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初一校園作文

時間:2021-09-24 15:06:26 初一 我要投稿

實用的初一校園作文九篇

  在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的初一校園作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的初一校園作文九篇

初一校園作文 篇1

  天氣像多變的娃娃,一會兒還是秋風習習,幾天后,一下子就變得寒風呼嘯,不知不覺中,冬的腳步近了。

  冬天來了,小草卻一點也看不出冬天到來的痕跡,照樣長得茂盛,綠得水靈靈的,好像一掐就有水冒出來似的,這個樣子,讓人忍不住懷疑:這是冬天嗎?分明是春天哪。

  忍不住想出去瞧瞧,卻又被寒風推入了暖和的教室,還是教室里溫暖。小草的生命力真是頑強,那么冷的冬天,照樣還有美麗的風景存在。

  冬天來了,大家都套上了厚厚的企鵝裝,一搖一晃地走在路上。跑操的時間又到了,大家極不情愿地離開了溫暖的教室,向操場走去。跑的過程中,他們縮著脖子,搖搖晃晃的,又像裹過小腳的女人一樣邁著小碎步向前“跑”去。與其說跑,不如說踱更合適些。

  冬天來了,校園里少了一份活力,多了一份穩定;少了一份嬉戲打鬧的身影,多了一份桌前讀書的努力;少了一份蟲兒的歡叫,多了一份深沉的寂靜。春、夏、秋的活力早已在冬天來臨前被透支了,感覺不到了那份歡樂。

  冬天來了,閉上眼睛,青草的芳香還是不可抵擋地鉆入了鼻孔,濃郁得有些深沉。樹上的柚子已經開始散發出它特有的果香,一陣陣地飄下來,讓你按捺不住想伸手摘一個。冬天來了,卻還有這么多的芬芳,說它荒涼吧,小草旺盛的生命力正一點一點地放著光彩。

  說它寂靜吧,你可以用心去聽那小草生長所發出的聲音。老舍《濟南的冬天》曾寫過:溫晴的天氣,是多么地美麗,多么地動人,多么地溫暖。濟南是秀氣的,它經不住大雪,但海門并不秀氣,照樣大雪紛飛,也不曾壓垮它。

  冬天來了,春天還會遠嗎?大雁走了,還會飛回來嗎?冬天的學校,學校的冬天都是那么美!

初一校園作文 篇2

  “叮鈴鈴”上課聲響起,同學們馬上安靜下來,拿出學習用品,等待老師的到來。老師莊重,沉穩的邁著腳步走上講臺,他開口說道:“同學們!今天呢我們班轉來一位新同學。”老師頓了頓,繼續說道:“同學們掌聲歡迎。”掌聲過后,只見一個穿著豪華,長相清秀的男生站在教室門口。“偌悻,進來吧。跟同學們打聲招呼。”中隊委夏瀟甜同學站起來說:“你好,偌悻同學!我是中隊委夏瀟甜哦,你想大家介紹你自己吧,讓大家都認識下你。”偌悻進了教室,說:“大家好,我叫偌悻。請大家多多指教”馬上低下了頭,不知所措。老師讓他自己選一個座位。他走到一個角落里,掏出書本,認真的聽課。

  下課了,同學們“嘩啦”一聲都圍到他的桌子旁,吱吱喳喳的說著:“你是哪來的?”“你在以前的學校學習好不好?”……偌悻突然嘴角勾起一絲邪魅·的笑容,很奇怪。他起身走到夏瀟甜身邊,輕聲說:“命中注定之人,跟我去地獄如何?”夏瀟甜心里一驚,這人怎么這么奇怪,什么地方不去,去地獄!還要帶著自己?!“我…”偌悻似乎看出了她的疑心,笑著說:“今天晚上在你家樓下等你,九點。別跟你家人說。不然……你只會變成孤兒。”偌悻走了,走的時候夏瀟甜感到一陣寒涼。陰嗖嗖的,今晚……要不要去呢?夏瀟甜猶豫不決,回到家做什么都心不在焉。媽媽看她不太對勁,就問:“甜甜,怎么了?”夏瀟甜不想讓媽媽擔心,就說:“沒事沒事!媽媽你忙你的就好了。”媽媽只好走開。夏瀟甜獨自坐在房間里,看著墻壁上的掛鐘“滴答,滴答”指針指著8點55分。五分鐘了,只剩五分鐘了!怎么辦?去還是不去?窗外一陣涼風呼呼吹來,夏瀟甜馬上關緊了窗戶,她躲進被窩里。“算了!我不去!看他能拿我怎么樣!”夏瀟甜想著,正好聽到一個沉悶,恐怖的聲音:“愚蠢的命中注定之人,給了你機會,你放棄。就別怪我無情!”夏瀟甜害怕了,閉上眼睛,心臟在快速的彈跳。窗戶大開,一陣黑色暗風吹進房間,夏瀟甜,消失不見......

初一校園作文 篇3

  終于搬到了我們期待已久的新學校。這是屬于我們的最好的學校!

  遠遠就能看到一座高大的牌坊矗立在校門口,黃濟老先生親筆題寫的“清照小學”四個大字格外醒目。學校是書院式結構,主要分為四座樓,分別用李清照詩詞中的“風”“花”“雪”“月”來命名,叫做“清風廳”“簟花闕”“院雪閣”“鄉月軒”。其中三座是教學樓,每一座樓都有五層高,上面有幾十間教室。每一座樓都是口字型的,其中清風廳是主要的教學樓,其他幾座教學樓眾星捧月般地環繞在四周。我們學校大樓的主要色調是黛、白、褐,這更給學校平添了一絲莊嚴的氣氛。

  外部設計莊嚴肅穆,而內部卻是另一種風格,十分活潑可愛,令人眼前一亮。一樓的墻壁統一刷成了橙色,二樓是黃色,三樓是綠色,四樓是淡藍色,五樓是深藍色。這正好對應著從大地到天空的顏色。里面的設施也獨具特色,一樓設置了蹦床,二樓有文化長廊,三樓有攀巖設施,每個樓層都有圖書角,同學隨時隨地都可以看書,這正契合了學校“空間更課程,校園更文化”的辦學理念。

  在幾座大樓的環繞之下,校園中心的廣場上屹立著李清照塑像。塑像前面還有一灣淺淺的池水,就像一面剛剛打磨過的明鏡。一陣風吹來,水面上泛起層層漣漪,偶爾還會看見幾條小魚在池底戲水。這正體現了清照小學“若水清照,文化育人”的理念。李清照塑像旁邊有一個小亭子,亭子旁邊溪流涓涓,一直流入到旁邊的一個水池內。站在這里,你可能會想到李清照小時候“常記溪亭日暮,沉醉不知歸路”的景象。這個小亭子正是以“溪亭”命名的。

  在溪亭的不遠處,就是寬闊而美麗的操場了。放眼望去,藍天、綠地交相輝映,黑白相間的教學樓格外醒目。操場上有300米長的塑膠跑道,塑膠跑道附近,還有兩個乒乓球臺,同學們可以在寬闊的操場上盡情地玩耍。

  操場附近,我們學校還建設了豪華氣派的漱玉劇場。劇場內部很寬敞,可以容納五百余人,學校舉辦各種大型活動,同學們登臺演出都在這里進行。在這里你會看到色彩絢麗的大幕布,還有五彩斑斕的燈光。屋頂線條也別具特色,像一根根琴弦。我想,國家大劇院也不過如此吧。除此之外,學校還設置了餐廳與體育館。

  你見過這么美的學校嗎?這哪里是學校,這是旅游景區啊!我們一定要好好保護我們的校園,使校園更加美麗。我們也一定要好好學習,為母校增光添彩。現在我為學校而驕傲,將來我要讓學校以我為自豪。

初一校園作文 篇4

  云月一大早起床,打理好自己以后。下樓吃飯,卻發現大冰山坐在那里,面前放著一套校服,說道:“你是和我一所學校的,你的頭腦能學高二的只是么?”身為高智商人類,云月當然不允許被人看不起“誰說的不要小看我。”冷昊煊說:“那好,你和我一班。”

  吃過早飯后,云月和冷昊煊一起來到了學校。

  到了學校門口,云月發現門口有一幫女生,好似是來看冷昊煊的。冷昊煊開門的一剎那,聲音放大,震耳欲聾。云月聽得一清二楚,。這是一幫冷昊煊的追隨者。突然冷昊煊來到我這邊,拉開車門,摸了下我的頭,我正捂著耳朵,被他一模嚇了一跳。他突然俯下身,解開了我的安全帶。然后拉著我的手,走進了校園。

  身后紛紛議論:那女的誰啊?

  不知道啊

  看她那狐媚樣兒,等蘇茵姐回來了有她受的。

  可云月一句都沒有聽進去,云月清楚的感覺到了,在冷昊煊為她解安全帶時,云月看著冷昊煊的側臉,她的心,有了一絲慌亂。云月知道了自己的心,。正確的來說,云月愛上了冷昊煊。云月決定了,愛上了就去愛,就去追。

  到了班級后,冷昊煊就回到了座位,將云月放在了門口。云月敲了敲門,然后便進去了。班主任走來,問道:“你有什么事么。”因為云月才16,不像冷昊煊他們那樣高。老師便以為,是低年級的同學。

  “老師我是新來的`轉校生。”

  “你多大了”

  “16了”

  頓時全班倒吸了一口氣,天啊,16的女孩上高二。老師說:“我要考驗你一下,不過關,就不可以。”

  老師送抽屜里翻出了一個本子,翻開后,在黑板上抄了一道題。將近二分鐘了以后,老師走到了云月面前,說“會么”云月看了一眼,走上講臺,看了一眼下面急急忙忙算題的同學們,包括冷昊煊。云月回過身面對黑板,拿起粉筆,刷刷的寫了起來,看著粉筆灰不停的掉落,老師的心里越來越驚云月會就不說了,重點是,云月寫的時候,連停頓也沒有,就像別人念她寫一樣。

  不到一分鐘,云月放下粉筆,回頭說:“老師我寫完了。”

  這就話如驚雷一般,讓眾人紛紛抬起頭,看向黑板。就連冷昊煊都露除了驚訝的神色。老師抄題用了將近兩分鐘,她竟然只用了30秒左右就寫完了,看著那一黑板的的算式和公式,大家驚訝了,好快的速度。老師的一番話又嚇到了眾人,“同學,你怎么做的,我做了好久都沒做出來。你下課后告訴告訴我。對了,你自我介紹一下。”

  “大家好我叫安云月。請大家多多關照,”說完,還眨了眨黝黑皎潔的大眼睛(因為帶了隱形眼鏡所以是黑的)頓時迷倒了一大片男同胞們。

  下課后,冷昊煊走了。一幫女生圍住了云月,”你最好老實一點兒,離冷昊煊遠一點。不然等蘇茵姐回來了有你受的。“云月也沒放在心上。

  到家后,云月看見冷昊煊進了三樓一個紫色的房間。等他出來后,云月便好奇的溜了進去。云月回過身,看機了一個全是紫色的房間,大床上趟了一個逼真的人形娃娃。云月掃視了一下周圍,目光最終定在了一個紫色的玻璃杯上。不為別的,只是因為上面的一張照片,上面有四個人,一個是床上的女孩,一個是冷昊煊,另兩個不認識。冷昊煊臉上掛著笑容,是那種純真的笑,不帶一絲虛假。突然門被打開了,云月嚇得沒有拿住手中的杯子,一下子摔在地上,壞了。冷昊煊和照片上的另外兩個男的滿臉怒容的站在了門口。

初一校園作文 篇5

  在一個陽光燦爛的下午,我提早來學校,我蹦蹦跳跳的走進校門。一進校門,又是那熟悉而又溫馨的景色映入眼簾,那潔白的教室,碧綠的小草,郁郁蔥蔥的樹木。校園里的花草樹木每天都在風兒的吹動下向我招手,迎接我上學,好像在說:“小朋友你好,很高興見到你。”

  在這些樹中有好多棵是桂花樹,正值金秋時節,樹上的桂花都爭相開放,翠綠色的葉子里藏著一朵朵小小的桂花。桂花雖小,卻都香氣撲鼻,滿校園都能聞到它散發的濃香,在這香氣撲鼻的校園里讀書,別提多愜意了。

  正當我感受這桂花帶給我的芬芳時,我忽然看到不遠處的桂花樹下有個矮小的身影在那蹦來蹦去,天哪!原來他在摘桂花!于是我急忙跑過去,笑瞇瞇地對他說:“小妹妹,學校的桂花是屬于大家的,只有讓桂花開在樹上才能更久的保留它的清香,也能讓大家更好地欣賞它,我們不應該去亂摘。”聽完我說地話,小妹妹滿臉通紅,低下了頭輕聲地說:“小哥哥,我錯了,我以后不亂摘花朵了,要愛護花草。”聽了小妹妹地話我高興極了,小妹妹能知錯就改還是好孩子。

  這時,站在樓上陽臺的老師,看了我的表現笑容滿面地對我說:“程詩天,你做的對。愛護花草人人有責。”

初一校園作文 篇6

  晨曲

  撥開最后一絲清香,花兒便與花朵一齊芬芳。是你,教會了我怎樣去蓬勃的生長,努力的發光。四年殷勤灌溉,一株株弱不禁風的幼苗現已長成欲插青霄的大樹。是您用愛的甘河一次次滋潤孱弱的軀體,告訴我們:在草根的生命也會發出太陽的光芒!

  是你,使我堅定起心中的希望,讓自己永遠像夸父一樣奔跑在通向光明的路上。鏗鏘有力的“自立自強,和諧進步”時刻在我心中敲出激昂的鼓點。帶著心中的理想,我們疾步著,但是我們快樂著;我們拼搏著,但是我們自愿著。只要心中的太陽不落,奔跑的腳步就永不會停留!

  是你,第一次讓我清醒的意識到了長大的不期而至。自己將不再是巢中嗷嗷待哺的雛兒,而是羽翼已漸漸豐滿的雛鷹。父母的庇護已成照片留在心底,勇敢的搏擊長空,自由的翱翔于深河才是我們的方向。不斷超越自我,挑戰極限——感謝您幫我們樹立這崇高的人生坐標!

  用昂揚與斗志的畫筆描繪出五彩斑斕的美好未來,這不正是校園美妙的晨曲嗎?

  暮歌

  夕陽斜照在靜圓草坪上,望著教學樓的背影,一種敬畏之情油然而生。畢業生的我們默默珍惜著,回味著,希望與你共度那已所剩不多的日子。

  是你教會了我怎樣在學習中充實自己,學習老師那敬業愛崗的精神,學習同學那互助共進的品格。學習永無止境,升華沒有停滯。淡淡的回味,人生的畫卷正在不斷充實色彩。

  是你教會了我怎樣在困難與奮起中抉擇,你向我展示著一副悲壯的畫卷,血色殘陽籠罩著茫茫的原野,高高草叢中流淌著綠色的河,河邊臥著一頭受傷的獅子它舔砥著傷口,目光仍然向著遠方。它痛苦但它從來沒有低估過自己,馳聘草原的森林之王不會屈服于無名之難。一次次的摔倒,只能讓腳步一步步的堅定,現在吃的苦又算什么?唯有經過千錘百煉,方才贏得成功,方才換來光明。困難的洗禮增加了生命的重量,如夕陽的深沉,暮色的凝重。

  以渾厚而又沉捻的號角送走遠航的航船,這不是校園震撼人心的暮歌嗎?

  校園之晨,靈如水,激昂著蓬勃的樂音;校園之暮,靜如山,凝練著強者的節奏。愿方中永遠動靜相稱,奏出勝利的凱歌。

初一校園作文 篇7

  現在孩子們的學習必須用一個方法——快樂。只有這樣,同學們才能在玩中學、還要培養強大的學習興趣,同學們的學習才會突飛猛進。

  我們學校一直在實施“實施快樂教育,構建幸福校園”這個口號。這個口號是學生們學習愛的動力源泉。主要分為四大類:一、快樂班會,二、校本課上的快樂學習,三、快樂課堂,四、陽光體育。

  “一二一、一二一……”這一聲聲鏗鏘有力的口號,便是同學歡樂的笑語。瞧,每個同學都玩得不亦樂乎,臉上掛著燦爛的微笑。體育老師正帶著學生跑步、做游戲、做運動呢!同學們既鍛煉了身體,還受到了快樂教育,還陶冶了性情。

  每當上校本課時,是我最高興的時候。老師會講許多高深的道理。我們常常聽得入了神。每次寫一篇作文,這樣寫作能力大大地提高了。校本課的快樂學習不止這一項,還有快樂英語、快樂剪紙等。學習生活本來是平淡的,這些項目給我們的學習抹上了幾分亮麗的色彩。

  這樣豐富多彩的校園生活,這樣有趣的快樂教育,使我受益,并且感慨萬分:校園,就要用“實施快樂教育,構建幸福校園”這個口號充實起來!學生們學習需要快樂,讓同學們快樂的學習!

初一校園作文 篇8

  前幾天,開家長會,我和李晶閑得難忍,便想到學校去看看。

  不一會兒,我們來到了學校,剛走進學校大門李晶就神秘地對我說:“倪宋睿,我們去聽聽何老師在講什么吧?!”我聽了這話渾身的寒毛都豎起來了,心里想:李晶啊李晶,平時我看你還是挺文靜的,難到你今天是吃了豹子膽了?竟敢想到教室里去聽何老師在家長會上講了些什么,老師又不是沒說過,開家長會時我們是不能來的,這不是明知故范嗎?難到你不怕被何老師發現,然后被何老師狠狠地訓斥一頓。想到這里,我便對李晶說:“要去你去,我才不去呢!”李晶聽了這話,先是皺了皺眉頭,然后對我說:“嘁,真是個膽小鬼,你不去算了,我一個人去。”說完便輕手輕腳地向教室走去,可我呢?這時的我還呆呆地站在校門口被“膽小鬼”這個詞弄得惱羞成怒,“哼,有什么了不起的”我小聲嘀咕道“去就去,誰怕誰!”說完便向她做了個鬼臉就像她跑去。

  片刻,我們來到了新教學樓,我們躲在離新教學樓不遠的一輛小汽車后面,一同在環視著校園的四周,突然,我們的目光不約而同的集中在了一個地方,那就是四(4)班的教室門口,“你看,那不是宋老師嗎?!”我聽了這話,半信半疑,便瞇起眼睛仔細地看了看,頓時我心中一驚,差點沒叫出聲來,我小聲對李晶說:“老李,你瞧宋老師早不來,晚不來,非要在我們來的時候來,我想她一定會神機妙算!”李晶說:“嗯,有可能,我們逮趁宋老師不住意時留過去。”不知過了幾秒鐘之后,時機終于到了,我和李晶便像支離弦的箭從小汽車的后面一直奔向二樓的教室旁,附耳在教室外的一面墻上傾聽著何老師在講著什么,忽然,一位女同學出現在教室門口,眼看就要 “大禍臨頭”了,我們便向四樓飛奔而去。

  我們怕老師發現,最后商量決定用自己的一件外套蒙住嘴巴和鼻子,這樣看起來還真像一個滑稽的“蒙面大盜”,一切就緒后又回到了二樓的教室旁,還沒來得極聽老師講些什么,不知是急得還是累得,豆大的汗珠從我們的面頰上流了下來,直感到口干舌燥、面部滾燙,沒辦法,我們只好悄悄的溜出了學校,踏上了回家的旅途。

  啊,這次的夜闖校園真夠驚險刺激得呀!

初一校園作文 篇9

  南外的是非常和諧的。看,教室里,辛勤的學子們正在專心的聽講,里,們正在做著實驗……一切都是那么和諧,但是,南外的校園中有時也會有不和諧的聲音。

  是最受男生歡迎的。籃球、足球都有著相當高的人氣。尤其是趙淵、陳羽桐,都是體育健將。

  有一次,高登路宣布自由活動,我和陳羽桐、趙淵、樊子恒等一幫籃球立即跑去“搶場子”。我們迅速占領了前的“黃金地段”。

  我們正如火如荼地打著,旁邊來了一個人。他是初二的一名同學,以極傲慢的口吻,用不合適的語言,以的腔調干我們走。

  環顧四周,此時離下課約有25分鐘,是無法再搶到場子的。“不行!”趙淵用一個詞精煉地表達了我們全體的心聲。“你們總要講個先來后到吧!”劉佳豪提出了異議。是呀,明明使我們搶到的,憑什么讓給你?我在心中冷哼一聲。

  那同學來了幾個“幫手”,語氣更強硬了。“你們X走!沒看到我在這邊放的?”他甚至爆了粗口。“我們怎么看得見呢?開玩笑”趙淵強硬地反駁。“什么?”那同學上來揪住了趙淵的衣領。

  幾個同學立刻試圖拉開他們,但這位同學熟視無睹,擺出一副要打人的架勢。

  “快去喊老師!”我急忙去喊了老師。高老師顯得義憤填膺。在我們的勸說下,再加上高老師的威逼,那初二同學放開了手。

  “哪個班的?”他以頗不和諧的口吻問道。“初一13班的。”劉佳豪半開玩笑地說。“你小子挺牛的嗎!啊?”那同學又一次沖了過來。“你敢動一下試試看!”高老師雄厚的聲音傳來。

  這場矛盾最終不了了之了。但我認為,同為南外的一份子為什么不文明些?看來建設美好校園還需努力。

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