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春天的五年級作文

時間:2021-09-14 13:40:17 五年級 我要投稿

有關春天的五年級作文錦集7篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的春天的五年級作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關春天的五年級作文錦集7篇

春天的五年級作文 篇1

  盼望著,盼望著。盼望著冬天的離去,盼望著春天的到來。春天來了,春風輕輕地吹拂著千萬朵瓣兒的花朵。啊!我感覺到了,我感覺到了。春姑娘走過了千山萬水來到了人間,她帶來了如詩如畫、生機勃勃的春天。才下過幾陣蒙蒙的細雨,萬物開始蘇醒,欣欣然地張開了眼睛。

  我在花叢中觀賞著這幅美麗的畫卷。只見周圍的小草在雨水的滋潤下,紛紛露出了綠油油的小腦袋。微風習習吹過,小草迎著春風甩動著小腦袋,似乎向春天表示謝意。花叢中的花朵更是無比艷麗,一朵朵鮮艷的花兒在春光中爭奇斗艷,爭先恐慌后地展開了五顏六色的花瓣兒。

  突然,一群燕子在我眼前掠過,一身烏黑光亮的羽毛,一雙俊俏輕快的翅膀,帶著剪刀似的尾巴,在天空中自由自在地飛翔著,它們正趁著美好的春天舒展筋骨呢。

  我也隨著春風,踏著輕快的腳步,不知不覺地來到了池塘邊,只見一只只青蛙正在那兒大展歌喉,放聲歌唱。歌唱美好的春天,歌唱美麗的春姑娘。

  春天,一幅美麗的畫卷,它為人類帶來生機、活力、希望。我愛你,美麗的春天,但愿你能永駐人間。

春天的五年級作文 篇2

  我夢中的春天,必然是這樣的:一城殘雪在陽光的撫摸下,撲簌簌地掉落,融化殆盡。一首飄飄然的古詩被我從晴空吟到山麓,從山麓吟到有些許綠意的樹梢,再吟入書桌上的一杯龍井茶。

  我夢中的春天,必然是這樣的:滿城醉人的煙柳與一陣酥軟的小雨相互糅合,化為南朝四百八十寺中蒙蒙的草色。然后,忽然有一天,百花把所有的亭臺樓閣、青山綠水都“攻陷”了,明月把民間的屋角與貴族的墅頂都占據了,春天猶如一支歡快的歌謠,因長期的盡情歌唱而美麗起來。

  我夢中的春天,必然是這樣的`:她是一位時而活潑熱烈,時而溫婉嫻靜的少女,那樣嬌美可愛。一滴淚,可以無端地惹哭滿天的云彩;一聲笑,可以無意中逗樂燦爛的太陽;一撅櫻桃小口,可以讓每一棵小草都怯怯地探出頭;一拂飄揚秀發,可以讓每一朵牡丹全甜甜地笑起來……反正,春天就是這樣調皮,一顰一笑都牽動著人們那顆向往著無限美好的心靈。

  我想我夢中的春天,必然是來自于這樣一個童話吧?在四書五經之前,在春秋戰國之前,一群小鴨在戲水時猛然感覺到十分溫暖,一只小蟲在沉睡中猛然蘇醒,一棵光禿禿的大樹猛然感到體內有一股新生力量在涌動,一個孩子在嬉戲玩鬧時猛然感到身體開始多汗……他們快樂地奔走相告,然后統一意見,將這令人興奮的季節稱作——春。

  在我的夢中,或是其它的什么地方,春天,必然是這樣的吧?

  帶上那只乖巧的金毛狗,穿越時空,我想去尋訪我夢中的春天……

春天的五年級作文 篇3

  春季來了,春季來了!

  春季究竟是個什么樣呢?

  我帶著滿腦子的疑問,和媽媽來到綠色莊園尋找春季。剛一進大門,我發現松樹似乎比以前長得茂盛多了,地上的小草露出了嫩嫩的小葉子;黃色的迎春花在溫暖的春風下露出一片片的笑臉;彎彎的垂柳吐出了嫩綠的小芽;小野菜們爭先恐后地從土里探出頭來張望;萬梅園里的梅花也不示弱,湊著熱鬧盛開了,它們有紅色的、白色的,相互交錯在一起,使整個園子顯得更加壯觀;白白的玉蘭花散發出一陣陣的清香……。

  我終于知道春季的樣子了,我開心地笑著,在莊園里奔跑著,春季真美呀!我愛春季!

春天的五年級作文 篇4

親愛的朋友們:

  你們好!我很想念你們!首先向所有獲獎的老師表示祝賀!再向所有的朋友表示歉意!

  雖然說這話的時候我不在現場,但是我的心卻早已隨著大家,融入了這濃濃的春意之中。這里是我鐘情的地方,從20xx年開始,我便關注著每一次成長力教師評選活動,關注著每一位優秀的教師,我從他們身上汲取著能量,學習他們的長處,更從每一位講課的專家身上尋找自己發展的方向。

  三年前,我在讀了那篇關于教師專業成長的研究報告之后,規劃了自己的教育生命,從此讓自己的成長目標更加清晰。讓我收獲最大的,是我擁有了一群好朋友,他們來自四面八方,幾乎每一屆成長力教師中都有我的朋友,我愿意主動的和他們認識,因為我們有很多的共同點,我們彼此有著同樣的信念。即使從未謀面,也是一見如故。我渴望更多的人和我一樣,彼此吸引,彼此聚攏,彼此溫暖,彼此幫扶,共同成長。教育的生活是平靜的,我們的工作是平凡的,我們的靈魂是純凈的,耐得住寂寞,守得住孤單,相信,歲月總是給了我們時間,等待,絕不是站在原地不動,而是讓自己積攢力量。當有一天,我們站在路口,總會有一群人從你身邊走過,跟著他們,我們的腳步便多了一份從容。

  我有很多朋友,他們和我一樣,都是時報的忠實追隨者,我們彼此約定,每一次相見,都是快樂的,都是美好的,都是幸福的,清理自己冗雜的思想,凈化自己的靈魂,彼此碰撞,互相交流,我們從彼此的身上去發現新的自我,從來沒有停止的思考,從未中斷的讀書學習,從不敢放棄的實踐與行動。因為我們相信,“成長力”是一個沒有終點的動態詞,無論你是否已經走進了這個行列,我都希望更多的人和我一樣,把自己放入“成長力”的行列里,只要你有夢想,只要你在成長,終會有一天,你會將最美的自己綻放。平凡的小草因為從不放棄自己的努力,所以才會有這樣生機盎然、綠意無邊的春天。我們河南的教育,不正因為一棵棵平凡的小草而行走在春天里嗎!

  林州是美麗的,太行大峽谷告訴我們自然的鬼斧神工,人工天河告訴我們紅旗渠精神可以改天換地,沒有唉聲嘆氣,忘掉對生活的抱怨,我們才能真正領略偉大的紅旗渠精神。我的家在安陽,此前我和很多朋友約定,你們遠道而來,我當用心陪同,備好了一壺酒,約好了一首歌,答應還你一個深深的擁抱,還預定了同住一個房間徹夜長談,更有見到師長必須的學習與匯報,我的心早就激動不已了,但是,今年的春天,只能留下遺憾,我承諾,所有的約定,并未取消,只是延期,讓我在遠方張開雙臂,請接受我的擁抱,讓春天的東風,讓清幽的花香,帶去我的一首小詩,以表我此時的心情——

  春風萬里綠太行,四月群英聚八方。

  前約未履溫酒在,一曲長歌心未涼。

  年年芳蹤今難覓,竟惹相思是徐郎。

  遺恨不能長相憶,相思更比相憶長。

  夜闌更深情切切,情債難還付花香。

  孑身明月空遙望,照見千人笑盈堂。

  問月今宵多相似,為誰流下淚雙行。

  幾回夢里話難盡,杯中愁緒斷愁腸。

  莫道余生多苦短,播火傳薪潤心房。

  他日相逢重歡醉,華年不曾負春光。

春天的五年級作文 篇5

  冬夾著雪花隨風而去,春裹著雨絲如期而至。

  路邊的泥土帶著點點綠意,一場春雨的澆灌讓小草帶著希望破土而出。入冬以后灰蒙蒙的天空也被春雨沖刷的干干凈凈,碧藍的天空仿佛也滲透著嫩綠,好一片希望的天空。剛冒出土的小草也在努力的吸收養分,積蓄力量好蓬蓬勃發,向往著夏天的火熱。竹林中的春筍也不甘落后,一場春雨過后,許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出了頭,放眼望去,滿眼嫩綠。一些樹枝上也掛上了同樣的希望。春雨帶來的是希望。

  冬眠的生物被雨滴的歌唱喚醒。那松樹上又多了那調皮的身影,叢林間又響起了蛙鳴。兔子們褪去了灰色的大衣,穿上了白色的西服。餓極了的水獺在林間覓食,熊媽媽帶著熊寶寶們在河中嬉水。南歸的鳥兒們開始筑巢,等待著新生兒的到來。雨絲又一次覆蓋了天空,帶來的是一片祥和與新生。

  山被輕靈的雨披上了一件粉白的紗衣。桃花一朵朵競相開放,梨花潔白如雪,匯成了一片花的海洋,一陣陣清香,一片勃勃的生機,一片嬌美鮮艷。花的笑臉無疑是春天最美的風景,但若沒有雨絲飄灑,何來花兒的輕靈動人。春雨帶來的是美麗的奉獻。

  在生機勃勃,萬物復蘇的春天里。最搶眼的無疑是花朵,動物。但是這些生物的美麗與生動都是雨帶來的希望,新生與貢獻。我愛春,但我更愛春天的雨。與春天的雨邂逅,無悔。

春天的五年級作文 篇6

  春姑娘來了小竹筍鉆出了地面。花兒張開了笑臉。柳樹姑娘也長出了嫩葉,等待著二月的春風婆婆來給她理發。春天的風吹來,仿佛春姑娘在撫摸著孩子們的臉蛋春姑娘揮了揮袖子一陣溫暖的風迎面而來。她把蝴蝶妹妹也給帶來了。春天里,有陽光,樹林里,有花香,小鳥自由自在的飛翔。草地,山岡,小鳥迎來了春天的歌唱。

  春雨蒙蒙的下,刷刷刷,綠了河邊的柳樹,紅了樹前的杏花,種子在發芽。春水彎彎地流成了小溪,你看她呀,流呀流呀流呀。小樹等我去做客,大地等我換新衣。

  春雨妹妹一來,春雷哥哥也跟著來了“沙沙沙”“嘩嘩嘩”“砰砰砰”春雷哥哥敲著架子鼓,春雨妹妹吹著長笛,小草、小竹筍、柳樹……都來給春雨妹妹,春雷哥哥伴舞,大家都開起了春天的演唱會。

  真是一派美麗的景象!

  我愛陽光,我愛花香,我愛湖水,我愛春風,我愛小鳥自由的飛翔,我愛春天的一切。

春天的五年級作文 篇7

  在四季中最美麗的季節要數春天了。每當春季到來的時候,小草從軟綿綿的土地里害羞的鉆了出來;可愛的燕子從南方飛來了北方;春姑娘為大山和樹木脫掉潔白的棉衣,換上了輕柔的春裝;太陽公公在河流上撒了一層金光閃閃的風衣,河流高興地哼起了小曲兒。這時候,小動物們隨著淅淅瀝瀝的春雨跳起了歡快多的舞蹈……

  就在這時,遠方傳來一陣嘻嘻哈哈多的笑聲。哦,原來是一群小伙伴在玩耍呀。我來到柳樹邊,摘下一片柳葉,吹起了小曲。一陣春風刮來,春姑娘好像說了一句“吹得真好,真不錯。”我望著河堤里面的河水,看著里面的鵝暖石,摸著里面的小魚,心里別提有多高興了。

  我愛春天,不僅是因為它的外在美,而是春天散發出的內在美。我愛春天的小鳥;我愛春天的芬芳;我愛春天的河流;我更愛春天的美好。

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