關于期中考試總結作文合集七篇
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢?下面是小編整理的期中考試總結作文7篇,歡迎大家分享。
期中考試總結作文 篇1
有一句話是這樣說的:成績是衡量是我們學習的效果的一種尺度,但是我們也不應該把成績看的太重。
期中的考試成績發布了 有看過的同學跑來告訴我:“吳雪梅,你語文考了91分。”我驚住了,我怎么考了這么低啊!隨后我就“噢”了一聲,并附上一句“謝謝”。同學們詫異于我的平靜,但馬上就帶著滿足的微笑離開了。我仍舊淡然,盡管我知道這個成績在我們班也是個精英。但我仍舊有想哭的餓沖動。
半期的考試卷發下來了 我沒有理會這種成績的,或許你會認為這是我在為自己逃避的借口。但我可以很肯定的說這是事實。因為我的試卷里,不該扣的也扣,我的試卷了筆試全對,但閱讀題卻是扣了5分!當我細下心來檢查時,才發現原來老師扣錯了。我不知道為什么?我心酸,我不甘心,我為自己尋找答案!這是為什么?當時的我真的想不出來!經過我跑到老師那里問時!答案問出來了?我的心舒服多了!因為答案很容易,我怎么會這么傻!這種情況還不明白!我跑到我的坐位真的很想痛苦一場!但我并沒有流淚!因為我不應該為這種成績而流淚!
我沒有像以前那樣分析試卷,也無法靜下心來分析試卷。趴在桌子上,問自己“這種分數我的不在意嗎?”我沒有答案。然而深深的自卑卻茫然涌上心頭,我不可能了。
半期的考試前十名公布了。
半期考試總成績前十名公布了,教室上出現了刺眼的黑板,上面有我的名字在第二。也將是全級的第二,如果這是往年的我的話,我一定是喜出望外的高興,往年的我只考了班上第六,分數也比往年多了10多分。但今天的我怎么卻是垂頭喪氣的呢?(原因一:這個學期我可以說比上個學期努力了很多。原因二:這次我的目標是第一。原因三:我已經沒得第一了,但那些老師還是用那種眼光看著我!)
于是,我坐在教室的角落,成了一個被遺忘的人,因為總有老師已經教我一個學期以后還叫不出我的名字來。我沉默了。我只是重復著自己討厭的生活,我并沒有改進!我不知道我的付出用在哪里?我的努力每次都是“恰似一江春水河東流”。
期中考試總結作文 篇2
本學期除按學校、學工處等處室和年級要求完成各項工作外,結合本班學生實際,主要抓了以下幾方面的工作:
一、 培養良好習慣,營造寬松和諧班級
一個寬松、和諧的班級氛圍,能培養學生積極、樂觀、健康向上的心理。班主任工作必須努力營造寬松和諧的環境,使學生在和諧的氛圍中得到全面發展。和諧寬松的學習氛圍也包括建立平等、民主、寬松、和諧的師生關系。班主任真正地尊重、理解、關心、支持、賞識每一個學生,使他們自覺接受教育,促進師生之間的溝通。為了給每一位學生以信心,我經常在班會上強調:每一個具備良好的道德素質的人,只要努力,最終成長后都將是對社會有用的棟梁之才。通過不斷的師生交流,可以使老師提升在學生心目中的地位和尊嚴,既有利于學生身心健康的發展,又有利于師生之間的信任與交流,形成凝聚力。 “社會不是孤立存在的,每個人都要生存在一個群體當中,并需要相互交往。只有在共同協作的基礎上,善于創新,才能創造出優秀的業績來。”班級和學生也是這樣。未來的世紀,是一個需要相互合作的世紀,每個人的深造和發展都離不開別人的協作,沒有協作就沒有個人的發展。 本學期為培養良好習慣營造寬松和諧班級,以主題班會為主要形式,開展了下列教育活動:
①以軍訓為契機,營造團結、緊張、嚴肅、活潑的班集體,同學們很快融入新的班集體,全班同學嚴格要求、嚴格訓練,初步養成較強的集體榮譽感,軍訓結束時,我班榮獲“最佳組織獎”和“匯操二等獎”,為良好班集體的形成打下堅實的基礎。
②以入學教育為切入口,召開主題班會:“新校、新班、新同學”,在同學自我介紹(如介紹各自的愛好、興趣、特長、優點、愿望、志向等),在相互認識的基礎上相互了解,營造相互尊重、信任、相互學習的氛圍,要求同學們要善于發現和學習別人的優點,利用新校、新班、新同學的全新環境,樹立全新的個人形象,為以后走向社會奠定良好的品質基礎。通過討論,同學們一致認為:新環境既是機遇又是挑戰,要調整心態積極向上,始終保持樂觀近取的精神。
③主題班會:學習方法談——養成良好學習習慣:針對學生剛從初中升入高中的實際情況,如何引導學生迅速適應這種角色的轉換?在主題班會上,首先讓學生自由暢談學習上成功的經驗、教訓和學習上的困惑,在此基礎上總結出“五步學習法”即:堅持課前預習、帶著問題聽課、課后有效復習、獨立思考作業、不斷總結提高。
④主題班會:發揚優良傳統培養高素質人才。(略)
⑤辯論會:嚴格管理與發展個性。(略)
二、選拔優秀班委,形成自我管理模式
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,他們是“班主任的左右手。” 班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部必須具備以下條件:品行端正、嚴于律己、堅持原則、吃苦耐勞、樂于奉獻、團結協作、有一定組織能力、語言表達清晰、有一定威信。好了組成一個優秀的班委會,我做了以下幾面的工作:
①選拔班干部先民主后集中,即先讓學生進行投票選舉,再由教師權衡。 實踐證明,在民主選舉的基礎上,經過班主任的優化組合而產生的班委會,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的戰斗力。
②教育培養班干部,對班干部進行教育和培養,使他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則。
③增強班干部間的凝聚力,每周一次的主題班會,基本上都由班干部去組織,通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣,在班級中孕育團結友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。一支強有力的班干部隊伍,對形成良好的班風、學風起了極其重要的作用。
三、健全獎罰措施,保障管理落實到位
為了更好地搞好全班同學德育教育和班風建設,保障各項管理措施落實到位,在組織全班同學認真討論的基礎上,制定了<<高一(26)班德育學分制實施細則>>,實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。力爭把高一(26)班培養成人人積極要求上進,個個品行端正,組織紀律嚴明,學習風氣濃厚,學習成績優良的先進班集體。
二、 (具體辦法附后) 附: 德育學分制實施細則
一、指導思想:為了更好地貫徹落實<<中學生守則>>、<<中學生行為規范>>,執行本班班規,搞好全班同學德育教育和班風建設,將實行嚴格的獎勵和減扣學分辦法。建設人人積極要求上進,個個品行端正,組織紀律嚴明,學習風氣濃厚,學習成績優良的先進班集體。
二、總則:全班每位同學的德育基礎分為100分,以學期為單位計算。學期末,把獎勵和罰沒的學分在基礎分上相加或相減,根據最后得分評定德育學分。若德育學分不滿80分者,不得參加本學期校級以上(含校級)各類先進的評比,并不得參加下一學期校級以上(含校級)各類競賽活動;若德育學分不滿60分者,除德育學分以不及格記載入檔外,該生不得參加年級組織的各項集體活動(如體育比賽、文娛活動等)。
三,減扣學分:
1有下列行為,減扣10分:受學校處分、打擊報復行為、考試舞弊
2.有下列行為,罰沒5分:受年級通報批評;頂撞老師、最差寢室。
3.有下列行為,罰沒3分:無故曠課(含集體活動)
4.有下列行為,罰沒1分:自習課、晚就寢因違紀被記名;不服從班干部管理;上課講話被老師次名批評;不按時完成作業經批評仍不補交的;遲到一次;亂扔果皮紙屑;亂涂亂畫;隨地吐痰
期中考試總結作文 篇3
這次期中考試我們班語文有3個100分,我考了98分。這主要是有1個地方出現錯誤,就是加標點的那道題錯了兩個,丟掉了兩分,覺得很可惜。我沒有考滿分,心里感到不滿意,也不開心,媽媽 一定也不滿意吧!老師也一定不滿意!
這次英語考了99·5分,有1個地方寫錯,本來選對答案了,可是因為卷子不清楚,所以抄錯了一個字母,扣了0。5分,很可惜。下次我一定吸取這次教訓,當卷子不清楚 時,一定去問老師,這 樣就不會錯了。
雖然,這次考的不怎么樣,可是我一定會努力的,我有信心。加油!
期中考試總結作文 篇4
考試時:11月15日,我們進行了期中考試。
當試卷發到我手上時,我頓時傻了眼,愣住了。試卷上第四、第五題都是一些歷史人物,像第五題“寫出與這些成語相關的人物:臥薪嘗膽、破釜沉舟、負荊請罪、鞠躬盡瘁、三顧茅廬、完璧歸趙”。
哎呀,這可怎么辦?像這種東西我可是“聽所未聽,聞所未聞”,但是語文《每課一練》上好像做到過的。可是,我絞盡腦汁也一點想不出來呀!
我束手無策,只想:先把會做的做好吧,總不能為了這十多分而不要了后面的幾十分吧!
發卷時:一天過去了,{介紹自己英語作文翻譯},在這一天里,我心驚肉跳,很想知道自己的分數。有幾次去問潘老師,卻又停下腳步。終于發卷了,我默默地祈禱分數好一點,能夠在前十名。“下面我報一下分數……”“周娉羽,82.5分。”聽到這個分數,{家鄉楚雄},我猶如晴天霹靂一樣,那種感覺無法想像。我像沒了魂一樣地走上去拿下試卷,呆若木雞的看著那個用紅筆批的分數。
分析:這次考試,我失分主要在第四、第五、第六三個大題。主要原因:一是我課外知識不豐富,如第四題寫出歇后語和諺語失去3分,第五題寫歷史人物6分全扣;二是我不夠仔細,基礎不扎實,如第六題的修改病句的第(3)句“星期二下午,全校師生和班主任老師去看了電影”。這句話,全校師生已包括了老師,而我還要改成“全體師生”,扣了2.5分。
反思:通過這次考試,我不僅要扎扎實實學好基礎知識,還要多閱讀課外書,要帶著學習、長知識的目的去閱讀,不能光看一些無聊的課外書。學習還要持之以恒,才能讀好書。
期中考試總結作文 篇5
考試!考試!
就像一場雷陣雨,很早地便烏云密布。教室里,同學們個個埋頭寫字,沙沙聲不絕于耳;就像一場雷陣雨,猛烈地肆虐著,瘋狂卷來,又悄然而去,留下一群呆若木雞,手中還攥著留有口水的筆頭的我們;又像一場雷陣雨,雖已過去,但人們已是草木皆兵,任何相關的字眼都會使全身細胞輕輕顫動起來。
數學
數學109分,看到分數時,暗暗舒了口氣,同時也有點小小的患得患失——全部栽在了計算上,被整整扣了8分,看得我心直滴血。其中一道計算題尤為簡單,估計連小學三年級的學生也能做對。我居然漏掉了一個加數——某某長輩怎么說的`?“計算題一定要上下看看有沒有遺漏再進行計算。”看來我是沒太在意了。
另外的三分扣在了填空上,圖形題“最多”看成了“最少”,這種題目就應該多畫圖,仔細看題,圖形題的陷阱最多,變化也最多。
最后一道大題雖然結果對了,可是浪費太多時間,導致來不及檢查。這也告訴我,要仔細對待每一道題,一遍做對,不要抱著“還能檢查”的僥幸心理。其實那一題我想多了,根本不用做出這樣那樣的種種假設,究其根本還是概念不熟,尤其是平常做的各種習題,要多多留心了。
英語
英語119,錯了一個單詞,而且是一開始寫對了,后來又改錯了的單詞。
這也側面反映出了我記得不熟,平常老師總說記單詞、記單詞,可我有時也會有那么一點點小的僥幸心理,因為我的英語基礎好。可能我自己都沒有意識到這種心態,倒是這次考試讓我清醒了一下。
語文
語文96,閱讀題被莫名其妙地扣了很多分,大部分我直到卷子發下來也不理解。甚至課內閱讀,也被扣掉了整整4分,其中有兩道題稍微簡單,考試時也考慮了一下,終究放棄了。看來我考慮得還是不到位,對文章的理解不夠深刻,對輔助教材也不夠重視。
歷史、地理與生物
歷史算是考得不錯了,36分。錯得實在是具有戲劇性,其中有兩道選擇題,選對了,填答題卡時卻不知道怎么鬼使神差地寫錯了。另外有一道解答題,問商鞅變法是否成功?我只填了成功的原因,而沒有填意義。審題沒審好,以后做題時要細看題了,不光歷史,其他科也是如此。另外,多讀書,對這幾門學科也很有幫助。
地理就錯在七大洋上,沒有記住它們的輪廓形狀,導致連著錯了兩題,
生物錯的主要原因,是概念不熟。平時功夫不到,臨時抱佛腳,終究是不那么有用的。
期中考試,是對前段時間學習的總結,是一個深刻的教訓,讓我明白了很多東西,也清楚了初中的學習方法。
單論考試,我要更加細心,爭取一遍做對,多動手計算,畫圖。認真審題,多讀書,加深理解。
平時,認真對待每一科,提高效率,像郭老師說的:“做作業就是考試,考試時就會把它當做平常作業了。”基本的概念一定要記住,定期復習總結是很必要的。
另外,希望自己在接下來的半個學期中,多勞動,多運動。
加油吧。
期中考試總結作文 篇6
新初一學生即將迎來進入中學后的第一次重要——期中測查。青大附中初一級部的潘怡芳、盧彬、牛英新和李鑫提醒同學們,要特別注意知識的遷移,多在訓練能力上下功夫。
中小學在知識上有一定的銜接,但又存在著一定的差異,那么應該如何復習才能取得理想的考分呢?
首先要合理安排復習時間,制定復習計劃 初中地理。另外還要注意其他一些方法。
學科關鍵要了解差異,改變復習方法,提高復習效果。小學英語往往以對話為載體,以培養學生的聽說能力為主要目標,初中英語體裁形式多樣,要求學生掌握聽說讀寫四種技能,以培養學生靈活運用語言的綜合能力為目標,與小學英語語言點重合的部分,也旨在由學生們都熟悉的語言現象總結出語言規律,即語法,再將其應用到更廣泛的語言領域去。因而,不應滿足于簡單的讀背式復習方法,而應該迅速將方法轉變到“聽說讀寫齊復習,總結歸納重規律”上來。
學科要分塊復習,分步完成。可以分解為基礎知識、閱讀和共三大塊進行復習。基礎知識部分可以分解為生字(包括音、形)、解詞、文學常識、修辭、文言文和現代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。作文則著重復習。
基礎知識要集中幾天進行強化復習。然后是閱讀部分,課內的重點篇目、段落,要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分,應有意識的做一些記敘文的閱讀題,掌握規律。作文要注重老師平時的批改、講評。
方面,從平日的考試看,學生的基礎知識掌握不很扎實,基本運算很差。復習時首先要把基礎復習好,要認真看好概念、例題,考試做到不因基礎知識基本理解而失分。另外,復習時要注意基本運算的練習。
有的學校對、、等學科也有考察,這些學科在小學大多不開設,同學往往不夠重視,也不會復習。記憶和背誦是這些科目的主要特征,同學們主要的精力就是要放在對基礎知識的記憶上,要在理解的基礎上多記憶。可以利用休息時間采取提問的方式來幫助理解記憶。
還有兩點復習時也要注意:用好筆記和試卷,做好階段梳理。每節課至關重要的總結歸納或考點難點平日都記在筆記中,平日建立的改錯本,記錄了自己犯下的錯誤,也就是理解或運用中的漏洞,另外考過的卷子也是重要資料,同學們要認真分析,通過回看筆記本和試卷,以抓住重點難點,及時彌補學習漏洞,減少軟肋。
回歸課本,加深理解和記憶。重點知識復習過后,同學們應回到課本中,加強理解和記憶。
特別要指出的是,初一的難度相對比較低,大多是基礎的內容,要首先把基礎復習好,力爭做到基礎題不失分。
期中考試總結作文 篇7
英語課上略有些緊張我,豎起耳朵仔細聽著鄭老師念名字時情緒。只是念到我名字時,聲音仿佛沒有一絲波瀾。但心中不安并沒有減少,因為沒看到分數時,一切都是不定數。
緩慢地將目光移到卷子中上方,兩個突兀數字赫然出現在視野里,心,不由得一沉。耳邊傳來某些同學分數。一陣無力感頓時涌上心頭,本因氣血不足我忽然感到一陣眩暈,忙用手支撐住那往下掉頭,眼前一片模糊不清,而大腦一陣空白。回想起自己這些天來努力,如此分數怎向自己交代,怎向老師交代,又怎向家長交代。
而后一連串試卷也陸續發了下來。只是分數在如何不濟,也沒有了那一次無助。可能,人被打倒過一次,就不會那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。
想到老師對我失望眼神,家人恨鐵不成鋼,以及周圍人略帶不屑神情,心底就不禁一痛。
自己懶惰得毛病沒有徹底改掉。俗話說“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治,分數也不會如此糟糕;如果自己在考試時不急躁,也就不會丟掉那么多分數……可是,如果人生可以重來,是不是就沒有那么多假設?
只有把握好現在,才是提升自己好時機。
【關于期中考試總結作文合集七篇】相關文章: