我的同學四年級作文(集錦15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的同學四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的同學四年級作文1
七天以前，我生病了，沒有去上學，因為我的全身長了水痘。媽媽說：“水痘是一種傳染病，如果你去上學，就會傳染給其他的同學。”可是，我又想去上學，不然，這一天拉下的功課就會跟不上去的。但我又不想連累同學，就只好聽媽媽的話，好好呆在家里治病。
第二天，我的水痘消散了一點兒，于是，我到學校去上學。走進教室，同學們便蜂擁而上，一會兒問這，一會兒問那，但都沒有想到給我補一下昨天落下的課程。只比我大一歲的同學曾越，仿佛看出了我此時此刻的心思，連忙把書拿過來，讓我預習一下課文后，然后把昨天的筆記整理好，又給我講解了數學難題，直到我弄懂為止。頓時，我的眼眶里充滿了感激的淚花，輕輕地說了一聲“謝謝”。
還有一次，自習課上，我們都在聚精會神地寫作業。突然，一只手朝我的肩上拍了一下，我回頭一看，原來是曾越。她對我說：“我的鉛筆芯沒有了，你能借我一根嗎？”我一看文具盒，哎呀，只有一根了，可我的鉛筆也沒有芯了，這該怎么辦呢？正在我猶豫不決的時候，曾越又對我說：“是不是沒有鉛筆芯了？如果沒有，我也不強求你。”聽了曾越的話，霎時，我滿臉通紅，決定把最后一根鉛筆芯送給她。后來我發現作業本上有一個字我不知道該怎么寫，于是，我從書包里拿出《新華字典》。“咦，這不是曾越的嗎？”這時，我才想起是昨天借了她的《新華字典》，忘記還給她了。我把字查完了，準備把《新華字典》還給她。“不，你留下用吧！我還有一本。”說著，曾越又拿出另一本《新華字典》，在我眼前晃了晃。這一會兒，一股暖流就不由自主地涌上了我的心頭。
這就是我的好同學曾越，她的的確確擁有一顆熱乎乎的心。
我的同學四年級作文2
我的同學名字叫胡穎，今年9歲。她個頭不高，但很溫柔、可愛，整天瞇笑著炯炯有神的小眼睛。你別小看這雙小眼睛，總閃耀著智慧的光芒。要說她的閃光點可真多！
閃光點之一：樸素！
在我的記憶中，，一件紫紅色的小棉衣，一條紫紅色的小棉褲陪她度過每一個寒冷的冬天。如今，再次看到她穿上這套褪色、破舊的衣服，好像是穿著小馬褂和七分褲，顯得好美麗！
閃光點之二：勤謹節約！
記得有一次我去她家玩，正巧遇上她吃晚飯。在她家的餐桌上和地上沒有一粒飯被糟蹋，就連吃飯的碗到最后也好像被清洗過一樣干干凈凈。看到這里，我內心好自愧，好羨慕。還有一次，我看到她在一個角落里津津有味地吃方便面，吃著吃著，把袋子里碎細的方便面全部抖在手心上用舌頭舔到嘴里，不知道的人還以為她餓極了。
閃光點之三：聽話、懂事！
她是一個聽話、懂事的女孩。如今，很多孩子都被父母嬌生慣養，成為家里的“小公主”和“小皇帝”，要怎么樣就怎么樣，而她總是聽爸爸媽媽的話，爸爸媽媽她叫做什么就做什么，還常常幫助爸爸媽媽料理家務。我和她都是教師的女兒，每次看到她的所作所為總讓我羞愧。
同學們，她的閃光點還有很多很多，希望你們和她做朋友吧，她是我們大家學習的榜樣。
我的同學四年級作文3
我們班的同學千奇百怪，有的溫柔，有的性格保守 ，甚至有一個人是我們公認 的神經病，他就是——沈欽鑫。
為什么我們叫他神經病呢？聽我一一道來：第一點，就是他沒事自己跑跑，然后自己摔自己一下。第二點，就是下樓梯的時侯推別人一下，舉個例來說吧，就是上個周四我們上完音樂課后，下樓梯時，他突然出現在我的后面，我敏捷的躲開了，但沒有防備的張林卻中了招，可憐啊！被擊中的張林并沒有去理他。但沈欽沒有停止攻擊，再一次沖撞了張林，張林火了，狠狠踢了他一腳。還有他最讓人難容忍的一點，他上體育課一自由活動就發神經，像上一次老師讓我們自由活動后，他發瘋似的去拿一個籃然后投籃（與其說投籃，倒更像扔球玩）“啊！”伴著一聲慘叫，我被籃球打中了，哎，我這到底是運氣不好中了他的招，還是他對誰都這樣啊！
又到了做操時間了，我們排著整齊的對伍下樓，同學們很排訴沈欽鑫，前后同學都和他相差一米距離站著，他突然吐起口水來，我們都怕沾到，因為他還是個讓人做嘔的同學。每到冬天，只要你看他一眼，絕對把三年前吃的飯都吐出來，我們同學用一句詩句改編后來形容他的:“鼻涕直流三千尺，結果口袋沒有紙。”
雖然他令人討厭，但畢竟是同學，我們也沒法改變他。
我的同學四年級作文4
在我求學的四年中，我結識了許許多多的同學。他們，在學習生活上給了我很多的幫助。因為有了他們，我生活充滿了歡聲笑語，充滿了陽光。
讓我印象最深的是二年級級時的同學梅美。
初見梅美，誰都會被她的冷漠卻而止步。她是班級的班長，雖然說有威信，但都是兇出來的。終于有一天，我們因為中午放學沒排隊的事情發生了爭執。在我的雄辯聲中，她最終敗陣下來。結果卻讓我大吃一虧，我被請到辦公室被班主任狠狠的訓斥一番，并留劉辦室反省兩小時。
我們因此而結怨。
時間過得飛快，一年一度的運動會召開。我作為班級的體育委員，首當其沖擔負起班級的接力比賽的末棒。輪到我接棒時，我方隊員落下了好遠。同學們期待的目光讓我深感壓力。接過棒，我就像離弦的箭一樣向終點飛奔而去。就在我離終點斤一米時，一不小心腳下一滑，重重的摔在跑道上。我幾乎暈了過去。
一雙溫暖的手拉住了我。我定睛一看，原來是梅美。她閃出一陣慌亂的眼神，急忙說：“怕你……沒事吧?對不起”我應了一聲。
在醫務室里，她一直為我找醫生拿藥。引得其他女生都很寂寞。
時間過去好幾年了，但每當想起學校生活的點滴，我都會想起這件事，想起美梅給我的幫助。
有這樣一個好同學，我很高興。
我的同學四年級作文5
一雙烏黑明亮的大眼睛，一頭烏黑的頭發，一雙烏黑的手，這就是我的朋友——張小睿。
他有一個與眾不同的特點，那就是他看書的時候，好像變成了一個小書蟲，鉆進了書的世界，似乎與世隔絕。有一次，我用一塊黑色的橡皮泥做成了蟲子的`形狀，輕輕放在了他烏黑的頭發上。沒想到，他居然紋絲不動，像一個雕塑一樣，繼續看他的書。過了好一會兒，他似乎看累了，伸了個懶腰，頭上的“蟲子”掉了下來。他看到了，朝我笑了笑，又鉆到書里去了。
張小睿雖然看書認真，但是他也有美中不足的地方。他寫字不好看，我給他取了一個雅號——“歪斜書法家”。關于這個，還得從那節數學課說起。那一天，王老師打開了投影儀，把張小睿的《課課練》放到上面。只見上面寫的字全都是東倒西歪，又長又瘦。王老師說：“張小睿，你下次如果還寫這種字，那就將作業抄幾遍。”張小睿連忙說：“好的，好的，王老師。”但是，到了下一次，張小睿依然還是我行我素，王老師只得罰他把作業抄寫一遍。下課了，王老師走出了教室。張小睿雙手合十，口中念念有詞：“阿彌陀佛，我沒有做錯事，為何罰我抄作業？”說完，他嘆了一口氣，趴在桌子上寫他的“歪斜”作業去了。哎，他什么時候能把字寫得好看一點呢？
這就是我的好朋友，一個讀書一絲不茍、全神貫注，寫字東倒西歪、慘不忍睹的張小睿，你們喜歡他嗎？
我的同學四年級作文6
她的頭發像一簾瀑布，直垂到腰間；一雙清澈明亮的大眼睛，顯得炯炯有神；高高翹起的鼻子，突出了她的靈氣，再加上那張櫻桃小嘴，真是人見人愛。
我跟你說，你可千萬別招惹她，如果被她抓到了，你就會被打得“七竅流血”，是不是太惡霸了點呢？其實，一點都不夸張。有一次輪到她領讀，有一位同學沒開口朗讀，伍穎就用書本直接拍那同學好幾下，讓那同學沒地方躲，最后聽到那同學求饒了，伍穎才住手，接著領讀。看到這一幕，我們都放開喉嚨大聲朗讀了。
她也很熱心，樂于幫助別人。有一次，我的午飯錢不見了，急得快哭了，她就把她的錢給了我，我擔心地問她：“那你怎么辦？”“沒事，我還有呢！”她把手伸進褲兜邊摸錢邊說著。直到中午吃飯時，我也沒有發現她的影子。于是向她的“跟屁蟲”一打聽，原來她說還有錢是撒謊，她回家去吃了。
她還有一個愛好就是玩手機。每次下課，她都會很入迷地坐在座位上低著頭一動不動地，甚至連上課鈴都聽不見。一次終于被老師發現了，老師不僅當著全班同學的面批評“你作為班長，不以身作則，還怎樣給同學們樹立榜樣形象”，而且還被罰抄文明習慣五遍。她當場就把手機上交給了老師，一下課就開始抄寫文明習慣，直到放學才完成，她甩甩手，仍然低著頭走進了老師的辦公室。從此以后，她再也沒在學校玩過手機了。
這就是我那樂于助人又貪玩、知錯就改的好班長，你們愿意和她交朋友嗎？
我的同學四年級作文7
這位同學的脾氣很好，不論遭遇什么事，一天到晚總是笑嘻嘻的，這也許就是傳說中的“樂觀主義精神”吧！他平時總愛留著漫畫里“阿衰”的發型，一雙眼睛時常瞇成一條縫，大嘴成天開著，好像一頭饑餓的的獅子，不過他可不是餓出來的，而是笑出來的，因而他的綽號就誕生了，叫做“衰式樂天”。雖然不太好聽，也沒有技術含量，但這四個字烙在了我的心里。
他寫得一手好字，成績也不錯，經常幫助別人，唯一的毛病就是上課愛接話茬，有著搞笑的天賦。
記得那一次，老師正在課堂上全神貫注地講解長江的特點，同學們也都被老師的話所吸引，教室里的空氣仿佛被老師的話凝固了。突然他來了一句：“長江后浪推前浪。”頓住了。老師走到他跟前，摸摸他的腦袋說：“是這樣。”老師說完離開了。誰知他突然又冒出一句：“前浪死在沙灘上。”全班同學哄堂大笑。
下一節課是英語，他卻坐在了后幾排。老師發現后問他：“你為什么坐到后面？”他應聲而答：“老師怕我影響市容，把我調到后面來了。”老師笑了笑，就開始講課。當講到“Idon’tknow”時，發現“衰式樂天”在跟同桌說話，就把他叫了起來，指著黑板問到：“這是什么意思？”“衰式樂天”沉默著。“這句話什么意思，你知道不知道？”“我不知道。”他應聲回答。他的歪打正著瞬間使得全班同學哈哈大笑，老師也無可奈何，只好叫他坐下去了。他這次可真夠僥幸的。
他其實并不野蠻，只是好接話茬而已。
我的同學四年級作文8
“嗚嗚”我班的洪水又泛濫了，一張張廢紙從她的桌子上緩緩飄下。
她--洪翃是我班名副其實的“愛哭鬼”，她的臉蛋是鴨蛋形的，好像一個大冬瓜，一雙大眼睛水汪汪的，嵌在她那張圓圓的臉上。她的嘴唇紅紅的，好像抹了口紅一樣。兩個馬尾總是甩在她的腦后。
“叮呤呤”上課鈴聲響了，數學別老師抱著一大疊考卷進了教室。我的心繃得緊緊的，因為，今天發的是一二單元的考試卷。卷子發下來了，我望著考卷，上面寫著一個紅紅的98分，我的心里可高興了。突然間，我班的水閘又一次開啟了，大批大批的淚水從她的眼睛里噴了出來，只見她拿著那張95分的卷子用手用力地撕扯，然后扔到地上，只見她那只胖乎乎的大腳用力地踩著，嘴里好像在說些什么，我想：洪翃這個大水龍頭又開了，唉，真是太煩人了。朱鈺是我班的熱心生，一見洪翃又哭了，趕忙下了座位，朱鈺小心翼翼地把那張破爛不堪的卷子撿了起來，怕惹急了洪翃，她悄悄回了座位，拿起雙面膠幫助，洪翃把她的卷子粘好，這場“洪災”才得以止住。
洪翃雖然愛哭，但也很愛幫助我班同學。
這天，下起了鵝毛大雪，有些調皮的男同學都不遵守校規，跑到操場上去打雪仗，但過了一會兒，只聽“啊呦”一聲，有個男同學被雪球砸倒了，爬不起來，洪翃見了，急忙跑過去幫助他，把她送到了醫務室。
洪翃，雖然你很愛哭，但是，你愛幫助班級體同學的精神讓我佩服。
我的同學四年級作文9
她是個活潑開朗的小女生，她又高又瘦，兩條腿又細又長，像兩根細“竹竿”。她剪了一個妹妹頭，秀氣的臉上嵌著一雙閃閃發光的眼睛。猜出她是誰了嗎！她就是我們的何可人同學。
它就是何可人，她的歌聲優美動聽，在每節音樂課上都要被老師表揚到，還讓她做記錄五星的人，這次超級童聲她也去了校海選，真希望她能闖過校海選這一關沖上正式的舞臺呀！
何可人在體育方面也特別突出。在大課間的時候，星期三的往返跑我總跟她有那么一點差距，她就為她們的組爭光了。我就為我們組拖了后腿，不如別人真不好！
她的作文也比我快，更是比我好。上一篇作文——《枇杷》，她比我寫完少用了半個小時左右，不用說也寫得很好吧！
她的語文成績也比我好，公布答案（成績）的時候，我早就心里有數。可是每次我的成績都比她低，我遺憾的說：“何可人呀何可人，你為什么總是我的上級”？可是每次她都嗯一聲。我倆每次都只差那么精細的零點五分呀！傷心！
何可人她也很有責任心，她的教學日志幾乎都要被大隊部表揚。一次楊紫彤說：“何可人可以出去玩了吧”？何可人想下個星期一我們的日志得到表揚，就說：“我不去了”。而且她每天都認認真真的管理好班級的事情。
何可人真棒，她的優點比我多得多，我要向她學習，我要超過她。
我的同學四年級作文10
在267班這個團結向上的集體中，每個人都在努力地用自己的愛心和智慧為班級服務著，但若論起對班級的熱愛程度，排在第一名的非段力菲莫屬了。
段力菲是我們班的室內衛生班長，她干得相當出色，那可是名副其實的保潔員。每天一下課，她的第一件事就是檢查地面的紙塊和文具的擺放，戓提醒同學動手撿紙或親自彎腰拾起，她總在用實際行功告訴大家愛護班級衛生需從點滴小事做起。記得有一次，坐在教室后面的楊雲婷書桌太亂，每次一上課往外拿書，桌兜里就會順便掉出一些用過的手工紙或亂撕的小碎紙，段力菲反復提醒了三次后，終于忍無可忍了，她嚴肅而一本正經地對楊雲婷說：“班級是我們共同的家，你怎么可以總是破壞班級衛生呢？同學們都在用心地打掃，只有你一個人總是頃刻間讓干凈的地面變得又臟又亂，當我們班因為你的地面有紙而與流動紅旗失之交臂時，難道你就不慚愧和后悔嗎？”剛剛面無表情的楊雲婷聽了段力菲語重心長的話語后，霎時臉羞得通紅，她慚愧地低下了頭，趕快把地上的紙撿起來，然后又開始認認真真整理好書包，把殘余的廢紙一扔進垃圾筒里。看到自己用語音和行動轉化了一個不講衛生的孩子，段力菲臉上露出開心的笑容。
班榮我榮，班恥我恥，被段力菲深深地銘記在了心里。每次升旗結束，廣播里宣布班里獲得了流動紅旗時，段力菲都會開心地歡呼雀躍，她甚至把集體榮譽看得比自己玩耍，游戲重要一千倍一萬倍。
如此熱愛班級的段力菲，怎能不讓老師喜歡，同學們敬佩呢？
我的同學四年級作文11
李小明是我們班的班長，學習很好，勞動也不差，各方面都很優秀，也是和我玩得很好的同學。
他長著一雙黑溜溜的大眼睛，一個不大不小的鼻子，還有一張能說會道的嘴，但最引人注目的還是他那大腦袋后面的一根長長的小辮子。他活潑可愛，天真善良，但最重要的是他有一顆助人為樂的心。
有一次，我早上起得有點晚，于是慌慌張張地就去學校了，我在半路上碰見了李小明，我們邊聊邊走，到學校后，我才發現我沒戴紅領巾，我心想：慘了，班級要被扣分了……突然，一雙親切的手向我伸來，我一看，是李小明，他說他有多余的紅領巾要借給我。我感覺有什么讓我的身體一下子溫暖起來，這是什么？這是友情啊！
過后，我把紅領巾還給了李小明，我對他說：“謝謝你，小明！”李小明只是微笑著說：“大家都是朋友，不用這么客氣。”他說了這句話，讓我的心溫暖了許久……
還有一次，我們班最差的同學又沒寫完作業，老師問：“誰愿意教教他？”頓時我們班鴉雀無聲，原本吵鬧的教室現在變得安靜了，連嘀嘀嗒嗒的手表聲都能聽見。有些同學想舉手又不敢舉，突然，我們班班長李小明舉了手。老師表揚了他。就在這時，李小明在我們心中堅立起了高大的形象。
李小明一直是我們的偶像，我為我們班有這樣的班長而感到驕傲！
我的同學四年級作文12
一個好漢三個幫。我的身邊就有這樣樂于助人的好同學，她就是小武，一個熱心幫助同學的人。
開學初，我們班要布置“多彩假期”的板報。大課間的時候，我急匆匆地從老師辦公室抱回來了同學們在假期里做的圖文并茂的精彩小報。教室里只剩下為數不多的幾個同學，媛媛和小修正催著小武下樓玩跳繩。小武看到我抱著沉甸甸的一摞東西，熱情地問我：“新洋，需要我幫忙嗎?”“太好了!我正需要找人幫忙呢!”我高興地回答。小武婉言謝絕了媛媛和小修的邀請，留下來陪我布置板報。
教室里靜悄悄的，我在設計板報，小武低著頭認真地畫著板報的花邊，不一會兒，一只活潑可愛的小海豚躍然紙上。看著這只活靈活現的小海豚，我不禁連連稱贊她：“小武，你畫得太漂亮了!”小武不好意思地笑了，她隨手拿起了剪刀認真地繞著海豚的輪廓想把它剪下來。突然，“哎喲”，小武大叫一聲。我驚訝地一回頭，關心地問：“怎么了?”我看到小武左手的食指正在流血，連忙跑了過去。小武把手指擠了擠血，淡定地說：“沒關系，我不小心剪到手了。我們繼續吧!”她又開始繼續剪海豚。我勸她：“你一定要小心!”小武對我笑著說：“好的，沒問題，咱們一會兒就做完了!”
眾人拾柴火焰高。我們在大課間里就順利地布置完了板報，得到了老師的贊揚。我可開心了，正是由于小武的幫助，使得板報布置得又快又好!人心齊，泰山移。
我的同學四年級作文13
從幼兒園到小學再到假期的各種培訓班，我的同學還真不少呢！但是有一位同學卻給我留下了深刻的印象。
他叫張志國，矮個子、白皮膚，長得不算是太英俊，雖然比較淘氣又喜歡打架，但我卻非常喜歡他。俗話說：“人小志氣大”，張志國雖矮小，但憑著愛打架，所以他到處都為人打抱不平。單憑這一點，我就覺得他是位有志氣和正義感的同學。
有一次，下課鈴聲響了，同學們像潮水般地涌出教室。我一出教室，急忙跑了起來，生怕有人追趕。果然后面傳來了憤怒的喊聲：“站住，馮茁釗！”原來今天上午上課時，我不小心扔的紙團正打在同學高洪波的頭上引起了他的憤怒。剛一下課，他就找我報仇了，我拼命地在前面跑，他拼命地在后面追。我繞了一個彎，想甩掉他，可他像影子一樣，我跑到那兒他就跟到那兒，甩也甩不掉。正在我為難之際，卻是禍不單行，我班楊培根同學看見后，也跟高洪波一起追我。他們兵分兩路，一會兒就把我捉住了，受罰是肯定的了。我心里暗暗發誓：一定要找楊培根這位半路殺出的程咬金算賬。下課后，我來到操場上，一眼就看見了楊培根正在那兒樂呢！此時，我正恨得他牙咯噔咯噔響，看見他后，我立即像猛虎一樣撲上去，與他苦斗的難解難分。這時，張志國來了，他明辨是非后，就過來幫我。一虎難擋兩豹，楊培根一看形勢不妙，轉身就溜了。完事后，我連忙向張志國道謝。只見他謙虛地一笑，擺擺手說：“只是隨便幫了個小忙，不必客氣。”說完后就走了。望著他遠去的身影，一種敬意在我的心里油然而生……
這就是我班同學張志國。他的這種豪邁的精神，他的這種見義勇為的行為是我們大家永遠值得學習的。愿他身上的閃光點能永遠照耀著我們每一個人。
我的同學四年級作文14
我有一位同學，名字叫：汪佩妤。
她是一個漂亮的女孩子。今年她10歲了，她有一雙又大又圓的眼睛，像兩顆明亮的珍珠似的，長在紅撲撲的臉蛋上。她有一個優點，那就是包容，大度。一個艷陽高照的星期六，爸爸原本說好周末帶我去阿姨家晚點，可爸爸上班到現在還沒回來。我在家中走來走去，還是等不到爸爸下班。我急得像熱鍋上的螞蟻。心想：爸爸都說好了的事，還不守承諾，到現在還不回家，真煩人！正當我著急的時候，門外發出‘咚……咚……咚’的敲門聲，這一定是爸爸敲得門。
我迫不及待地去開門。可真沒有想到，來敲門的竟然是她------佩妤。我便問：‘佩妤，你來找我干什么？你回家吧，我有些難受。’你是不是心情不好？不如，我和你一起去散散步，解解悶吧，好不好？佩妤問。我生氣地對她說：’我為什么要聽你的，你回家吧，汪佩妤。‘她便說：’走吧，走吧！我知道你很生氣，‘看她這么友好地說，我就答應她了。我和她一路上有說有笑，和她成為了真正的知心朋友。不一會兒，天就開始慢慢變黑了。我和佩妤要回到各自的家中。在我到家之前，爸爸比我先回到了家。他奇怪的問我：’女兒，今天去哪兒啦？玩得這么開心！‘今天我如此開心是因為我收獲了包容，大度的一顆美麗之星！’但是，佩妤還有一個小毛病，就是她生氣時總愛對著別人大吼大叫。
我多希望她能改一改呀！雖然我的同學有這個壞毛病，可我還是很喜歡她，喜歡她那顆包容，大度的心。
我的同學四年級作文15
武姝涵是我的同班同學，也是我最好的朋友。我們經常在一起玩，發生過許多有趣的、快樂的事情，當然，也發生過一些不愉快的事情。這些事中，有一件我至今難忘。
這是發生在三年級上學期的一件事情。那天，我在和武姝涵玩逃抓的游戲。一會兒，我被“抓”了起來。我正準備假裝用工具逃出來的時候，她卻說：“樂樂，你就假裝一直在那個被抓起來的地方關著，你出不來，然后就大哭，而我就假裝沒看見你，你就被關了幾天幾夜。”
我聽了，非常生氣，質問她：“憑什么我就一定要聽你的？難道我自己沒有想法嗎？哼！我不和你玩了！”說著，我就轉過身去，氣沖沖地回到了教室。
之后的幾天中，我都沒有和她玩，想讓她好好吸取教訓。但是，這幾天我也很孤單，因為我除了她這個好朋友，其他也沒什么好朋友。我想，還是和她和好吧，我應該找她談談，告訴她我有不對的地方。想不到，我剛想著要找她，她卻過來了，對我說：“樂樂，我們和好吧！我已經知道錯了，你能原諒我嗎？”
我想：當然啦！我只有你這一個好朋友，肯定得好好珍惜。于是，我伸出手說：“好啊，讓我們做最好的朋友吧！”
“好的。”武姝涵也伸出手，拉住了我的手。我們手拉著手，一起出去玩了。
就這樣，我們又變成了最好的朋友。
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