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我的同桌六年級作文

時間:2021-09-13 17:30:41 六年級 我要投稿

【推薦】我的同桌六年級作文匯總10篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編收集整理的我的同桌六年級作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】我的同桌六年級作文匯總10篇

我的同桌六年級作文 篇1

  我的同桌叫李宜聰。她帶著一副大眼鏡,頭發又硬多。成績平平,相貌平平,看上去似乎特點不怎么鮮明。但是,她的性格特點卻很突出,那就是一個字——慢。

  六年級了,我們的班主任老師開始培養新的“小老師”!靶±蠋煛逼鋵嵕褪菐臀覀兏穆爩懽鳂I的同學。以前,一般都是好學生改,但是現在,李宜聰成了我們的小組長,負責改聽寫作業。

  李宜聰第一次上任,就令我們吃驚極了。我們一小組就四個人,改聽寫應該很快。要我改,五分鐘搞定?墒峭览钜寺斈,改了十分鐘,才改了兩份都不到。我們組的同學都著急死了。她改得慢的呀,都賽過慢羊羊了。她好像是拿著一份,從書上看一筆,再改一筆。照這樣的速度,老師讓匯報的時候,怎么上交呀?我擔心地想。

  上課鈴響了,老師一進教室,就要求匯報聽寫。完了完了,我心想。可李宜聰好像仍然不慌不忙,跟沒看見老師,沒聽見老師說話一般。哦,天哪。我們組的人都要急瘋了。萬一老師一生氣,把我們組的都作廢了,怎么辦呀?我們只能眼睜睜地看著一個個小組長給老師匯報了成績,就剩我們組了!袄钜寺,快呀,快呀!”我們不停地催她。可李宜聰依然不緊不慢。老師以為都匯報完了,就布置了點作業,回辦公室去了。

  我們組的同學都很沮喪,把罪都怪在了李宜聰頭上!袄蠋煵辉摻心愀牡!”“慢死了,現在怎么給老師看?”李宜聰仿佛沒聽見,速度也沒提高一點點,只是慢悠悠地回了一句:“萬一有錯的,我沒看出來怎么辦?”這似乎不是個合理的解釋。我很生氣地駁斥他:“別的組長呢?他們不也看出錯誤來了嗎?就剩你啦!”

  我們等呀等呀,一分鐘,兩分鐘,三分鐘……她還沒改完。過了大概又十分鐘,她終于改完了?衫蠋煵辉,怎么辦呀?

  最后,只好留下了聽寫,唉,慢性子同桌好麻煩啊,李宜聰什么時候才能快一點呢?

我的同桌六年級作文 篇2

  我的同桌是李昱樺,她矮矮的,瘦瘦的。很喜歡學習,很愛看書,作文也寫得很好。先說她的優點吧,她喜歡看課外書,三兩天就看玩完了,也喜歡寫作文,文章也寫的很好!最大的優點是,她不會不喜歡學習,很愛學習。但是,她也有很多的缺點,比如說,她很喜歡捏或者掐別人,還有,喜歡讓別人請她啊,或者是Q幣!

  我就被她打劫了,但是,沒有成功,我沒有錢!呵呵,他很生氣掐了我一下!還說:“如果我考試考得不好就掐你!”我就說了:“關什么事啊!又不是我害你考得不好!”她說:“我不管!”我好不開心啊!

  還有,我跟她換了位置,我坐她那里,她坐我那里。她說:“我要我原來的椅子,這個椅子太矮了”我說:“為什么,我才不跟你換椅子!”她生氣的說:“我就要這個椅子,我不管,下課一定換過來!”

  我不喜歡跟她坐同桌,但是沒有辦法,李老師叫換的座位是不可能再換回來的!

我的同桌六年級作文 篇3

  我的同桌叫作楊博思,他是個愛說小話的人,所以他經常會被批評,也會被常常罰寫說明,唯一對他有好感的時候就是作業疏忽沒做完時,寫說明的時候經常問他怎么寫,所以他也有一個外號-“說明高手’’,總而言之他在我心目中的地位一直不高,直到有一件事讓我改變了對他的看法。

  還記得那是一節數學課,那時的課讓我討厭有煩惱,它就是分數應用題。曾老師講完以后要求我們做練習,我看見第一題很簡單就很快做了出來,但抬頭一看正見同桌楊博思正埋頭苦干的做著題,他絞盡腦汁都還是沒做出來。就在這時我心想:“楊博思經常不專心,說不定等會曾老師要點名楊博思讓他回答答案,我不如用這個機會把錯誤答案告訴他,說不定等會能讓楊博思出個丑,這個計劃多么天衣無縫呀!我于是一五一十地把先前的錯誤答案告訴了他,他還很高興仿佛不知道自己蒙在鼓里,但是第二題卻把我難住了我無論如何的做不出來,我頓時焦急萬分,好似火要燒到我身上是的。就在這時,楊博思湊到我耳邊悄悄的把第二題的答案告訴了我,我將信將疑生怕他告訴我的是錯誤的答案,但時間快到了,也只能相信他了。評講時我興奮不已希望楊博思馬上出丑,但事情沒我預想的那樣,楊博思沒有被請到,我給他說錯誤的答案竟然沒怪我,而且還把第二題正確答案給了我,讓我萬分感動。

  楊博思雖然很不乖,還愛說小話,但是他也有樂于助人的一面,但是他怎么都不改這些壞習慣,真是“江山易改,本性難移”!這就是我的同桌-楊博思。

我的同桌六年級作文 篇4

  說起我的同桌,他有張鵝蛋臉,兩顆像黑珍珠一般的小眼睛,眨呀眨;筆直的鼻梁,挺帥氣的!他在我們全?墒菬o人不知,無人不曉。不是因為他的外貌,而是他的“自戀”。

  他的“自戀”可是一流的“棒”,讓人自嘆不如!其中最突出的還是唱歌了,一天下課,老師前腳一走,我的同桌——胡晨駿便站了起來,扭扭屁股,扭扭腰,雙手握拳,閉上眼睛,開始陶醉地唱起了“蒼茫的天涯是我的愛……”一聽這變調的歌聲,就知道是這個“歌王”在自娛自樂了,那噱高一百八十度的歌聲,讓人忍不住想“揍”他一頓。

  一曲終于唱完了,他眨著眼睛,向我們“放電”,好一副“自戀”的模樣。見我們有的埋頭做作業,有的正在看書,對他愛理不理似的。他扭過身子,瀟灑地甩了甩頭,問:“難道帥哥我唱得不好聽嗎?掌聲哪里去了?”見他如此的“自戀”,我們投去“蔑視”的目光,他才小心翼翼地坐下,還不忘說上一句:“你們真是的,白聽了我的歌也不給錢,下次一定要收門票費!”

  他不但唱歌“自戀”,還對自已外貌挺“自戀”的。在“六一”兒童節那天,他帶來了全套“鳥叔”裝備,并迫不急待穿上它,問周邊的同學,“帥不帥”。一個同學笑著說:“就你那一“熊樣”,笑死了!”胡晨駿生氣地說:“誰說我熊樣!長大之后,我絕對是個帥哥,還是個大明星!”聽了這話,我們頓時樂瘋了,大聲地笑著……

  你說,我的同桌“自戀”不“自戀”啊?

我的同桌六年級作文 篇5

  我的同桌是一位男孩子。你可別以為他一定是調皮搗蛋,無惡不作,總是欺負別人的大壞蛋。其實,他是一位生性較為懦弱,總不怕吃虧,被他自己的“好兄弟”欺負也不會發脾氣的男孩子。

  記得有一次,他正在走路,沒有注意到地上面有水。突然,他的好兄弟(是好朋友哦!)把他往前一推!“啪”一聲,他撞到了桌角上了!

  “。 币晃慌蠛埃D時讓所有人的目光都聚到我的同桌身上。我連忙扶他起來。但是令人最為之震驚的是,這一撞,正巧撞到了他眼角了!頃刻間,他的眼角由紅變青,再由青變黑……漸漸地,眼角邊一片淤黑色。我嚇得連忙跑下樓找老師。當老師看見他這副摸樣時,問他:“是誰把你撞成這樣的?”

  他連忙說:“是,是我自己撞的,不關任何人的事!”他捂著眼睛,慌張地說。

  “真的?”老師不相信他的話。

  “真的……我發誓!絕對是……是我自己撞的!彼嬷鄣难劢,說起話來也結結巴巴的。

  “有沒有人可以作證是他自己撞傷的?”老師對全班同學發出疑問。

  當時,沒有一個人做聲,雖然大家都知道事情的真相,但是看到他極力忍耐痛苦,也要保住自己的兄弟不被老師責罵,大家都不想捅破他堅持的謊言。

  “老師,他是我撞的,是我不對!對不起!”在鴉雀無聲的教室里,肇事者說出了這句話,令所有人都驚呆了。他不是笨嗎?我的同桌這樣維護他,他居然主動認錯?

  “哎!”老師重重地嘆了一口氣,問我的同桌:“你追究他嗎?需要他賠償嗎?”

  “不!不追究!”我同桌斬釘截鐵地說。

  事情就這樣平息了。

  瞧!這就是我的同桌!他的朋友傷害了他,他卻毫無怨言,還奮盡全力地維護他,你說他是笨還是有情有義呢?

我的同桌六年級作文 篇6

  我的同桌是一個調皮可愛的男生,叫糜子恒。雖然我們只做了二個月的同桌,但是友誼卻很深。他個子比我矮;剃著一個“刺猬頭”;一對變變的眉毛下長著一雙水靈靈的大眼睛;鼻子十分高挺;一張河馬大嘴能說會道。

  我和我的同桌經常有說有笑,成了形影不離的好朋友。有一次他突然問我:“在什么情況下,2比5大?”“額……這個嘛”我的喉嚨就像被魚刺卡住了一樣,語無倫次。他得意地笑著說:“這都不會呀,當然是在石頭剪刀布的情況下嘍!”我又一次被他“打敗”了?,這就是我那伶牙俐齒的同桌。

  我的同桌雖然很調皮,但是也十分樂于助人。有一次做課前準備時,突然發現語文書忘帶了,我急得像熱鍋上的螞蟻,一直想:又要挨鄭老師一頓批了,又要挨鄭老師一頓批了……,這時我同桌的火眼金金看出了我的異常說:“我借你,用完了去打電話叫家長送過來!蔽腋屑さ卣f:“謝謝!”老師話音剛落,只見同桌起身離開座位向305班借語文書。

  怎么樣?這就是我調皮可愛的同桌,你們喜歡他嗎?

我的同桌六年級作文 篇7

  我的同桌是一個看起來挺溫柔的小女生,但經過一段時間的相處,我發現她簡直就像一顆隨時都會爆炸并且威力無比的“定時炸彈”。
  她非常多變,通常情況下總是一會兒開心,一會兒悲痛欲絕,過一會兒又可能勃然大怒,她那多變的性格有時真的讓人啼笑皆非……
  星期一上午的第一節課,我根本聽不到老師講的是什么,因為同桌就像一位口才超強的演講家,不停地講著她擅長的冷笑話,我在心中暗暗叫苦:喂!喂!閉嘴,別講了。就在我素手無策的關鍵時刻,老師忽然點到了她的名字讓她起立呢!結果她因不會回答老師提出的.問題,而被老師罰抄課文了。
  第二節課,她就像變臉王似的由晴轉陰……剛剛開始上課,她就耷拉著臉,臉上卻是一副悲痛欲絕的表情,然后像是念經似的埋怨我:“你為什么要讓我給你講笑話,為什么要我給你講那么多笑話?為什么……為什么……”面對同桌的不知悔改和無休止的無理取鬧,我終于忍無可忍,心中燃燒起了熊熊怒火:“你在逗我嗎?我始終一句話都沒說,你發得什么神經?”當她發現我真的有點生氣時,總算有了些許收斂,平安度過了第二節課。
  第二節下課后,又經過了一個大課間,令人意想不到的是她居然又由悲傷升級到了憤怒:“都是你,才導致老師罰我的,你來把老師罰我的課文也抄一遍。”“拜托,如果不是你在講笑話那也不會罰你,為什么讓我抄?”我理直氣壯的反駁著她,她也深感無趣地不再說話了!
  我的同桌就是這樣讓人難以理解,你們誰能搞得懂我的同桌啊?真希望有一天,她能夠嚴格地約束自己而不是總去抱怨別人。
  輔導教師:王金娣

我的同桌六年級作文 篇8

  我的同桌,他有一個娃娃臉,十分紅潤,圓圓的臉龐上,嵌著一對圓溜溜的大眼睛,水汪汪的,顯得十分聰明,他的頭發烏黑油亮,還長圓圓的耳朵,他的個子不高,反應非常靈敏,辦事的效率很高。

  我們兩個做同桌的時間不長,但是我很喜歡他,他學習十分上進,頭腦非常聰明,聽講十分專注,所以他的學習成績很好, 輕輕松松就能取得好成績,他平時一直在練習毛筆字,所以他的毛筆字也寫的很好。而且他能說會道,嘴上功夫特別厲害,我跟他斗嘴每一次都是我輸。

  文俞果的優點非常多,比如說她的辦事效率很高,這一點我就很佩服他,有一次,老師讓語文組長收作業,于是,他立刻把組員們的作業拿過來,放在桌子上,開始整理起來,他先把同一種作業放一堆,然后開始數每一種作業的數量,然后看哪一種作業不夠,就向沒交的組員們一一要作業,最后交給語文課代表。他用這樣的方式幾分鐘就收齊了所有作業,連老師都表揚他的辦事效率很高。

  他就是我的同桌——文俞果,我非常喜歡跟他做

我的同桌六年級作文 篇9

  “唉!終于可以換座位了!蔽覈@了一口氣。沒想到,冤家路窄,我的同桌竟還是他小個子,小平頭,細小的眉毛下面一對不懷好意的小眼睛,讓人總不舒服;還有那張喜歡和別人抬杠的嘴巴,更是令人討厭。

  一說起他呀,那就是麻繩拎豆腐別提了!上自習課時,我們班里除了個別男生耐不住寂寞亂嚎幾嗓子外,大都挺知趣地學習著,而著家伙則截然不同,時常唱歌,其實也不能算唱歌,湊合著就是個哼吧。他最喜歡哼周杰倫的《雙截棍》了,可那唱功實在不敢恭維,怪腔怪調,不知情的還以為是牙疼呢。簡直玷污了人家周杰倫的名聲。我曾苦口婆心地勸他不要哼,他卻白眼一翻,對我一陣咆哮。

  最令我頭疼的是上課時,他的腳總是踢我的板凳,叫人心煩意亂。我向他發出警告,他竟來一句“生命在于運動”。天!哪!連上課都做運動,真的是無藥可救了!沒辦法,本姑娘只好以牙還牙,只要他一踢我的板凳,我就“錐刺股”。別說,這招還挺管用。漸漸地,他不敢跟我的板凳“親密接觸”了!可最近,他常常盯著我的頭發看,好像又打起了我美麗長發的主意,這陣子我總是提心吊膽的,我真害怕哪一天我的頭發上會拴上一只惡心的蟑螂……

我的同桌六年級作文 篇10

  她有著一雙水靈靈的小眼睛,一個高高的鼻梁,紅紅的小臉上整天掛著開心的笑容。她是誰呢?她就是我的同桌。說起我的同桌,我可感受頗深呢,請聽我娓娓道來。

  一、脾氣暴

  有一次,她的紅筆沒有水了,她就要借我的紅筆用。我說不借,她一聽,頓時火冒三丈,使用了她的獨門絕學——獅吼功,對著我耳朵就是一陣吼。不過我也不是吃素的,老早就塞住了我的耳朵。她見一計不成,又心生一計,轉手抓住我的耳朵一頓猛捏。我痛的哇哇大叫,最后我沒有辦法,只好把我僅有的那一支紅筆借給了她。你們說,她脾氣暴嗎?

  二、很溫柔

  有一次,我正在操場上走著,忽然,有一個小妹妹摔倒了。那個小妹妹的手出血了,她“嘩”地一聲哭了起來。這時,我的同桌飛奔過去,熟練地拿出了醫療箱,一邊安慰小妹妹,一邊開始給小妹妹清洗那出血的傷口。她首先用消毒水把傷口清洗干凈,然后拿出一塊干凈的創可貼,小心翼翼地貼在小妹妹的傷口上,還細心地安撫她,并把她送回了教室。咦!溫柔起來還是不錯的嘛!

  三、她對學習一絲不茍

  她的學習總是很好,對待老師所布置的家作總是認認真真,沒有一絲馬虎地完成。在課堂上,她總是積極地舉手回答問題,面對那些很難的題目,她總是迎難而上,絲毫不畏懼困難的題目。每一次答題都細致到極限,讓人無可挑出毛病。對于老師所提出要預習,她也完成的很好,她書上的每一頁都是滿滿的筆。當然對于書,她也很愛護的,一個學期下來,她的書基本還是新的,沒有一絲破舊。

  怎么樣?我的同桌不錯吧,雖然有脾氣,但更有實力,既不欺負人,學習也不錯。你們愿意和她做朋友嗎?反正我愿意。

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