【精選】四年級優秀作文3篇
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編幫大家整理的四年級優秀作文3篇,希望能夠幫助到大家。
四年級優秀作文 篇1
我家有一個魚缸,里面有假山、小樹、沙灘和許多的貝殼,小金魚。在燈光的照射下,波光粼粼、五光十色的,就像一個小小的海底世界。
在這美麗的世界里住著三個可愛的小家伙——三條金魚。大的那條長得又肥又壯,叫肥肥。最小的那條最機靈,叫聰聰。還有一條顏色特別美麗,所以叫它美美。他們三個和睦相處,就像是一家人。
三個小家伙模樣真可愛。頭上一對眼睛鼓鼓的,就像兩只大燈泡,看起來炯炯有神。一張“o”字形的嘴巴總是歡快地吐著泡泡。它們的肚子胖乎乎的,背上鑲嵌著橙色、白色和金黃的鱗片,游動起來閃閃發光,就像穿了一件金光閃閃的珠光寶衣。它(們胸前的那兩片魚鰭,就像兩枝船槳,幫助它們劃水,使它們游起來一搖一擺的,可愛極了,不過最漂亮的還要數它們的尾巴,由三個色彩絢麗的花瓣形狀組成,就像一條款式新穎的公主裙,尤其是在游動時,簡直就是一朵盛開的菊花。
肥肥、聰聰、美美和我是好朋友。每當我去個它們喂食,它們就會擺動著尾巴歡快地游到水面上來,瞪著大眼睛,張著大嘴巴,一邊吃一邊和我打招呼。不過這些小家伙很傻,從來也不知道什么叫“飽”。如果你不停地喂它,它會吃得脹破肚皮的。以前我就有一條這樣個撐死了。因此,我每次都只能喂它們一點點。
瞧!我家的小魚多么可愛啊!
四年級優秀作文 篇2
學校要組織我們去社會實踐基地參觀學習了,提前一天,同學們都早早準備好了吃的、喝的。星期五,同學們望眼欲穿的看著校門口,盼著大巴車早點出現在我們的視線里。終于等來了車。車緩緩的駛出了校門,同學們也像出了籠的鳥兒一樣,按耐不住自己激動的心情一個個唧唧喳喳,使整個車廂熱鬧非凡!
經過一段漫長的路程,車總算停下來了,放眼望去,里面郁郁蔥蔥,隱約可見像是嵌在這綠色海洋里一樣的紅紅花兒,還有那不遠處不算很高的山坡,真的像是傳說中的‘世外桃源’。隨著老師的帶領,我們來到里面,迎面歡迎我們的是多的數不清的櫻桃樹。在碧綠的葉子下面一顆顆、一串串像一盞盞小燈籠,也像紅寶石一樣的櫻桃,讓我們看著都垂涎欲滴!不遠處是一株株垂柳,像站崗的哨兵一樣整齊的排列著,垂下的柳枝在風中自由的飄蕩,在下面絢麗多姿鮮花的襯托下,顯得格外的妖嬈。還有不遠處的小池塘......。多美啊!我想要是我們的城市也都是這樣,每天都像這里一樣空氣清新,每天都像這里一樣鳥語花香那該是多美妙多舒暢的感覺啊!怪不得這里的老師在給我們介紹的時候就說這里是‘天然的空調。果不其然,我算是真正的領略到了。時不時吹來的微風讓我切身體會了這個‘大空調’帶來的涼爽。
下面就是我們的實踐課了。老師領著我們來到教室,今天老師讓我們自己動手做風箏。這可難住了我,我平時在家從來沒拿過針線啊,看來今天是要‘趕鴨子上架了’。我領好了材料,也是裝模作樣的'一手拿著針、一手拿著線。那根線卻怎么也不聽我的指揮,就是穿不到針眼里,越急我的手越抖,我問了下老師,老師一語驚醒夢中人,原來是先用牙齒把線切斷,用嘴抿一下線頭,然后那線就很聽話的鉆進了針眼。原來看似簡單的小事都有著它的小竅門,看來我真得在以后多注意,多學習一些生活中的常識了。我拿起材料,開動著腦筋,用針細細的把這些材料縫了起來。我認真的做著,想把這個風箏做的漂亮一些。想象著哪天放飛自己親手做的風箏,讓它在蔚藍的天空下翱翔,要是自己在能騎上去,飛到北京看看長城,看看頤和園,看看......。然后飛到上海在回味一下世博,再飛到......。哎喲,由于自己思想走神了,針刺了我一下。嘿嘿,我的夢也醒了!看著自己做的還不錯的風箏,心里美滋滋的!
然后老師又帶領我們同學們做了個接力小游戲,分兩個大組,然后兩人一小組,拿著一塊泡沫墊、把乒乓球放上去,繞過障礙物傳遞給另外一小組,看哪個大組的人先接力完就算勝利。我和我的隊友仔細觀察了前面做的好的和失敗的,總結了經驗,所以我們兩個很快的完成了‘任務’。比賽氣氛的熱烈你們都難以想像,有的同學出了‘洋相’,同學們哈哈大笑,有的是在賣力為自己的隊友吶喊助威!用歡呼雀躍一點都不會讓人感到過分。
到結束實踐活動的時間了,也該告別著個美不勝收的地方了。同學們戀戀不舍的上了車,眼里透過車窗眼巴巴的看著外面。我也拿著自己做的風箏上了車,再見!紅紅的櫻桃,美麗的垂柳,我會永遠記住你們。
四年級優秀作文 篇3
我們現在的教室寬敞明亮,但是20年后的教室卻和現在大不一樣呢!現在就讓我們一起走進20年后—20xx年的教室吧!
20xx年的教室已經不需要同學們早早地拿著鑰匙提前開門,而是我們每個人輸入指紋就可以進入教室。當我走進教室時,只聽見門口想起“歡迎萱萱同學,還有15分鐘上課,請做好上課準備”的聲音。我剛剛坐下,另一位同學走進教室,門口又響起歡迎聲,“歡迎云云同學,還有14分鐘上課,請做好上課準備”。同學們陸陸續續來到了教室。8點整教室里響起了悅耳動聽的上課鈴聲,播音器自動提示“上課時間到!我們班還有潼潼、涵涵兩名同學沒有按時來到教室”。
上課了,老師卻沒有從教室門口走進來。這時老師出現在教室前面的大屏幕上,說:“今天我們學習第五課,先來看一下預習視頻”,老師用手按了下遙控器。哇!原來預習視頻是動畫片!同學們立刻瞪大眼睛,盯著屏幕,就像在家里看電視一樣入迷。同學們以為老師看不到我們在教室的表現,我同桌沖著大屏幕做了個鬼臉,老師立刻點了他的名字。他嚇了一跳,趕快坐的規規矩矩的,原來老師能夠看到我們每個人啊!開始講課了,老師只需在觸摸屏幕上用手寫字就能顯示出來,再也不需要用污染環境的粉筆。突然老師寫錯了一個字,我正納悶寫錯的字怎么處理呢?只見老師用手在黑板上一抹,把錯字擦掉了。
開始寫作業了。我們的課桌是長方形的,課桌內有一個內置芯片,當眼睛距離課桌的高度低于規定高度時課桌就會忽然凸出來一塊,讓你沒法寫作業,這樣我們就得趕緊把頭抬高。座椅上有軟軟的坐墊,坐墊里也有一個內置芯片,芯片上有編制好的程序,能夠控制或提示我們坐直,一旦身體坐的不直,座椅就會震動,這時同學們就會自覺地坐直身體。這就是神奇的“小學生正姿桌椅”。
在教室左右兩側各有一個大屏幕,在課間會播放各種科學試驗的視頻,讓同學們對科學產生濃厚的興趣。并且大屏幕還可以作為同學們的學習小助手,遇到不太懂的問題,就可以通過觸摸屏查找問題的答案。
你喜歡我們未來神奇的教室嗎?我相信,在不久的將來,它一定會成真的。
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