實用的期中考之后作文匯編九篇
在日常學習、工作或生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的期中考之后作文9篇,歡迎大家分享。
期中考之后作文 篇1
這天,李老師抱著一堆卷子推門而入,這些卷子是期中測試卷。
正在淘氣的我們中止了說話,一雙雙眼睛直勾勾地盯著李老師,只見李老師眉頭緊鎖,眉毛幾乎立了起來,把卷子往講臺桌上使勁一放,我不由得打了個寒顫,心想:這次一定考砸了。
我的腦子飛快地轉動著,猜想:我考了多少分?錯題多不多?會不會低于90分?……一大堆的問號在我的腦子里不斷出現。
這時,李老師清了清嗓子:“這次語文測試雖然還是年級第一,但是平均分比我們本班上學期低了;卷子中的基礎知識以往基本上是不扣分的,但這次扣分嚴重,說明你們學習知識不扎實……李老師滔滔不絕地說著。
終于,卷子發下來了。我立刻用手擋住那三個鮮紅的阿拉伯數字,我要先看卷子,然后再看分數。
我的句子改寫扣了1分,作文扣了一分,回憶課文填空扣了1。5分。我的大腦快速地計算:96。5分,比去年高了1。5分,我進步了!我心想。
這次的錯題主要原因是粗心、馬虎。句子改寫扣分因為沒有仔細看準題目要求;回憶課文填空扣分是因為課文沒有背熟。
我終于明白了粗心這個小毛病竟然使我損失了這么多寶貴的分。
從今天起,我要仔細做每道題,課文要背得滾瓜爛熟,爭取在下次考試中更上一層樓!
期中考之后作文 篇2
在評講期中測試卷過程中,有學生說:“唉,這道題又被繞進去了!”“出題人怎么如此‘狡猾’!”
從出題角度來看,是為了全面考察學生對基礎知識的掌握情況,為了考驗學生對問題的分析能力、思維能力和綜合能力,更為了檢驗學生面對問題如何做到靈活、變通的應用知識解決實際問題。可以說出題老師太高明了。
但許多學生恰恰是對單一的知識點掌握較好,綜合能力不夠;學知識太死,靈活度不夠;憑感覺做題,對題意的理解深度不夠;只了解計算題方法,計算正確率不夠。
因此,在以后的教學工作中,需要改進如下:
1.教學生讀題、審題
2.教給學生分析方法,提高審題能力與解題能力
3.增加口算或計算量,提高計算速度及正確率
4.發展學生思維能力,把所學知識靈活運用
5.教給學生如何面對考試,養成檢查習慣
6.要求學生注意書寫順序,卷面整潔干凈
在事物發展中,雖然外因對事物有較大影響,但起主導作用的還是內因。學生的學習就是如此。要想提高學生成績,最重要的是做好學生的思想工作,讓學生愿意學習,真心投入到學習中去。期中考試的好壞,標志著學生對前一段時間所學知識的掌握情況和應用能力,更顯示出學生在哪方面存在著缺陷與不足。因此,考試后,每位學生都要針對自己的試卷做一分析,及時查找不足,及時彌補是關鍵。
數學學科的特點是與學生以前的學習基礎有很大關系,比方說本冊所學的百分數就與五年級所學的分數有直接關系,如果五年級基礎不好的話,那么對百分數的學習就會帶來很大困難。同樣的,如果你六年級的數學學不好,也會影響七年級的數學成績。因此,學生在學習過程中,要一步一個腳印地前行。
期中考只是一個學期的中點,不是學習的結束,還有更重要的學習任務等待著學生。因此,在表揚和肯定成績好的學生的同時,更應該激勵成績稍差的學生,鼓起學習勇氣,克服學習中的困難,爭取期末考出優異成績。
教師盡力營造一個良好的學習氛圍,讓學生全身心投入到學習中來。在班內找一個學習成績相當或者比自己成績較好的學生當你的學習“伙伴”,與此人相比,比著學習,爭著進步,賽著提高;同時,也給自己找個“師傅”,遇到不懂的問題,可以向你的老師虛心請教,在師傅的帶領下逐步提高。向師傅學習,不僅僅是求教學習上的問題,更要學習師傅的學習態度,觀察他上課聽講情況、思考問題習慣以及完成作業的認真度。這樣的互幫互學,能促使師傅更加勤奮,徒弟有學習榜樣,向著榜樣前進的方向努力。相信這樣的互相幫助,既能加深同學之間的友誼,更能從學習中得到快樂,學習成績會漸漸提高的。
這些想法,旨在班級內營造一個良好的學習氛圍,不僅讓成績好的,更讓成績稍差的學困生也有學習的興趣、學習的熱情和前進的方向。
期中考之后作文 篇3
時間過得真快呀!一轉眼間,我們就從充滿未知數的開學到達了期末的倒計時階段。老師和同學們積極備戰,每天都要進行幾場考試,弄得我們班上風聲很緊,只要有一點點風吹草動,就讓同學們心神不寧、寢食不安。隨著期末考試越來越近,我們所考的試卷也越來越難,終于,我們迎來了期末模擬考試。
在一個天空十分陰沉的下午,老師帶著陰沉的臉,發下了一張張密密麻麻的考卷。同學們帶著沉重的心情與表情,拿起了桌上沉重的筆,開始了一場令人驚悚的考試。
接過考卷,粗略瀏覽一番,便不禁倒抽一口冷氣,我感到了如同泰山壓頂一般的壓力。平日里看起來那么和善、美麗的漢字現在看起來卻如同一個個設置精妙無比、等著獵物自投羅網的陷阱;而那些平日里看上去十分順眼的阿拉伯數字們,今天卻一個個張牙舞爪、面目猙獰;平日里輕如鴻羽的筆,現在卻如同一塊巨石一樣放在手中,連拿起來都十分艱難。我艱難地在試卷上留下我那歪歪扭扭且無自信的筆跡,一邊寫,一邊絞盡腦汁地冥思苦想。
面對這張“可怖”的試卷,我們班各個同學都有各自的應對方法。
紙條法:紙條自然是作弊不可少且排名榜首的工具:輕輕扯下一小紙條,筆尖輕輕地在上面溜一次冰,留下問題后,隨即將紙揉成一團,輕輕拋出,落在所求之人面前,所求之人刷刷幾下,又溜幾次冰,之后將紙條輕輕出手,物歸原主,原主一瞧,大喜,照抄幾筆,便能解決眼前之一大難題。但是,傳紙條也有諸多弊病:首先,要當心四周是否有“探子”;其次,所求之人必須是“自己人”,且必須才學淵博,缺少一步便全盤皆輸。所以,這種方法不應經常采用,只有少許“頑固不化”之人暗暗使用此法。
暗號法:考場上,一個手勢、一個眼神、點頭的次數、跺腳的力度、踹凳子——暗號,是考場上最安全的作假法——以最平常的動作,傳達一個個準確的答案,真不知是以前哪位高人創造出了此“瞞天過海”之法,我曾親眼所見眾多同學在考場上神不知鬼不覺用暗號傳達答案,且很少失手,所以,這種方法被我班部分人所采用用。
自思自想法:考場上的諸多難題,只要細心觀察就能發現它們在教科書中都是有原型的,只不過在考卷上玩了一次“川劇變臉”,只要用大腦仔細地思考,就不難發現它們的“廬山真面目”。我便使用了這種方法,雖說耗時長并且傷腦筋,但卻是唯一一種不會受到任何威脅的辦法。而且這種方法鍛煉性強,能夠為期末考試打下最最堅實、最最穩固的基礎,因為,到了期末考場上,監考老師在教室里不斷地“巡游”,任何的作弊方法都有可能讓自己陷入萬劫不復的險境,所以,采用這種方法,只要基本功扎實并且有極強的自制性,就可以一路順風順水,過關斬將,成功拿下考卷,以此法博取高分。
正當我長呼一口氣,將筆放下時,猛地發現窗外竟然站著嚴厲的老師!正所謂:考卷復雜盡難題,各種高招妙且精,各路豪杰殊不知,窗外老師正緊盯!
期中考之后作文 篇4
一年一度的期中考試終于結束了!可是我的噩夢又要來了!
這次我考試考得不好媽媽把我批評的快要死了。可是我必須得忍著,因為我被媽媽挨打也是應該的,誰叫我考試考得這么差。這只能怨自己,所以我以后要好好學習,不能再考試考得這么差了。今天我在回家的路上想,我考的怎么差,媽媽不得鬧翻天了,我一想就渾身發抖,那也沒辦發已經考成這樣了,總不能不回家吧!
我已進家門就渾身出冷汗,心想“怎么辦,怎么辦”媽媽看見我這么緊張想肯定沒考好,媽媽說考的怎么樣,拿出卷子來,這時候我就想啞巴一樣不敢吭聲,媽媽拿出卷子一看,媽媽一下子火就上來了,想吃了辣椒,媽媽說“你就考這么點分數?”我告訴你們吧!我的語文105分滿分、作文98分、英語87分是我們學校好分數、數學69分。
唉!倒霉,在學校我看見卷子上都是計算錯誤,填空題30分一分也沒少,都是這個粗心搞得禍,還有附加題。附加題是針對圖形,我對圖形題的了解很好,但是不知道為什么這道題我就做不出來,我想了好長時間,叮、叮、叮、叮,下課了該交卷子了這個題我沒有做出來,唉!5分沒了這是一次可怕的成績。 我先告訴大家千萬不要學我的粗心哦!
俗話說的好“考考考老師的法寶,分分分學生的命根。”所以我下定決心我要“好好學習,天天向上!”
期中考之后作文 篇5
隨著最后一場考試的收卷鈴聲打響,為期一天半的其中考試終于落下帷幕,細數這幾天的過往,我的心里不禁悲喜交集,所謂悲喜交集,其實不過是……
考試了,這一聲恐懼又熟悉的聲音時常在我耳邊回蕩,回想起考試,我的心情立刻沉到了谷底,生物考試對我來說已經完了,后面的大題,生物老師已經發給了我們但是我只是匆匆看過,到了考試前一天晚上,才想起趕緊背,到了考試的時候,原本自信滿滿的我,看到卷子竟一時想不起背得那些東西,心里那個急呀!可急有什么用監考老師一說還剩二十分鐘了,我飛速拿起筆,心里寫上一個算一個不管了。終于熬到了收卷,同學們都湊天一起問題,我也過云了。一看他們寫得大多與我與得都不同,心里咯噔一下,心里:“完了,等發卷看你媽嘮叨你。”我心里頓時充滿了負罪感,淚水又似已經準備好了一樣,順著眼角就往下流,我埋著頭,走出校教學樓門,突然起風了,樹上的葉子隨風飄落,我抬起頭,看著曾經風華正茂的柳樹也已經蒼老漸云,曾經的卸貨也已經衰敗,仿佛也只有樹才能襯托出我現在心情寂寞,懊悔,全然沒有了來時的喜悅,我獨自站在那回想著考試時的焦頭爛額,想到以后考試絕不這樣。操場上漸漸空了,空了,只剩我一人在想啊,想……
期中考之后作文 篇6
期中考試考完了,星期五,趙老師報了每一位同學的分數。報到我時,我的心立馬碎了。
老師從九十幾的開始報,我聽著老師報時,心“撲通、撲通”的跳著。當老師報到張崇彬98分時,班上立刻響起了掌聲。而我呢?
“許諾78。5分!”老師報了我的分數。頓時,我感覺自己飄在空中失重的感覺,心跳跳的很快。因為這是我從一年級到現在語文考得最差最差的一回,差到讓我無法想象的地步!班上的同學在底下嘀嘀咕咕,像是在說我。我自己也特別傷心,平時我語文都還好,這次怎么會這樣。考個80幾已經對我來是夠差的了,這次盡然考了七十幾!“你看你看,許諾啊,你怎么退步這么大,選擇題扣了八分啊,哎!”聽了老師的嚴厲批評我的眼淚在眼眶里打轉,我想我哭了也考不到滿分,有什么用呢?
回家時,媽媽知道了我的分數也很生氣。經過媽媽對我的批評我的眼淚落了下來,我后悔我考了這么點分,我辜負爸爸、媽媽、老師以及我家人對我的期望,我對不起他們。
這次考試讓我有了新的想法,我想我以后不能老想著玩了,要認認真真踏踏實實的學習,因為我是一名學生!
期中考之后作文 篇7
今天,我們就要公布期中考試的成績了,我的心忐忑不安,仿佛有一件非常可怕的事情要發生一樣。
隨著上課鈴聲的響起,終于等到公布成績的那一刻了。老師說,這次同學們考得都不是很理想。我語文93。5分,數學98分,英語100分,分數雖然算是很高了,但是在班級排名第四。我心里難受極了,因為我答應媽媽考前三名的',沒想到與第一名只差一、兩分!
回到家后,正在寫作業的我,眼淚不知不覺地奪眶而出。在媽媽的再三詢問之下,我才把考試成績說了一遍。媽媽卻說:“沒關系,只要你認真一點,會考得更好的,一定要加油喔!”
“謙虛使人進步,驕傲使人落后”。如果我考試時,真能做到媽媽所說的那樣認真點,不去東張西望、好好檢查一下,也不致于考得這么糟糕了……
看著媽媽離開的身影,我只想說:“媽媽,我愛您!下次我一定會考得更好,會給您交上一份滿意的答卷的。”
期中考試之后
“怎么這么快就要發考試卷了?”我心里非常緊張。“我考得怎么樣?我得了多少分?”我看著生氣的老師,看著講桌上的試卷,心里產生了恐懼。老師干咳了幾聲:“這次考試平均分數是63.9。”老師氣騰騰地露出難看的表情。“我的天哪!那我會是多少分呢?”
老師開始發試卷了,我的心怦怦地跳,就像揣了一只小兔子。“老師把試卷發下去,自己看得了多少分。”一個個同學都把試卷領走了,可是怎么也沒見我試卷,“不會是我試卷丟了吧?”正在胡思亂想,老師把試卷放在我桌上,還特意看了我幾眼。“奇怪!老師的眼神是什么意思?贊揚還是斥責?”
此刻,試卷靜靜地反躺在我的課桌上。我用有點顫抖的手輕輕掀起它的一角,一個鮮紅的“0”劍一般刺向我的雙眼,身體立刻觸電似地一抖,試卷又合上了。“管他呢,橫豎是要知道的!”我一咬牙,把手伸到試卷底下,用力一翻。隨著“啪”的一聲,醒目的分數呈現在我眼前----100分!唉呀媽呀!我太激動了!“哈哈哈,我考了100分!”大家都向我投來詫異的目光。李小虎撇撇嘴說:“囂張什么呀!不就是個100分嗎?”“怎么?不服氣你也考個呀!”“咱們老百姓呀,今兒真高興,高興,高興。哈哈”!
在回家的路上,我覺得空氣無比清新,花兒在對我微笑,小草在對我點頭,就連河里的青蛙也在“呱呱”地夸贊我。
回到家后,媽媽看到我滿是對號的試卷,高興地眼睛瞇成了一條線:“好兒子,真爭氣,媽媽今天給你做紅燒肉吃。”爸爸則把試卷翻來覆去看了幾遍,確信沒問題了,才點著頭說:“不錯,不過下次還要努力。”
“喔,總算是虛驚一場。”我長長地舒了一口氣。
期中考之后作文 篇8
昨天,期中考試的成績公布了以后,真是幾家歡喜幾家憂。同學們悶悶不樂地趴在座位上,有的開心的滿教室亂跑,像喜鵲一樣報喜。而我呢,心理像打翻了五味瓶一樣。
甜
第一節是數學課,應該公布成績,我的心就像鐘一樣搖來搖去,怎么也停不了,老師一進教室就說,這次考試我們有3個100分,我的心跳的更快了。我在想,爸爸說過,只要我數學考試考到第一。二名就能給我獎勵。老師喊到陳寶安99分時,我高興的想跳起來。又不好意思坐下來了。
苦
第二節課快開始了,是語文課。要知道語文可是我的弱項。語文考試我是沒有把握呀!我在老師臉上搜索,但老師卻板著臉說:這次有的同學考的好,有的同學考的不是很好。我沒有想到,我考了78。5分。看到老師的表情,我心理很過意不去以后要好好學習,爭取更好的成績來報答老師。
酸
第三節英語課,我感到勝券在握 ,當然,俗話說:驕傲使人落后,謙虛使人進步。我只考了88。5分。慘!我要加倍努力,把英語成績提高。
這次期中考試以后,從我內心里感受到,我感受到老師對我的期望。,我不能辜負老師,我以后會努力的。,我會爭取更好的成績。
期中考之后作文 篇9
期中考試已經結束,成績即將“示眾”。
唉,發下試卷的我早已悲痛萬分,(這不用說,肯定是成績羞于見人了)看看別人臉上的喜悅,更是慚愧不已,恨自己當時為什么沒有好好復習,當時為什么沒有聽老師的勸告,一切已化成灰燼,現在后悔也無濟于事了。
成績可以說是一塌糊涂,沒有一科是我想要的結果。
唉,為什么我的成績一直在下降,我后悔,我悲痛,我生氣,我……
有時我真的想就此放棄,看到父母早出晚歸,真想去打工掙錢,來以此減輕父母的負擔,可這并不是父母想要的結果,所以我還得繼續堅持下去。
老師的鼓勵,父母的支持,讓我重新獲得了希望,可一看到那個讓我臉發燒、頭疼的成績,剛剛燃起的希望,又破滅了。
這對于一個在小學總是佼佼者來說,無非是一個沉重的打擊,是什么原因讓我從“天堂”跌進了”地獄”?這個答案,我始終沒有弄清。
是我太笨了,還是我變傻了,還是……現在的我,對學習失去了信心,徹徹底底的絕望了,我到底該怎么辦?我無法回答自己。
我曾經為此流下眼淚,可它并沒有打動我那“笨拙”的大腦,所以,我的成績還是老樣子,沒有一點進步的跡象。
我該怎么辦?我到底該怎樣做才能重新獲得滿意的成績?對父母,對老師我才能不辜負他們對我的期望,更是對自己有一份滿意的答案。
我在努力,只有再努力……也許這才是唯一能讓我走出絕境的途徑。
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