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走進六年級作文

時間:2021-09-24 09:25:04 六年級 我要投稿

走進六年級作文集錦9篇

  在日常學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的走進六年級作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

走進六年級作文集錦9篇

走進六年級作文 篇1

  昨天是一個特別的日子,因為我和青少年宮六(3)班的同學們一起參加了一次有意義的社會實踐活動——“珍愛生命,走進消防。”

  上午8:35分,我們出發了。一路上,我一直在想:縣消防大隊是個什么樣子?我們去那兒做些什么呢?帶著這一連串的疑問,20分鐘后,我們終于來到了縣消防大隊。

  一進去,一輛龐大的紅色消防車映入我的眼簾,車旁邊整齊地擺放著一些消防器具。

  我們集合完畢后,就上樓參觀了消防宣傳室,里面的墻壁上貼滿了各種關于消防安全的宣傳圖片,介紹了許多逃生知識和火災注意事項。接著,消防叔叔還讓我們試著注意事項。接著,消防叔叔還讓我們試著模擬報警,之后又給我們介紹了消防服,講了許多相關知識。

  參觀完畢后,我們又回到了樓下的操場上。然后,消防叔叔給我們介紹了那排消防器械以及消防車的用途。

  介紹完畢,就開始了后面的實踐活動——穿消防服。我們班的胡萌被幸運地選中了,穿上消防服的他不由地耍起了帥,連擺了好幾個姿勢。

  接著,又進行了一次逃生演練。同學們接二連三地鉆進了“逃生模擬演練帳篷”里,我也跟著鉆了進去。一進里面,頓時黑漆漆的一片,伸手不見五指,只能憑感覺順路走。里面空氣十分的苦澀,像是灰塵吸入了鼻子。靜寂給里面的人帶來了壓抑,好像與世隔絕了一般。在一瞬間,我感覺到了火場里面那恐怖的氣息,因為我從來都沒有過這種感覺。

  過了一會兒,我從里面鉆了出來,感覺猶如剛從夢中回到現實一般,十分奇妙。

  最后,我們還進行了“滅火演練”。消防叔叔先介紹了滅火器的使用方法,然后給我們進行示范。還讓同學們親自去體驗。大家擁上去,排了長長的一列隊伍。可惜人太多我沒能嘗試用滅火器滅火。

  上午10:00,這次的“珍愛生命,走進消防”的社會實踐活動就圓滿結束了。雖然已經結束了,但我的心里仍對它充滿了回味,希望以后有機會還可以再來一次。

走進六年級作文 篇2

  藍天之中,幾朵愜意的白云在游蕩著,使人感到無限的舒暢。幾只鳥兒在枝頭歌唱著,仿佛在歌頌早晨無限美好的時光。在如此美好的一天,我和我的小伙伴們,跟著趙老師一起前往雅畈鎮的漢灶村,領略婺州的文化,尋找婺州的美麗。

  我們首先看到的,是一幢古色古香的老房子。走近房子的石柱,那精美的雕刻讓我不禁贊嘆前人的智慧。我們在這彌漫著淡淡香氣的老房子中,不由得安靜了下來,這里到處都散發著古樸的氣息。

  穿過錯落有致的古建筑群,我仿佛從古代一下子回到了現代,在這現代與古代,現在與曾經交界之處,我感受到了婺州的美。

  順著一條散發著青草芳香的小道,我和小伙伴們來到了文化禮堂。

  我和同學們走在小道上,它散發的不僅僅是泥土的芳香,還有撲鼻而來的花朵的芬芳香氣,這使我們倍感舒暢,忘記了天氣的炎熱。我們滿懷著美好的心情,大步走向漢灶村的文化禮堂。

  在文化禮堂門口,我感到一種莫名的莊重感,仿佛里頭有對我很重要的東西。走進文化禮堂,我立刻感到了一種文化的氣息。從文化禮堂四周的介紹,我了解到漢灶村每個月都會有一個給村民們舉辦活動。有時是表演,有時是展覽,有時是比賽。文化禮堂還賦予了新的時代的氣息,它有一個會議室,會議室里開展各種各樣的培訓,比如電商培訓、西點培訓等,這都是能使村民們能跟上時代的腳步,提升生活質量的活動。他們的墻上寫著他們參加過的活動,有籃球賽、婺劇表演、還有歌唱比賽等,照片里的村民們一個個興高采烈,臉上都洋溢著幸福的笑容。墻上還貼著新二十四孝圖,其中包括教父母上網、帶父母故地重游、幫家里做家務、陪父母看一場老電影等。我和同學們爭相談論這些新二十四孝,既新鮮又驚奇。這里還有豐富的文化墻展示,比如婺劇文化,美食文化,建筑文化,農耕文化,民俗文化……它們都體現出古代勞動人民無窮無盡的智慧。

  參觀完以后,回顧今天,我領略到了婺州的美,體會到了婺州豐富文化帶給我、帶給民眾的快樂與震撼,今天真是無比充實!正因為如此,我把這美好的一天記錄了下來。

走進六年級作文 篇3

  五彩斑斕的時代,刺激著每個人的神經,同時也悄悄地改變著我們的感觀,在城市的燈光下,人們匆忙的行走,也將那份本應有的溫情匆匆帶走。讓人懷疑,是否人們尚有一點時間偶爾駐足,或觀賞身邊的美景,或問候身邊的路人,或給予幫助,或給人微笑。可是固執的我們,總是尋尋覓覓中,丟失了自我,變得冷漠而麻木。

  近了,人的距離;遠了,人的心靈。

  朋友,讓我走進你,不要迷戀虛擬的網絡世界,為了心中美好的遐想而努力尋找逝去的美麗與感動,為所謂的愛情而痛苦沉淪,不顧結局。要知道,現實社會才有你生存的空間,這里才是你秀出自我的舞臺。不要讓電腦的輻射讓你的純真癌變,敞開你的心扉,你會發現另一個美好的世界,真實而精彩。

  朋友,讓我走進你。你是否知道,前世幾百次的回眸才換得今生的相遇。在茫茫人海中,能夠相遇,便是一種緣份。在逐漸開拓的宇宙中,我們如螞蟻般渺小,在廣大的天空下,兩只螞蟻相遇,互碰了一下觸角,卻向相反的方向爬去,這難道不是一種遺憾?何時,我們才能遇見一只互碰一下觸角,對視良久,終于緊緊擁抱的螞蟻?來一次世間容易嗎?喚一聲朋友容易嗎?

  朋友,讓我走進你。你知道嗎?郭敬明說過:“‘物是人非’是現代漢語中最殘酷的詞,這四個字將一切都改變了”,生活是一位多變的老頭,讓人有時快樂,有時卻傷悲,即使有悲歡離合,那也只能說明生活的“豐富多彩”。珍惜現在擁有的,不要漠視別人的關心,不要讓愛你的人與你愛的人傷心。多一份釋然,多一份微笑,讓愛的種子撒滿每一個角落。

  近了,心的距離,近了,人的心靈!

  面對生活的豐富多彩,我們選擇一起攜手面對,在無數個已知或未知的日子里,讓我走進你,聽時間的流水細訴過往的種種,喚起心中那份深藏的記憶。即使記憶里的小花是零星的,散落的,但一定是芬芳的。

  記憶,是一口永不枯竭又不溢出的井,星光點點,波光鱗鱗。

走進六年級作文 篇4

  音響世界真是豐富多彩。雷聲、風聲、雨聲、蟲鳴聲、說話聲、笑聲、腳步聲,當然還有愛的聲音。美妙動聽的聲音使人心情舒暢,而嘈雜的聲音則使人心煩意亂,難道聲音有這么神奇的魅力嗎?下面,就讓我們一同走進音響世界吧!

  ————題記

  NO.1:“咚、咚、咚”喜慶聲

  “咚、咚、咚……”一聲聲震耳欲聾的聲音鉆進我的耳朵,我猛地嚇了一大跳。于是,我動腦筋猜想起來:“這是什么聲音?難道是……”走近一看,原來是開業慶典的禮炮聲。只見每個人的臉上都洋溢著歡樂的笑容,他們忙進忙出,熱情地招待著顧客,生意別提多好了!我心想:“為什么開業時要放禮炮呢?是不是想讓生意紅紅火火,財源滾滾呢?”媽媽仿佛看透了我的心思,對我說:“開業放禮炮象征著開門紅,生意興隆,財源廣進。”

  NO.2:“呱、呱、呱”青蛙對唱

  今年夏天,我到濱河公園看荷花。無意間,聽見幾聲青蛙叫,就出于好奇循聲找去,越來越近,越來越近……我眼前一亮,看見兩只身披綠裝的青蛙各坐在綠油油的荷葉上,面對著面,好像很深情的樣子,我躡手躡腳地走到它們身邊,觀察它們的動靜。咦!它們在干什么呢?只聽兩只青蛙對唱起歌來,“呱——”“呱——”“呱、呱、呱……”“呱、呱、呱……”啊!太有趣了!兩只青蛙好像一男一女唱著民歌,你唱一句,我對一句,歌聲中充滿了情感,仿佛在表達著思念之情。“真沒想到,連小青蛙也學會唱歌了,看來大自然中意想不到的事還真不少。”我自言自語地說,看著看著,仿佛自己也是一只青蛙,和伴友唱著動聽的.歌曲,陶醉在其中。

  NO.3:“吧嗒、吧嗒、嗚嗚……”愛的聲音

  每天,我都在家人的愛護下快樂成長。其中,最照顧我的是媽媽,媽媽每天下午都記得給我帶水果吃,補充營養。傍晚回家時下雨了,媽媽騎車帶我,雨打在傘上發出“吧嗒、吧嗒”的聲音,伴著“嗚嗚……”的車聲,如同一首《愛的交響曲》。此時媽媽顯得更加慈祥,那背影顯得更加彎曲,使我不禁想起孟郊的《游子吟》,“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。”這首詩,一直撥動著我的心弦,讓我體會了母愛的偉大,母愛的無私。媽媽對我的愛無法用言語來形容。所以,我要努力學習,用自己的實際行動報答媽媽的養育之恩,讓她為有我這樣的女兒感到舒心、愜意和自豪。

  身邊的聲音無處不在,有的帶給我們樂趣,有的帶給我們傷感,聲音的魅力多么神奇,多么不可思議,讓我們用心聆聽,感受其中的情意吧!

走進六年級作文 篇5

  一天,我來到森林里做森林里的客人,猜猜接下來發生了什么事?那就讓我一一的給你講述吧!

  剛開始我來到森林的門口,一片片葉子灑落在我眼前我剛開始以為是風大落葉,可我抬頭一看,發現有兩只猴子在樹上,他們向我招手,我頓時恍然大悟,原來他們是在歡迎我的到來。猴子們刷的一聲從樹上跳下來為我帶路,一路上我認識了許多森林朋友。后來我們來到了一片果地,突然四面八方不約而同地向我走來了一群小動物,就連小狐貍也來了!很快我們成了好朋友,大象哥哥用鼻子摸摸我的臉。

  我和小兔妹妹,到山上采了許多蘑菇和蘿卜,到了傍晚,楊阿姨為我們煮好了青菜蘿卜湯,兔子姐妹和小貓一起做蘑菇宴。山牛哥哥負責擔水,大象洗菜,狐貍媽媽在教小狐貍們跳舞。到吃晚餐時我們邊觀看狐貍們的舞蹈,一邊品嘗著動物朋友們做的美食,我不禁贊嘆道:“哇,太美味了!”兔子小貓,楊阿姨說:“你喜歡,那我們以后給你多做點。”天色已晚,我們都沒有回到各自的家里,我們躺在廣闊的森林里,聽著風吹樹葉,清脆般沙沙的聲音,我們進入了甜美的夢鄉。品味著多姿多彩的森林故事。

走進六年級作文 篇6

  今天我隨媽媽和姑姑走進葉氏祠堂。

  我們首先看到的是一個大牌樓,上面的浮雕精致美麗,還有龍飛鳳舞,毛筆寫出的對聯,我最喜歡的一句:“水起風生喜遇明時開富路,平添瑞至普新章。”

  再往前走,便是葉氏祠堂了,門前有六根旗桿,旗幟隨風舞動著,兩只石獅子蹲在門口,銅鈴似的眼睛盡顯威。

  在走進祠堂,可真難,祠堂的門檻很高,都到膝蓋了,對于矮小的弟弟來說,根本跨不進去呢。再走進祠堂,首先躍入我眼框的是一個大大的“孝”字,孝順長輩是中華民族的傳統美德,百孝為先。

  往左走,墻上有許多的名人介紹,其中最有名的就是葉誕,葉誕是蘭溪東隅人,為呂學嫡傳弟子。在往前走,有許多畫像。女的穿紅衣,難道穿藍衣或者黑衣,臉上是和藹親的笑容,我不得不佩服畫家高超的畫技畫的惟妙惟肖。

  不經意間抬起頭,我震驚了柱子上浮雕文美妙絕倫,猶如活的,瞧,那個胖娃娃在沖我們笑呢!呀,低頭一看,兩棵翠綠的樹在兩邊立著,而樹中間有一個香爐,香爐上有兩只獅子眼睛瞪得很大,似笑非笑,好像再說:“別過來,我會對你不客氣的!”

  走下臺階,我推開木門,這是一個小院落,角落種著竹子,地上的磚塊被雨浸透后更好看了!姑姑告訴我,左邊的屋子是瀫東書院,里面有很多書。我推門而入,哇!里面的桌椅書架都是木頭做的,有淡淡的清香。書架上的書上至《弟子規》下至《海底兩萬里》我挑了一本自己喜歡看的書,在里面看了很久。

  太陽下山了,我依依不舍的離開了,今天我收獲很多。

走進六年級作文 篇7

  你,是一條蜿蜒的小路,帶我走進一個全新的世界;你,是一抹亮麗的彩虹,絢爛我生活的內容;你——成語,歷史的印記,如一輪新月在汗青與現實中低綺戶,照無眠。

  成語是漢文化的一大特色,有固定的結構形式和固定的說法,表示一定的意義,在語句中是作為一個整體來應用的,它代表了一個故事或者典故。

  花開花落,歷史不將復。歲月一次又一次地沖刷著那些遺留下來的與現實不相符的印記,無人能抵。詩詞絕美而有意境,終不過成為歷史華麗的篇章。書法雖代代承傳得已延續,卻不復當日的輝煌。成語卻在奔涌激流,順著歷史的長河毅然前進。如今,成語已不似從前那般不能盛傳,至今,它已刪去了當初那股文縐縐之氣,變得任何人都很適宜。在新時代的發展中,它越來越融入人群,隨處可聞。現如今,廣告詞因為運用了成語而變得更加吸引人們的眼球,各行各業都樂此不疲。

  成語可以強大到概括一段平凡而又溫馨的溫情。

  她熟悉他每個朋友,知道他們的名字、性格、故事,他也知道她的每個朋友、同事。他們不管再忙,每個星期都有一個固定的時間單獨在一起,無論在什么地方。這段時間里,他們不需要有壓力,只需要放輕松,他們互相交流彼此的煩惱何所掛念的事情。撇去他們倆的關系,倒像是兩個無話不說的密友,毫無保留。這兩個人是我的父母。兩人并不是時時刻刻都在一起,經常會有工作上的事需要出差,出差的這幾天,每天晚上打電話,從無間斷。電話不是報平安那種,是真的在煲電話粥。睡覺的時候,電話里互說晚安,再發一條短信。他們的故事總是那么平凡,卻又不容忽略。一家子總是和和睦睦,并不是真的到那種沒有脾氣的地步,而是兩個人都懂得讓一步,但卻不是相敬如賓,因為那樣反而顯得疏遠,若是用一個成語來形容他們,應當是相濡以沫了。

  成語的應用總是這么廣。隨著時代,漫入人心。歷史中,它風華不減,容音依舊。

走進六年級作文 篇8

  11月12日,我去參加江干區第十一屆火炬銀獎挑戰營活動了!

  早上6點天還蒙蒙亮,我懷著忐忑的心情由爸爸送我去采荷一小錢江苑校區,那是我們整個江干區參加挑戰營的集合的地方。一路上,我沒有說話,感覺有點緊張,因為我知道能來參加這次挑戰營的同學個個都很出色,但是其中有一部分人卻肯定要被淘汰,我暗自希望自己能順利過關。

  來到校門口,只見門口路上停滿了車,都是來送參加挑戰營的家長,看著同學們都大步走進學校,我也默默的為自己加油,跟老爸招手再見,然后大步走進學校。我被分在少先隊八隊第5號,等全部參加活動的小朋友們都到齊以后,我們就統一坐車出發去了此次挑戰營的目的地—蕭山青少年素質教育實踐基地。

  此次銀獎少年活動的主題是“傳承紅色基因,弘揚長征精神”。首先我們為自己的小隊取名為“SUNNING”小隊,象征著我們小隊像太陽那樣有朝氣,我們小隊的口號是“陽光路上,超越自我”,因為對于我們每一個人來說這次活動都是要超越自己,變得更優秀。

  挑戰活動中我們小隊的集體活動我記憶最深,游戲比賽的名字叫“搭橋過河”。這個游戲很簡單,12個隊員分的13張泡沫紙板,要求用泡沫紙板當橋,參賽者腳不能落地,不能空板,違反了規則小隊就要從起點重新開始。聽起來雖簡單,但參加起來就可以發現真的很難。因為這個項目既要考驗個人的協調能力,又要考驗我們整個小隊的團結協作。雖然我們大家都很努力,都很想完成這個項目,但最后因為各種各樣的原因我們小隊還是失敗了。不過我們很快調整了情緒,而且通過這個“過河”的活動中我們更加明白相互配合,同心協力,必須依靠團隊精神才能到達勝利的終點。接下來是個人項目“穿越電網”、走“蘭花樁”,完成后再拼盡全力跑回來,我自認完成得還不錯。

  下午活動的主題是“自然與科技”,要求是利用我們自己帶的塑料瓶、報紙、水彩筆設計一個既美觀又實用的盆栽,而這個盆栽特別適合懶人,為什么這么說,是因為我們要利用自己手中的材料制作一個不用澆水,自動吸水的盆栽。首先我把一個瓶子對半切開;然后在瓶蓋上鉆一個孔,然后拿一根粗棉線穿過瓶蓋并固定;在塑料瓶里裝好培養土并種上自己的花,在拿半個塑料瓶裝好水,把露出的棉線放在下面半個裝滿水的塑料瓶里。最后就是用報紙和水筆完成裝飾繪畫。我們小組12名組員互相幫助很快整個小組組員都完成了自己的自動吸水盆栽。接著我們小組互相分工完成了小組作品。

  這次活動中我也收獲了很多,學會了獨立,交了新朋友,和同學們和諧,愉快的生活,了解了少先隊的很多知識和長征的歷史,它是我人生路上的一筆財富。我還想和同學們說:要珍惜每一次的班隊活動、夏日小隊活動,多培養自己的技能,增長課外的知識,每一次的努力都是一次成長的過程。

走進六年級作文 篇9

  我坐在樓下公園的長椅上,手上拿著繪畫板,右手的筆在調色盤中不斷地打圈,這次寫生的上色,完全沒有想法啊!我百無聊賴地呆坐在長椅上。要是她還在這里就好了。

  我的思緒不知不覺中回到了一年前。

  那天,仿佛也是同樣的場景,我正坐在長椅上寫生,秋天樹上的黃葉被風一一吹落,草坪上楓樹的紅衣隨風擺動,迷人極了。我正沉醉在這美景中時,她走進了我的視線。她看到我后,竟徑直向我走來,站在我邊上仔細打量這幅畫后,拿起我的筆刷在我的畫作上留下了明亮的幾道色彩,如彩虹一般使我的畫作變得多姿多彩起來。實在是太妙了!我轉過頭去看,只見她臉上也掛著如彩虹一般明媚的笑容,與陽光一起,溫暖了我的心。“你是學畫畫的嗎?”我忍不住問她。“我是學美術設計的,以前經常練習寫生。我最享受沉浸在大自然中的感覺了。”就這樣,我們偶然地成為了畫友,我們約定了時間一起出游寫生,她還帶我去她的大學參觀過,和志同道合的人一起寫生的感覺真好。我坐在她身邊,享受著溫柔的軟風緩緩地拂過臉頰。我畫累了,就看著她如何作畫,那一筆一畫在紙上勾勒出的痕跡活靈活現,令人心曠神怡。她還手把手教我怎么分層次地上色,解決了我“上色難”的毛病。和她度過的日子實在是太快樂了,可是之后她去了外地工作,就很少回來了,我已經很久沒有見過她了……

  自從她走進了我的視線那天,我的生活仿佛也被改變了,現在寫生已然成了我熱衷的愛好之一。

  我翻開新的一頁,在畫紙上輕輕描繪出我第一次見她的情景……

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