爭吵三年級作文300字4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的爭吵三年級作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭吵三年級作文300字 篇1
我最要好的同學是藝藝，我和她總是形影不離、無話不談，之前，我們從未吵過嘴。但是，有一次我們卻發生了前所未有的爭吵。
事情發生在一個星期五的體育課上。那天，體育老師把同學們分成四組，要求我們在塑膠場上爬行一個來回，并規定哪個隊先爬回來，哪個隊就算贏。
我和藝藝、文文等十三個同學分在一組，當時文文被安在我的前面。輪到她爬的時候，本來她已經爬到其他組的前面去了，可在轉彎處，她卻像《龜兔賽跑》中的兔子一樣輕敵，放慢了速度，結果可想而知。我著急，想贏回來，可怎奈上次體育課我扭了腳，到現在還沒恢復，雖心有余卻力不足。盡管這樣我還是拼盡全力爬了過去……但遺憾的是，我們最終還是輸了。
這時，我最好的藝藝卻不分清紅皂白，跑過來就對著我一頓痛罵。我很生氣，覺得明明就是文文拖了后腿，可藝藝卻護著她，還把責任推給我。于是我跟她吵了起來，我們吵得很厲害，最后誰也不愿再理對方了。
課后，我冷靜的想了想，也許是藝藝沒看到文文在關鍵的時候放慢了速度，又或許是藝藝忘了我的腳還有傷吧！于是我原諒了她，并主動找她說清了事情的原由。我們又成了好朋友。
爭吵三年級作文300字 篇2
一天晚上，我睡覺的`時候聽到書包里傳來了嘰嘰喳喳的聲音。我輕輕地打開書包，看見鉛筆、橡皮擦、轉筆刀和鉛筆盒在爭吵。
鉛筆首先得意洋洋地跳上了講臺，驕傲地說：“我鉛筆是最有用的，我不僅能幫助人們學習，字還寫得很漂亮。”
橡皮擦生氣極了。它站上了講臺，大聲的對鉛筆說：“要是沒有我，你寫錯了字也不能改，最后還是弄得亂七八糟。”
轉筆刀也不服氣，站上了講臺，得意地說：“我才是最重要的，沒有了我，鉛筆斷了沒法弄尖，就不能寫字畫畫，橡皮擦也擦不了。”
鉛筆盒聽到了，非常生氣地說：“我才是最重要的。鉛筆沒地方放，掉到地上，被人踩了，筆芯就會斷掉；橡皮擦沒地方放，被人踩了，就不美麗，擦得不干凈；轉筆刀沒地方放，掉到地上，就會摔壞了……”
就這樣，它們吵得越來越大聲，連一直在睡覺的尺子都吵醒了。尺子問它們在吵什么，鉛筆、橡皮擦、轉筆刀和鉛筆盒一起說道：“你說，我們誰最有用，只能選一個。”
尺子嚇壞了，連忙說道：“其實，你們每個都是有用的，少了一個都不行。你們在主人眼里都是重要的。”
頓時，書包里安靜了許多。
爭吵三年級作文300字 篇3
有一天，我和同桌發生了爭吵。
這天下午，我正在看同學借我的書。可是，我的胳膊肘碰到了同桌的肚子。“啊！”同桌大叫，我裝做聽不見，偷偷地瞄了他一眼，只見他眉頭緊皺，眼睛里冒著火苗。見我還不理他，便大聲說：“你，碰到我的肚子了，皮癢是不是？”“又怎么了！我又不是故意的。”我反駁道。他的眼睛移到了課外書上，立刻用鋼筆在我從同學借來的書上亂畫，我火冒三丈，馬上還擊他，在他的語文書上用鉛筆畫上一橫。他看了，臉都漲紅了，我仿佛看見他頭上升起的“大火”。同桌還用手在我背上不輕不重地打了一下。我見了，心里委屈地想：我只用鉛筆在他的語文書上畫了一橫，何況鉛筆能擦掉，可他卻打我。我哭了，淚水從眼眶里流出來了。班長見了，忙帶我們倆去見老師。老師聽了這個事教導我們說：“對不起有那么難說嗎？如果那時候說聲對不起，事情不就完了嗎？”我聽了，慚愧地低下了頭。
聽了老師的教誨，我們互相說了對不起，又和好如初了。
爭吵三年級作文300字 篇4
我們的鉛筆、橡皮和直尺，它們每天都在為小主人服務，讓小主人的字寫得工工整整，美麗極了。
一天，它們發生了爭吵。鉛筆說：“我是文具盒奶奶里面最美麗的一個，你看你們多丑陋呀。所以你們得叫我老大。”橡皮和直尺聽了很不高興，然后它們說：“鉛筆，你不可以這樣的，不然你就要被小主人丟到垃圾桶里，而且也不會有人喜歡你的。”鉛筆聽了說：“去去去，反正我就是老大。”橡皮和直尺聽后只好離開了。
第二天早上，直尺對鉛筆說：“鉛筆，我昨天晚上想了一下，你是很美，所以你可以當老大。”鉛筆聽后，開心地笑了。
過了很多天很多天，鉛筆慢慢地變小了，小主人就不喜歡那支鉛筆了，然后就把那支鉛筆丟進了垃圾桶。這時鉛筆才后悔，它心想：“早知道聽橡皮和直尺的話了，不然，我也不會被丟進垃圾桶里，可是……如今已經晚了。”
現在小主人又拿了一支新的鉛筆，這支鉛筆雖然比原來那支鉛筆還要美麗，但它不驕傲，還很善良呢！
又過了一段時間，文具盒奶奶給小鉛筆包上了美麗的外殼，小鉛筆開心地笑了起來。
現在橡皮和直尺又有了新的小伙伴了。它們很開心，從此以后再也沒有了爭吵。
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