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寫童年四年級作文

時間:2021-09-20 10:46:54 四年級 我要投稿

關于寫童年四年級作文錦集10篇

  無論是在學校還是在社會中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的寫童年四年級作文10篇,希望對大家有所幫助。

關于寫童年四年級作文錦集10篇

寫童年四年級作文 篇1

  童年,像一條長河,而往事,則是一顆顆繁星。每一顆都是那么的美麗和精彩。

  記得有一次,我和小普在沙灘上玩沙子。我們先用鏟子到河邊去鏟來許多水,再把一些沙子與海水攪拌,差不多成泥漿了,便津津有味的堆起城堡來。瞧,城堡的四周鮮花盛開、綠樹成陰。再往里走,一座城堡讓你歷歷在眼。只見一座三角寶塔形的建筑物下面襯托著一座正方形的精致的房屋,在城堡的最上面還立著一根用牙簽制成的旗桿,上面還高高飄揚著屬于這個國家的國旗。這雖是那么的拮據,可在我們眼里卻顯的那么華麗。

  還有一次,我和小蕓在河邊放風箏。我們同時將風箏放了,可我的風箏就是不聽話,眼見小蕓的風箏越飛越高,我不禁喪氣起來。突然,我的眼光注意到一個小男孩,只見他一只手拿著風箏,另一只手則拿著線棒。趁機將風箏放飛。我想:“失敗乃成功之母。”所以學著他的樣子,將風箏拋出。不一會兒,我的風箏放的特別高。

  回億往事,一切都變的那么憧憬。

寫童年四年級作文 篇2

  再次走到這熟悉的小路上,路邊的迎春花直挺挺得立在那里,在陽光的照耀下,展示著它那美麗的花朵。向遠望去,飛過了幾只燕子,它們在空中自由翱翔者,那展開著的翅膀堅強而有力。

  燕子長大了,我也長大了。

  再往前走,就到姥爺家了。我加快步伐,看著這似曾相識的房子,小溪,不禁勾起了我童年的回憶。

  一歲多時,外公把丫頭抱出屋子,放在院子里,丫頭一時不知道外公要干什么,外公向后退了兩步,蹲下來,張開雙手,逗著丫頭,想讓丫頭自己走過來。丫頭不肯,就這樣僵著,而外公在丫頭面前不停的哄丫頭開心。終于,丫頭邁出了步子,歡快地向外公跑走,一個不小心,絆倒了一塊小石頭,跌倒了。丫頭趴在地上,可憐巴巴的看著外公,然而外公并沒有動搖,像一座上山立在那里,依然撐開雙臂等待丫頭。丫頭最終還是站了起來,撲向外公懷里,眼淚嘩的一下涌了出來,外公輕輕撫摸著丫頭,心中滿是心疼。兩只燕子在空中徘徊,仿佛正是母燕教小燕飛翔,天空依然是那樣藍。

  再大一點,丫頭開始學說話了,可吱吱呀呀的說不出來。外公牽著丫頭到房檐下,指著正在筑巢的燕子,一遍又一遍,不厭其煩地教丫頭說著:“燕子,燕子。”丫頭卻并不聽話,任憑外公怎樣教,就是不肯張口。終于,丫頭稚嫩的叫了一聲“燕子”,雖然吐字還不是很準確,可外公卻拍手稱贊,直夸丫頭聰明。

  丫頭大了。該是上學的年齡了。外公每天按時接丫頭上下學,從不耽誤。放學的路上,路上一片田地,外公一一教著丫頭那金黃色的是小麥,長有胡須的是玉米。

  你生活中是否有這樣的外公,耐心的教你學走路,說話,做人。當初的燕子已經長大,現在的我們也已經長大。但永遠不變的是外公對丫頭的愛。

寫童年四年級作文 篇3

  每個人的童年都是五彩繽紛的,有喜、有怒、有愛、有樂。金色的童年總會給我們留下深刻的印象。因為它其中有喜有樂,童年時是痛苦的,因為它少不了怒和哀。當然我們每個人的童年都是在喜怒哀樂中度過的。金色的童年帶我們度過兒童時代,悄悄走進了青春。

  現在的我已經是五年級的學生了,再也不想童年那樣幼稚,那樣任性了。

  記得剛上小學時,我還是一個什么也不懂得六歲兒童。到學校不敢和別的同學說話、玩耍,只有獨自坐在座位上發呆。有一次,一個伙伴兒跑過來,調皮的用手打了我一下,當時我就“嗚嗚”的哭了。我真不明白,我當時為什么會那么脆弱,那么膽小呢?為什么和小朋友連話都不敢說呢?真是越想越有趣兒。

  三年級時,我馬上德克也逐漸變得有難度了,我也逐漸懂得學習了,再也不像一年級一樣,什么都不知道,。那時,我的朋友也比較多了,也喜歡和他們一塊兒玩耍了。

  到了五年級時,我對學習更加理解——學習要靠自己,也是將來為了自己,素以我就更加努力學習,把握住了機會,我希望考入初中重點班。

  而到了現在我才真正明白,在學習生活中,不僅要靠自己,還需要他人的關心與幫助,這樣才能不斷進步,努力進取。

  現在我們是畢業階段,重要的是把握機會,讓我們像早晨八九點鐘的太陽,用知識武裝自己的頭腦,讓青春煥發光彩。展現真貨的魅力。

  我們既然生活在春天,就不要去做秋天的事,過早的成熟就會過早的凋謝,讓我們把青春的事兒,一塊兒塵封進那紅色的記憶。而后,你會覺得青春的.陽光依然燦爛。青春的生活依舊美好。

寫童年四年級作文 篇4

  鄉村,是我童年的記憶。夏天快到了,春天姑娘要邁著匆匆地腳步離開了。我趁著雙休日去奶奶家走一趟。

  我來到奶奶家,進入屋門,見奶奶不在家,我獨自一人看起電視來。我看了一會兒,突然聽見奶奶家屋后傳來一陣“嘰里呱啦”聲,我走到屋后,一打聽,才知道大家在商量搬西瓜的事情。聽說在村里每戶有家都能得到兩個大西瓜,真是一件喜事啊!我急忙跑向田野,想快點得到兩個解渴的大西瓜,我來到田野邊,一切的景色都變了,一排排綠樹成了遮涼傘;一朵朵小花張開了笑臉;一畝畝農田像觀音菩薩的蓮花座;一種種植物似乎像觀音菩薩,雙手合十地坐在上面……先不管這么多,搬西瓜才是正事。

  我走下田里,彎腰用手去搬西瓜,結果兩手一抓兩個大西瓜,轱轆轆的滾走了,來來回回的搬了好幾次都沒辦法抓住,弄得我已是汗流浹背的,把幾個大西瓜都弄得快要破裂了。結果還是我奶奶跟爺爺來搬回家里去的。

  就這樣,時間一點點過去了,體驗了一日的鄉村生活,真是收獲滿滿的。

寫童年四年級作文 篇5

  童年似飛鳥,能讓我無憂無慮依偎在爸爸媽媽的懷抱里撒嬌;童年似一幅美麗的畫,里面有我燦爛的笑容和天真的話語;童年似象棋盤中的一枚枚棋子,都是初生的太陽,勇往地奮力前行。

  幼兒園時,媽媽跟我說:“寶貝呀孩子,在學校要像“兵/卒”,記得一步一個腳印好好走路。”可是我不愿意當小兵小卒,每天的我都是“車、馬、炮”馳騁沙場,勇往直前,要爬的我就會走過去,要走的我就會跑過去。調皮的我有時讓漂亮的老師氣的不那么美麗了;聽話的我有時讓和藹可親的老師會頻頻為我點贊;能干的我有時還是老師的小幫手,掃地擦桌子拖地樣樣都會;幼小班時還是小朋友們的“孩子王”,一些小朋友不愛上學愛哭鼻子,我都會想辦法帶他們玩五顏六色的積木,拼各種各樣的圖形。三年多姿多彩的幼兒園就這樣,轉眼告別了那個幼小的我。

  小學啦,長大的我,不在玩泥爬坡,有了各式各樣小樂高“我的世界”,能拼成我七彩童年里各種模型;不在丫丫學語,會漢語拼音能讀書寫字,讀課外書更是一件有意思的趣事,書里有一幅幅美麗的畫,有植物在陽光下開花結果,有小鳥在天空展翅飛翔,有小魚在池塘自由自在暢游,還有許多許多美麗的畫;也不在只會看著哥哥姐姐在舞臺上撥動優美琴弦了,既能欣賞悅耳的音樂,還會撥動琴弦彈奏不連貫的音樂讓爸爸媽媽入睡。

  七彩童年,無憂無慮逐漸長大的我,會認真對待生活中的每一件事情,無論快樂還是難過、困難還是容易、失敗還是成功。童年中的點點滴滴都會成為我成長的美好記憶。

寫童年四年級作文 篇6

  在我心中,童年永是有趣。回想以前住在外婆家的時光,總讓我懷念。童年的趣事像天空無數繁星,發出十分耀眼的光芒。

  鄉村是我的樂園,那是的一切都讓我好奇,特別是捉蝦米。現在快到夏天了,蝦米也從小溪里出現了。每到這時,我都會拉上表弟,帶上網子去溪邊網蝦。到了溪邊,迫不及待地舉起網網下去,看也不看,就能網到不少,真是“開門紅”。我一次又一次提網,收獲總是不少。漸漸的,瓶子里的蝦兒越來越多,我和表弟就越來越興奮。玩累了,我就看著瓶里游動的蝦兒發呆,心里十分得意,但又感到一點點不安,覺得這些蝦兒可憐,所以每次網到的蝦幾乎都放回到小溪里,讓它們重獲自由。拿著空瓶子回家,我心里總有說不出的輕松感!

  不僅捉蝦有趣,在鄉下挖筍采蕨也是一種享受。每到春天,山上的筍和蕨遍處都是,我和表弟他們就去“尋寶”,首先發現了一大片蕨,表弟他們不管三七二十一,見什么摘什么,摘回來的不是老了就是雜草。我卻不一樣,我的每根蕨都是我精心挑選的“優良”品種。挖筍也很有趣味,不僅是能鍛煉身體,而且還是大自然的美味,可真是一舉兩得。首先把筍兒四周的土挖開,再使勁一拔,就給拽出來了,白白胖胖的筍拿在手上,總有一種收獲感!

  我童年的趣事還有很多,數不勝收,雖然美好的童年時光短暫,但卻其樂無窮!

寫童年四年級作文 篇7

  回眸往事,一切的記憶都有如褪了色的畫,我以為回憶就會這樣慢慢擱淺。化作泡沫,消失在海的邊陲。可是記憶的種子卻時而出沒時而埋葬。再也無法追逆到從前的時光。但是童年的歡笑又是那樣的清晰,那樣的回味無窮,回憶著、回憶著,回憶著那天真無邪的微笑,五顏六色的小短裙,美麗的風箏在天空飄啊飄~~~

  “阿妹,快點,再跑快一點,瞧啊,燕子風箏飄得好高啊”,曾經我最喜歡和阿妹在田野里追著那好高好高的風箏嬉戲、奔跑,晨風輕輕的從我們的臉頰劃過,剛爆青的草兒被我們的小腳丫揉來揉去,我小心翼翼的將風箏線往高空拋,風箏順著風勢慢慢飛向藍天,阿妹在一旁仰望著高空的風箏,拍著那雙小手,不停在叫:“好耶好耶,風箏裝載著我們的愿望向那溫暖的陽光,向那回歸的燕子,放飛我們純真的愿望”,其實望著她的那雙水汪汪的大眼睛,我也可以猜得出她的愿望,“看啊看啊,美麗的風箏飛過那片叢林,它是不是也在尋找它的家呢?”我撒腿就往小溪邊跑,被我鎖住自由的風箏也跟著我跑,只不過是一個在空中,一個在地上,我拉著阿妹稚嫩右手,帶著她迎風奔跑,為她暫時吹去自己的不幸與悲傷,看著她的微笑,心里一個‘甜’啊,她用無名指指著天上的風箏,放慢了腳步對我說:“你看,我們在自由自在的奔跑,而風箏卻在被鎖住自有,我不希望它難過”。

  我一下子摸不著頭腦,難不成她還真的以為風箏有靈魂?

  “阿慧,我把鎖住它的‘鎖’給去了”,我點點頭,沒說什么,只是看見她用茅草又斷了那根風箏線,風中隨著大風刮向了叢林,不見了蹤影,她笑了笑,小酒窩給她的嘴角點綴,我漸漸明白她的美麗、單純、善良都是從骨子里透出來的,“阿慧,你就要離開這里啦,你是我這輩子的好朋友,可能我們以后見不到了,但是我依然記得有你,這個……這個是我親手邊的蘭花鏈子,希望它能夠保護你”,我接過,捧在胸口上,直點頭,他看著送走我的汽車,流下了真誠的眼淚。

  阿妹的不幸是父母造成的,阿妹的悲傷是不能像其他孩子一樣背著大書包開開心心的上學,我祝福你,我永遠都祝福你,你是我的朋友,永遠的好朋友。

寫童年四年級作文 篇8

  回憶起童年,我覺得我的童年是快樂的。尤其是和小伙伴們一起做游戲,一起觀察事物,一起跑步等等。其中有一件事最讓我難以忘懷。

  記得暑假的一日,我們全家都回到了老家,那里有山、有樹林、還有和藹可親的小朋友。我們在一起講故事,一起玩耍,我和小朋友們玩的最開心的是,他們教會我學會了滾鐵環。剛開始我很好奇,學著他們的樣子滾了起來,可結果老是推不好,我急的滿頭大汗。我把小伙伴們叫了過來,讓他們給我講滾鐵環的技巧。他們給我講了滾鐵環的要領,手要握緊鐵鉤,用力要平穩,向前推著走,我照著小伙伴們說的方法試了幾次,就學會了。但是我推的還不熟練,我練習了一個下午,終于學會了。這次可以和小朋友們一起比賽推鐵環了。

  到現在這件有趣的事還在我的腦海中浮現。童年是幸福的、童年是快樂的,我要記下這美好的時光!

寫童年四年級作文 篇9

  在我6歲的那年,我們幼兒園舉行了,一次比賽,那天我們的爸爸或媽媽都來到了幼兒園,參加這次活動。人非常多,大家腳尖碰著腳根,我們小孩想走路變得很艱難,我就像被夾成夾心餅干。

  第一個比賽是“搶氣球”,老師把氣球放在天花板上,讓我們的家長去拿,拿到就送我們了。我們的爸爸或媽媽都跳了起來,整個幼兒園好像地震了一樣。

  我們班的矮個家長數不勝數,可是高個的卻沒幾個,矮個家長跳著跳著就是拿不下了。可是高個的把手一伸就輕輕松松的拿到了。幸好我媽媽奮起一搏拿了一個,可是許多家長都沒拿到,全被幾個高個拿走了,沒拿到氣球的孩子都哭了,說什么都不聽勸告,最后大家把氣球都分了,大家都高高興興歡呼起來,幼兒園一片歡呼。

  后來的一個活動,就是去搶糖,這個游戲很難,不過我媽媽費了九牛二虎之力才搶了一個玉米糖。不過我特別高興,在媽媽面前跳來跳去,現在回憶自己那時就像是個神經病。

  在我們回家的時候我們碰見了媽媽的朋友正帶女兒在逛街,媽媽走上去就和她說了幾句。后來媽媽讓我把那顆玉米糖給她女兒吃,我就是不給,后來媽媽說給我吃肯德基,可是我看著看著覺的這糖金燦燦的,會不會是黃金做的很值錢,二話不說自己就吃了。

  現在,回想氣以前的事真覺的太幼稚了。

寫童年四年級作文 篇10

  盼啊盼,終于盼到了這一天——六月一日國際兒童節,這是我的最后一個“兒童節”,因此我對這個兒童節特別的期待。我期待的不僅僅是兒童節,還有央視“六·一晚會”,因為它能勾起我許多童年的快樂回憶。

  開場就響起了那個旋律——“我們是鮮花,鮮花……”不錯,少年兒童不正是祖國大花園里一朵朵嬌艷欲滴的鮮花嗎?這首歌唱出了少年兒童的心聲,同時也拉開了“六·一晚會”的帷幕。

  節目《歡樂總動員》帶給我的是一個個美好的回憶,那一首首耳熟能詳的動漫歌曲,讓我想起了小時候看動畫片的情景。和諧的“十二生肖快樂街”,有趣的“甜心格格”;機智勇敢的“喜羊羊”,肥嘟嘟的“豬豬俠”;活潑、聰明、調皮、機靈、相親相愛的“藍精靈”、“海綿寶寶”,還有傻乎乎的“雄二”和居心不良“光頭強”……每一個動畫人物都是我童年回憶的一部分!

  《童心如歌》又是一個勾起我回憶的節目。那一首首膾炙人口的經典兒歌唱出了不同年代的風格。《春天在哪里》、《小松樹》、《哇哈哈》是一首首歡快、活潑的歌曲唱出了童真的歡樂;《我們的田野》字里行間,每一個音符里都表達著對田野的熱愛,把祖國的美麗富饒用音樂表達了出來;《紅星歌》唱出了戰爭年代少年兒童對紅軍的熱愛和向往,《我們是共產主義接班人》是少先隊隊歌,唱出了祖國新一代對建設祖國、保衛祖國的堅定誓言。這一首首經典之作,激勵著一代代的少年兒童勇往直前!

  《中國功夫》讓我一睹了少林功夫與舞獅的風采;《繩彩飛揚》中的那些學生們熟練的技能不得不讓我贊嘆不已;《五彩繽紛》、《有朋自遠方來》讓我看到了外國友人的精彩表演……

  晚會雖然只有短短的兩個小時,十幾個節目,但是這每一分鐘,每一個節目都有我對童年的美好回憶。那一張張熟悉的主持人面孔,那一個個熟悉的主持人名字,那一個個熟悉的動漫人物,那一首首熟悉的旋律,都是我童年的回憶啊!

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