六年級數學作文3篇
在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的六年級數學作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級數學作文 篇1
今年我們升到了六年級,換了一位新的數學老師,她叫陳老師。聽老師說新來的數學老師非常的嚴厲,可我們都不相信。
開學的一天,我看到陳老師,她大約二十七八歲,很年輕。她一進來,先做了自我介紹,然后說:“如果有人在我的課堂上玩東西,我一定會把他的家長請來。”我們都不相信,可事情第二天就發生了。
上課時,一位同學把乒乓球拿出來玩,二十秒不到,就被陳老師發現了,她走過去,奪過乒乓球,丟出窗子。下課后,把他的家長請來教訓了一頓,又把同學教訓了一頓。
陳老師對我們要求非常的嚴厲。有一次,我忘寫了一個小數點,差點被老師叫家長來呢。
在陳老師的嚴厲管理下,我們的成績上升好多,期末還考了全年級第一名。
六年級數學作文 篇2
前幾天,我們班數學上完了第一單元,于是,尹老師在星期五給我們考試了。
我拿到試卷,仔細地瀏覽了一遍。題目不難,但是如果不細心,還是會失掉很多分的。我想到這里,便開始寫起來。由于題目不難,我十分順暢地寫完了這張試卷。
寫完以后,我長出了一口氣:題目也不是太難嘛。這時,我便胡思亂想起來,一會兒想自己得了一百分的情景,一會兒想應該讓家人怎么獎勵我。突然,我想起自己還沒有檢查試卷,急忙以最快的速度和非常細心的態度將試卷檢查了一遍。幸虧我想起要檢查試卷,檢查的過程中,我竟然一連檢查出好幾個錯誤,如果沒想到要檢查的話......天哪!我不敢大意了,又一連檢查了好幾遍,才放心的交了卷。
下午,尹老師來布置作業。當他寫到“訂正試卷”時, 全班同學都發出驚呼:尹老師批改試卷的速度也太快了吧!然而,也有小部分同學用無比悲慘的語調說道:“唉,早不發晚不發,偏偏這個時候發,看來,我整個周末都不能好好過了!”
“安靜,安靜!”尹老師高聲說道,“這次考試,我們班90分以上有25人,還需要努力。下面,我把前八名同學的分數報一下,希望大家向他們學習!”
我雖然不怎么擔心考得不好,但是如果連前八名都排不上,那可就太丟臉了。于是,我豎起耳朵,專心地聽尹老師報分數。
“這次考試的第一名是——劉珺儀同學!一百加二十!大家鼓掌!”尹老師說。
我?第一名?不會吧?我第一反應就是老師是否報錯了。
然而,看到老師微笑的目光和同學們的驚訝表情,我也就不再懷疑了,三步并作兩步地走上講臺。 老師對我說:“你考得很好,我準備獎你一本本子和一支有趣的圓珠筆,以資鼓勵。”說完,尹老師就將我的試卷、一本寫了我名字的本子和一支淺綠色的圓珠筆遞給我。
我細細的端詳著這支圓珠筆,它的表面十分光滑,上面有一個打著“OK”手勢的手 ,每根手指上都有各種不同的表情。筆桿由細到粗,筆蓋被隱藏得十分巧妙,不仔細看還真看不出來。我用手輕輕一扭,它竟然彎了過來,真好玩!接著,我在同學們無比羨慕的地呼聲中,自豪地走回了自己的座位。
尹老師這種做法,不僅能使被報到名字的`同學受到鼓勵,繼續保持,,還能使沒點到名字的同學知道了考前八名的好處,從而奮發向上,可真好呀!
六年級數學作文 篇3
我們的數學老師有一頭又黑又短的頭發,他總是板著臉,從來沒看見他露出一絲笑容,讓人覺得冷酷無情,不敢靠近。他每次來給我們上課的時候,總是帶著一副嚴肅的面孔給我們上課,樣子非常可怕。
數學課前的幾分鐘,我們班的楊張玉和楊周澤會在教室外“放風”,一看到張老師朝我們班過來了,他們就一邊跑回教室,一邊大聲地喊:“張老師來啦!張老師來啦!”我們都以最快的速度沖到自己的座位上,哪管自己剛剛還想上廁所或是喝水。最前排的同學,更是不顧一切地以極限速度沖回自己的寶座。張老師出現在教室門口,我們感覺到一股寒氣向我們撲來,連忙坐姿端正、斂聲屏氣。習慣提前讓他檢查作業的同學,迅速跑到他面前,整齊地排成一隊。只要有人沒做好家庭作業,他就給你一頓“竹板炒肉”,那滋味可是火辣辣的,一般人都難以抵擋,很多人常常淚流滿面。
每次上他的課,我們都坐得很端正,一旦溜號被他發現了,結果可想而知。他怒發沖冠的樣子,讓我們雞皮疙瘩都起來了。
盡管他對我們很兇,作業卻布置得很少。有時,他會給我們講解一些較深奧的數學知識,讓我們對高年級的內容有所了解,所以大家對更高一級的數學知識都充滿遐想……
噓,他來了!同學們立刻又端正地坐在座位上。一張嚴肅的面孔又出現在教室門前……
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