期中考試作文匯編八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的期中考試作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
期中考試作文 篇1
復(fù)習(xí)了一個(gè)星期，緊張的期中就來(lái)臨了，可我們卻并不想讓它到來(lái)，因?yàn)槭撬屛覀兙o張到不知所措，是它，讓我們的耳邊傳來(lái)一陣又一陣的話(huà)語(yǔ)：“這次的題難不難呀？能考滿(mǎn)分不能？作文題目是什么？”
語(yǔ)文開(kāi)始發(fā)卷了，卷發(fā)到我的手里，大概的看了一下，突然看見(jiàn)一個(gè)老師沒(méi)有讓我們背過(guò)的。唉，這下我覺(jué)得我要完蛋了，我又想了一下，我以前好像背過(guò)。其他題都還可以，作文是我們以前都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的，我剛開(kāi)始不知道要定什么題目，于是我就先寫(xiě)了作文，后來(lái)就把作文題目給忘了。考完試之后，我的朋友問(wèn)我，你的作文題目是什么，這才讓我想起來(lái)我的作文題目沒(méi)有寫(xiě)上。
第二場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，本以為十分簡(jiǎn)單，可是做到背面的時(shí)候就有一點(diǎn)吃力了，后來(lái)做完的時(shí)候，我就檢查了一遍，結(jié)果我檢查出了那個(gè)錯(cuò)的地方的時(shí)候，鈴聲就響了，我就沒(méi)法改了，可后來(lái)和別人對(duì)了對(duì)答案，我已經(jīng)錯(cuò)了三題了！
中午回家上，我一直悶悶不樂(lè)。下午考英語(yǔ)的.時(shí)候，我就覺(jué)得我這次應(yīng)該能考高分，到最后寫(xiě)到作文的時(shí)候，感覺(jué)特別簡(jiǎn)單，可是寫(xiě)了之后我才發(fā)現(xiàn)那是讓家庭計(jì)劃，而我寫(xiě)成了自我計(jì)劃。后來(lái)我又改成，我還拉了許多，不知道這一次卷面分是否會(huì)被扣。
我們最后一個(gè)考試的是綜合，一共是兩張卷六頁(yè)。我第一眼看到的是美術(shù)題，我突然高興極了，這些我都背過(guò)。當(dāng)看到其他課試題，我就開(kāi)始有點(diǎn)發(fā)愁，因?yàn)槲覀兤渌恼n目就上了一節(jié)課，我們也根本沒(méi)有講什么。
這一次不管考試的成績(jī)好與否，都已經(jīng)過(guò)去了，也是一個(gè)不能去改變的一個(gè)東西，我們就盡情期待我們的期中分?jǐn)?shù)吧！
期中考試作文 篇2
“人類(lèi)生命和肢體的價(jià)值不僅屬于他個(gè)人。”確實(shí)如此，一個(gè)人在世上，就不回是孤身一人，我們的身邊，會(huì)有許多形形色色的其他人，認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)，朋友或敵人，你的身軀不是孤立的，那么你的生命也不是孤立的，你的價(jià)值也并不只屬于你一個(gè)人，因此，我們注定不是只為自己而活著。
不只為自己而活，因?yàn)槲覀儽澈笥指改浮奈覀兂嗦懵愕腵來(lái)，到我們赤裸裸的走，我們的父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)著我們，即使他們已遠(yuǎn)離你而去，他們的愛(ài)也從未停息：看看你身上的每一根毛發(fā)，看看你身上的那一塊胎記，那都是父母愛(ài)的痕跡。
期中考試作文 篇3
那一年的春天似乎特別冷，萬(wàn)物的復(fù)蘇也抵不住冷風(fēng)的蕭澀，在陣陣寒風(fēng)中慢下了腳步，往昔熱鬧的西湖也迎來(lái)了久違的冷清。
陽(yáng)光偷偷地從云霧中探出頭來(lái)，不經(jīng)意時(shí)，又鬼鬼祟祟地匿去了那一抹微光，仿佛不再愿意施舍一絲陽(yáng)光給冷清的西湖。平靜的湖面上蕩著幾只小船，水、天、人融為一景，寧?kù)o得讓人不想打擾，這是我和媽媽兩個(gè)人的旅行，西湖少了平日的一份喧鬧卻多了一絲祥和，讓和我媽媽更加醉心于欣賞美景。
船夫唱著民謠，悠長(zhǎng)的歌聲伴著風(fēng)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但又時(shí)時(shí)縈繞在耳邊，很近、很近。船夫嫻熟地?fù)沃荩鶆虻牧α孔屝〈橹杪晸u搖晃晃，像古代讀書(shū)的童子般搖頭晃腦，晃出了一絲別樣的韻味，是往昔西湖所體現(xiàn)不出的寧?kù)o古典，晃著、晃著，居然晃出了一絲倦意，蕩漾在初春西湖上，手中握著熱可可，身邊有媽媽溫暖的肩膀，閉上雙眼，努力感受這一刻最美好的安寧、祥和。
陽(yáng)光漸漸變得不再收斂，盡情揮霍著原來(lái)的光芒，天晴了，風(fēng)也夾雜了一絲柔和，小船也逐漸到岸了，西湖蘇醒喚醒了游人，游人慢慢多了，少了一份寧?kù)o也多了一份生機(jī)，緊握著媽媽那溫暖、有力的手，走過(guò)彎彎的.石拱橋，踏過(guò)江南美景下一方方的青磚，穿梭在熙熙攘攘的人群，聆聽(tīng)著五湖四海的南腔北調(diào)，看著不同人種的不同膚色，男女老少都慢慢聚集于西湖，共賞美景，此時(shí)西湖不再羞澀了，于青磚黑瓦間大方展示著自己江南韻味的秀麗。
一磚一瓦，一樹(shù)一花自有一番韻味，或古典優(yōu)雅或生機(jī)盎然，或?qū)庫(kù)o祥和，妝點(diǎn)著西湖。大手牽著小手，徜徉在這美景中，一時(shí)間似乎時(shí)間也跟著這美好的景色和這美好的氣氛慢了下來(lái)。也許我和媽媽也妝點(diǎn)了這西湖的美景吧？難忘這一刻的西湖，更難忘這一段美好的時(shí)光。
期中考試作文 篇4
隨著家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，兒子與期中考試有關(guān)的那些事兒暫時(shí)告一段落。前幾天我問(wèn)兒子：“如果讓你圍繞期中考試寫(xiě)篇文章，你會(huì)怎么寫(xiě)？”兒子不假思索，說(shuō)：“題目就叫《酸甜苦辣‘四味湯’》。”小小年紀(jì)自然無(wú)法真正理解酸甜苦辣的滋味，但從他的話(huà)中也多少能看出，此次期中考試在他心中的份量以及給他帶來(lái)的影響。我想，還是有必要記錄一下兒子期中考試的事兒。記錄是為總結(jié)，總結(jié)是為找到下一步努力的方向。
變奏曲之一：心情沮喪到極點(diǎn)
兒子的期中考試是在一個(gè)周五進(jìn)行的。上午考完語(yǔ)文出來(lái)后，雖然天空下著小雨，有些陰冷，可兒子的表情卻是一個(gè)大晴天，滿(mǎn)臉興高采烈。一問(wèn)，題都會(huì)做，作文更簡(jiǎn)單，都是以前練過(guò)的，還提前20分鐘寫(xiě)完。
好心情從下午考完數(shù)學(xué)和英語(yǔ)后發(fā)生急劇變化。不是因?yàn)閿?shù)學(xué)和英語(yǔ)遇到了難題，而是因?yàn)檎Z(yǔ)文喬老師的一席話(huà)。等下午接他放學(xué)時(shí)，兒子臉上已經(jīng)滿(mǎn)是沮喪。那個(gè)周末的小作文是選取一天里發(fā)生的一件值得寫(xiě)的事情，兒子就把這件沮喪的事情寫(xiě)成了作文，說(shuō)是要向老師做“深刻檢討”：
今天，學(xué)校進(jìn)行了期中考試。下午全部考完后，喬老師問(wèn)全班同學(xué)：“‘星星一閃一閃的’改成擬人句，你們都是怎么寫(xiě)的？”喬老師首先提問(wèn)了我，我張口就回答：“星星像孩子們的眼睛一樣一閃一閃的。”喬老師口氣堅(jiān)定地說(shuō)：“錯(cuò)！”接著，大家回答了一個(gè)又一個(gè)句子，可喬老師全都說(shuō)不對(duì)。老師說(shuō)出了正確答案后，問(wèn)：“誰(shuí)寫(xiě)的這個(gè)答案，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。我們沉默著，老師也和我們一起沉默著……
走出校門(mén)后，我都不敢告訴媽媽。可同學(xué)們都在討論這道題，還是被媽媽聽(tīng)到了。回到家，媽媽批評(píng)了我。星期三晚上復(fù)習(xí)時(shí)，媽媽專(zhuān)門(mén)給我講了比喻句和擬人句的區(qū)別，可我還是做錯(cuò)了。我越想越難過(guò)，忍不住哭了起來(lái)，大顆大顆的淚珠滴在了書(shū)桌上，可是，哭也沒(méi)有用啊！今后，我一定要仔細(xì)審題，再也不出現(xiàn)這類(lèi)錯(cuò)誤了。
后來(lái)，我們一起分析，這道題之所以出錯(cuò)，還有一個(gè)原因是之前在單元考試時(shí)做過(guò)，當(dāng)時(shí)的題目要求是讓改成比喻句。在這次考試中，兒子一看是做過(guò)的題目，想都不想就往上寫(xiě)，根本沒(méi)有看前面的要求是讓改成擬人句，造成了出錯(cuò)。
接下來(lái)的一周，兒子每一天都滿(mǎn)懷期待，想知道考試成績(jī)。周二放學(xué)，見(jiàn)到我的第一眼，兒子的臉上已掛滿(mǎn)大顆淚珠。不用想，肯定知道了成績(jī)，并且不理想。見(jiàn)狀，我連忙安慰：“沒(méi)關(guān)系，考多少都行，下次咱再努力……”兒子好朋友的媽媽也在旁邊安慰：“別哭別哭，你要是沒(méi)考好，肯定全班同學(xué)也都考得不好，你一向都是最棒的。”兒子吞吞吐吐說(shuō)出成績(jī)：96.5分，并說(shuō)，是老師單獨(dú)告訴他成績(jī)的，從老師的表情來(lái)看，自己考得很差。
回到家，兒子還在念叨：“媽媽?zhuān)@可是我上學(xué)以來(lái)的最差成績(jī)啊，老師肯定希望我考一百分，這會(huì)兒肯定很生氣。”我連忙給老師打電話(huà)，老師的語(yǔ)氣里絲毫沒(méi)有責(zé)備生氣的意思：“改擬人句那道題全班學(xué)生都錯(cuò)了，他還錯(cuò)了一道多音字選擇和一道判斷題。這次考試普遍分?jǐn)?shù)都不高，還屬他的分?jǐn)?shù)最高。”
兒子終于長(zhǎng)舒了一口氣，不過(guò)還是一臉的沮喪，覺(jué)得自己這次“太慘了”。
變奏曲之二：滿(mǎn)懷期待盼成績(jī)
孩子畢竟是孩子，傷心沮喪一陣，很快又陽(yáng)光燦爛，開(kāi)始憧憬其它兩科的兩個(gè)一百分了。“媽媽?zhuān)疫�有兩個(gè)希望。”晚上睡覺(jué)前，還在想著呢！
想知道成績(jī)，卻又不敢問(wèn)老師。第二天，還是語(yǔ)文老師幫他問(wèn)到了數(shù)學(xué)成績(jī)：99分。全班4個(gè)100分，沒(méi)有他，因?yàn)橐坏缿?yīng)用題，他沒(méi)有寫(xiě)“答”。盡管列式和得數(shù)都對(duì)，還是被扣掉了1分。“我冤啊！”兒子滿(mǎn)臉遺憾。“冤嗎？一點(diǎn)不冤。如果我是老師，就再多扣你幾分，看你下次還忘不忘！”我說(shuō)。以前還從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)不寫(xiě)答的情況，新問(wèn)題層出不窮啊！
“還有一個(gè)希望。”兒子這句話(huà)一出口，我就想樂(lè)。合著生活最大的希望就是考試得一百分啊！
第三天，從老師那里知道了兒子的英語(yǔ)成績(jī)：99分，就這樣，用兒子的話(huà)說(shuō)就是“最后一個(gè)希望也破滅了”。總成績(jī)?nèi)嗟诙鹊谝幻?.5分。再看兒子的表情，經(jīng)歷著一次次小小的“打擊”，好像也能坦然面對(duì)了。英語(yǔ)這樣的成績(jī)我是能接受的，每次考試聽(tīng)力總會(huì)出現(xiàn)聲音小、有雜音聽(tīng)不清的情況，錯(cuò)上一道也屬正常。
變奏曲之三：失而復(fù)得的第一名
第四天中午，兒子一進(jìn)屋后就激動(dòng)地嚷嚷：“媽媽?zhuān)R××的英語(yǔ)不是100分，也是99分，英語(yǔ)老師說(shuō)全班只有楊檸100分。”馬同學(xué)就是那位總成績(jī)第一名的同學(xué)。
“哦，是嗎？ 你告訴我這些是什么意思？”
“嘿嘿……”兒子朝我笑笑，不說(shuō)話(huà)了。
我當(dāng)然明白他的言外之意：這樣以來(lái)，那個(gè)第一名就是他自己了。
本想順勢(shì)好好教育他一番，不從自身找原因、考得不理想還沾沾自喜等等，又想起本次考試給孩子自信心帶來(lái)的“打擊”，我又忍住了，暫且讓他小小得意一下吧。
在此次期中考試的變奏曲中，還真是有很多地方需要好好總結(jié)反思一下。在日常輔導(dǎo)兒子作業(yè)時(shí)，我從來(lái)不用“馬虎”、“粗心”等字眼批評(píng)孩子。多年前在鄭委老師的一本書(shū)中讀到過(guò)這樣一段話(huà)：家長(zhǎng)應(yīng)該把“粗心”這個(gè)詞從自己的“詞典”中去掉，尤其在教育孩子的過(guò)程中，這個(gè)詞最好不要出現(xiàn)。很多時(shí)候，孩子粗心是不求甚解的表現(xiàn)，其背后真實(shí)的原因是孩子對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)并沒(méi)有完全掌握。如果“粗心”成了家長(zhǎng)的口頭禪和孩子的`推卸詞，久而久之，你的孩子就真的粗心了！兩年多來(lái)，在教育孩子時(shí)，我一直把這幾句話(huà)作為“法寶”，從不給孩子貼上“粗心”、“馬虎”的標(biāo)簽。縱觀(guān)此次期中考試，語(yǔ)文的三處錯(cuò)誤可歸納為兩個(gè)類(lèi)型，一處把擬人句寫(xiě)成了比喻句，另一處判斷題也是把不是比喻句的句子判斷成了比喻句，兩處錯(cuò)誤放在一起，很明顯就發(fā)現(xiàn)是兒子對(duì)比喻句和擬人句的概念沒(méi)有完全掌握，最根本的原因并不是他自己總結(jié)的沒(méi)有仔細(xì)審題。這是兒子錯(cuò)誤的一個(gè)類(lèi)型。另一個(gè)類(lèi)型是多音字的掌握：膽顫心驚的顫讀zhàn，兒子選擇了chàn，因?yàn)檫@個(gè)字他壓根就不知道是多音字，平時(shí)在課外書(shū)上見(jiàn)到這個(gè)詞時(shí)也大都是寫(xiě)作“膽戰(zhàn)心驚”，所以這道題他壓根就是不會(huì)。這樣一分析，就找到了下一步努力的方向：幫助孩子弄清比喻句和擬人句的基本概念，并舉一反三加強(qiáng)練習(xí)；加強(qiáng)多音字的練習(xí)，尤其是孩子不熟悉、沒(méi)掌握的多音字。
同時(shí)，教會(huì)孩子正確答題和考試方法。對(duì)于從小到大“身經(jīng)百戰(zhàn)”的我們來(lái)說(shuō)，考試答題時(shí)先易后難是再簡(jiǎn)單不過(guò)、也最應(yīng)該遵循的原則。可是對(duì)于剛剛接觸考試的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)簡(jiǎn)單的道理說(shuō)起來(lái)容易卻做起來(lái)難。此次期中考試兒子的數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有得滿(mǎn)分就是因?yàn)闆](méi)有掌握考試方法。簡(jiǎn)單的應(yīng)用題沒(méi)有寫(xiě)答，原因是他一直想著最后的兩道選做題，苦思冥想做這兩道不加分的難題，而前面的題目一遍都沒(méi)有檢查，因?yàn)橐呀?jīng)沒(méi)有時(shí)間了。而這樣的情況也在上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試時(shí)出現(xiàn)過(guò)，考前不止一次提醒他先把前面的題檢查完，再做選做題，可是一到考場(chǎng)上就不這樣做。他就覺(jué)得只要是卷子上的題我都要做出來(lái)，不能有空著的題目，而且還要按順序做。上周五參加英語(yǔ)競(jìng)賽也是如此，中間的幾道筆試題涉及到奧數(shù)知識(shí)，費(fèi)了他不少功夫，有一道題竟然花費(fèi)了四、五分鐘時(shí)間。雖然最后還是做對(duì)了，但因?yàn)闀r(shí)間到了，最后的兩道簡(jiǎn)單的寫(xiě)句子題還沒(méi)有寫(xiě)，卷子就被老師收走了。
這就是孩子。在一二年級(jí)，由于學(xué)的內(nèi)容少，考題也相對(duì)簡(jiǎn)單，所以很少遇到不會(huì)做的題目，兒子也常考雙百分或三百分，但到了中高年級(jí)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加和學(xué)習(xí)難度的加大，再像以前那樣答題肯定是行不通的。對(duì)此，兒子老爸循循善誘：“你看電視節(jié)目《一站到底》，那些答題的不會(huì)時(shí)，都是怎么說(shuō)的？”“都說(shuō)‘過(guò)’、‘過(guò)’。”兒子說(shuō)。“是啊，考試跟《一站到底》一樣，都是有時(shí)間限制的，不會(huì)的題你不過(guò)，時(shí)間到了，下面的題你就沒(méi)法答了，就得出局了。但是又不一樣，考試時(shí)不會(huì)的題可以先做記號(hào)，等全部做完了再回來(lái)想做過(guò)記號(hào)的不會(huì)的題。”都三年級(jí)了，還得這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地教，哎。好在兒子總算明白道理了。本周三參加語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽，按照他老爸教的方法，果然取得了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然前面也有個(gè)別不會(huì)的題目，返回來(lái)做時(shí)還是沒(méi)做對(duì)，但并不影響總成績(jī)。在目前教育仍然需要通過(guò)考試來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)的今天，很多人說(shuō)，要會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)考試，看來(lái)的確是如此啊。
期中考試作文 篇5
期中考試的大門(mén)在這周向我們敞開(kāi)了。我們用自己的努力填滿(mǎn)了復(fù)習(xí)時(shí)間，雖說(shuō)心中有些害怕，不過(guò)還是期待更多些。
考試開(kāi)始的時(shí)候，我總是將寫(xiě)名字這件事放在第一位。雖說(shuō)只是期中考試，可是我心中還是輕輕一顫，眼睛一直盯著卷子，腦子里閃過(guò)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。不過(guò)只是一閃，并沒(méi)有在腦海里留下深深的痕跡。我在這時(shí)意識(shí)到自己掌握的知識(shí)不牢固，還應(yīng)該多采取措施去掌握。我只是盡自己的'所能完成了那張考試卷。
考試完后，我不像往常一樣和別人討論某道題的正確答案。我只是在一旁坐著。因?yàn)槲抑啦⑶矣浀梦覍?xiě)在卷子上的每一道題，我覺(jué)得這次考試一點(diǎn)兒也不如意。其實(shí)就是自己沒(méi)有復(fù)習(xí)到位，我花了時(shí)間和精力卻沒(méi)有得到一個(gè)好的回報(bào)。所以，何必去與別人對(duì)答案，徒增傷悲呢?我知道也許是我的方法不對(duì)，但是不論考試有多不如意，我都不會(huì)氣餒。就算沒(méi)有好的成績(jī)，至少我努力過(guò)，不會(huì)后悔。
“考試”這個(gè)詞自我們上學(xué)以來(lái)，這個(gè)詞就時(shí)常縈繞在我們耳畔，并不陌生。一次次考試，讓我們?cè)谌松姓痉�(wěn)腳步，明確目標(biāo)。從而得到啟示，獲得一些成功的道理刻在我們的腦海里，讓我們受益一生。
不是每一次都會(huì)倒霉，失敗一次，從中知道自己的不足，繼續(xù)彌補(bǔ)，讓自己能在下一次中獲得成功。當(dāng)然要不餒，繼續(xù)前進(jìn)，相信希望。努力學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，考試成功的幾率才會(huì)更大。只有合理有效的付出，才能得到收獲和付出。
期中考試作文 篇6
期中卷要發(fā)了，弓老師宣布了前20名，她們有第一名，王梓涵。郭陽(yáng)樣。左雨辰。 大家都好厲害呀！我不禁嘖嘖贊嘆了起來(lái)。
弓老師宣布完前20名，和倒查后10名發(fā)卷子了，我拿到卷子后像被雷劈了一樣。噢！老天爺呀！怎么會(huì)這樣？我還真的“超過(guò)了自己”我從來(lái)沒(méi)考過(guò)如此名次和分?jǐn)?shù)，這不是一個(gè)好數(shù)字。我的心情從100下降到了0，可題怎么錯(cuò)了？我現(xiàn)在就來(lái)找一找題"被判死刑"的原因，并改正它，讓它下一次不會(huì)再錯(cuò)了。
第一題的（黨員）我寫(xiě)成了（賞員）這可是嚴(yán)重錯(cuò)誤。第四題是加關(guān)聯(lián)詞，可我應(yīng)為不會(huì)寫(xiě)詞中的'那個(gè)字，就換成別的字，也是壞習(xí)慣。第五題，我明知道寫(xiě)完不可以加句號(hào)，應(yīng)為人家已經(jīng)加了句號(hào)。寫(xiě)作文，因?yàn)橹行牟幻黠@，減了太多分，老師都讓重寫(xiě)了。
我想了想，以后中午要聽(tīng)寫(xiě)一次，看書(shū)30分鐘，下午到學(xué)校多寫(xiě)摘抄本，多看書(shū)復(fù)習(xí)。
這一次我有個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手，她比第一名還難打倒，那個(gè)人就是我自己，自己擊敗自己，才是好樣的！我一定會(huì)擊敗這最強(qiáng)大的對(duì)手！
期中考試作文 篇7
微弱的火苗慢慢地在火爐中跳躍，蠟燭的燈光無(wú)力地照亮前方，無(wú)情的夜晚即將熄滅他的生命之火，他已經(jīng)沒(méi)有力氣在站起來(lái)了，他癱坐在椅子上，看著周?chē)囊磺小＿h(yuǎn)處的燈光慢慢合攏，沒(méi)有一點(diǎn)亮度；他攤起無(wú)力的手掌想要觸碰許久未動(dòng)的畫(huà)稿，喘息聲在他耳邊響起，那是他自己發(fā)出來(lái)的。
門(mén)開(kāi)了，門(mén)伴著風(fēng)聲有力的配合著，發(fā)出“吱，吱”的聲響。火爐里的火熄滅了；只剩下微弱瘦小的蠟燭在慢慢燃燒，似乎快要用完了。
他緩慢抬起頭，望向遠(yuǎn)方的樹(shù)林，皎潔的月光灑落，像一道黑白色的幻影，凌落在遠(yuǎn)方。
似乎有人在用力拉扯他的衣角，伴隨著門(mén)響，他一眼看去，衣腳下鉆出一只毛茸茸的老鼠，正凝視著畫(huà)稿，不時(shí)發(fā)出灰溜溜的叫聲。他知道，這只小老鼠是來(lái)安慰他的。他慢慢把它放在手掌上，看它玩耍、跳躍，他感到無(wú)比欣慰。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，拿起上銹的鋼筆，全神貫注的在畫(huà)稿上畫(huà)出老鼠的輪廓，于是他最偉大的畫(huà)作，米老鼠騰空問(wèn)世，深受眾人的.喜愛(ài)。他獲得了巨大的成功、名利、眾人的掌聲與其所在的歡樂(lè)，他就是沃爾特？迪士尼。
是的，一個(gè)人不可能不遇到挫折、坎坷，困難就像一道溝，跨過(guò)它，雨過(guò)天晴。
展翅高飛的雄鷹，經(jīng)歷過(guò)被摔下山崖，折斷翅般的痛苦；水潤(rùn)光滑的鵝卵石，在流沙、溪水、泥土的磨練下，飽經(jīng)數(shù)百次風(fēng)霜雨露，而今，卻在陽(yáng)光的照射下，如此明亮，光彩。跨過(guò)山峰的對(duì)岸，經(jīng)過(guò)甘甜的小溪，耐住風(fēng)雨的苦打，走向那片幸福的山崖，踩著那道彎彎的彩虹，最終到達(dá)對(duì)岸的頂峰。
期中考試作文 篇8
今天是期中考試是，考試分為三項(xiàng)：上午考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，下午考英語(yǔ)，這真是太激動(dòng)了，我們半個(gè)學(xué)期的心血就在這場(chǎng)考試中來(lái)決定了。
先考的是數(shù)學(xué)，還沒(méi)有發(fā)卷之前，我的心就砰砰直跳，按捺不住自己的內(nèi)心。但是我想到了李老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：“不要緊張，把心平靜下來(lái)”當(dāng)考試卷發(fā)到我的手里的時(shí)候，我開(kāi)始認(rèn)真得看題，當(dāng)廣播開(kāi)始答題時(shí)，我就開(kāi)始做了。十分鐘、三十分鐘、六十分鐘，還差最后十分鐘了。我也把卷子做完了，開(kāi)始檢查。當(dāng)收卷去上廁所的時(shí)候，才知道自己的`疏忽，現(xiàn)在丟掉了一分。
我們上完廁所，開(kāi)始考語(yǔ)文了。語(yǔ)文分為兩類(lèi)，一類(lèi)是閱讀部分，五十分，一類(lèi)是寫(xiě)作部分，五十分。當(dāng)我開(kāi)始做寫(xiě)作部分的大的時(shí)候，我寫(xiě)出了主題：讀書(shū)的快樂(lè)。
下午是考英語(yǔ)的時(shí)間。當(dāng)聽(tīng)力的老師讀聽(tīng)力的時(shí)候，有一道題我沒(méi)有聽(tīng)好，瞎蒙的，也不知道對(duì)不對(duì)。英語(yǔ)真是太難了，有好幾道題我都空著。
今天真是好刺激啊，我希望可以考一個(gè)自己滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。
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