六年級收獲作文合集十篇
在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的六年級收獲作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級收獲作文 篇1
今天碧藍的天空飄著幾朵潔白的云朵,有的像開屏的孔雀,有的像有著響亮嗓子的黃鶯……
這四年一度的動物王國特長大賽快了,小猴心想這一次的動物特長大賽我絕對要贏,不能輸。它走著走著看見小白兔在寫作文,它也要寫,學者學著他的手好痛啊!累死我了,不學了。它走開了,看見小熊在吹喇叭,真好聽!還是學吹喇叭吧,吹著吹著它覺的嘴巴很不舒服,就說不學了吹喇叭太難了,它又離開了。它走著走著又看見了小鹿在奔跑真快啊!還是像小鹿學跑步吧,學著學著它像一團爛棉似的,坐在地上不學了。從此,它像別人學習一遇到困難就不學了。
比賽開始了,小猴還是什么事情都不會,看著小白兔、小熊、小鹿都掛著金光閃閃的獎牌,它知道了做事不能半途而廢。
六年級收獲作文 篇2
這一次的經歷讓我克服了心里的恐懼,而我的鄰居小玲也使我收獲了勇氣。
三年級時候,我和小林就在樓下園子里學騎自行車了。自從學會了騎自行車,我就和小玲比賽誰騎得快,有一次,我們的速度不相上下,趁著一個轉彎,我想超過小玲,便使勁兒地蹬了幾下腳蹬。我那時剛學會自行車,真是初生牛犢不怕虎啊,我把媽媽說的“轉彎時千萬不要加速會摔得很疼的”這句話拋在了腦后,轉彎時我轉得太快了,果然重重地摔倒了地上。
小玲立刻停下自行車,把我輕輕的扶了起來。我的膝蓋磕破了,忍著痛對小玲說:“我們還是先回家休息一下吧,改天再出來玩!”小玲點點頭,默不作聲的把我攙扶著上了樓。我回到家抹藥時心里酸酸的,總是有種說不出的滋味。
從此以后我騎自行車都騎得很慢很慢,也再也沒有勇氣和小玲比賽了。
那一次,小玲約我星期六下午再到園子里騎自行車。我如約到達,小玲突然提出想比賽,我連忙擺擺手說:“我,我不行,你肯定贏了,我騎得太慢了!”
“哎呀,找找你那會兒的‘速度與激情’的感覺嘛!”小玲說道。最后,我說不過小玲,只好和她比賽。
第一局,我一直騎得很平穩,可是在到了那個轉彎時再也不敢蹬腳蹬,騎的速度也不如從前了。
“你拿出你真實的水平來!我給你看看你怎么騎的吧!”她給我我模仿了一下我的樣子,“左搖右晃的速度和蝸牛有什么兩樣嘛,我記得這可不是你的風格!”
激將法成功的對我起了作用,我自然不會服氣,于是,我克服了心里的這個坎兒,勇敢地迎接挑戰。
第二局,我放大了膽子,比小玲騎得快了一些,我心里十分愉悅。
我擁有了勇氣,我將與自行車結下不解之緣。
六年級收獲作文 篇3
這個暑期,我參加了學校組織的科技勞動教育實踐活動,收獲可大了!
早晨,我們迎著暖和的晨風,興高采烈地來到我們美麗的校園。瞧,校園僅過了幾個星期,植物更加茂盛了,花兒開得還是那樣有精神。我來到我們班親手栽培的花筒邊,深深地吸著花兒吐出的芬芳,陶醉其中。
不久,參加本次活動的同學都到齊了,管老師來給我們講了本次活動的內容,我們一聽可高興了。
首先,管老師帶我們來到學校東邊的綠蔭長廊下。一片片綠油油、比手掌還大的桑葉沿著鐵棚,慢慢地向前攀爬。我們用黑色的短繩把離開棚架的枝條綁回棚架。我左手拿著黑色的短繩,右手扶著梯架,小心翼翼地走到最上層,將一根往下長的枝條用手輕輕地把它壓回棚架上,再把繩子繞幾圈打了一個死結,這樣這簇枝條就不會長歪了。
接著,我們又來到北廣場,管老師準備了兩個紅色水桶和兩個舀水的盆子。只見管老師分別往桶中抓了三把灰色的、圓圓的復合肥,再盛滿了一桶水,肥料慢慢地在水里消失了,水也變成了灰色。管老師一邊說,一邊示范:“每個花筒舀兩勺肥水,慢慢地澆。”我們被分成兩個組去給植物施肥。我們大多數是初次給植物施肥,興趣特別濃。組員們作了協商,輪崗工作,你抬桶來,我施肥,你施肥時,我抬桶。我深情地對花兒說:“花兒啊,你喝吧,喝飽我給你施肥;花兒啊,你好好地長吧,長得更加迷人,開得更加艷麗。”
施完肥,我們又在管老師的指導下,開摘了長豆,噴施了農藥。
活動結束了,我們收獲可不少。我掌握綁枝的技術,習得了施肥的方法,更重要的是感受到科技勞動的付出,懂得勞動的意義。
六年級收獲作文 篇4
媽媽曾告訴我,在外婆家對面的山頂上,有一棵大柿子樹,樹上結滿了大紅柿子……于是,爸爸帶我去摘柿子,那天,我們一大清早就出發了。我和爸爸走在崎嶇的山路上,順著一條山溝左拐右拐地往上爬。
沿著山溝走上去就是一條盤山路,蜿蜒曲折的山路兩旁,長滿了奇花異草。我只顧欣賞美景,一不留神,被一根樹藤絆住,摔了一跤,手還被劃出了一道血痕。我深深地吸了口氣,拍了拍手上的土,咬緊牙跟著爸爸一步一步地往上走。
我們終于攀上了山頂,找到了那棵柿子樹。可是,樹上只有幾個又小又青的柿子,根本沒有媽媽說的什么大紅柿子。爸爸見狀,一手指向遠方,語重心長地對我說:“佳佳,不要后悔,雖然你沒有得到你夢寐以求的大紅柿子,但是你看——”順著爸爸手指的方向,我放眼望去:只見一望無際的杭嘉湖平原盡收眼底:京杭大運河像一條銀帶飄落在天地之間:塊塊農田,像幾何圖案一樣排列得整整齊齊……到處充滿著希望!
望著山下如詩如畫的景色,我愉快的心情一下子就涌了上來。
六年級收獲作文 篇5
“時間時間像飛鳥,滴答滴答向前跑。”唱著這首歌的是六年前的我們,是純潔,善良的幼兒園畢業生,那可愛又響亮的歌聲響徹整個教室。
那時的我們,個個都長著一張稚嫩的臉蛋,夏天女生穿裙子,男生則穿短袖短褲,給人的感覺是活潑、開朗。冬天一個個都裹的跟大雪球似的,讓人感到可愛又討人喜歡。
那時的我們,笑容是那么的溫暖,融化了人們的心田;聲音是那么的甜美,讓人聽著不由自主的笑起來;走路的姿勢又是那么的可愛,身子一扭一扭的,頭發也有節奏的左右搖擺著。
那時的我們是多么的快樂,整天在幼兒園里打打鬧鬧,放了學也能在小區里一直玩到吃晚飯,跟現在的小學生活簡直是天壤之別。當時的我們,癡癡的幻想著小學的美好生活,早知如此,當初朋友之間何必分分離離?
打開相冊,看到小時候的照片,甚是可愛。回想起來,滿是后悔,為何要鬧別扭?和好后回頭看看,小學時光也只剩一年時間了。
回憶起以前,那美好是一生都忘不掉的,可時間就像一場場大雨,一次次的沖淡我們的記憶。
感謝你們愿意陪伴我,不然我將會多么寂寞,又怎能把淚水變成回憶的彩虹。
時光匆匆,誰也無法磨滅你們在我心中留下的`痕跡。
你們是我最美好的收獲。
六年級收獲作文 篇6
成長就像是一片田地,一路走來,總會有收獲。
在學校里,我學會了與人相處。有一次,一位同學最心愛的一支筆不見了。作為她的同桌,我當然會幫助她尋找。可是找了半天也沒找到,她就漸漸將矛頭指向了。看到她怒氣沖天的樣子,我不禁有些害怕,便沒有再與她說話——讓她冷靜,也讓自己冷靜。第二天,她幾次對著我張了張嘴,可都沒有說出話來。我告訴她有什么事盡管說。她緩緩吐出來三個字:對不起。我恍然大悟,或許昨天是她誤會我了,怕我不原諒她,我拍了拍她的肩膀,笑著說:“一點點的小毛病嗎!以后我們還是好朋友!”
在校園里,我學會了大度,學會了包容別人,這就是收獲。在生活中,我也是收獲頗豐。
經歷了幾次的考試失利,我的心情越來越糟糕。一天放學,我暗罵命運偷走如果,只留下結果,暗罵時間偷走初衷,只留下苦衷,暗罵那些同甘共苦過的伙伴偷走了我的喜悅,只留下苦澀,也暗罵自己的粗心。可當我抬起頭來,想讓準備奪眶而出的淚水倒流回心里時,我的心情有了轉變——天空中的繁星是那么美,那么耀眼,連原本漆黑的夜空也在這些夜之花的映襯下亮如白晝——一顆星尚能在漆黑夜晚閃閃發光,我呢?我邁開步子向前跑去,即使迎著冷眼和嘲笑,我也不怕!
成長帶給了我許多的收獲——將生活帶來的檸檬般的酸楚,釀成甘甜的檸檬汁,這,是成長帶給我的收獲;自己學會慢慢把哭聲調成靜音,這,是成長帶給我的收獲;學會在逆境中不斷爬行、摸索,堅持到底,這,是成長帶給我的收獲。
不經歷風雨,怎能見彩虹。成長就是這樣一個收獲的過程——苦,并快樂著!
六年級收獲作文 篇7
同學們,我接下來講的這件事情是真實的,絕對不是瞎編得哦!
20xx年8月15日是很普通的一天,但在普通的一天里發生了一件不普通的事!我的老爸絕對是一個釣魚迷,那天,他因為和別人學了一招,所以又去釣魚了,我老爸從不去魚塘,他說魚塘里的魚都是喂飼料的,他要么是去黃河邊,要么就是水庫。我和老媽本來就不抱有任何希望(我認為他釣魚技術超差,因為經常會空手而歸),一看表都下午一點多了,還沒回來,(一般這時沒回來,是還沒收獲!)我們要睡午覺了,剛睡著,就聽見有人敲門開門一看,老爸很費勁兒地提著一條大魚,這魚都到他的腰那兒了!我還以為是做夢!
我們量了量,這條魚足有88cm長,23cm寬。嘴里都可以放一個乒乓球!魚鱗比一元錢還大!我爸火速打電話給姥爺,兩分鐘后,只見姥爺手提一把大稱一路小跑來到我家(別以為我姥爺有特殊本領,我們兩家前后樓)一稱,足足20斤!我提都提不動!
下午,我老爸又提著大魚在我們院瞎轉悠一圈(老毛病——臭顯擺),回家后,他說胳膊快酸死了,還讓我給他按摩(掙錢的好機會),接著,給他的朋友打電話(接著顯擺)讓他們來看魚。
但這個魚怎么辦一直是個問題,最后我們一致決定——吃!姥姥家、舅舅家、奶奶家、姑姑家分著吃,雖然魚很大,魚肉卻很細,吃起來很嫩,因為是野生的嘛!大家都說好吃!
唉!我覺得還是魚小點好!因為看媽媽收拾魚時太麻煩。
六年級收獲作文 篇8
談起今年寒假的收獲,你可能會覺得我似乎要寫收獲了多少壓歲錢吧!可我要寫的是——一次素描比賽后我的收獲。
這不,寒假快開始時,我就報名參加了由溫州市少年宮舉辦的現場素描比賽。此時,媽媽也猶豫不決,左右為難,小心翼翼地問我:“聲回,你真的想去?”語氣中,流露出了媽媽的選擇——反對。“聲回,你…真的想去?”
“對,媽媽,我真的想去!”我回答,我仰起頭,雙眼凝視著媽媽,流露出的是無限的渴望。
“好吧。”媽媽嘆了一口氣,說。
1月30日6:30,我出發去溫州市少年宮。到達賽場時,比賽已經開始幾分鐘了。賽場很靜,鴉雀無聲,全場的幾百個選手無一例外地把頭埋在畫紙中,無數枝鉛筆與紙摩擦著,發出輕輕的“沙沙”聲。萬籟般的俱靜,這使我更加緊張,心中,猶如十五個吊桶——七上八下。要知道,今天,我挑戰的不僅是自己,還是數名素描的佼佼者!手,遲遲不下筆,此時筆不同于彼時筆!彼時筆輕如鴻毛,此時筆,卻重如鉛球!此時筆,沉重地,壓在我的心上!鄰座的畫已經初現雛形,“不錯!”我暗暗在心中稱贊,不一會兒,又暗暗數落自己:“這不是‘長他人志氣,滅自己威風’嗎?”第二天,上網查看排名時,忽地泄氣了——我名落孫山。
“沒關系,‘重在參與’嗎!”我自我安慰道。
對!“重在參與”!當初,我不就是憑著它,鼓起勇氣回答媽媽嗎?
這個寒假,我收獲了它——重在參與!
六年級收獲作文 篇9
二十一個晝夜也不過就在轉眼間逝去,驀然回首,卻發現二十一個晝夜也并不是平淡無奇。寒假中的收獲也是不少的,讓我最為記憶猶新的,那還是在寒假中養成的一個好習慣。
寒假開始了,作文班卻布置幾項作業,如:閱讀、練字打卡、春聯收集等。當我看到后,心中不禁涌起了一個想法:這幾項作業也太多了,干脆不寫了吧!但當我把這個想法告訴媽媽后,就被媽媽一口否決了,就這樣,寒假就從寫作業開始了……
剛開始的時候,當我拿起放在書柜許久的書時,感覺就好像正在進行什么隆重的儀式似的,心中無比激動,仿佛有一種說不出的喜悅。翻開了第一頁,看到了作者簡介,隨后又找尋起了目錄,漸漸地,書好像有魔力似的吸引著我去閱讀,我又用熒光筆畫出一些優美語段,并記在了本子上。
就這樣,堅持了大概五六天,我漸漸開始覺得煩躁了,書里的一些內容看得也不耐煩了。有一天,我正在讀書,我家鄰居就來找我去玩,我猶豫不決地說:“我今天的閱讀任務還沒完成呢!”王紫怡(我家鄰居)說:“沒事的,就出去玩一會兒,應該不會耽誤你完成任務的。”我聽了,雖然猶豫了一會兒,但依然答應了。
我們玩得不亦樂乎,玩著玩著,竟也忘記了時間。等我回到家時,馬馬虎虎地完成了任務。媽媽回到家檢查時,狠狠地批評了我一頓,說我閱讀不認真,做事不堅持。聽了媽媽的批評,我慚愧地低下了頭。
在那一天,我反省了自己,覺得自己做的確實有錯,做事不踏實,只想著玩耍。從那天起,我每天都認認真真地完成任務,不再想著玩,想著應付作業。
寒假結束后,我也收獲滿滿。在寒假里,我閱讀了《駱駝王子》、《斑羚飛渡》等。我也培養了熱愛閱讀的興趣,也使我的作文水平提高了,詞庫不再貧乏了。
寒假雖然去得匆匆,但是很充實。在以后的學習中,我一定要腳踏實地,多多閱讀,多多積累,爭取做個最好的自己!
六年級收獲作文 篇10
“請準備好的同學上臺演講!”我的心像一直蹦跳著的小鹿,“咚咚”跳個不停,我的腳像被繩子拽住是的,總也走不上去。我明明準備好了的,可就是不敢跨出第一步。小組的同學紛紛轉過頭來,眼睛齊刷刷地看著我,我的臉頓時滾燙滾燙的,真想找個地縫鉆進去算了,可這是不可能的事。我的心像被揪住了似的,腳發抖了,可是我害怕呀!怎么辦?怎么辦?誰來救救我呀?
我心里想著:不就上去講一些話嘛!心里想著,我的腳步慢慢激斗著,像火山突然要爆發是的,跑上了講臺,短短的幾秒鐘便上去了。站在講臺上,面對這么多觀眾,我的演講聲音漸漸輕了起來。我頭看前方,同學們都認真地聽著,目不轉睛地望著我。我漸漸大膽起來,演講聲越來越響,跳個不停的心終于平靜下來,放開心地演講著。“啊?忘詞了,怎么辦呀?”臉又像火在燒似的燙了起來。“只能看一下稿子了。”我心里這么想。快速地看而來一下稿子,繼續講著祖國的榮與恥。時間一分一秒地過去了,我卻覺得很漫長。我在講臺上,感覺并不是很害怕了。反倒慢慢輕松起來。講完總后一句話,陳老師第一個鼓掌,接著,同學們也鼓起掌來。
我迎著同學們的掌聲緩緩走下講臺,同學們都以贊許的目光望著我。我比吃了蜜還要甜。這時候的我,走下講臺時的心情是無比自豪高興的。輕輕回到座位,心里想到:原來站在講臺上并不是那么可怕啊!我戰勝了自己,讓我變得更加有勇氣了。坐在位子上,覺得自己好像完成了一件任務,這個任務完成了,心情變得更加舒暢了,人也變得更加愉快了。
現在的我,才知道,成功不一定要取得優異的成績,不一樣在講臺上熱情洋溢、慷慨陳詞。只要你敢于嘗試,勇敢面對自己,你就已經取得了成功。
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