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五年級(jí)科學(xué)作文

時(shí)間:2021-09-19 12:03:44 五年級(jí) 我要投稿

五年級(jí)科學(xué)作文合集10篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的五年級(jí)科學(xué)作文10篇,歡迎大家分享。

五年級(jí)科學(xué)作文合集10篇

五年級(jí)科學(xué)作文 篇1

  你家是不是有毛衣?我想,你一定說(shuō)有的。現(xiàn)在的每家每戶都有毛衣,可是你是否觀察過(guò)毛衣呢?仔細(xì)觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)毛衣上有許多的小圓球,由毛衣上的毛組成。這樣不僅妨礙美觀,還會(huì)讓你摸起來(lái)非常不舒服。如果處理不當(dāng),會(huì)損壞整個(gè)毛衣,反而更不好。這個(gè)時(shí)候就輪到毛球修剪器上場(chǎng)了。只見(jiàn)它開(kāi)足馬 力,對(duì)著毛球一刮,就看見(jiàn)毛球全部都不翼而飛,毛衣干干凈凈。正在我對(duì)這個(gè)毛球修剪器贊嘆不已時(shí),突然升起一團(tuán)疑云,毛球修剪器到底是怎樣修剪的呢?

  我正疑惑時(shí),爸爸發(fā)話了,讓我自己去尋找答案。

  我拿出說(shuō)明書(shū),仔細(xì)的研究了一下,便開(kāi)始拆修剪器。我先把修理器的開(kāi)關(guān)關(guān)閉,再把最外層的外刀網(wǎng)旋開(kāi),拔出來(lái),然后再把最主要的圓刀拿出來(lái),上面有著極其鋒利的刀片,再往下就看見(jiàn)了風(fēng)葉,上面有著四塊豎起來(lái)的板,打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)飛快的轉(zhuǎn)動(dòng),在風(fēng)葉的最下面,還有著一個(gè)巨大的缺口,毛球就是從這里掉下去,掉進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng),保存在里面。

  原來(lái),這個(gè)修剪器,由一個(gè)馬達(dá)轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)葉,風(fēng)葉連接著圓刀,風(fēng)葉一高速轉(zhuǎn)動(dòng),圓刀也高速轉(zhuǎn)動(dòng)。外面的外刀網(wǎng)隔開(kāi)了衣服與圓刀,防止直接接觸衣物造成的破損。外刀網(wǎng)上有許多小孔,在接觸衣物時(shí)讓毛球伸進(jìn)外刀網(wǎng),被圓刀直接割斷。被割斷的毛球從圓刀的旁邊掉入下面的風(fēng)葉上。風(fēng)葉上的四塊豎起的板子在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的情況下,像打羽毛球一樣,把毛球“打”進(jìn)儲(chǔ)物倉(cāng)。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題:我一把外刀網(wǎng)旋下來(lái),這個(gè)修理器就不再轉(zhuǎn)動(dòng)。難道是沒(méi)有電了?那為什么剛才還轉(zhuǎn)的這么快?經(jīng)過(guò)我多次試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉旁有一個(gè)按鈕,就像冰箱上的燈一樣,有個(gè)下壓按鈕。外刀網(wǎng)旋緊后,會(huì)把這個(gè)按鈕往下壓,壓到最底部時(shí),保護(hù)功能就會(huì)關(guān)閉,修剪器就會(huì)正常工作。

  原來(lái)一個(gè)毛球修剪器還有這么大的學(xué)問(wèn)啊!

五年級(jí)科學(xué)作文 篇2

  星期天,看見(jiàn)爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣“唉,看來(lái)又是我做‘苦力的時(shí)間了’我拿起爸爸那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢?我不經(jīng)疑惑。”

  于是我找到另一雙新鞋與舊鞋進(jìn)行比對(duì)我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后,仔細(xì)觀察,雖亮了非常多但仍無(wú)法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)?

  我去取一雙舊皮鞋,在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)與2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭,2區(qū)不涂做空白對(duì)照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后,表面明顯光滑非常多,放在用陽(yáng)光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的差別呢?

  于是我就去問(wèn)爸爸得知:皮鞋表面原本就不是絕對(duì)光滑的,如果是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射,看上去沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補(bǔ)在皮鞋的凹坑中,如果用布擦一擦,讓鞋油涂的更平均,就使皮鞋表面更光滑,平整光線反射更強(qiáng)。

  通過(guò)實(shí)驗(yàn),我終于知道了皮鞋越擦越亮得秘密了!

五年級(jí)科學(xué)作文 篇3

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)又好玩又讓我們知道了許多知識(shí),今天,我就給你說(shuō)2個(gè)。

  今天一回到家,我就拿起筆畫(huà)水粉畫(huà)。一畫(huà)完,我就把調(diào)色盤(pán)放在水池里。我發(fā)現(xiàn)水和水粉顏料混合在一起,變成一種顏色,然后我打開(kāi)塞子,后來(lái)水越來(lái)越少,顏色也越來(lái)越淡,最后,水離池底只剩幾毫米時(shí),水變成透明的了。這是怎么一回事呢?我苦思冥想,終于想出來(lái)了,原來(lái)顏料水是有濃度的,水減少時(shí)濃度也減少了,所以水越來(lái)越淡了。

  我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),把一個(gè)大瓶子里裝滿了水然后又把一個(gè)小瓶子放在那個(gè)大瓶子里,然后又把一個(gè)小瓶子放在那個(gè)大瓶子里。小瓶子里面進(jìn)了一點(diǎn)水,我用手蓋住瓶子口,小瓶子向下沉了一點(diǎn),然后,我把手移開(kāi),小瓶子也向上浮,這是怎么一回事?原來(lái)手蓋住瓶口時(shí),瓶子里壓力加大,小瓶子里的空氣被壓縮,鉆進(jìn)來(lái)的水變多,小瓶子就向下沉,反之,小瓶子則上浮。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)真好玩。

五年級(jí)科學(xué)作文 篇4

  今天,陽(yáng)光明媚,每一個(gè)人的心中都充滿了歡樂(lè)的氣氛。在下午的第二節(jié)課無(wú)疑是我們最開(kāi)心的時(shí)刻,因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候,我們學(xué)校會(huì)迎來(lái)科技館的哥哥姐姐,叔叔阿姨來(lái)給我們表演科學(xué)小品。走,看看去。

  表演開(kāi)始了。一位姐姐扮演起了“蜻蜓人”,一下子就吊起了許多小朋友的胃口,因?yàn)槲覀兌际呛芟矚g童話的。蜻蜓人一上來(lái)就開(kāi)始吹泡泡,她無(wú)奈地說(shuō):“我們都很喜歡玩吹泡泡,可是,小小的泡泡裝不下我大大的夢(mèng)想。”這時(shí),她突然想起了一個(gè)主意,像靈光乍現(xiàn)一般:“啊,我想起來(lái)了。加上一些肝油就可以讓泡泡更大些了!”果然,正如蜻蜓人所說(shuō),泡泡在陽(yáng)光下顯得更加大,更加五彩繽紛了……

  在這次的節(jié)目中,我們還學(xué)到了許多知識(shí),如著名的“馬德堡半球”是用來(lái)做有關(guān)“大氣壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)的:把這兩個(gè)半球合在一起,做成一個(gè)球體。任憑你怎樣用力拔也拔不開(kāi),這是不是讓你感到疑惑了呢?原來(lái),是里面的空氣被抽成真空的了,而外面的空氣往里面用力地?cái)D,形成了一種壓力——大氣壓強(qiáng),當(dāng)你把球上的小口子打開(kāi)后,外面調(diào)皮的空氣寶寶跑了進(jìn)去,大氣壓強(qiáng)就悄無(wú)聲息地消失了,球就可以打開(kāi)了。

  其實(shí)科學(xué)就在我們的身邊,科學(xué)無(wú)處不在,讓我們一起去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),挖掘未來(lái)的寶藏!

五年級(jí)科學(xué)作文 篇5

  我想,每個(gè)人長(zhǎng)大了以后都想成為一個(gè)人才,而我則想成為一名科學(xué)家,造福全人類。

  瞧瞧!現(xiàn)在的地球環(huán)境是多么的差呀,海洋污染、森林毀滅、臭氧層被破壞,如果再這樣下去是會(huì)發(fā)生危害的。比如說(shuō),如果海洋被破壞,全部的海成為一片死海,那是多么恐怖呀!因?yàn)楹Q笕砍蔀樗篮#菢拥脑挘祟惏俜种呤难鯕鈱⑷繗纭O胍幌肽鞘嵌嗝纯植赖氖掳 ?/p>

  如果森林被破壞,那么小動(dòng)物們將無(wú)家可歸,這樣食物鏈將被打破。如果小鳥(niǎo)沒(méi)有了家,那么那些害蟲(chóng)將會(huì)大量繁殖,它們會(huì)啃食草地將森林變成沙漠,人類將無(wú)法生存。

  如果臭氧層被破壞,太陽(yáng)的紫外線將照射下來(lái)使生物們變異、滅亡……如果臭氧層被破壞了那么天上就會(huì)下酸雨,人類再也生存不下去了。

  如果我當(dāng)上了科學(xué)家我會(huì)讓發(fā)明一種“海洋清潔器”,他們會(huì)自動(dòng)吸收海洋垃圾,使我們的大海永遠(yuǎn)保持蔚藍(lán)。

  如果我當(dāng)上了科學(xué)家我會(huì)發(fā)明一個(gè)“森林護(hù)衛(wèi)隊(duì)”,他們每天注意各個(gè)地區(qū)森林的情況,當(dāng)發(fā)生食物鏈打破的前兆的時(shí)候,它們就會(huì)采取相對(duì)的方法,如先它們會(huì)將瀕臨滅亡的物體種類收集起來(lái)采取dna樣本,并創(chuàng)造“抵抗素”這樣就安全多了。

  如果我當(dāng)上了科學(xué)家我會(huì)發(fā)明一種“太陽(yáng)能塊”只要把它安在汽車和飛機(jī)、火箭等交通工具上,吸收太陽(yáng)的光,排放的就都是氧氣。當(dāng)然,只要有一絲光就能排放氧氣,當(dāng)晚上的時(shí)候或者是雨天,它排放的是對(duì)人體有益的其它物質(zhì)。

  如果我成為了科學(xué)家,我還會(huì)發(fā)明更多更多造福人類的東西!

五年級(jí)科學(xué)作文 篇6

  “叮鈴鈴……”的上課鈴聲響起來(lái)了,老師神秘地走進(jìn)教室,好像要給我們變一個(gè)魔術(shù)似的。老師拿出了一個(gè)透明的杯子、一瓶水和一個(gè)鑷子,還有若干枚硬幣。同學(xué)們都很好奇,這些東西有什么用呢?

  首先,老師將水倒進(jìn)杯子里,直到杯子滿了為止,之后又問(wèn)我們放進(jìn)什么東西,水才不會(huì)溢出來(lái),同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái),說(shuō)放什么的都有。有的說(shuō)放頭發(fā),有的說(shuō)放羽毛,還有的說(shuō)放空氣。接著老師小心翼翼地用鑷子夾起來(lái)一枚硬幣,放入水中,同學(xué)們驚訝極了,說(shuō):“水怎么沒(méi)溢出來(lái)呢?”老師接著又問(wèn):“放多少枚水才能溢出來(lái)呢?”同學(xué)們自信滿滿的說(shuō)1枚、2枚、3枚、4枚……直到老師放到第37枚時(shí),水才鼓起來(lái),像座小山似的,于是,我們給這次實(shí)驗(yàn)起了個(gè)好聽(tīng)的名字——水山實(shí)驗(yàn)。瞬間水溢出來(lái)了,同學(xué)們歡呼起來(lái):“哇!原來(lái)能放這么多啊!”

  我明白了,水分子是有張力的。當(dāng)壓力過(guò)大,水就會(huì)溢出來(lái)。科學(xué)就在身邊,我們要善于去發(fā)現(xiàn)。

五年級(jí)科學(xué)作文 篇7

  廣東科學(xué)中心是國(guó)際一流的科學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所,亞洲最大的科普教育基地,廣東大型的技術(shù)交流平臺(tái)。我校的科技節(jié)開(kāi)始了,因此我校舉行了一次活動(dòng)。“去廣東科學(xué)中心”參觀科技活動(dòng)場(chǎng)所,學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)。

  我們?cè)诼糜蔚那耙惶欤I(mǎi)了一大堆零食如:餅干、水、薯片、果凍、飲料、口香糖、泡泡糖、QQ糖等等,林外我們還帶了筆記本、筆去記下知識(shí)。

  第二天.“鈴——鈴——鈴”起床了!我被鈴聲給吵醒,不愧是我的手機(jī)鈴聲,一下子就把我吵醒了。6:30,我準(zhǔn)備好了所以東西,當(dāng)我的一只腳跨出家門(mén)時(shí),爸爸把我叫了進(jìn)來(lái),讓我不要太早去,我便等了十幾分鐘,終于出發(fā)去學(xué)校了,我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到了教室上,便拿起書(shū)來(lái)看。

  7:40,我們要出發(fā)了。

  學(xué)校給我們班分了兩個(gè)導(dǎo)游。我們便上了車。我們?cè)谲嚿祥_(kāi)心地唱著歌,說(shuō)著話,一路上車上充滿了歡聲笑語(yǔ)。

  時(shí)間一分分地過(guò)去了,我們終于來(lái)到了廣東科學(xué)中心。

  如果從表面看廣東科學(xué)中心,我覺(jué)得這像一個(gè)大大的銀寶;有些人覺(jué)像飛艇;還有些人覺(jué)像一眨一眨的眼睛……操場(chǎng)上有56只小熊貓,它們象征著中華民族的56個(gè)民族。

  一進(jìn)門(mén),迎面的墻上刻著一大片古文字,中間還有一個(gè)大屏幕,上樓之后,我們就來(lái)到了廣東館。天花板、墻上,到處都是大屏幕。只要我們一拍手,天上的烏云就會(huì)慢慢地飛走,地上還長(zhǎng)出了一顆綠油油的大樹(shù)。我們便用力地拍手,樹(shù)則越長(zhǎng)越高,最后竟長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。緊接著,狂風(fēng)大作,電閃雷鳴,不久便下起了傾盆大雨。

  接著,我們來(lái)到“船的世界”。里面有全球有名的船的模型,其中我最感興趣的是“德躍運(yùn)洋拖輪”,它誕生于1979年,是我國(guó)最大的救助船,最大航速度可達(dá)21。47節(jié),續(xù)航能力達(dá)14600海里呢!

  廣東館里還有許多各式各樣徽章,有的是足球、五彩繽紛的白菜、雪白的馬……各種樣子的都有。里面還有著廣東科學(xué)館的榮譽(yù)證書(shū)。

  里面還有許多國(guó)際標(biāo)志:如1929年國(guó)際展覽局的標(biāo)志、1985年比利時(shí)布魯塞爾世界博覽會(huì)的標(biāo)志“數(shù)學(xué)?圖形?建筑”、1998年葡萄牙里斯本世界博覽會(huì)的標(biāo)志“擁有未來(lái)”、20xx年中國(guó)上海世界博覽會(huì)的標(biāo)志“城市,環(huán)抱人類”等等。

  接著,我們來(lái)到了“科技前展廳”在里面,我們參觀了關(guān)于天空、綠色、環(huán)境、火箭等等有趣的物品。我還知道了我們的時(shí)代是這樣演變而來(lái)的:石器時(shí)代——銅器時(shí)代——青銅時(shí)代——鐵器時(shí)代——鋼時(shí)代——半導(dǎo)體時(shí)代——復(fù)合材料時(shí)代——新材料時(shí)代。

  時(shí)間慢慢地流逝,很快就到下午4點(diǎn),老師便叫我們準(zhǔn)備回東莞。一路上,我的腦海里還回放著科技館里的一幕幕!

五年級(jí)科學(xué)作文 篇8

  昨天上午剛上完的科學(xué)課,這不,下午又來(lái)一個(gè)老師說(shuō)要跟我們班上科學(xué)課。

  我們大伙兒都想在班上寫(xiě)作業(yè),聽(tīng)了這位老師的話就悶悶不樂(lè)的,可老師說(shuō)完了一句話,就讓我們徹底打消了這個(gè)念頭。

  黃老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們安靜,聽(tīng)我說(shuō),我們就這樣在科室里上課,同學(xué)們肯定提不上什么興趣的,就算上了也沒(méi)有用。這樣吧,以后這節(jié)科學(xué)課,我們就到電腦室去上課,方便查資料,知道沒(méi)有”“Yeah”我們的歡呼和尖叫聲,一直在班上回蕩。

  到了電腦室,黃老師學(xué)著科學(xué)鐘老師的語(yǔ)氣,說(shuō):“好了,安靜,跟你們說(shuō),科學(xué)造就了電腦,電腦就是科學(xué),科學(xué)就是電腦,知道了沒(méi)有。好,今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是:時(shí)間的測(cè)量,請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)。現(xiàn)在我把網(wǎng)線插上,你們就根據(jù)課本的問(wèn)題在互聯(lián)網(wǎng)上搜索全國(guó)各地的時(shí)間,還有全國(guó)時(shí)間相差的距離。”

  電腦正在啟動(dòng)時(shí),我們大伙兒別提有多高興了,我也不例外。

  開(kāi)了電腦后,我打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)E,認(rèn)真地查好了世界時(shí)間、世界時(shí)間表和世界時(shí)間相差距離,又按要求存到了“Word”文件了,按照老師的步驟把文件發(fā)送到老師的電腦上,經(jīng)過(guò)老師檢查核對(duì)后,批準(zhǔn)了我第一個(gè)自由活動(dòng)。

  聽(tīng)到老師這樣說(shuō),我無(wú)比激動(dòng),我可以玩游戲了。

  我先下載好QQ,并登陸上去,開(kāi)始了QQ大“沖浪”。不一會(huì)兒,班上所有同學(xué)都可以活動(dòng)了。他們都像我一樣,登陸上了QQ,我還一直在QQ上和我同學(xué)聊天呢!

  還有一件搞笑的事兒:我們?nèi)嗟碾娔X經(jīng)過(guò)“電腦安全管理”軟件檢查過(guò)后,都顯示著:您的`電腦中含有百分之九十五道百分之九十九的木馬,并含有七十到七十五個(gè)高級(jí)危險(xiǎn)漏洞,經(jīng)最后檢查得了零分……哈哈哈,又一陣笑聲在班上傳開(kāi)。你們覺(jué)得可笑不?

  回到班上,大家還一直興奮的討論著這節(jié)有趣的電腦課的問(wèn)題。我們上了一節(jié)快樂(lè)的科學(xué)課。

五年級(jí)科學(xué)作文 篇9

  理想是光,照亮我前進(jìn)的路。理想是夢(mèng),引領(lǐng)我前行的方向。有人希望當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使,有人希望當(dāng)一名翩翩起舞的舞蹈家……而我,希望未來(lái)成為大名鼎鼎的科學(xué)家!

  假如我是科學(xué)家,我將發(fā)明一本神奇的書(shū),書(shū)上安裝著按鈕圖標(biāo),只要用手按一下話筒型的按鈕,書(shū)就能自動(dòng)朗讀出聲,讓有眼疾的人們不必用眼也可以輕松讀書(shū);它還會(huì)用不同的語(yǔ)調(diào)、節(jié)拍把文字讀給你聽(tīng),讓你百聽(tīng)不厭;如果你想體驗(yàn)書(shū)中描繪的場(chǎng)景,只要按一下眼睛型按鈕,圖片就會(huì)像電波一樣進(jìn)入你的大腦,讓你仿如身臨其境;如果你想與書(shū)中喜歡的角色對(duì)話,那按一下嘴唇型按鈕,盡情交談吧。晚上燈光暗淡時(shí),只要按一下開(kāi)關(guān)按鈕,那一行行文字變得光亮了,即使在黑暗中也能看清楚字,爺爺奶奶看書(shū)也用不著帶老花眼鏡了。

  假如我是科學(xué)家,我還要發(fā)明“水果藥丸”,是用各種營(yíng)養(yǎng)的水果研制而成的,有草莓味、蘋(píng)果味、菠蘿味、西瓜味……等等。不同的水果藥丸可以治療不同的疾病,其中草莓味可以治禽流感,菠蘿味的可以治非典,蘋(píng)果味能治腸胃炎……這樣,當(dāng)有人生病后,就不用打針動(dòng)手術(shù)忍受痛苦,醫(yī)生也不用冒著生命危險(xiǎn)給傳染病人治病了。

  假如我是科學(xué)家,我還將發(fā)明出一種萬(wàn)能的小屋,它不但非常美觀,為我們遮風(fēng)擋雨,還可以為我們防御地震,從此災(zāi)難就傷害不到人們了。更神奇的是它還可以按主人的指令帶著你去到任何地方安營(yíng)扎寨。你想在大海上遨游嗎?只要按一下藍(lán)色的按鈕,大海瞬間就在你眼前了!如果想去浩瀚的太空探索宇宙的奧秘、為人類找一個(gè)更加舒適的家園,按一下紫色的按鈕就可以了。這個(gè)萬(wàn)能的小屋最方便的就是當(dāng)你餓了的時(shí)候,只要按一下食物按鈕,屋子里立刻會(huì)出現(xiàn)很多美味的食品,讓你痛痛快快的吃飽喝足!這時(shí)你肯定就會(huì)想會(huì)不會(huì)有小偷來(lái)偷東西呢?放心吧,只要是未經(jīng)主人的允許擅自闖入的人就會(huì)被房子里的微型籠子抓住送往警察局的。

  你瞧,我們未來(lái)的生活多么有趣、美好!我相信,只要我們努力學(xué)習(xí),熱愛(ài)科學(xué),勇于創(chuàng)新,我們一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想,成為一個(gè)真正的科學(xué)家,為人類造福。

五年級(jí)科學(xué)作文 篇10

  直到有一天,爸爸問(wèn)我:“你喜歡科學(xué)嗎?”“哎!”我一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),“嗯,不討厭,也不喜歡。”我笑道。

  “那我們做個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧。”爸爸說(shuō)著拿出一張有許多小孔的紙片,蓋在裝滿水的瓶子口上。“祎祎,如果我將這個(gè)瓶子倒過(guò)來(lái),你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么?”“當(dāng)然是水漏出來(lái)咯。”我不屑的回答。“要是我抓住紙片呢?”“那水就從小孔里流出來(lái)唄。”“那請(qǐng)你說(shuō)出你這樣想的原因。”“這還用得著說(shuō)原因嗎?你看看這紙這么薄上面還有孔,水怎么可能不流出來(lái)呢。”我理所當(dāng)然地說(shuō)。“哦,不要被表面現(xiàn)象所迷惑哦,只要真實(shí)體驗(yàn)了才會(huì)知道。”爸爸說(shuō)著用手壓著紙片,將瓶倒轉(zhuǎn),使瓶口朝下,“看好了。”爸爸將手輕輕移開(kāi)。“紙、紙、它、它、水、水、水、這、這……?”我驚訝地望著依然蓋住瓶口的紙片,“紙它竟然沒(méi)有掉,水竟然也沒(méi)能留出來(lái),這怎么可能啊?”“但它就有可能.”爸爸笑著說(shuō)道。“好厲害啊!真象魔術(shù)一樣啊!”我不可思議的望著紙片。“但魔術(shù)是使用小道具騙人的,但這是真的哦,只是用了些科學(xué)原理而已。”“科學(xué)原理?”“沒(méi)錯(cuò),薄紙片能托住瓶中的水,是因?yàn)榇髿鈮簩?duì)在瓶口的紙產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來(lái),是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埖谋砻嫘纬伤∧ぃ筒粫?huì)漏出來(lái)。”“哇!原來(lái)是這樣啊,我也要試一試。”我不禁叫道。

  從此,我愛(ài)上了科學(xué),這個(gè)經(jīng)常讓我獲得知識(shí),經(jīng)常讓我發(fā)出感嘆,經(jīng)常讓我充滿好奇,疑惑的有趣神奇的科學(xué)!

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