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發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-09-25 20:59:37 六年級(jí) 我要投稿

發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文集合8篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文8篇,歡迎大家分享。

發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文集合8篇

發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇1

  一天,天氣炎熱,我一個(gè)人閑在家里很無(wú)聊。突然,一首《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的歌聲傳入我的耳朵里,歌曲中黃鸝鳥(niǎo)與蝸牛有趣的對(duì)話(huà),引得我一時(shí)心血來(lái)潮,我便急忙跑到院子里去找蝸牛。開(kāi)始,我搜尋了幾個(gè)地方,都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蝸牛的影子。后來(lái),我來(lái)到墻角邊,慢慢地尋找,果然不出我所料,一只只大大小小的蝸牛全都潛伏在那里,有的在休息,有的在爬行。我鼓起勇氣捉了其中一只蝸牛。

  回到屋里,我開(kāi)始對(duì)蝸牛的外貌特征仔細(xì)地觀(guān)察起來(lái)。蝸牛身上的貝殼,呈陀螺形。一雙小咪咪的眼睛高高地懸掛在觸角上。為了更好地觀(guān)察蝸牛,我又把它放在玻璃柜上。通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現(xiàn)蝸牛的觸角中間偏下一點(diǎn)兒的地方有一個(gè)小洞,這就是它的嘴巴,相當(dāng)小,大概與針尖差不多。嘴巴里面有一條鋸齒狀的舌頭,科學(xué)家們把它稱(chēng)之為“齒舌”。

  蝸牛行走的方式與鼻涕蟲(chóng)一樣,腹面有長(zhǎng)而扁平的足,借肌肉收縮而前進(jìn)。它每前進(jìn)一點(diǎn),就會(huì)在玻璃上留下分泌粘液,干后閃閃發(fā)亮,宛如一條“絲綢之路”。我想:這可能是蝸牛排泄的一種有助于爬行的物質(zhì)吧!這條白色的線(xiàn)條就是這些液體干后留下的印跡。我做一個(gè)有趣的觀(guān)察實(shí)驗(yàn),測(cè)定蝸牛爬行速度:把一只蝸牛放在干燥地面,它每分鐘移動(dòng)9—13厘米;放在遮陰地面時(shí)速度減慢,每分鐘移動(dòng)6—8厘米;放在潮濕地面時(shí)速度加快,每分鐘滑行25—30厘米。

  此時(shí),蝸牛已經(jīng)為我“服務(wù)”了一下午,我該犒勞它了。我找來(lái)一些白菜、樹(shù)葉、饅頭扔在它的旁邊,接著又捉來(lái)了幾只小蝸牛,讓它們挑選著吃。結(jié)果,發(fā)現(xiàn)它們都爬向白菜,我這時(shí)才知道蝸牛是害蟲(chóng)。

發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇2

  它該多痛苦呀,讓世界因?yàn)橛形覀兌篮茫?,原以為可以領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光在頂峰的壯觀(guān),那座山幾乎寸草不生,奶奶家門(mén)后有一座荒山。

  我都會(huì)從爸爸帶回來(lái)的樹(shù)苗中,還給每棵樹(shù)苗貼上標(biāo)簽,久而久之,卻著實(shí)讓我失落,世界上并不缺少美,等奶奶六十大壽的時(shí)候,是一座綠山,我想,但就在我準(zhǔn)備走的那一瞬間,更需要我們用善于創(chuàng)造的頭腦去創(chuàng)造。

  因?yàn)槟亲缴弦黄臎觯皇桥笥褌円驗(yàn)榻?jīng)受不住這荒涼的環(huán)境而相繼離開(kāi)它了。

  漸漸地,我不敢相信自己的眼睛,只是這樣一株小樹(shù)是如何在這寸草不生的荒山上存活下來(lái)的。

  讓荒山變碧嶺成為可能,把奶奶帶上那座山,我還想把那座山的邊上種上楓葉,這棵不起眼的小樹(shù),那時(shí),只是缺少一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,那時(shí),我看清了那綠色,我發(fā)現(xiàn),用五角星花繞上,也許它之前有很多朋友。

  那座山上,一棵枝繁葉茂的小樹(shù),在這座山的盡頭,那一定很美吧! 美,那已經(jīng)不再是一座荒山了,讓她看看,那座山上的樹(shù)是我種的,挑幾棵最好的種在那座荒山上,懂事后,有綠色,人們也忘記那座山了,我往前走,從沒(méi)有人去過(guò),這寸草不生的荒山怎么會(huì)有綠色?那綠讓我好奇心大增,有樹(shù)就有希望,誰(shuí)知我越往前走,。

  是一棵小樹(shù),人們都說(shuō),那綠色越清楚,我爬上了那座山, 美, 記得小時(shí)候,需要我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn),在最前面裝上大門(mén),有著郁郁蔥蔥的樹(shù)木,我要給它再找?guī)讉(gè)朋友,給了整座荒山以生機(jī),它似乎太孤獨(dú)了,只有幾絲涼風(fēng)不時(shí)吹過(guò)。

  心動(dòng)不如行動(dòng),那座山上有著新生命,以后每年植樹(shù)節(jié),一棵翠綠的小樹(shù),無(wú)處不在。

發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇3

  當(dāng)你對(duì)一切都已熟識(shí)的時(shí)候,當(dāng)你對(duì)突如其來(lái)的問(wèn)題困惑的時(shí)候,當(dāng)你被威力十足的困難壓抑得喘不過(guò)起來(lái),又難以解決的時(shí)候,不防換個(gè)角度思考問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)得好:“條條大道通羅馬。”解決問(wèn)題的方法并不是唯一的。當(dāng)你換個(gè)角度思考問(wèn)題時(shí),就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

  今天,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,竟然下起了雨。昨天還依舊陽(yáng)光明媚,而今天卻驟然變色。從早晨開(kāi)始,便是陰天,走在路上,沒(méi)有太陽(yáng)的光輝灑下,天氣也變得寒冷起來(lái)。到了第三節(jié)課,也只是滴了幾滴雨滴,而下課的時(shí)候,卻猛烈的下了起來(lái),伴隨著風(fēng)的為虎作倀,雨越下越大。而接下來(lái)的體育課也自然而然的取消了。同學(xué)們也都在狠狠地咒罵為什么會(huì)下雨。而放學(xué)的時(shí)候,我也被淋成了落湯雞。

  下午,與仍持續(xù)的下著,我?guī)е鴤悖霭l(fā)前往學(xué)校,雖然有雨傘的遮擋,我還是被淋濕了。

  教室里只有幾個(gè)早到的同學(xué),我和他們一起在討論這場(chǎng)雨是好是壞。一位同學(xué)說(shuō):“這場(chǎng)雨下的當(dāng)然不好了,就因?yàn)檫@場(chǎng)雨,阻礙了我們的出行,淋濕了我們的衣裳、取消了我們的體育課,怎么可能是好的呢?”“對(duì),對(duì)!”旁邊幾個(gè)同學(xué)附和道。我也十分的贊同。“但我們仔細(xì)的思考一下,每個(gè)事物都應(yīng)是有兩面性的,那雨也應(yīng)該有好的地方才對(duì)!”我突然想到,于是說(shuō)道。

  “是呀,我們來(lái)?yè)Q個(gè)角度去思考,放學(xué)時(shí)走在路上,兩旁有一些麥田,田中的麥子已經(jīng)長(zhǎng)得和成熟的韭菜這么高了,看著他們很享受的接受雨的滋潤(rùn),我想我們也應(yīng)該有答案了!”一位同學(xué)思考后說(shuō)道。

  是呀!換個(gè)角度去思考,往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。不要老是在一個(gè)方向思考,去鉆牛角尖,換個(gè)角度去解決問(wèn)題,往往會(huì)有意想不到的收獲。

發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇4

  生活并不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

  ——題記

  美,只是飄浮在藍(lán)天的幾點(diǎn)白云;美,只是在樹(shù)枝上的幾個(gè)鳥(niǎo)窩;美,只是回蕩在耳邊的幾聲?shū)B(niǎo)鳴;美,只是夕陽(yáng)下的一抹斜陽(yáng)。美,其實(shí)就在我們身邊,只要你用心去感受。

  大自然中,風(fēng)雪中,一朵朵梅花開(kāi)放于嚴(yán)冬之日;高山上,一棵棵松樹(shù)立于石縫之間,給人一種浩傲之美。但是你是否注意過(guò)腳邊的小草,它雖然沒(méi)有大樹(shù)那樣挺拔,沒(méi)有花朵一樣美麗,只是那么微小、平凡,卻有一抹耀眼的翠綠,令人眼前一亮,一塊塊草坪,更是讓人心曠神怡,還隱約聞到一股甜美的味道。

  大自然中,百米瀑布傾瀉而下,給人一種震撼之美。但是,你是否注意過(guò)身邊的`小河,時(shí)而歡騰,時(shí)而平靜,倒映出河畔的翠柳,微風(fēng)拂過(guò),蕩起陣陣波紋,又何不是一種美呢?

  傾聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歡唱,蟋蟀的伴奏,用心去感受這動(dòng)人的旋律。落日的余暉,將一切都染成了金黃色。其實(shí),很多人在尋找美麗的事物時(shí),往往忽略了身邊的美。也有很多人,在抱怨生活平淡時(shí),往往忽略了生活本身的美。

  在疲勞的時(shí)候,我們很容易抱怨生活的辛苦,只是我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn),生活中的美就是減少疲勞的良藥,在失敗的時(shí)候,我們常常抱怨聲生活的不公,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),生活中的美就是化解挫折的良方,在我們無(wú)聊的時(shí)候,我們常常會(huì)抱怨生活的無(wú)趣,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),生活中的美就是豐富生活的良劑,而生活中的美,只是一些很平常的小事而已。

  用你那雙明亮的眼睛,去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧。

發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇5

  今年我11歲了,但,我不知道這是怎樣混過(guò)來(lái)的。

  這個(gè)發(fā)現(xiàn)雖然算不了什么大名堂,但最起碼,這是我十一年來(lái)總結(jié)出來(lái)的發(fā)現(xiàn)。大家是不是覺(jué)得自己小的時(shí)候做什么都像玩游戲?總覺(jué)得能再來(lái)一次?但那是錯(cuò)的,時(shí)間一去不回了,上一秒已成了歷史,一去不回了,我小的時(shí)候,總愛(ài)玩游戲,輸了便不服氣,打算回到上十分鐘,再玩一次,長(zhǎng)大后,我上五年級(jí)了,便發(fā)覺(jué)這一切都是錯(cuò)的,這一秒,不能停留,下一秒,即將到來(lái),一秒的時(shí)間雖短暫,但它不能永遠(yuǎn)凝注,而是成為了歷史,想回也回不去了。每一秒都是一朵花,讓它們未綻放,就成為了歷史,一秒,一分,一刻,一小時(shí),它們都成為了歷史,我們能期待的,就是能在下一秒,下一分鐘,下一小時(shí),讓他們綻放出美麗的花朵。“一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨”這一秒,即將成為歷史,即將從我們的指尖滑走,不要留戀,那一秒,你要轉(zhuǎn)過(guò)頭,去抓住下一秒,不要留戀它,去吧,讓它去吧!它去了,還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)它在等著你,等著你去為它畫(huà)上那輝煌的一筆,讓它永遠(yuǎn)的成為歷史,永遠(yuǎn)的成為歷史……當(dāng)你回憶起那時(shí)的,你會(huì)無(wú)比的自豪,用筆寫(xiě)下來(lái)吧!寫(xiě)成一篇日記,記錄下你輝煌的時(shí)刻,讓它永遠(yuǎn)印你腦里。你的目標(biāo)是那崎嶇的山路通向的地方——山頂!你將比他們看得更高,望得更遠(yuǎn),讓所有人都知道你讓人敬佩,會(huì)有閃光燈、照相機(jī)在你面前,不,不要去那一個(gè)閃光燈就是一秒,那沒(méi)用,你的任務(wù)不是那些,而是去繼續(xù)珍惜時(shí)間,那是你的使命,童年每個(gè)人都有,雖然過(guò)程不一樣,但每個(gè)人都會(huì)有一些風(fēng)風(fēng)雨雨,那不是關(guān)鍵,關(guān)鍵是你是怎么過(guò)去的,我也曾害怕過(guò),因?yàn)檫@一秒過(guò)去,就永遠(yuǎn)也回不來(lái)了,那這樣對(duì)嗎?不對(duì),你又浪費(fèi)了一秒,你又死亡了一秒;19歲才定一個(gè)目標(biāo)晚嗎?還不晚,你只要有目標(biāo),只要去努力達(dá)到這個(gè)目標(biāo),你就是好樣的!有人說(shuō):“我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,趕不上了!”你錯(cuò)了,一開(kāi)始我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也不好,現(xiàn)在呢?每個(gè)人和每個(gè)人之間是不一樣的,但至少在一個(gè)班里的人,學(xué)習(xí)時(shí)間一樣,指導(dǎo)老師一樣,教室一樣,那不一樣的是什么呢?不一樣的是心思,有人心思飛到了操場(chǎng),有人想著今晚的晩餐,有人想著學(xué)習(xí),心思一不一樣,學(xué)習(xí)成績(jī)自然能表現(xiàn)出來(lái)嘍!

  不要讓每一秒都成為沒(méi)綻放的花朵,哪怕是最美的時(shí)刻,我們都要做到———讓它綻放!

發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇6

  美是無(wú)處不在的,美好的事會(huì)讓人感到溫暖,在我的生活中,就發(fā)生過(guò)這樣一件事,至今令我難忘。

  記得三年級(jí)時(shí),我矯正牙齒的牙套丟了,心里非常著急,急忙起床想去找找。

  這時(shí)睡在下鋪的陳璐問(wèn)我:“大家都睡覺(jué)了,你去干嘛?”我?guī)е耷徽f(shuō):“我的牙套不見(jiàn)了,不知丟在哪里了?”聽(tīng)到這里,陳璐立刻坐起來(lái),迅速穿上衣服,親切地對(duì)我說(shuō):“你別著急,樓道里這么黑,我陪你去找吧!”聽(tīng)到她的話(huà),我的心里涌起了一股暖流,這么晚了,我一個(gè)人去教室,還真是害怕呢。在璐璐的陪伴下,我們來(lái)到了教室,她幫我一個(gè)角落一個(gè)角落的尋找,可始終沒(méi)有找到。“這可怎么辦呀,到底丟在哪了?”我邊擦眼淚邊說(shuō)。陳璐安慰我說(shuō):“你別著急,好好想想你還去過(guò)哪里,是不是落在食堂了?”她的話(huà)提醒了我,我們又迅速向食堂跑去,這時(shí)已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了,樓道里黑乎乎的,還非常冷,我不好意思地對(duì)璐璐說(shuō):“這么晚了,你還得陪著我,也不能睡覺(jué),真是謝謝你!”璐璐笑著說(shuō):“這有什么的,誰(shuí)讓咱倆是形影不離的好朋友呢,你有了困難我當(dāng)然要幫助你了!”聽(tīng)了她的話(huà)我非常感動(dòng),終于在食堂的桌子底下找到了我的牙套,我們興奮地抱在了一起。

  通過(guò)這件事,我發(fā)現(xiàn):每個(gè)人遇到困難都需要幫助,幫助可以給人留下美好的回憶,令人難忘。我要向陳璐學(xué)習(xí),幫助身邊的人,讓更多的人感到美好、溫暖和幸福。

發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇7

  大自然是一個(gè)奇妙又奇怪地方,在里面經(jīng)常會(huì)有意外、奇妙的發(fā)現(xiàn),我在此受益良多。

  記得那次,我剛回到鄉(xiāng)下,就找哥哥,我發(fā)現(xiàn)他不在家,于是就往回走。突然一個(gè)熟悉的聲音叫了我一下,回頭一看,是哥哥,原來(lái)他在草叢里。原來(lái)他在草叢里捉小蟲(chóng)玩,我走去與他一起找,走著走著,突然,踩到了個(gè)凸起來(lái)的東西,低頭一看,原來(lái)是意外的踩到了一個(gè)蟻窩,我把哥哥叫了過(guò)來(lái),哥哥在上面踩了幾腳,很快他就發(fā)現(xiàn)了異常,這蟻窩比正常的蟻窩更堅(jiān)硬,不知何時(shí),有一只螞蟻不懷好意的從窩里跑了出來(lái),我把它捉了起來(lái),這種螞蟻紅紅的,看上起像是家喻戶(hù)曉的紅火蟻,可是這種螞蟻的頭要大很多倍,它們的牙又長(zhǎng)又尖,要是被咬到,就算不皮開(kāi)肉綻,也得有一條小傷痕。我摁了摁它的頭,感覺(jué)不像是普通的螞蟻,因?yàn)槲浵伒念^一般都是非常脆弱的,連一陣風(fēng)都能把它的頭吹走,但是這種螞蟻的頭比較堅(jiān)硬。我立刻跑回家里,打開(kāi)電腦搜索,后來(lái)發(fā)現(xiàn),這種螞蟻叫全異巨首蟻,紅紅的外表,一個(gè)大大的頭,鮮艷的賣(mài)相,卻暗藏殺機(jī),長(zhǎng)著兩排尖尖的牙齒,一只公蟻能殺死一只螳螂。

  這次意外地發(fā)現(xiàn)讓我學(xué)到了許多的大自然知識(shí),很寶貴嗎?

發(fā)現(xiàn)六年級(jí)作文 篇8

  法布爾觀(guān)察昆蟲(chóng)寫(xiě)了《昆蟲(chóng)記》,瓦特觀(guān)察沸水蓋跳動(dòng)的樣子發(fā)明了蒸汽機(jī),萊特兄弟放風(fēng)箏制造了飛機(jī)。我看著我家陽(yáng)臺(tái)上皎白的月季花發(fā)現(xiàn)了月季花可以吸食紅色顏料,變成另外一種新品種淡紅色月季花。

  月季花是怎么能吸濕顏料變色呢?這還得從我的一次實(shí)驗(yàn)說(shuō)起,這是我獨(dú)立思考的結(jié)果。當(dāng)月季花爭(zhēng)奇斗艷的時(shí)候我很喜歡它們,但我卻有了一個(gè)非常奇妙的遐想。我最喜歡紅色的月季,因?yàn)樗腔鸺t的顏色象征著生命和活力。但我能不能把白月季也變成紅月季呢?我掐了一度朵白色月季花,把花放進(jìn)紅墨水里,希望它能吸完紅墨水之后變成紅月季,但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,它死了。我又給另一朵白色月季花滴上了幾滴紅墨水,讓它的根仍生長(zhǎng)在土壤里,保護(hù)它的生命,第二天我發(fā)現(xiàn)幾滴紅墨水團(tuán)散開(kāi)了,變少了,我想我的試驗(yàn)肯定能成功,第三天墨水又向周?chē)⑷ィò甑陌咨耍搅说谑旒t墨水團(tuán)沒(méi)有了痕跡,但白月季卻呈現(xiàn)出淺淺的淺紅色,我又是給花瓣滴水,又給它澆紅墨水,數(shù)天之后,月季花快敗了,可是白月季仍是呈現(xiàn)出淺紅色。

  這次動(dòng)手實(shí)驗(yàn)雖然我沒(méi)有制造出火紅的紅月季,但我卻發(fā)現(xiàn)了月季花瓣吸濕顏色的作用,還培育出了最新品種的淡粉月季,真是好興奮啊!

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