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六年級作文

時間:2021-09-17 15:27:14 六年級 我要投稿

關于六年級作文集錦6篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的六年級作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

關于六年級作文集錦6篇

六年級作文 篇1

  抓住假期的尾巴,我來到了古都南京。這真是一座迷人的城市,古今結合,中西合璧,讓人驚嘆不已。而那見證這座城市千萬年歷史變遷,記錄這座城市所有昌盛衰敗的秦淮河更是讓我傾心不已。

  晚上八點左右,我們登上了船。這艘船黃色的頂,紅色的船身,船頭有兩條栩栩如生的黃龍,船底還有青云保駕護航,讓我仿佛在藍天之上。

  船慢慢地駛出了碼頭,船窗外的景象恍若仙境。月光像一層朦朧的薄紗,輕輕地蓋在了平靜的河面上。月光如水,水如月光,兩者交融,讓人如癡如醉。這不禁讓我想起了杜牧在《泊秦淮》中那句著名的詩句:煙籠寒水月籠紗,夜泊秦淮近酒家。波光粼粼的河面被船緩緩分開,留下了一道淡淡的痕跡。兩岸的紅燈籠掩映著月光,呈現出柔和的橘色,把河面照亮。現在正是初秋,借著橘色的光,可以看見,樹上的葉子被來往船只帶落,一片紅楓,一片銀杏,一片綠葉,河面上被落葉譜寫出五彩的畫頁,真是美不勝收。

  很快,船只又停靠在了碼頭。我卻遲遲不愿起身,深深地沉浸在秦淮的美麗之中……

  啊,古老的秦淮;啊,美麗的秦淮,你是多么多么讓人流連忘返啊!

六年級作文 篇2

  天剛剛亮,集市便熱鬧起來了,吆喝亮,笑罵聲,雞犬的叫聲……揉碎在跳動的塵埃中,在陽光的照耀下,熠熠閃光,但又似乎有一些灰暗的色彩交雜其中……

  老大爺瞇著眼睛掃著這人來人往,悠閑地躺在太師椅上,偶爾幾個熟人路過,會親切地說上幾句,但又有些閃爍其詞,但老大爺卻好像都明白,點了點頭又搖了搖頭……

  突然間,集市的一頭駛進了一輛锃亮而嶄新的“大眾”,似乎是新手,開得十分小心,但仍免不了幾聲大媽的埋怨。

  “開得什么車啊!”唉…唉…小伙子你悠著點別把我的老母鴨給撞到了,二十塊錢一斤哩……”

  “那邊……對……對邊去一點……這次就算了,下次再擋著老子做生意,老子就不客氣了!”

  ……

  車窗拉了下來,是一個衣著得體而又些局促忸怩的小伙子,戴著斯文的小圓框眼睛用發膠粘起的頭發上布著小汗珠,不停地向大爺大媽道歉。

  老大爺眼睛一點,嘴然挽起一抹奇異的弧度,他稍稍起了身,向之前的幾個“熟人“使了個眼色,便優哉優哉地向李大嫂的菜位走去

  “這青椒吧,老李的車在吧?”老大爺問。

  李大嫂樂呵呵地走開了,臨時時沖老大爺點了點頭。

  老大爺心安了些,“顫微微”地向“大眾”走去,見狀,一個他的“熟人”頓時明白了,他沖那那小伙扯開嗓子大吼一句,便有一句沒一句地聊了起來,而那小伙子也樂得答了幾句。

  “下次小心點!”那“熟人”向老大爺看了一眼,見他點頭,也就放心地走開了。

  “好勒!”小伙子見終于可以走了,頓時拉一加油門向前駛去了……

  車只挪了一下,“啊唉……”老大爺“跌倒”在地上,身子蜷成一團,有氣無力的嘶喊著,頓時,一眾大爺大媽們頓時將“大眾”圍成一團,七嘴八舌地議論“這老大爺無親無故,這一下該怎么弄啊……”“小伙子,別走了……”

  一片紛鬧,小伙子見狀,冷汗直冒,蒼白的嘴唇動了幾下,但又一個字也沒說不出來,從包里哆嗦著掏出兩萬塊錢……這可是他準備回家孝敬父母的呀!

  “要什么錢!”一個漢子“氣沖沖”地將錢扔飛,但又“恰好”地撒向了李大嫂的菜,隨即將老大爺背上貨車,一路有醫院的路上駛去,留下萬念俱灰的小伙子與圍觀人群。

  “這家伙還真不簡單,差點老子還真進醫院了……”老大爺從車上坐了起來,埋怨道。

六年級作文 篇3

  不知來自何方,亦不知逝向哪里,人們看不見你,也摸不著你,但是,卻能夠實實在在感覺到你。

  然而,不同的人對時間又有不同的感受。比方說在同樣的一天里,并不是每個人都擁有同樣的二十四小時。有的人可能會覺得度日如年。感覺時間停滯了一般;而有的人卻感到“時光飛逝如電”。這主要是因為人們的生活態度不盡相同,正所謂“愁人苦夜長,志士惜日短。”這大概是愛因斯坦“相對論”里所說的“時間的膨脹和收縮”吧!

  在你的掌握之下,一切都發生著神奇甚至不可思議的變化。

  你可以把滄海變成桑田,把高山變成平川,把一粒小小的種子變成參天大樹,把一片片森林變成深埋于地下的煤田。這是多么大的變化呀!這是怎樣的偉大呀!

  你使頑童變成小伙兒,使女孩變成大姑娘,隨即又毫不留情地在他們的形體上留下印記。時間啊,你真是一個無所不能的魔術師!

  又有多少人面對著眼前的流水,吟誦著“逝者如斯夫”,發出無可奈何的嘆息,你對他們卻總是置之不理,讓他們自己去感悟個中奧秘。

  “滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄”。又有多少風流人物不甘屈從于你的駕馭,在時間的長河中奮力搏擊,于是你顯示出滿意的贊許,讓他們的精神長留天地間。清人文嘉有《明日歌》曰:“我生待明日,萬事成磋跎。”又有《今日歌》曰:“人生百年幾今日,今日不為實可惜。”許多人等待著那無窮盡的明日而被其所累,不妨讀讀這幾句詩,或許會翻然悔悟,竭盡全力把握今天。

  人的一生何其短暫,在這茫茫的時間長河中又算得什么呢?然而,既然來此一遭。哪能白走一趟?一定要留下點東西再走!讓我們跨上時間的駿馬,去創造我們足以安慰的業績。讓時間老人也發出無言的嘆息吧!

六年級作文 篇4

  今天天氣晴朗,陽光明媚,是個游泳的好日子。

  早在幾天前,媽媽為我們準備好了泳衣,防曬霜,泳圈,萬事具備只欠老爸,我們就可以出發去“碧海金沙”了。下午兩點,媽媽開車去接老爸。接到老爸后,我們便興高采烈地出發了。一路上我們歡聲笑語,弟弟興奮得很,一個多小時后順利到達目的地。

  剛剛下車,一陣陣熱浪迎面襲來,就連風都是暖洋洋的。在停車場里,就遠遠望見“碧海金沙”四個紅色大字,似乎在招喚著我們。媽媽取好票,帶我們經過檢票口,剛進入大門映入眼簾的是一片圍起來的海灘,我感覺很疑惑不解,怎么就這點人呢?那停車場里怎么就這么多車呢?哦!原來那是淺水區,放音樂噴泉的。慢慢走近一看,里面別有洞天,人山人海,人頭攢動,五顏六色的太陽傘,穿著各式各樣泳衣的游客在嬉戲,就像一個彩色的大棋盤。

  一眼望去,天空透明澄藍,片片白云像擦拭玉盤的絲綢。遠處波平浪靜,近處藍色的海水此消彼長,漸漸把人們融進這如詩如畫的境地。弟弟是第一次見到海,高興得大叫,啊!就像在喊“我要游泳”。換好泳衣,手拿泳圈,我們踩在柔軟的沙灘上,往海邊跑。我和堂哥率先下水,水溫溫的,一點也不涼,舒服極了!水慢慢沒過我的小腿,膝蓋,最后是胸口。我輕躺在泳圈上,漫無目的地漂浮,冷不丁地被其他人濺了一臉水,海水好咸呀!

  哥哥把我帶到深一點的`地方,我就掂著腳,跳著走,一會兒起一會兒落,就像在太空漫步。看見別人游得那么快,我也想試試。可是無論我怎么努力地蹬水,劃水,想向前游,但卻都沒有用,我像失去重心意,手腳不聽使喚,甚至倒退。

  過了一會,弟弟也跟著爸爸媽媽下水了。這是他第一次下海,但他卻一點也不害怕,笑瞇瞇地浮在海面。我看見他頭發干干的,想必是還沒品嘗到這海水的味道,于是朝他潑了許多海水。就這樣,“潑水大戰”開始了,爸爸媽媽也加入進來,你潑我我潑你,每個人都嘗到了“美味”的海水。

  天漸漸黑了,晚霞映照在天邊,點點星光即將出現,我們依依不舍地離開了“碧海金沙”。離開的路上,音樂噴泉響起悅耳的歌聲,跳起了優美的舞曲,似乎在向我們告別……

六年級作文 篇5

  今日陽光明媚,萬里無云。我和爸爸媽媽趁著這個好天氣,一起到公園里游玩。

  一進公園的大門,我們就看見幾棵參天大樹整齊的站在道路的兩邊,散發出一股古木的味道,令我心曠神怡,精神大振。一會兒要爬山,一會兒要劃船,一會兒要坐纜車。媽媽還時不時得在一旁給我拍照。

  可惜,天有不測風云。剛剛太陽還高高掛在天上,此時卻不知了去向。再抬頭一看,天空已經被烏云占領。哦,我知道了,太陽一定是被烏云嚇跑了,躲在家中,瑟瑟發抖。烏云見他這樣,便開心地“轟隆轟隆”叫。可能是烏云太嚇人了,太陽被烏云嚇得“嗚嗚”地哭起來。淚水有黃豆般大小,像出膛的子彈一樣“噼里啪啦”地射向地面。人們毫無防備,一一被擊中。

  此時,地面上已經炸開了鍋。人們有的四處奔逃,有的從容地撐開雨傘,有的逃向汽車站。烏云見了,更開心了,“轟隆轟隆”叫得更響了;太陽聽了,害怕的哭的更厲害了;人們見了,就更慌了,一個個加快了腳步,飛速行走。

  幸虧風及時趕到,吹走了烏云,太陽才肯重興露面。人們也放下了雨傘,露出了開心的微笑。

  生活又恢復到了平常,秩序也恢復到了井然有條。

六年級作文 篇6

  自從我踏進了金華書法特色學校——育才小學時,我便與書法結下了不解之緣。每當看到高年級大哥哥大姐姐的書法作品的展示,我就產生一種想法:他們雖然很棒,我肯定也能行。從那時起,我就暗下決心,苦練書法。

  記得那一次,我練完了幾個筆畫后,老師示意我可以練字了,我高興萬分。結果那段時間,老師很忙,沒空教我,就讓我自己對著字帖練。結果,我一連幾個都寫不好,一下結構沒把握好,一下筆畫又有錯,但我為了讓老師對我刮目相看,就又重寫,可還是寫不好,還被其他同學笑話。我傷心極了,也灰心極了,就停了下來,坐在椅子上生悶氣。這時,老師來了,見我這樣,一下子就看出了我的心事,便坐到我身邊,心平氣和地對我說:“人呀!要有耐心,沒耐心,就成不了大事。想當年我為了練好一個字就用了一年呢!”我聽后,下定決心,一定要給老師爭光,給自己爭氣,不讓別人再嘲笑自己。我便請老師指點,沒想到這一指點,竟使我寫出了一個好字。老師看了,說:“對吧!要有耐心才能寫出這樣的字。”我聽后,開心極了。后來,我發奮圖強,一下子便通過了書寫“名字、對聯”等考驗,最終終于寫到了古詩。這下再也沒人瞧不起我了。

  是啊!聽了老師的話后,我就覺得投入書法中去是一件多么愉快的事呀!所以我得更加努力習字。我知道,毛筆書法會伴隨我成長的。

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