉心于自己創造的美景時，你，也成了一道亮麗的風景。
風景五年級作文 2
生活是豐富多彩的，只要我們有一雙會發現的眼睛，其實，生活中的美好無處不在。
有一次，我們出去爬山時，看到了許多游客也想去爬山，他們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香。游客問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒有，有人答有。
于是有人留在山腳賞景，而有些人則繼續爬山，他們一行人來到半山腰時，看到這里古木參天，林靜山幽。這時，又有人問下山的人：上面有好看的嗎？有人答沒啥好看的，有人答很好看。
于是有人在山腰間流連，有些人繼續攀登。他們來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。風景煞是好看：遠處，山峰在白云中若隱若現，遠遠望去，只能看見白云與山峰融為一體，再也分辨不出哪里是白云，哪里是山峰了。山下樹木蔥蘢，青翠欲滴，還有一條小溪唱著歌兒向前奔去，岸邊楊柳依依，顯得格外唯美。
看著這些游客截然不同的選擇，我陷入了深深地思考，有些人因為聽信了別人的.話，從而沒能欣賞到美麗的風景；而有些人卻和別人看到了截然不同的風景；爬上山頂的人卻看到了大自然的美景也收獲了堅持到底而帶來的喜悅。
風景五年級作文 3
在大千世界里，有蔚藍大海的三亞，有風景如畫的西湖，有氣勢磅礴、令無數人們向往的九寨溝……但在這些景點之中，最令我向往的還是武侯祠。
武侯祠旁邊古木參天，階梯上的碧草綠得仿佛染過色，天上的白云仿佛在低吟一件件歷始的往事，那正在唧唧喳喳的黃鸝鳥好像在訴說著諸葛亮一生的豐功偉業。想當初，在1800多年前，劉關張三人在大雪紛飛的日子里第三次來到南陽城外的茅廬里面與諸葛亮談天說地，諸葛亮高談闊論，心中熱血沸騰，告訴劉備天下大事，哪邊薄弱，哪邊強大，劉備也專心致志，如癡如醉地聽著。二人一見如故，諸葛亮最終決定跟劉備出山，那時積雪已經非常之厚了。
諸葛亮一生鞠躬盡瘁，死而后已，為劉備的大業奉獻了巨大的力量。他在平定少數民族頭領孟獲時，抓了又放，放了又抓，總共七擒七縱，終于讓少數民族心服口服。在平常時期，諸葛亮也是如此專心致志。在一個風雨交加的夜晚，是那么的寒冷，劉關張三人早已在呼呼大睡了，而諸葛亮卻點著一盞小油燈，正埋著頭，一臉嚴肅地批改著文閱，旁邊服待諸葛亮的人給他端來炭火，諸葛亮急匆匆地在炭火之上雙手搓了幾搓，還沒等雙手暖和起來，便又能埋頭繼續批改文閱了，他直到六出齊山，病死在五丈原上，才結束了他那奮斗、為劉氏基業服務的一生。
諸葛亮在去世之后，受到了人們的緬懷與尊敬。連杜甫也為他創作了千古絕唱蜀相，寫下了那“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟“的詩句，諸葛亮就連杜甫這樣有名的`大詩人都稱贊，可見他為事業是多么地勤勤懇懇啊！
武侯祠是紀念烈士的地方，它因為一生勤勤懇懇、全心全意為劉氏出力的諸葛亮而大大出名。我雖然沒去過這座武侯祠，但我是非常向往的，它是我心中一道最靚麗的風景線！
風景五年級作文 4
一座山，一條河，一片竹林，一個農家小院構成了一張美麗的風景畫。雖簡陋可還是如此的美麗！
記得那次旅游，去了一個知名的旅游點——小北頂，未到山下便可以遠遠望見，那山與樹構成了一幅完美的圖畫。我們是自己開車去的，沿途看到了許多美麗的風景，那些令人心醉的景色讓我記憶猶新。
很快就來到了山腳下，熟練地打開車門，下了車，一眼望去山和樹木花草在眼前儼然一幅美麗的圖畫，因為這是我第一次來，所以便不由自主地發出驚嘆之聲，不時還會因看到好的風景就激動的說出一句：“哦，我的天！好美！”站在山頂俯視下方，望著眼前的美景，讓我不禁吟誦起了杜甫《春望》的“會當凌絕頂，一覽眾山小”。
風景總能襯托人們的'心情，也可以從人們的心情中看出風景的不同。
好風景總在那些心情好的人眼里，在那些心情不好的人眼里卻黯然失色。
癡迷于風景的我無論站在哪個角落，眼前的風景，總是那么的美。
風景五年級作文 5
XX年“五一”放長假的時候，我們全家到信陽游覽了雞公山，聽爸爸說，雞公山是國家級森林公園，因其最高峰形似雞頭而得名－－雞公山，所在山峰也被稱為報曉峰。 我們早早的起了床，吃完早飯，趕緊坐車，沿著107國道向南走了大約半個多小時的時間，來到了雞公山的腳下，順著蜿蜒曲折的盤山公路，進入了雞公山。雞公山上的樹很多，有剛勁挺拔的松樹、青翠蔥郁的古槐打扮著雞公山，還有成片的竹園，竹竿非常擁擠，竹葉密密層層，路兩邊像一片綠色的海洋。我們首先到了“戀愛石”，所謂戀愛石，其實就是一高一矮的兩塊大石頭并排在一塊。在那里拍了幾張像片，但是我們卻迷了路，最后我們就在那里等“救命恩人”，就在這個時候，一個導游員帶著一群人從山上下來，于是我們就跟著導游員走，導游員終于把我們帶到了出口，我們不知往哪兒走才是報曉峰，爸爸問了問導游員，她讓我們直著向前走，我們按照她的'話，果然到了報曉蜂，這兒人真多呀！密密麻麻擠滿了人。由于人太多，無法上去，我們只好耐心地等待著，這時，天邊下起了小雨，爸爸問我：“還上去嗎？”我點了點頭。我們等了一會兒，有些不耐煩了，就也擠了進去，經過一番艱難爬行，我們終于勝利登上了報曉峰頂。我往下看，啊！好高呀！底下全是霧的海洋，我似乎已經成仙了。這時爸爸豎起了大拇指，夸我是好樣的。
因為爸爸答應我一定要我坐纜車，于是我們又到纜車游覽區，在纜車上我好似在空中飛一樣。纜車下面有一片好大的樹林，樹林里的樹大多都參天大樹，而且還有回音呢！只要你靜下心來聽，就能聽見風吹樹葉發出的“哧哧”響聲。
這次游雞公山，使我難以忘懷。
風景五年級作文 6
外婆家住在農村，那里的每一處景都很美，那我就給你介紹一下那里的自然美景。
站在外婆家門口，前面是一片綠瑩瑩的秧苗，像綠色的大海洋，秧田旁邊是一個池塘，池塘旁邊是一片小樹林，我經不住這美景的誘惑，情不自禁的就走了過去。
近看這秧苗在微風的吹動下像波浪一波一波的。池塘里的荷葉一個挨著一個像一個個大圓盤。荷葉下的小魚在自由自在的'游玩。青蛙在荷葉上跳來跳去，蜻蜓和蝴蝶在池塘上飛來飛去，像在跟魚兒捉迷藏。
走進小樹林，聽著鳥兒動聽的歌聲，愛嘮叨的蟬躲在濃密的葉叢中扯著嗓子叫個不停，像是在說好熱好熱。
高大的樹木上長滿了茂密的樹葉，翠綠的葉子把太陽射出的火辣刺眼的太陽光遮住了，讓人感到非常涼爽舒適。風呼呼吹著樹葉，樹葉上的小露珠滴滴答答的落了下來，灌澆著下面綠色的小草和五顏六色的花兒。
盛夏的天，剛才還是烈日當空，突然就像孩子的臉說變就變，隨即電閃雷鳴，毫不留情地砸下了雨點，漸漸地，那陣大雨不久就停了，一道彩虹掛在了天空中，美麗極了。雨后的村莊、田野、各色各樣的花朵顯得格外美麗！
你說這美麗的自然景色，能不令人陶醉嗎？
風景五年級作文 7
搬到新家，樓層高，自然可以看到更多風景。
白天，從陽臺上看，首先看到的是黃河。纏繞，連續。仔細看，這是一棟像兩個鴨蛋的建筑。爸爸說是污水處理廠。再往前，是一個叫大家莊的小村子。而最多的，是各種各樣的建筑，有大有小，有高有矮。
從書房看，遠處的北山連綿起伏，多山，山腰上延伸著一條在建的北環路。爸爸說幾年前山還是光禿禿的。蘭州近幾年綠化多年，雨水多，即使是冬天，也能看到被覆蓋的樹木。山腳下是師范大學新校區，后面是孔蘭醫院和幾個新建的住宅小區。附近有師范大學、師范大學幼兒園、師范大學附屬小學、師范大學附屬中學、音樂學院、美術學院等井然有序的家庭區域。
晚上最顯眼的是新建的蘭州西站，流動的金色裝飾燈格外醒目；遠處銀灘橋的電纜輪廓連接天空；北濱河路的臨洮彩陶燈飾，如流水瀑布；南濱河路的兩座清真寺塔更是五彩繽紛.
看著它，窗外閃閃發光的夜景就像一個奇妙的.萬花筒，有的像汽車，有的像鮮花，有的像有牙有爪的龍…
看了一會書，或者寫了一會作業，然后在陽臺上看著窗外的風景，想起了歌詞：原來一切都是快樂的。
爸爸說：滿窗風景，這個家值得感動！
風景五年級作文 8
城市的喧囂使人腳步凌亂，城市的燈火迷失了我們的眼睛，于是許多人開始尋覓一個安靜的角落，這個長久沉睡的古鎮便成為了人們重新拾起記憶的地方。古鎮如一本舊畫冊，充滿古典意蘊的青色石板路，黑白分明的磚瓦房好似定格的黑白照片，露出歷史的痕跡，一路蔓延至遠方。
我們來到太平古鎮。望臺一旁的綠樹透過陽光撒向人間，時不時幾只黃白的羽鳥飛過樹梢，在碧葉上安上屬于它們的家。黑白的瓦磚整齊的排列著，上面還飄浮著歷史的塵埃，好似訴說著它們曾經的故事。房屋錯落有致，烈陽的照射讓房屋似明似暗、似清似渾。大樹映襯著房屋房屋照映著大樹猶如一幅“春光山景圖”。湛藍的'天空上點綴著幾朵白云似有似無，它們隨風飄動尋找著自己的歸宿。
畫外，有滔滔大河，那是紅軍長征走過的地方。兩河交匯處中間的那塊巖石，像士兵一般不計日月的守護在那里。河水一遍遍拍打著岸邊，想讓人們回憶起它曾經的豐功偉績。清幽的小路上孩童的歡笑，使這有點枯燥的路程多了一絲色彩。
無奈行程匆忙，筆墨短淺，我無法細述古鎮的陳情故意，古鎮的風光美景。只是古鎮那靜謐的風景讓我流連忘返。
風景五年級作文 9
清晨仿佛是一張墨不多的素描，淡雅而淳樸。在薄薄的晨霧之中，隱約可見綠樹的綽約風姿，那一片生機勃勃的草，更是綠得鮮明，綠得耀眼。忽然覺得，這寡淡的空氣中如同融入一塊方塘，那份鮮甜，足以令人心醉了。
亮晶晶的葉片上綴著點點露珠，晶瑩剔透，微風輕送，露珠一串一串地滾動著，推推搡搡，擁擁擠擠，好不活潑熱鬧！我知道露珠不過晨，只有現在，那就讓她們好了美麗一回吧！請不要驚擾這晶瑩的片刻。
頑皮的鳥兒還在沉睡，或許好夢正酣，嬌小柔美的花朵已經打起了哈欠，正揉著朦朧的雙眼，驀然驚覺的，發現陌生的我出現在她們領地，于是急急隱入葉叢，悄無聲息，過了片刻，她們又探出頭來，向我報以羞怯的微笑。
清晨恰似一首交響曲，又恍如一幅畫，使人們感到她的活力，心神為之蕩漾，靈魂為其洗滌。
慢慢的.，東邊的那天，那云，那山，那田園，那村落，已經鍍上了一層金色。于是從心里生出無限的留戀，多想一把抓住這美麗的瞬間，讓它成為一個美麗的永恒。
風景五年級作文 10
很多風景都離我們不遠，有的就在身邊，但是忙忙碌碌或者不小心就會錯過。
就在這個周一，我看到了一幅我可能永遠不會忘記的風景。那天起得很早，吃完飯背著北歐書包去上學。當時天很黑，我幾乎看不見手指，但我還是頂著頭皮出去了。
很快，我到了學校，等著同學們，漸漸的人越來越多，同學們也自覺的把英語書里的英語單詞拿出來了。但是，我從來都不是一個獨立的人，所以我不會靠在窗戶上。天已經亮了，遠處的地平線上也沒有太陽，一片淡淡的紫色，很美，但是后來老師進來了五六分鐘，我的眼睛被迫移向別處。老師走后，這時，一小部分太陽已經出了地平線，很刺眼。慢慢的，太陽越來越高，但我只看到了大部分的太陽，卻沒有看到它升起的過程。雖然我當時緊緊盯著它，但太陽已經升起一段時間了，剛才的`丁香花慢慢變紅，最后換成了耀眼的金光。我真的被它迷住了。老師這次進來沒走，我就沒再看。
我想書里的日出大概就是這樣，但是真的沒有人希望我這樣去上課。
風景五年級作文 11
我的學校，在馬路的右邊，它一年四季都很美。讓我們一起去看看吧。
走進校園，進入眼簾的便是那展示臺了，展示臺的外觀很特別，是由各種顏色巨大的“鉛筆”組成。里面記錄了同學們在學校豐富多彩的生活，也展示著同學們各種優秀的作品。
展示臺的左邊，是幾棵高大，挺拔的銀杏樹。這幾棵銀杏樹的樹干雖然不粗但年紀卻不小。它們時時刻刻象戰士一樣守衛著我們的校園，凈化著校園內的空氣。每年的'四個季節銀杏樹都毫不吝嗇的向我們展示著它的美麗。尤其在秋天，它更是校園里獨一無二的美景。秋天的銀杏葉是金黃色的，風一吹便紛紛揚揚的落下，給校園鋪上一層金黃色的地毯。頑皮的同學捧起地上的葉子用力往天上一拋，天空立刻就下起了“落葉雨”，瞬間，歡快的笑聲充滿了整個校園。
再往前走，向左拐就是小操揚了，小操場的正前方是寬闊的主席臺了。每周一的早上，我們都穿著整齊的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾在這里舉行升旗儀式。
這就是我們的校園，美麗的校園。
風景五年級作文 12
我記得那個地方非常寬闊，聲色犬馬。載歌載舞。
由來來往往的人不停地在那里停留，經過他們唱著歌跳著舞喝著酒。可是漸漸地很多人都發現，這里來往的過客其實并不固定，你也并不持久，因為他們總是把這兒當成一處途經的風景，而不是一個目的地。
就好像那些喜歡旅游的`人，他們其實并不一定是享受這個旅游的過程，而是想要去某一個目的地去看那些想要的東西，去滿足自己內心深藏的某一個愿望。
所以當我們在想這一切的時候，其實我們所作所為都是基于一定的原因來做出來的。
如果真的早就已經看清楚了這一切的原因，那么未來所有的一切也都只不過是一個紙上談兵。這好像我們現在熱播的很多電視劇其實根本就是慘不忍睹的。
無論是劇情還是服裝或者是演員人設等等方面都是讓人看不進去的，也許是因為編劇和導演太過于浮躁了，也許是因為其他因素總是讓角色站不住腳跟。
就連最起碼得讓人看進去都做不到，更別提和其他的經典作品相比較了。
所以在這樣的一條路上我們仍舊不能缺乏反思。
在每一個地方都有愛的痕跡，都有反思的路程。
風景五年級作文 13
去年冬天，下了一場百年不遇的大雪。這場大雪雖然給人們帶來了許多不便，但也送來了人間最美麗的風景。
春節的前幾天，我做完了作業，就約樓下的一個小妹妹和我一起去散步。
因為街上的雪很厚，路很滑，我們就沿著馬路邊走，不時有幾輛汽車從我們身邊飛馳而過。這時，我看見對面的馬路上有一個走路顫顫巍巍的老奶奶正站在馬路中間，小心翼翼地躲避著一輛輛飛馳而過的汽車，想到馬路的這邊來。我和妹妹都很想過去幫助那個老奶奶，無奈我們也只是小孩子，就是自己能走馬路那邊已經很不錯了，更何況還要幫助老奶奶呢?
忽然，老奶奶好像是被車嚇一了跳，一下子跌倒在地上，我的心頓時提了起來，真怕老奶奶跌倒以后站不起來，再出現別的什么意外。
這時，一團綠色映入了我的`眼簾。哦!原來是一位穿著軍服的解放軍叔叔。只見他把老奶奶扶起，把她身上的雪拍干凈，還問她有沒有事?要不要去醫院?腳疼不疼?雖然老奶奶說沒事，不用去醫院，但解放軍叔叔還是背起老奶奶，朝醫院走去……
望著叔叔遠去的背影，我想：這真是一道美麗的風景線啊!
風景五年級作文 14
人的一生中有許多風景線，一條美麗的風景線珍藏在我的記憶中。
這是一場難忘的才藝表演。上周末爺爺開車從漣水來南京看我。我給他帶了新沏的茶。他坐下前，大聲對我說：“明明，給我彈琵琶。我念叨了半年。”我抱著琵琶坐在他面前，對他說：“我剛學了《草原英雄小姐妹》，你聽著。”首先，我醞釀了一個情緒，琵琶靠在我懷里，靜靜的'，仿佛從來沒有響起過。
但是，你看！
右手閃電般劃過琴弦，悠揚的音樂傳入耳際。展現在我們眼前的是一幅美麗的畫面：
旭日東升，晨曦映紅草原，大地復蘇，草原蘇醒，小姐姐們趕著集體羊群走向草原。像馬，是漂浮的白云；像藍絲，是一片洗似的藍天；像雪一樣，是一群群的羊；像碧玉一樣，是一望無際的草原.
玩著玩著，突然看到爺爺眼里閃著兩個亮點。我感到血液在體內沸騰燃燒。我把所有的熱情都投入到音樂中。我把自己變成了一朵白云，飄進了音樂里。
突然，天空突然變了，風呼嘯而過。我的手在弦上快速移動，越來越快，模擬風呼嘯的聲音。我忘了我在彈鋼琴。然后，我的左手開始猛烈地拉、揉、扭琴弦，把鋪天蓋地的暴風雪展現到了極點。我覺得汗水濕透了我的襯衫。
風景五年級作文 15
一年四季變化多端，每個季節都會有自己的特點。
春
這是一個復蘇、如畫的季節。嫩綠的小草從泥土里鉆出來，在微微還有點冷的風中盡顯自己柔軟的身姿，河邊的柳樹冒出了一朵朵新的花苞，鵝黃翠綠的，真是好看，一陣清爽春風吹來，使原本還有點困意的人們立刻變得干勁十足。
夏
驕陽似火，烈日當空 ，知了躲在樹陰里一聲聲地叫著夏天，老人們在樹下喝著泡好的菜，愜意地下著棋，往日活蹦亂跳的小孩們也不跳了，老老實實躲在家里吃著冰淇淋，吹著空調，好讓心平靜下來。
秋
秋風送爽，五谷豐登，田野中金燦燦像撒了一地的'金子，一群大雁向南飛去，它們一會兒排成人字形，一會兒排成一字形，它們飛過的地方總會留下一陣陣清脆的鳥鳴聲，農民伯伯忙了那么久，終于可以收獲了，所以他們臉上都是豐收的喜悅。
冬
鵝毛大雪飛舞，只不過才過了一夜，整個天地都是白茫茫的一片，只有山坡上的松樹、竹子 ，梅花好像故意要顯示自己一樣，將強壯的身子露出來，在雪地中顯得格外惹眼，小孩更是快樂極了！打雪仗、堆雪人、造雪城……
一年四季都有自己的特點，每個季節都不一樣，不過這樣才顯出的獨特之美。
老
風景五年級作文 16
“接天蓮葉無窮碧，映日街花別樣紅。”這句詩描繪出了夏天的美妙。可不是嗎？那碧綠的荷葉，熱情大方的荷花，在夕陽的照耀下，彰顯出了夏日白天的別樣風情。
然而夏天的夜也是美的。當夜幕降臨，請你閉上眼睛，用心聆聽這夏夜的美好！ 這“美好”怎能靠耳朵聽出來？真是太奇怪了，這其中有什么奧秘呢？趕快往下看個究竟吧！
“知了，知了，知...這是誰在唱歌？對，這就是夏天的聲音，這些可愛的蟬，借著夏夜的美好，演奏著曲又曲的`歌。
“嘰嘰，嘰嘰，嘰...這又是誰在唱歌？對，這也是夏天的聲音，這些喜人的螢火蟲，扇動著漂亮的羽翅，提著微微發綠的燈光，吟頌著一首又一首的詩。
哦？它們在唱什么？它們在吟什么？對了，是在歌頌夏，是在感謝夏給了自己一個放聲歌唱的機會！啊，多么美妙的歌聲！
“呼，呼，呼”，夏天里難得一遇的清涼涼的風也來湊熱鬧了；“嗖，嗖，嗖”，路邊成叢的小草在微風中相互廝磨耳語著；“啾，啾，啾"，草中的昆蟲們也趕趟似的向著有風有光的地方奔來。聆聽著各種各樣的音，更覺得這夏夜的可愛了！
我依稀聽見了月亮“哈哈” 大笑的聲音！
風景五年級作文 17
初露·晨曦
一陣清脆悅耳的鳥啼聲傳來，窗外一片明亮。
這時的天，已是金黃色的，太陽公公從半山腰吃力地登上云梯。高高掛在燦黃的畫紙上，像極了一輪金色而火熱的球。
不一會兒，陽光從屋頂的小窗透進來，斜斜的一方，流瀉著動人的金色的光輝，柔和地灑在書桌上。
初照·暖陽
陽光寶寶好不淘氣！硬要從濃密的枝葉縫隙間擠進來，你爭我搶地落在各處：他們給屋頂戴上了一頂帽子，給大地母親裹上金黃色的毯子，這還不罷休！他們揮了揮魔法棒，把河豚換成金黃色了。
突然，一個噴嚏找來了一片黑云。
初春·細雨
沙沙沙——小雨點哼著小曲兒，像是尋找陽光寶寶！
屋頂上、在地上，都沒有！小雨點委屈地哭了。啪嗒啪嗒，隨即招來一波四處飛濺的`水花，冰涼冰涼的，這得有多大的委屈呀。朦朧中，天地之間掛起了自然的水彩畫。熱愛繪畫的陽光寶寶該出現了吧？
初晴·雨后
雨停了，雨娃娃賭氣收去了留去了青草尖上淡淡的清香。又一個調皮的雨娃娃掉進土里，化了。一棵青草樹掛著幾滴晶瑩的水珠，把小草笑彎了腰。
我看見調皮的陽光寶寶終于現身，依舊那么可愛，一張燦爛的笑臉映在了心上。
風景五年級作文 18
我喜歡鳥語花香的春天，喜歡秋風涼爽、果實芬芳的秋天，喜歡白雪皚皚的冬天，但我更喜歡有樹的'夏天。
清晨
不知道是誰的尖叫，讓我清醒了。我發現還是白色的，但是有些老人在做早操，小鳥嘰嘰喳喳，好像在歡迎我起床到外面玩。不知道什么時候太陽出現了，先露出一個小腦袋。慢慢的，慢慢的，天亮了。清晨，我推開小窗戶，看著剛剛醒來的太陽。它似乎和我一樣激動人心。昨晚下雨了。
正午
轉眼間，中午到了，最熱的時候開始了。太陽公公不知怎么把大地烤熱了。我們把桌椅挪了個小圈，一邊看著水池里的荷花，一邊吃著碗里的夜宵。啊！我怎么去游泳池的？原來蓮花吸引我來這里。荷花那么美，卻長在泥里。真的是出淤泥而不染。蜻蜓停在尚未開花的小河上。讓我想起了小河的尖角，蜻蜓早就站在上面了。
黃昏
不知不覺，孫公公下班了，我們開始準備晚飯。大雁飛過我的頭頂，它回家了。一陣涼風迎面吹來。晚飯后，老人拿著扇子，沿著小路走著，和別人聊天。
夏天！你真美，襯托出如此美麗的風景。
風景五年級作文 19
在我的家鄉，有一座風景優美的奇山，海拔較高，山上綠樹成蔭，它叫栲栳山。有人說黃山美，有人說九寨溝美，但我并不覺得它們美，在我的眼里還是感覺到栲栳山是最美的。
星期天休息我們一家人去栲栳山爬山，到了山腳下，我們準備好食物，背上包，開始出發了，一路我和爸爸駐著木棍沿著山路上去，只見山道兩旁，綠樹成蔭，景色迷人。
抬頭看，一座座大山連綿起伏，高低不平，遠遠望去就像一只駱駝在綠樹間行走。低下頭，溪水沿著石頭縫中歡快地流，我情不自禁地走向小溪，低頭洗了個干凈的臉。險的事我淌過溪水時前幾天剛好下過雨，溪水有點急，還差點摔跤。
涼風吹來，一片片樹葉飄下來，有的飄在山坡上，有的飄在石頭縫里，有的飄在小溪的河面上，順溪而流，看了讓人陶醉，好美呀！
雨天的景色也很迷人，下雨了，強風一吹，樹葉嘩嘩嘩的飄落下來，霧起來了，整個栲栳山就像仙境。雨點砸在身上像小豆子，在溪中彈著美麗的`歌曲。告訴你噢，有一次，我們在半路下山的時候下起了雨，欣賞著雨中的風景全然忘記沒穿雨衣，開心地跑下山，只不過我們全身淋濕了，但是我好快樂，淋過雨全身輕爽。
我愛這迷人的栲栳山。
風景五年級作文 20
秋姑娘來了，順著她的手帶來涼爽的秋風和一片片黃色的“海洋”，還有滿山遍野，惹人喜歡的果實。我們迎來了一個新的季節。
秋天到處都是金黃一片，如一個金燦燦的海洋。涼爽的秋風一吹，整塊海洋波濤起伏，波浪滾滾，沙沙的聲音猶如一首響亮而雄厚的歌曲在山里回蕩。
秋天的樹木每棵都是舞蹈家，搖搖擺擺，仿佛跳著一支又一支優美而華麗的舞蹈。還有一個個伴舞的小精靈——樹葉，她們隨風飄舞，扭擺著自己的身軀，各自跳著自己的舞蹈，一個比一個跳得好。沙沙聲是鋼琴伴奏，為她們“樹”創造了一片生機勃勃、嶄新美麗的大舞臺。
秋天的田野，到處都是成熟的'稻子。身在其中，猶如在大海中遨游一般。站在近處，仿佛能聞到一陣陣甜美的稻香。
秋天的果園是豐收的。果實遍布，碩果累累。通紅害羞的蘋果露出一張笑臉，黃澄澄的梨子正忙著托著他那沉重的身體。……果農們個個臉上都露出了會心的笑容。人們都忙著摘果子，他們左手摘一個，右手扯一個，懷里抱幾個。果子的氣息十里飄香。
秋天的一切都是美好的，每當你看見她，你一切煩惱將會消除。
風景五年級作文 21
人們常說，最遠的風景是最美的，我們不應該錯過路邊的小風景。從某種角度來說，這句話是正確的。他鼓勵我們勇往直前，但凡事都有很多角度。如果換個角度思考，你會發現追求元景是必須的.，但欣賞周圍的風景也是必不可少的。它可以開闊我們的視野。
而那片風景開闊了我們的視野，他是老師；它是最美的風景。有人可能會說，老師有什么好看的？他們很老很丑。的確，老師為什么長得這么土？很丑。但是大家都不能想，不能想。因為老師工作很忙，沒有太多時間用化妝品掩蓋逝去的青春。因為老師關心我們每一個同學的成績，他的老臉上又添了皺紋。因為老師給我們備課，犧牲了太多的娛樂時間，我們來看看給我們交的作業本。讓我們記住每一個錯誤的問題。希望這個問題不要第二次摔倒，但是他越看越看。
老師每天早起，早上去學校忍受寒風。有時候連飯都不吃，怕學生出事。晚上，他們回家，不看電視。相反，他們認真準備明天早上的課。有時候，他們在自己的房間里靜靜地批改這篇論文，直到十二點才睡覺。
老師的風景就像一個五味瓶，充滿了甜、苦、甜、辣。老師的風景那么平凡卻又那么偉大，老師的風景就在我們身邊。我喜歡老師的風景。
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