初一作文集錦6篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的初一作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一作文 篇1
小時候，是她滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，長大后，是她像辛勤的園丁哺育我們成長。
她是誰？不用說你們就知道，她就是我們最敬佩的人——老師。
是老師，晝夜不知疲倦地為我們操心：夜深人靜時，我們已進入了甜美的夢鄉，而老師卻在皎潔的月光 下，微微的燈光下為我們批改作業；白天，老師又站在講臺上，引領我們進入知識的海洋，讓我們在知識的海洋里遨游。您認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發芽，開花，結果，結出一大堆碩大，飽滿的果實。是老師，無微不至地關懷我們：中午放學，您會說自己走的同學注意安全，看到沒有任何車輛經過時再過馬路；在課間十分鐘，您看到同學不小心碰傷，便三步并作兩步，用您那溫暖的手捂住無情的傷口，使它不再流血，不再疼痛。老師啊！您多么慈祥，您多么偉大呀！您傳授于我們知識。您的辛苦我一定牢記在心，好好學習，讓您的辛苦成為我們偉大的成就。
啊！老師，您是我最敬佩的人。
初一作文 篇2
祖國，一個親切而又偉大的名子。想到祖國，我們一定會心潮澎湃，感慨萬千。
祖國啊，美麗的祖國，你的胸懷是多么坦蕩！你的幅員是多么遼闊！你的山河是多么壯麗！你有江南的杏花春雨；你有塞外的駿馬、秋風；你有北國的皚皚白雪；你有南江的綠水青山。在西起帕米爾高原之顛，東到烏蘇里江與黑龍江交匯處，南起曾母暗沙，北到漠河以北，方圓960萬平方公里的土地上，四大高原、三大盆地起伏跌宕；六大山系、三大平原縱橫交錯。滾滾長江、滔滔黃河養育了炎黃子孫，孕育了五千年的華夏文明。
祖國啊！偉大的祖國！你的歷史是多么悠久！你的文化是多么的燦爛！
你有崎嶇盤蜒的萬里長城，有雄偉莊嚴的北京故宮，有神奇輝煌的敦煌石窟，有意義深遠的四大發明。
王羲之的《蘭亭序》，顧凱之的《洛神賦》，酈道遠的《水經注》，祖沖之的圓周率，李時珍的《本草綱目》，曹雪芹的《紅樓夢》……，在祖國的文化長河中也只是蒼海一粟。
孔孟儒學、漢賦唐詩、宋詞元曲是多么的博大精深，中華文明源遠流長。
祖國啊！親愛的祖國，在你上下五千年的歷史長河中涌現出多少可歌可泣的英雄兒女，她們勤勞、善良、智慧、純樸。從三皇五帝，到秦皇漢武；從唐宗宋祖，到盛世康乾，有“長太息以掩涕前，以哀民之生多艱”的三閭大夫；有“怒發沖冠”的武穆王爺；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；有“茍利國家生死以，豈因福禍趨避之”的林則徐；更有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹。
然而，我們怎能忘記近百年的恥辱史，列強入侵，豺狼橫行，軍閥混戰，祖國母親在呻吟、在滴血，在祖國危難之時，無數仁人志士，革命先烈，拋頭顱、灑熱血，視死如歸。他們昂首挺胸，笑對屠刀，4000萬軍民生命換來了新中國的成立，先烈們的鮮血染紅了祖國大地。“生死何足道，托體同山河”，他們的精神與山河同在，與日月同光。
改革的春雷驚醒了沉睡的東方巨龍，開放的春風吹遍神州大地，祖國舊貌換新顏，一幅幅未有的畫卷在我們眼前展開。山更青了，水更綠了，人們的笑臉更紅了。港澳同歸、加入世貿、申奧成功 “神六”飛天、……，祖國正以驚人的發展速度，贏得全世界的矚目。
西氣東輸、南水北調、三峽水電站、黃河小浪底一系列富民強國的的浩大工程，創造了一個又一個的人間奇跡。
西部大開發，振興東北老公業基地，促進中部地區發展，加強農業的基礎地位，一項項偉大戰略，正在使我們偉大祖國的經濟健康快速發展。
我們的目光在神州大地上遨游，我們的心靈在五千年歷史長河中神游。我們深刻地感悟到：我們腳踏的是祖先的足跡，目睹的是家園風物，系念的是中華的輝煌，心中油然而升的是自豪，是膜拜，是游子投回母親懷抱的溫馨和滿足。我們為生在這樣的國度而驕傲！
祖國啊！我們偉大的祖國！
初一作文 篇3
我是一名差生，不愛做作業，不愛聽課，還愛打架。所以很多老師見我頭疼。他們動不動就叫我的父母到學校來，我對學習就更厭煩了。
今年我上了初一，遇到了一個好老師，她就是我的語文老師兼班主任王麗老師。王老師對我很好，選我當了干部，還給我講了很多學習的方法，雖然我似懂非懂，但在我的心底，感動的種子在慢慢發芽。我變的認真了，上課愛舉手了。期中考試我的語文分數考的很高。老師在課堂上大大的表揚了我。
一絲感動在我的心中慢慢開花，我暗暗發誓：一定聽王老師的話，做一個好學生。
可是我食言了。在一個周四的中午，我犯了一個很大的錯。我們初一的一個學生被初二學生打的嘴都破了，我看見了完全可以告訴老師，但我沒有，因為我的手癢了，我狠狠的揍了那個初二學生一頓。后來我見了那個初二學生，我又打了他一頓。我心想我不但教訓了不良分子，并且借此可以又做一回老大（我長得又高又壯，一般學生不是我的對手）。過了兩周，那個初二學生放話給我，要帶幾個初二學生教訓我一頓。我本想告訴王老師，可話到嘴邊又咽了回去。那天初二學生帶了鋼管，我心里有點害怕，但仍沒告訴老師。我們班的班長聽說此事，立即告訴了老師。一場可能頭破血流的打架事件被制止了。
班會課上，老師狠狠的批評了我。老師說的話毫不留情面，我有點不理解了，認為老師小題大作。老師可能看出我的不理解。下課了，老師留下了我，語重心長的說：“你想過這次的后果嗎？鋼管呀，碰到哪，哪都吃不消。假設你受傷了，留下了殘疾怎么辦？老師不希望任何學生出事，包括那些初二學生。你們義氣用事，比較沖動，會留下終身的遺憾。老師剛才說話比較重，希望你能理解。”哦，老師真是良苦用心，我為自己剛才的不理解而慚愧，同時感動的花朵也在我的心中越開越艷。
晚上，我在日記中寫道：“今天王老師又感動了我，我以后不能再犯任何的錯誤了……。”
初一作文 篇4
國慶七天長假，作業早就寫完了，天天就和電視、玩具打交道，太無聊了，于是媽媽就買了幾顆黃豆給我種。
大約在八點鐘媽媽去了買菜，走之前，她答應我買幾顆豆子給我，九點媽媽回來了，我拿過袋子，把這幾顆小豆給種在了我家的大花盆里，幾顆黃黃的豆子像幾個小嬰兒似的，舒適的躺在大大的床上。我趕緊拿來灑水壺給它們下了一場“雨”。我想，等它們結果了，我可以把它們給外婆做種子，還可以把它們做成標本，也可以自己留下來做下一次種豆子的種子。過了幾天我剛起床就聽見媽媽說：“亮兩你看豆子發芽了”，我聽見睡意全無，連忙沖到花盆旁，只見小黃豆們都發芽了，那圓圓的芽就像一個超級小足球一樣漂亮極了。
過了幾天，我一看枝上全是沉甸甸的豆莢子，打開一看里面全是飽滿的豆子，我把這些小豆子放在桌子上，就去玩了，可是好景不長，第二天早上，我發現桌子上的豆子不見了，原來是爸爸這些豆子和剛買來的豆子一起放進豆漿機里變成了豆漿了，唉，我那心愛的豆子啊！
初一作文 篇5
學校樓梯上的臺階變得不規則，我的腳步亂的像心跳一樣，邁出一步都需要很大的勇氣。
這是從四樓到一樓的的路上。
端著一盆酷似人形的人參榕的我，一路上更是賺得了滿滿的回頭率。沒錯，今天是教師節，只是我不該在“蠱惑”下接手這個棘手的事情，因為我所有精心的準備都會在緊張面前“砰”地分崩離析開來。就像剛到這個學校時，盡管在心中默念了幾次，卻依舊壯烈地卡在了第一個字上頭。我媽常指著我的鼻子說我沒出息。
我現在得將這盆怪模怪樣的盆栽送到一樓生物老師那，感謝的.話語還得有文學性，這可是硬性規定。六級，四級，漸漸縮短的樓梯階數讓我心里發了慌。
趁著我還沒有遺忘要說的話，我一咬牙沖進了辦公室，生物老師的辦公桌依舊是簡約風格，只是不見了人影。倒是身旁的老師周圍站滿了學生，或大包小包地提著，或鮮花成束地捧著，交談聲此起彼伏，老師則更是喜氣洋洋，眉開眼笑。
那么再晚些來吧，可我又耽擱了三分鐘。在我遲到的這三分鐘發生了什么？沒遇上生物老師！沒有走那條她經過的樓梯!于是我又意外的沒有遇見她。隔壁那位老師的桌上放著比上午多一倍的禮物，相比之下，我手中的那盆人參榕顯得多么寒磣。
生物老師的辦公桌依舊干凈如初。
有那么一刻，我放下了心中的扭捏。扭頭一瞥，記起下午的生物課，還沒來得及復習抽背的內容。怪不得有那么多的人懼怕生物課，也明白了為什么我們班的生物成績總是遙遙領先，這本來就是一個矛盾的存在體，你永遠不會想到老師們的良苦用心，以及他們多少的犧牲，他們讓我們討厭的每一件事，都是在為我們以后鋪下更穩更寬的路。
老師走過來了，我會用最真摯的感謝將手中的小小人參榕遞給她。
老師笑了，唇邊有一個我從來沒有發現的小酒窩。
初一作文 篇6
在小學，你們可能想不到，我那時是一個膽小怕事的人，原因是我曾十分的孤獨，沒有人關注過我。
我孤獨的原因很簡單——天生有點內向。沒有人關注過我，所以我那時一直想引起他人的注意，所以我會故意耍活寶，可是沒有一個人真正的認同我，我只不過想成為有朋友的孩子，即使是一場夢我也不想起來。可是，現在我也成為了一位陽光少年，是什么改變了我？是友情！
現在，是因為我有了一個真正的朋友，他叫小彥，是我的同學，她常常跟著我手拉著手，勾著肩搭著背的，有好事同享，有困難同當，誰也不拋棄誰。我也有好幾次流淚過，這是幸福的淚水，我為我有一個仗義的朋友而感到高興，這是友情的力量使我走出了陰影。
在上初中之前，同學們都不肯跟我玩，也不肯跟我說話，就好像把我當成了空氣。因為我不想就這樣放棄，所以我得讓同學們看得起我而努力，可惜，我失敗了，以前在家里，爸爸媽媽每次都把我丟在家里，也沒有人跟我玩。所以現在我感受到一股溫暖的力量，是友愛！
以我的親身的經歷來告訴大家，我們以前所沒有的，但現在有了，會讓我們更加的珍惜；我們以前所有的，現在沒了才發現要珍惜，可是已經太晚了。
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