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神奇的三年級(jí)作文

時(shí)間:2021-09-25 15:26:39 三年級(jí) 我要投稿

關(guān)于神奇的三年級(jí)作文10篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的神奇的三年級(jí)作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于神奇的三年級(jí)作文10篇

神奇的三年級(jí)作文 篇1

  時(shí)間過得飛快,現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年了,今天是我上小學(xué)的第一天,吃完早飯,我背著書包來到新學(xué)校,新學(xué)校可真神奇,高科技讓世界日新月異,連教室也不同了,變成了一個(gè)大樂園。

  我被分到了四班,來到新教室,像是走進(jìn)了另外一個(gè)世界,這教室特別神奇,外表看來仿佛是一個(gè)軟皮盒子,但它不僅能上天入地,還能變大變小。總而言之,你只要有了它就可以隨心所欲了。它神就神在它的那些高科技裝備,它有潛水艇的潛水功能,有直升機(jī)的噴氣裝置,還有宇宙飛船的神速,最特別的就是它能讓孩子們的學(xué)習(xí)變成身臨其境,輕松愉快。每個(gè)學(xué)生的桌子上都有一個(gè)小電腦,上科學(xué)課的時(shí)候,桌子上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的3D投影儀,只要打開它,上面就會(huì)出現(xiàn)立體的圖案,同學(xué)們特別喜歡。

  教室里每一張桌椅都是可以伸縮的,它可以根據(jù)同學(xué)們的身高進(jìn)行調(diào)整,上升或下降都很容易,放學(xué)后還可以折起來,方便同學(xué)們打掃教室衛(wèi)生。

  未來教室的門是智能的,需要驗(yàn)證指紋確認(rèn)你是該班的學(xué)生方可進(jìn)入教室。早上你上學(xué)時(shí)走進(jìn)門,它會(huì)自動(dòng)問候:“早上好”,并記錄下你上學(xué)的時(shí)間。下午放學(xué)時(shí)它會(huì)說:“請(qǐng)走好”,讓同學(xué)們感到我們的教室很親切、很溫馨。

  我非常喜歡我們的教室。

神奇的三年級(jí)作文 篇2

  為什么浸過冷水的雞蛋就不會(huì)粘殼?為什么踩扁的乒乓球在熱水里燙過后可以恢復(fù)原樣?這就是科學(xué),圍繞在我們身邊的小科學(xué)。

  周末的早晨,媽媽做了白煮蛋給我做早餐,我心急火燎地從蒸鍋里拿了蛋開剝。可是我越剝?cè)讲粚?duì)勁,總有蛋白粘在蛋殼上,要不就是蛋膜粘在蛋白上,一個(gè)蛋剝完,象地球表面一樣坑坑洼洼。

  這時(shí)候只見媽媽從鍋里拿出雞蛋,放在水龍頭里沖了沖,然后在一個(gè)大碗里放了點(diǎn)自來水,把蛋放在里面。沒過一會(huì)兒,媽媽拿了一個(gè)雞蛋放在桌上輕輕一磕,從中間摳開殼,一撕一拉沒幾秒一個(gè)光滑的白煮蛋就呈現(xiàn)在了眼前。我覺得太不可思議了,便問媽媽:“為什么我的雞蛋凹凸不平,你的卻很光滑呢?”媽媽頭也不抬地說:“因?yàn)槲业脑诶渌锱萘艘粫?huì)兒?jiǎn)h。”聽了媽媽的話,我又拿了一個(gè)試了一下,竟然真的跟媽媽說的一樣。我又好奇地問媽媽:“這是為什么呀?”媽媽一邊收拾餐桌一邊回答說:“這呀,就是熱脹冷縮中的‘冷縮’原理。”

  下午,媽媽帶我去上乒乓球課。下課時(shí)我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)乒乓球的一角癟下去了,我嘆息道:“這個(gè)好可惜呀。”媽媽神神秘秘地跟我說,“我能把這些球還原,你信不信?”我使勁地捏了捏癟下去地方的旁邊,還是紋絲不動(dòng)。我不解地看著媽媽,媽媽也似乎看出了我的疑問,拍拍我的肩膀說:“走,我回家給你變魔術(shù)去。”

  到了家,媽媽打了一盆熱水,把幾個(gè)球放入了熱水中。接著媽媽拿著干癟一面往開水里按下去燙著。過了幾分鐘,我驚訝地發(fā)現(xiàn)癟下去的地方居然慢慢突出來了,就像新的一樣。媽媽笑咪咪地跟我說:“這個(gè)就是熱脹冷縮中的‘熱脹’原理了。”

  看來,生活處處有科學(xué),處處有學(xué)問啊。

神奇的三年級(jí)作文 篇3

  你們知道我未來的教室什么樣嗎?我想應(yīng)該是我們期待的、智能的。上課的時(shí)候肯定還會(huì)有一個(gè)小的機(jī)器人陪伴我們一起上課!我們的桌子、椅子、黑板、空調(diào)、地面和墻面肯定都是高科技的。

  哇,我們的黑板像一個(gè)大的電影屏幕,老師在用智能的粉筆在屏幕上寫字,也不會(huì)有粉塵弄臟老師的手了,也不會(huì)對(duì)老師的健康有影響。黑板還具有聲控功能,只要老師再摁下聲控開關(guān),老師講課只需要說話就可以把知識(shí)直接出現(xiàn)在黑板上,太神奇了!

  課桌也更方便了,有自動(dòng)的除塵消毒功能,每天放學(xué)都會(huì)自動(dòng)的打掃,媽媽再也不用擔(dān)心因?yàn)椴恍l(wèi)生我會(huì)生病了。課桌像電腦一樣,作業(yè)會(huì)儲(chǔ)存在課桌的頁面,只需要輕輕一點(diǎn)就可以全部出現(xiàn),寫字畫畫都可以全部在這完成。更神奇的是我們的椅子,當(dāng)我坐姿不端正的時(shí)候他會(huì)隨時(shí)調(diào)整,提醒我要坐端正。他還可以變形,根據(jù)我的需要可以變成變形金剛,變成會(huì)加熱的,制冷的神奇椅子,我太喜歡他們了。

  我還要給你們介紹我們的黑板報(bào)呢,未來的黑板報(bào)是智能的,可以根據(jù)我們的想象變成動(dòng)漫立體的,用一支筆都可以變成你想象的各種顏色。現(xiàn)在我腦子里已經(jīng)有一副特別漂亮的黑板報(bào)了。

  這就是我未來的神奇教室,我期待和喜歡的神奇教室。

神奇的三年級(jí)作文 篇4

  漢字—一種神奇的字體。雖然這些神奇的漢字,只是由橫豎撇捺等簡(jiǎn)單的筆畫組成的,可他卻蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵。

  它們像一只只活潑可愛的小松鼠在紙上嬉戲,也像一幅幅美麗的圖畫供你欣賞。這些漢字可不是僵硬的,而是活躍的。每個(gè)字都有各自不同的風(fēng)韻。

  當(dāng)你看到“朝陽”兩個(gè)字時(shí),似乎有

  一絲溫暖的陽光照耀在你的身上;當(dāng)你看到“蜜”字時(shí),心中仿佛甜甜的;當(dāng)你看到“喜”字時(shí),心中會(huì)涌起一陣喜悅之情:“藍(lán)天”這個(gè)詞一出現(xiàn),你似乎置身在一片蔚藍(lán)的天地中;可當(dāng)你看到“垂頭喪氣”這個(gè)詞,你仿佛看到了一張苦喪的臉。

  這些用簡(jiǎn)單筆畫組成的圖畫,是多么地美妙啊!這時(shí),我不禁肅然起敬,為祖先的創(chuàng)造感到由衷地贊嘆。

  你們知道嗎?漢字還有著悠久的歷史和漫長的演變過程:甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書。從古至今,漢字已使用了四千多年了。

  漢字是我們中華民族的瑰寶,是中華兒女智慧的結(jié)晶,它在傳承中文化方面,有著不可替代的作用。作為新一代的中華兒女,我們一定要學(xué)好漢字,將我們的中華文化發(fā)揚(yáng)光大!

  我愛你,神奇的漢字!

神奇的三年級(jí)作文 篇5

  突然間,從月光下飛來了一個(gè)仙女,她穿著粉砂的連衣裙看上去很美麗,這個(gè)仙女用甜甜的聲音和我講話了她說“親愛的羅雅丹小妹妹,你好,我月光仙子’我知道你馬上就要過生滿11歲了,我呀早已為你準(zhǔn)備了生日禮物了,它是一面神奇的'穿衣鏡希望你能喜歡吧,它可以帶你去未來和過去。好了,我得去給別的小朋友送禮物了,拜拜!”她說完便給我留下了一個(gè)米黃色的穿衣鏡和一張紙條就輕快的飛走了。

  這個(gè)穿衣鏡會(huì)怎么發(fā)揮神奇作用呢?我仔細(xì)打量著這穿衣鏡.對(duì)了!‘月光仙子’不是給我一張紙條嗎?嗯---會(huì)不會(huì)在這個(gè)紙條上寫著?我急急忙忙跑去看了看紙條,上面果然寫了“咒語”:魔鏡魔鏡,我是你的小主人快帶我去XX年前(后)的XX地方出發(fā)!..“哦我終于知道怎么用了”。哈哈我一蹦三尺高。“魔鏡魔鏡,我是你的小主人快帶我去20年后的恩施吧出發(fā)!”我稀里糊涂的說了一句話。啊!————我竟然在鏡子里飛進(jìn)去了,天那!我的媽呀!不一會(huì)兒我來到了一個(gè)陌生的地方,這里的人怎....怎...怎么穿的鞋子會(huì)自己走路,車子呢,怎么在天上飛呢?這...這這,我這不會(huì)是眼花了吧?突然,一個(gè)中年婦女向我走來,“羅雅丹!你好!”那個(gè)人向我招呼了。“你你是誰”我緊張兮兮的。“哦,我是忘了自我介紹了,我是20年后的你呀——‘羅雅丹’!”“啊,啊啊!!是,..是嗎?哦,阿姨你好,哦不,不!你是我,我就是你,不能叫阿姨。”我恍然大悟,20年后的我和

  現(xiàn)在的我都哈哈大笑起來。時(shí)候不早了,我要回到20年前了。糟糕!我怎么回去呀?哦壞了,怎么辦!怎么辦??哦!我想起來了,我看紙條時(shí)只看了半邊還有一半一定寫了回來的方法!好像我看完了把紙條放在了衣服口袋里了,嗯對(duì),我趕緊搜搜了搜口袋還好還在,真是天助我也!回來的口訣:魔鏡魔鏡,我可以回來了。go!折騰了一會(huì)兒我終于回來了啊!太好玩了。不如我去三國演義的時(shí)代去?我的腦子里閃過了這種奇想。

  好吧!去看看吧!不一會(huì)兒我就到了那時(shí),啊!好恐怖呀!天哪,一把劍向我飛來,我嚇得連回去的口訣都忘了,怎么辦難道我就這么...

  “懶蟲!起來了!”一股熟悉的聲音飄過的的耳朵,是媽媽催我起床的聲音。還好還好是一場(chǎng)夢(mèng)呀!我長吁一口氣。

神奇的三年級(jí)作文 篇6

  大自然的神奇之處有很多,只要你認(rèn)真觀察就能發(fā)現(xiàn)。同樣,四季的美景也需要細(xì)心觀察才能發(fā)現(xiàn)。今天,我將帶你去四季里暢游。

  春風(fēng)拂過大地,一陣陣溫暖飄拂過來,我們似乎回到了媽媽的懷抱。那一陣陣香氣伴著春風(fēng)的到來前去旅行,她們將去世界各地游玩。當(dāng)她們?cè)诳鞓返耐嫠r(shí),蝴蝶仙子和小蜜蜂也在花叢中飛舞。大地處處百花盛開,五光十色,樹木也吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽,在這個(gè)萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié)里,你有停下腳步去觀賞嗎?

  夏天是一個(gè)繁華而熱鬧的集市。這個(gè)集市中,有你想不到的驚喜。在這喧囂的夏天,能聽到大自然里美妙的音樂。早上,茂密的枝葉下藏著許多小精靈。沒錯(cuò),她們就是可愛的鳥姑娘。她們是晨間的一位位音樂家,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲猶如天籟之音回蕩在林間。中午,知了變成了主角。他們一起大合唱,讓這不寧靜的夏天更加熱鬧。晚上,壓軸舞會(huì)開始了,青蛙、蟋蟀登上舞臺(tái),螢火蟲照亮舞臺(tái),音樂響起各種小動(dòng)物也紛紛趕來參加,熱鬧極了!在這熱鬧的夏天,讓我們伴著梔子花的香味、動(dòng)聽的音樂,和星星一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)吧!

  秋天的腳步臨近,帶我們來到快樂的季節(jié)。不信你瞧,田野里高粱舉起燃燒的火把,稻子笑彎了腰;果園里蘋果漲紅了臉像個(gè)害羞的小姑娘,橘子掛起一個(gè)個(gè)小燈籠;校園里桂花綻開了笑臉,小鳥在枝頭快樂地歡唱……一切都是那么快樂,那么美麗啊!

  冬天漸漸降臨,北風(fēng)呼呼地刮過樹林。這個(gè)看似冰冷的世界,卻有一種不平凡的美。雪花飄飄給大地穿上一件白棉襖,梅花張開花瓣來點(diǎn)綴銀色的大地,顯得格外嬌艷。孩子們最快活,他們?cè)谘┑乩锒蜒┤恕⒋蜓┱獭⒒娴貌灰鄻泛跄兀∵@時(shí)的冬天變成了歡樂的海洋,洋溢著溫暖幸福。

  神奇的四季帶我們領(lǐng)略不同的美景,感受不同的樂趣。只要你肯停下腳步,更美的風(fēng)景就在你的身旁!

神奇的三年級(jí)作文 篇7

  昨天,我做了一個(gè)神奇的夢(mèng),這個(gè)夢(mèng)帶我來到一個(gè)神奇的教室,我到門口時(shí),門居然自動(dòng)打開了,這個(gè)教室好大呀!我們的學(xué)校是三個(gè)人或四個(gè)人一起坐同桌,這一個(gè)教室是一個(gè)同學(xué)一張課桌,而且每一張桌子上都有一塊像電視一樣的小方塊嵌在桌面上,顯示誰是幾號(hào),我趕快找到了自己的號(hào)入座了。

  這個(gè)教室的白板上有兩個(gè)收音器,收音器把同學(xué)們的讀書聲、回答或提出問題的聲音和老師講課的聲音收集起來,轉(zhuǎn)化成電能,這樣就一舉兩得,既讀書學(xué)習(xí)了,又能創(chuàng)造綠色的能源,太神奇了。

  教室還有一個(gè)神奇的地方,就是上課時(shí),有哪位同學(xué)沒有認(rèn)真聽講,白板上會(huì)出現(xiàn)第幾號(hào)同學(xué),請(qǐng)認(rèn)真聽講的字幕,同時(shí),那個(gè)同學(xué)的椅子就自動(dòng)帶著他到了教室最后邊。我想這就是懲罰吧!

  我們今天的作業(yè)是背課文,我不喜歡背課文,每次背課文至少要背半個(gè)小時(shí)。但這次例外,這一篇看似不好背的課文,卻像放電影一樣排好隊(duì)帶我來到了語文樂園,課文設(shè)計(jì)成了游戲,從前往后,逐步過關(guān),等游戲結(jié)束所有的關(guān)都通過了,課文也就會(huì)背了。

  我做的這個(gè)夢(mèng)神奇吧?你做過相似的夢(mèng)嗎?我真想在這樣一個(gè)神奇的教室里上課。希望未來有這一種神奇的教室出現(xiàn)。

神奇的三年級(jí)作文 篇8

  有人喜歡艷麗的牡丹,有人喜歡高貴的荷花,還有人喜歡香氣撲鼻的茉莉花,我卻唯獨(dú)喜歡美麗的玫瑰花。

  玫瑰花的莖細(xì)細(xì)的、長長的。上面零星地綴著一些尖銳的刺。一天早晨,我驚奇地發(fā)現(xiàn),玫瑰花的莖上有一個(gè)飽滿的花蕾。又過了幾天,花蕾頂破了綠色的外衣,露出淡紅色的花瓣。一開始,由最外層的花瓣向外伸展出,然后緊接著里面的花瓣也漸漸舒展開來,整朵玫瑰花終于綻放了!瞧,有的幾朵花聚在一起,像在討論緊急會(huì)議;有的一個(gè)人孤單地站在旁邊,像害羞的小姑娘似的。

  玫瑰花剛開放出來,花瓣還是粉嫩粉嫩的,等到它怒放時(shí),花瓣就會(huì)變成鮮艷的大紅。

  玫瑰花是愛情的象征,若你喜歡愛慕一個(gè)人,只需要把一朵小小的玫瑰花送到他手上,說不定能組成一個(gè)充滿濃濃的愛的小家庭呢!

  玫瑰呀,你美麗、充滿愛,給人們的生活帶來歡樂和莫大的愛!我愛你!

神奇的三年級(jí)作文 篇9

  書包——是我們每天上學(xué)形影不離的好朋友,我經(jīng)常想:如果有一個(gè)神奇書包該多好啊!

  這種神奇書包有4個(gè)豆子般的小按扭,在書包的背面有一根細(xì)細(xì)的繩子。這些東西不仔細(xì)看是不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。的這4個(gè)按扭顏色分別是:紅,黃,藍(lán),紫。我們的書包很沉重背起來重時(shí),就輕輕的按一下紅色按扭,書包就會(huì)變得很輕,我們?cè)僖膊挥觅M(fèi)很的力氣了。如果我們?cè)诜艑W(xué)的路上遇到了壞人,我們只要按一下書包上的黃色按扭,這樣就把情況報(bào)告給了警察叔叔在壞人還沒有防備的情況下,警察叔叔已經(jīng)把他制服了。當(dāng)我們的學(xué)習(xí)用品忘了放在書包里時(shí),書包上的藍(lán)色按扭,就會(huì)自動(dòng)亮起來并發(fā)出警報(bào)聲提示你。如果遇上了雨天,又沒有帶雨具,只要你按下紫色的按扭,書包就會(huì)變成一把傘,為你遮風(fēng)擋雨。我想大家一定會(huì)問那個(gè)細(xì)細(xì)的繩子是干什么的呢?告訴你吧,如果我們坐飛機(jī)去旅游,飛機(jī)發(fā)生了意外,只要把書包上的繩子一拉,書包就會(huì)變成一把降落傘,護(hù)送我們安全落地。這種書包太好了,我相信科技發(fā)達(dá)的未來一定能研制出這種書包。

  未來的神奇書包,我希望早日背上你,踏上求學(xué)之路!

神奇的三年級(jí)作文 篇10

  中國是一個(gè)有著五千年歷史的文民古國,咱們中國的傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長,神奇的變臉。

  中國的傳統(tǒng)文化有:春節(jié)、中國結(jié)、剪紙、變臉、中秋節(jié)、湘繡等等,其中讓我感受最深的要數(shù)變臉了。

  記得有一年暑假,媽媽帶我去四川旅游,在成都的一家老茶館里我們觀看了一個(gè)變臉的節(jié)目。只見幾個(gè)演員穿著戲服在臺(tái)上表演,其中一個(gè)演員用手往臉上一抹,原來紅色的臉就變成了一張綠色的臉,再一抹又變成了一張其他顏色的臉,接連變了五六次以后就還原成演員的真面孔。這個(gè)表演讓我看得目瞪口呆,此時(shí)讓我覺得這變臉好神奇呀!以至于讓我久久不能忘懷。

  后來我通過上網(wǎng)才知道:變臉是川劇表演的特技之一,用于揭示劇中人物的內(nèi)心及思想感情的變化,即把不可見、不可感的抽象的情緒和心理狀態(tài)變成可見、可感的具體形象——臉譜,初中一年級(jí)作文《神奇的變臉_作文》。最初的臉譜是紙殼面具,隨著變臉絕技的飛速發(fā)展,制作臉譜的材料也發(fā)展成為現(xiàn)在使用的綢緞面料,極大的方便了演員的表演。變臉臉譜會(huì)選用一些不知名人士,包括俠士、鬼怪之類的造型,而人們所熟知的臉譜,如關(guān)公、曹操、包公等人物的臉譜的顏色對(duì)比要強(qiáng)烈,這樣才能形成炫目的禮堂效果,在設(shè)色寓意的設(shè)計(jì)上,要以劇中人物的道德品質(zhì)和角色種類為依據(jù),或歌頌贊揚(yáng)、或揭露諷刺、或鞭撻批判、或貶或褒,全都可以從臉譜色彩中反映出來。

  變臉的手法有:抹臉,吹臉,扯臉,運(yùn)氣變臉。抹臉:將化妝油彩涂在臉部的某個(gè)部位上,表演時(shí)用手往臉上一抹,即可變成另外一種顏色。吹臉:用粉末狀的化妝品,如金粉、銀粉等裝進(jìn)特定的容器里,表演時(shí)演員只需將臉貼近容器一吹,粉末就會(huì)撲在臉上,吹時(shí)必需閉眼。扯臉:事前將臉譜畫在綢子上,然后按順序貼好,依據(jù)劇情的需要,在巧妙利落的動(dòng)作的掩護(hù)下,在一張一張的扯下。

  看完了我的介紹是不是覺得變臉很神奇?對(duì)了,由于變臉是國家文化遺產(chǎn),因此是受國家保護(hù)的,不能外傳的,所以想學(xué)也不是那么容易的事情哦!

  現(xiàn)在中國的許多傳統(tǒng)文化面臨著失傳,如何讓傳統(tǒng)文化繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,也是迫在眉睫的事情,相信只要我們大家共同努力,一定能讓傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)流傳!發(fā)揚(yáng)光大!

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