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我的老師六年級(jí)作文

時(shí)間:2021-09-14 16:53:06 六年級(jí) 我要投稿

精選我的老師六年級(jí)作文錦集10篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的我的老師六年級(jí)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選我的老師六年級(jí)作文錦集10篇

我的老師六年級(jí)作文 篇1

  在我二年級(jí)的第二學(xué)期時(shí),我們班的班主任調(diào)到了別的班。我們班又來(lái)了一位新的班主任--王老師。王老師的臉上有一雙閃閃發(fā)光的眼睛;一對(duì)靈敏的耳朵還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

  現(xiàn)在,有一件事情還印在我的心里。就是在我三年級(jí)的一天我遇見(jiàn)了一道題不會(huì)做,我便拿去問(wèn)老師,老師看了看,思考了一會(huì)兒,就給我講了起來(lái)。老師講第一遍時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,而玩起了手指頭,當(dāng)王老師講完時(shí),王老師問(wèn)我:你聽(tīng)懂了沒(méi)有?如果沒(méi)懂,你專心聽(tīng),我再講一遍。"王老師有講了一遍,可是我還是沒(méi)明白意思,王老師就這樣不厭其煩地講了四遍,我才理解。就這樣,王老師就像我的母親一樣撫育著我。

  最后我要忠誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)一聲:“謝謝您,王老師,您辛苦了。”

我的老師六年級(jí)作文 篇2

  “捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”,講的不就是張老師您嘛!您用您偉大真誠(chéng)的心面對(duì)每個(gè)學(xué)生,也在幽默風(fēng)趣中,把一個(gè)個(gè)知識(shí)和人生道理傳授給我們。

  在幼兒園少言寡語(yǔ)的我,頭一次走進(jìn)您的課堂,就被您獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了,入了迷,突然從一個(gè)陌生的環(huán)境里變得親切許多,又在您溫暖的鼓勵(lì)下變得大膽起來(lái),舉手次數(shù)一次比一次多了,每當(dāng)聽(tīng)到其他班在一遍一遍讀,一遍一遍背那個(gè)陳詞濫調(diào),這時(shí)我心里就感到無(wú)比的自豪和幸福,因?yàn)閺埨蠋熌偸前衙恳黄恼聰U(kuò)展開(kāi)來(lái),告訴我們好多引人入勝的故事,實(shí)在太美妙了不知不覺(jué)中,我們不僅懂了,也會(huì)背了,聽(tīng)了還想聽(tīng),總感覺(jué)下課鈴來(lái)得太快了。

  期末考試是所有人最緊張的時(shí)候,可恰恰相反,復(fù)習(xí)是我們最快樂(lè)輕松的時(shí)候,與其他老師相比,張老師更看重的是我們的品德。每到期末時(shí),她不僅作業(yè)布置的少,還會(huì)津津有味講《增廣賢文》給我們聽(tīng),每一篇都是一個(gè)歷史故事,要知道我最喜歡歷史了!總期待著下次期末快來(lái)呀!不過(guò)我們也沒(méi)放松學(xué)習(xí),在快樂(lè)、輕松中完成了漂亮的答卷!

  張老師不僅在教育上匠心獨(dú)運(yùn),也特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我手壞了,縫了三針,一動(dòng)也不能動(dòng),張老師一會(huì)兒噓寒問(wèn)暖,“疼不疼啊!要不要緊啊……”;一會(huì)兒過(guò)來(lái)幫忙,比我還要關(guān)心我的手,上廁所時(shí)會(huì)陪著我,上體育課時(shí)留心著我,還幫我端飯……而她自己卻毫不介意自己的身體。

  一年寒冬,張老師的腳骨折了,需要休養(yǎng)一段時(shí)間,從此我們換了一個(gè)臨時(shí)班主任,大家開(kāi)始不適應(yīng),直到……“同學(xué)們好!”那熟悉的聲音又在耳畔響起,我們睜大眼睛不約而同的站起來(lái)大聲喊“張老師好!”,掌聲與歡呼聲在班里響起久久不息!張老師擔(dān)心我們不適應(yīng),她不怕冷,不怕疼,拄著拐杖提前來(lái)給我們上課,作筆記時(shí),她跪在椅子上認(rèn)認(rèn)真真寫著字。此時(shí)我心里酸酸的,雖然那次筆記很多,但我一點(diǎn)兒也不敢馬虎。

  這就是我們的張老師,一名普通的語(yǔ)文老師,但她有個(gè)不普通的心,那是一顆偉大、無(wú)私、真誠(chéng)的心。張老師,謝謝您!

我的老師六年級(jí)作文 篇3

  是誰(shuí),教會(huì)我們尊重他人?是誰(shuí),給與我們知識(shí)?是誰(shuí),在燈下連夜批改作業(yè)毫無(wú)倦意?是誰(shuí),在我們需要幫助的時(shí)候伸出援助之手?那就是我們最親愛(ài)的老師!從幼兒園到現(xiàn)在,我曾遇到過(guò)許許多多的老師,有溫柔的,有幽默的,有嚴(yán)厲的……真正劃過(guò)我心海,留在心靈深處的非劉雪梅老師莫屬了!

  劉老師臉蛋圓圓的,非常可愛(ài),特別愛(ài)笑,見(jiàn)到她,如春風(fēng)拂面一般,一副紫邊的眼鏡令她更顯文靜。一頭帥氣清爽的短發(fā),特別有精神。 從一年級(jí)至今,她一直是我的班主任,五年來(lái),她用實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)著我們!

  劉老師的課堂永遠(yuǎn)生動(dòng)有趣,我們自然都爭(zhēng)著發(fā)言,有些同學(xué)對(duì)課文的理解非常深刻,頻頻舉手,經(jīng)常像放鞭炮一樣把所有的知識(shí)點(diǎn)全都掃了一遍,導(dǎo)致有些同學(xué)跟不上進(jìn)度,沒(méi)有機(jī)會(huì)舉手發(fā)言。劉老師則會(huì)揮手讓我們坐下,給與那些沒(méi)機(jī)會(huì)舉手的'同學(xué)以發(fā)言的機(jī)會(huì)。一堂課幾乎每位同學(xué)都能有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題。這種公平的對(duì)待每一位同學(xué)的做法讓我心目中對(duì)她的敬愛(ài)多了幾分。

  “來(lái)來(lái)來(lái),讓我給你擦擦汗,別感冒了!”“穿這么少,不冷嗎?我來(lái)給你加件衣服,別受涼了!”“渴了嗎?我這兒有溫水,給你倒一杯!”“別跑那么快,擔(dān)心摔倒了!”……劉老師的聲音是那么的溫柔體貼,像媽媽一樣關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)。她的辦公室里總是存放著毛巾,干衣服,餐巾紙……她對(duì)同學(xué)們的細(xì)心體貼讓我們覺(jué)得她是一位有愛(ài)心的老師,更是一位特別的“媽媽”!

  劉老師對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格,不論是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,她都會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)、耐心教育。最讓我記憶猶新的是有一次語(yǔ)文課上,劉老師正在一絲不茍地上課,半節(jié)課后,我有點(diǎn)心不在焉,想著書(shū)包里還沒(méi)看完的《射雕英雄傳》,我的心里有點(diǎn)發(fā)癢了!手不知不覺(jué)地伸進(jìn)了書(shū)包里,一邊裝著聽(tīng)課的樣子,一邊掏出了那本武俠小說(shuō),放在語(yǔ)文書(shū)下,可我剛心驚膽戰(zhàn)地看完一頁(yè),就被劉老師那雙“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了,劉老師叫我回答她提出的問(wèn)題,我慌慌張張地站起來(lái),一不小心把武俠小說(shuō)碰到了地上,劉老師看了一眼地上的書(shū),嚴(yán)肅地說(shuō):“上課要專心聽(tīng)講,怎么能看課外書(shū)呢?”我羞愧得滿臉通紅,下課后,劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你是班干部,應(yīng)該帶頭遵守課堂紀(jì)律,老師希望你能更加嚴(yán)格要求自己,做同學(xué)們的好榜樣。”從那以后,不論上什么課我都會(huì)全神貫注地聽(tīng)講,將來(lái)我要以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師對(duì)我的愛(ài)。

  還有一件事我一直記在心底,那是三年級(jí)的下學(xué)期。有一天放學(xué)回家,媽媽高興地對(duì)我說(shuō):“劉老師說(shuō)你在學(xué)校表現(xiàn)很好,如果做作業(yè)時(shí)字寫得更認(rèn)真一點(diǎn),將來(lái)一定能有所作為!”我聽(tīng)了非常高興,心想一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!第二天來(lái)到學(xué)校,我的同桌也說(shuō)她媽媽接到劉老師的電話,告訴她再努力一點(diǎn),以后也一定能成才!我倆頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)劉老師鼓勵(lì)著每一位同學(xué),希望每一位同學(xué)都能熱愛(ài)學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁!劉老師真是一位用心良苦的老師啊!

  關(guān)于劉老師的故事還有很多很多,與她一起相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一言一行,一顰一笑,都保存在我的腦海之中。她是我們的良師益友,用她溫暖的手把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。她是指明燈,指引著我們的前進(jìn)的方向,是一艘指路的航帆,指引我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

  要是有人問(wèn)我:“你心目中的好老師是誰(shuí)?”那我會(huì)毫不猶豫地告訴他——?jiǎng)⒗蠋煟?dāng)之無(wú)愧!

我的老師六年級(jí)作文 篇4

  她喜歡梳著一個(gè)馬尾巴,有著中等身材,一雙烔烔有神的大眼睛,滿含著對(duì)我的鼓勵(lì)和關(guān)心,她正是我的小提琴老師——王老師。

  王老師可厲害了,我有沒(méi)有練琴她一聽(tīng)就知道。

  記得有一次上課,因?yàn)橥祽幸恢軟](méi)有練琴。我會(huì)著僥幸的心理去老師家上課。練琴時(shí)不但錯(cuò)誤百出,連以前對(duì)的地方都拉錯(cuò)了。我急得直跺腳。王老師拍拍我的肩膀說(shuō):“別著急。”她仔細(xì)地將錯(cuò)的地方畫(huà)上圈,然后她一遍又一遍地陪我練習(xí),接著又聽(tīng)我拉到準(zhǔn)確為止,最后老師又將回家練琴的方法告訴我,老師滿意地笑了。課結(jié)束了,王老師對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“安琪,知道嗎?親不離手,曲不離口,一定要每天練習(xí)才行啊!記住世上無(wú)難事,只怕有心人。”聽(tīng)了老師的一番話,看著老師那滿臉的汗水,和焦慮的目光,我慚愧的低下了頭,我下決心下次一定要刻苦學(xué)習(xí)。

  王老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我,在生活上也時(shí)時(shí)關(guān)心我。那是一個(gè)周末,正好是我的生日,我照常上小提琴課。因?yàn)榧橙×松洗蔚慕逃?xùn),刻苦的練習(xí)了,所以圓滿的完成了老師的作業(yè)。老師也非常高興,課后老是拿出了一個(gè)大大的禮物,我開(kāi)心的又蹦又跳。原來(lái)老師記得我的生日。

  “世上無(wú)難事,只怕有心人。”這是她時(shí)常掛在嘴邊的一句話。她雖然嚴(yán)厲,但是她對(duì)我無(wú)微不至。她在我低落的時(shí)候鼓勵(lì)我,在我成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我,老師時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)心著我。這就是我那敬愛(ài)的王老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇5

  今天老師給我們出了一個(gè)新的作文題,給身邊的人點(diǎn)個(gè)贊。我走在放學(xué)回家的路上,心想,點(diǎn)誰(shuí)呢?親人、老師、同學(xué)。我想來(lái)想去,還是給我的班主任洪老師點(diǎn)個(gè)贊吧!

  洪老師是一位年輕能干的女老師,她有一雙水靈靈的大眼睛,像兩顆黑葡萄,眼睫毛很長(zhǎng),每當(dāng)眼簾低垂時(shí),就會(huì)給臉上投上一抹淡淡的陰影。她把發(fā)梢染成了金黃色,有時(shí)扎成了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,有時(shí)披在肩上。無(wú)論她設(shè)計(jì)成哪種姿勢(shì),在我眼里都是那樣的美麗。

  洪老師是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。同學(xué)們有時(shí)上課時(shí)禁下住“漫漫游”,老師就用提問(wèn)的方式,把那個(gè)同學(xué)的“玩心”收回來(lái)。有的同學(xué)反復(fù)犯錯(cuò)誤,老師就苦口破心地給我們講學(xué)習(xí)的目的,做人的道理,講一講那些名人成材的故事。慢慢地,那些曾經(jīng)調(diào)皮的同學(xué),也理解了同學(xué)們的一片苦心,老師便會(huì)感到很欣慰了。果不其然,那些同學(xué)第二學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

  洪老師特別懂得同學(xué)們的心理,非常理解我們,對(duì)我們的要求并不是特別的嚴(yán)厲。布置作業(yè)的份量不是很多,所以很少有同學(xué)不完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。所以她教出來(lái)的學(xué)生成績(jī)都較優(yōu)秀,只有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)參差不齊的。洪老師還是一個(gè)公正無(wú)私的好老師。如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤,她會(huì)很公正地進(jìn)行評(píng)價(jià),讓我們心服口服。有一次,我們班上的兩位男生為了該誰(shuí)搬水的事,爭(zhēng)得面紅耳赤。誰(shuí)都說(shuō)不應(yīng)該自己搬。洪老師把他們叫到辦公室,聽(tīng)了他倆的傾訴后,進(jìn)行了公正的評(píng)判,各搬五桶水,弄得倆同學(xué)哭笑不得,大家哈哈大笑。

  洪老師不僅如此,還特別關(guān)心同學(xué),如果哪位同學(xué)生病了,她會(huì)準(zhǔn)備一些開(kāi)水,督促他們把藥吃完,如果發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)打噴嚏,她會(huì)溫馨地提醒他。盡管有的同學(xué)說(shuō)感冒好了,她還是不放心,給家長(zhǎng)打電話。洪老師既是老師又像母親一樣關(guān)心我們。

  這就是我們的班主任洪老師,一個(gè)關(guān)心集體,關(guān)心學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己孩子一樣對(duì)待的好老師。洪老師的愛(ài)輕于父母,但是卻重于泰山,老師像蠟燭一樣,照亮了我們前行的路卻燃燒自己。因此我要為我的班主任洪老師點(diǎn)個(gè)贊。

我的老師六年級(jí)作文 篇6

  轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的暑假過(guò)去了,我升入了三年級(jí)。我們的數(shù)學(xué)老師換成了張老師。

  我的數(shù)學(xué)老師姓張,個(gè)子高高的,身材稍胖,張老師的臉又白又凈,長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,戴著一幅眼鏡,看起來(lái)又年輕又漂亮,頭發(fā)又黑又亮,美極了!

  張老師不僅長(zhǎng)的美,也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次,張老師在黑板上出了幾道應(yīng)用題,其中我有一道題不會(huì)做,我急得就像熱鍋上的螞蟻。數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了,忙走過(guò)來(lái)說(shuō):“來(lái),我給你講一下。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。張老師搬來(lái)一把凳子在我旁邊坐下來(lái),開(kāi)始給我將這道題。在老師的講解下,我很快明白了這道題的意思。

  張老師很關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。有一天,同學(xué)們的作業(yè)沒(méi)有交齊,張老師知道了,氣的暴跳如雷。上課鈴聲響了,張老師快步走進(jìn)教室走上講臺(tái),用嚴(yán)厲的目光看著我們,好像在說(shuō):“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè),快站起來(lái)!”沒(méi)有交作業(yè)的幾個(gè)同學(xué)馬上站了起來(lái)。看到這樣,張老師的臉才緩和下來(lái)。

  張老師就是這樣的一個(gè)人,我愛(ài)我的張老師。

我的老師六年級(jí)作文 篇7

  我小學(xué)六年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)獲了全國(guó)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),好多同學(xué)都問(wèn)我數(shù)學(xué)怎么學(xué)的。我當(dāng)然會(huì)告訴他們一些學(xué)習(xí)方法、技巧之類的。但最重要的一點(diǎn)是:數(shù)學(xué)老師劉老師對(duì)我的幫助。

  劉老師,名叫劉衛(wèi),小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)。她長(zhǎng)著橢圓形的臉,戴眼鏡,高高的個(gè)子,看上去身體很結(jié)實(shí)。說(shuō)實(shí)在的,一開(kāi)始,我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上,經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼,非常地嚴(yán)厲。有些同學(xué)可能是受不了這個(gè)老師,有的可能是被老師批評(píng)了后不服氣,背地里甚至給她起外號(hào)。

  過(guò)了一段時(shí)間,劉老師發(fā)現(xiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)很有數(shù)學(xué)天賦,便專門給我們幾個(gè)開(kāi)小灶。我對(duì)劉老師的態(tài)度逐漸開(kāi)始發(fā)生改變了。

  劉老師“私自辦輔導(dǎo)班”的事令我印象深刻。記得那時(shí)每個(gè)星期四下午放學(xué)后,劉老師會(huì)留下我們“四大天王”和一些喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)。“數(shù)學(xué)四大天王”自己準(zhǔn)備題,自己講,劉老師只是個(gè)“旁聽(tīng)”。

  記得一個(gè)星期四下午,該輪到我講題了。我把自己準(zhǔn)備的題目抄到黑板上,底下那些同學(xué)就有的自己“埋頭苦干”,有的三個(gè)一群,五個(gè)一伙地討論。看到我出的題好多同學(xué)都做不出來(lái),心里一陣得意之情。劉老師看到這個(gè)情況,對(duì)我說(shuō):“曲昊男,你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當(dāng)“老師”,沒(méi)經(jīng)驗(yàn),說(shuō)話磕磕巴巴,語(yǔ)言也不是很嚴(yán)謹(jǐn),可以說(shuō)漏洞百出。下面好多同學(xué)挑我的刺兒,使我更緊張了。另外,我那時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力比較差,心里明白但講不出來(lái)。只好說(shuō):“這就得這么做。”劉老師就戲稱這叫“曲氏定理”,還接著說(shuō),“叫‘曲氏公理’更好”。最后老師看我講不好,干脆替我講完了。

  后來(lái),劉老師單獨(dú)找我談話,對(duì)我說(shuō):“曲昊男呀,我知道你心里明白,但表達(dá)不出來(lái)可不行,這對(duì)你以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)很大的障礙。另外,數(shù)學(xué)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模衲氵@樣,講題的時(shí)候漏洞百出,同學(xué)能給你挑刺兒,你也很難受。咱小學(xué)數(shù)學(xué)不要求非常地嚴(yán)謹(jǐn),但如果你還這樣,上了中學(xué)、大學(xué),你想學(xué)好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”

  聽(tīng)了劉老師的這一席話,我發(fā)現(xiàn)了自己致命的缺點(diǎn),并開(kāi)始及時(shí)改正。從那以后,我講得越來(lái)越好,而且粉筆字也越來(lái)越漂亮(只是有進(jìn)步罷了)。而且還和班里其他的“數(shù)學(xué)天王”一起交流數(shù)學(xué),增長(zhǎng)了知識(shí)。

  現(xiàn)在上了初中,突然發(fā)現(xiàn)劉老師說(shuō)的那一席話有一部分靈驗(yàn)了——那就是一些數(shù)學(xué)題開(kāi)始講究“摳字眼”,使同學(xué)們“防不勝防”。現(xiàn)在一想,幸虧當(dāng)時(shí)認(rèn)真按老師說(shuō)的做了,使我小學(xué)時(shí)就有了嚴(yán)密的邏輯思維。現(xiàn)在想起來(lái)真是感謝劉老師。

  直到現(xiàn)在,小學(xué)時(shí)劉老師對(duì)我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”(小學(xué)時(shí)的黑話,指奧數(shù)題)的情景仍歷歷在目。求學(xué)的道路上能遇到這樣的好老師,真是一件幸運(yùn)的事情啊!

我的老師六年級(jí)作文 篇8

  “靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱這首歌時(shí),就想起我敬愛(ài)的老師。

  老師在我心中的地位是神圣的,雖然有人認(rèn)為老師只不過(guò)是一位普普通通的教師而已,沒(méi)什么了不起,可是老師用心血哺育了一代又一代的好學(xué)生,為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批棟梁之才。

  我的老師是一位好老師。每天晚自習(xí)后,都在辦公室里批改作業(yè),有時(shí)看見(jiàn)她揉揉眼,心想:老師可能是想睡覺(jué),可是想到同學(xué)們明天還要學(xué)習(xí),如果改不完就耽誤了。想到這,我真想隱形去給老師批改作業(yè)。

  第二天,看到老師滿眼血絲,我真想讓老師歇息,老師,您真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

  老師,您是園丁,我們是花朵,是您把我培養(yǎng)成才,把我們從幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師啊老師,我愛(ài)您。

我的老師六年級(jí)作文 篇9

  我的老師有很多,但是我最喜歡的教了我三年的語(yǔ)文*老師,她長(zhǎng)著高高的鼻梁,一對(duì)明亮的眼睛鑲嵌在一個(gè)橢圓的臉上,她又是我們班的班主任。

  *老師平時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。如果上課的時(shí)候哪一個(gè)同學(xué)稍微不認(rèn)真,就會(huì)被老師狠狠地批評(píng)一頓,我們都能專心志致地上課聽(tīng)講。有一次,上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)了有兩位同學(xué)在偷偷地講話。我看見(jiàn)了*老師那雙明亮的眼睛看著他們,毫不猶猶豫地請(qǐng)他們倆回答問(wèn)題,他們倆一站起來(lái),低著頭,一聲不吭。“臺(tái)下啦啦響,臺(tái)上發(fā)臺(tái)瘟,*老師一發(fā)話。全班同學(xué)哈哈大笑,那兩個(gè)同學(xué)羞愧萬(wàn)分,恨不得有個(gè)地洞鉆下去,我想他們一定會(huì)認(rèn)真上課了。*老師這樣的批評(píng),對(duì)每個(gè)同學(xué)都來(lái)了一次警告。”

  *老師不僅上課對(duì)我們嚴(yán)格,而且要教我們學(xué)做人。

  讓得上一次,我們班非常吵的時(shí)候,突然,*老師走了過(guò)來(lái),對(duì)我們和藹可親地說(shuō):“同學(xué)們,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,就能讓我們長(zhǎng)大時(shí),一生受用,做一個(gè)好品質(zhì),從現(xiàn)在起就要,好才華,好習(xí)慣的人!這時(shí),全班安靜了下來(lái),做端正,認(rèn)真聽(tīng)課。我想原來(lái)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是這么重要的。”

  *老師平時(shí)很關(guān)注同學(xué)們的品德教育的問(wèn)題,只要在課后,老師都會(huì)及時(shí)結(jié)合一些事例,對(duì)同學(xué)們循循善誘,耐心地告誡,讓我們各方面都不斷進(jìn)步,像芝麻開(kāi)花一樣一節(jié)更比另一節(jié)高。

  *老師是我們知識(shí)上的啟蒙者,還是我們思想上的益友,每一節(jié)課總是認(rèn)真引導(dǎo)我們理解與思考,讓我們跨上駿馬,在知識(shí)的海洋里,遨游。讓我們積極學(xué)習(xí),更上一層樓,承受著辛勤園丁的澆灌。

  老師,您用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),讓我們茁壯成長(zhǎng),像一部永不生銹的播種機(jī),不斷地播下種子,又像照明燈照著我們前進(jìn),啟迪我們走向成功。老師,謝謝您!

我的老師六年級(jí)作文 篇10

  謝老師,已經(jīng)教了我們快五年的語(yǔ)文了。

  謝老師,一位個(gè)子不高,身體單薄,臉色有些蒼白,比較幽默的老師,我們班上的同學(xué)都很喜歡她。

  謝老師,可大方了!

  每次我們班上的同學(xué)考試考得好,謝老師都會(huì)自己“掏腰包”拿錢獎(jiǎng)勵(lì)我們!有“進(jìn)步獎(jiǎng)”、“80分以上獎(jiǎng)”“90分以上獎(jiǎng)”等等。

  謝老師,可幽默了!

  有一次,我們?cè)趯W(xué)“趕鴨子上架——強(qiáng)人所難”這一句歇后語(yǔ),謝老師就打比方說(shuō):校長(zhǎng)要派謝老師去參加耒陽(yáng)的一個(gè)比賽,謝老師既怕自己會(huì)得不到好的名次,給學(xué)校丟臉,又怕得罪了校長(zhǎng),校長(zhǎng)這不是“趕鴨子上架——強(qiáng)人所難”嘛!當(dāng)然,要派也是派陳老師嘛!

  謝老師還給我們講過(guò)她小時(shí)候的故事呢!她說(shuō):她有1個(gè)哥哥,4個(gè)妹妹,小的時(shí)候,她是最受欺負(fù)的,有時(shí)和哥哥、妹妹吵架了,因?yàn)樗抑挥懈绺缫粋(gè)男生,所以媽媽偏愛(ài)哥哥,又因?yàn)樗墙憬悖忠屩妹茫运膵寢尷鲜谴蛩?/p>

  謝老師還是個(gè)熱心腸的老師。

  有一次,因?yàn)殛惱蠋熞茉缟险n,所以有很多同學(xué)都沒(méi)有吃早餐,他們沒(méi)吃早餐的事情被火眼金晴的謝老師發(fā)現(xiàn)了!謝老師讓沒(méi)有吃早餐的同學(xué)舉起手來(lái),有許多同學(xué)都舉起了手,謝老師就自己跑到學(xué)校外面給他們買早餐,有的同學(xué)給了謝老師買早餐的錢,可是謝老師把錢都還給了他們。

  謝老師,我最喜歡的老師!

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