實用的同桌三年級作文4篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的同桌三年級作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
同桌三年級作文 篇1
我的同桌是楊婷,他以前是我們的組長,檢查古詩的,他有一雙黑色的大眼睛,戴著一個藍發卡,性格很古怪,做很難的題他一會兒就寫出了正確答案,簡單的說,就是沒有她過不去的“火焰山”。
她還有一個優點,愛笑,他一笑,兩顆大門牙就露了出來,眼睛成了一條縫。
有一次,他借我看了一本書,叫腦筋急轉彎,他問了我一個謎語,她說:“什么牛不吃草?”我馬上回答說:“是蝸!。她說:“對了!”
還有一次,我問她,牛像什么?她說像牛,我告訴她“錯了”,我說:“象!,她問我為什么?我說:“因為人它們倆個讀音一樣,字也一樣!彼龤獾糜勉U筆打了一下我,我得意的笑一聲。
這就是我的同桌——楊婷。
同桌三年級作文 篇2
三年級,我迎來了我的第三任新同桌。這個同桌可不得了,各個方面都非常地優秀。我心中暗暗叫她“學霸”,她就是錢xx同學。
錢xx整天梳著長長的馬尾辮,微黑的皮膚透著健康的光澤,炯炯有神的眼睛大大的,總是認真地聽課。
想知道我為什么在心里暗暗叫我的同桌“學霸”嗎?我這就告訴你。
今天,我要抄寫數學題目,就向錢xx借了本子。翻開作業本,我馬上“哇”地贊嘆了一聲。只見一行行整齊的數字就像正在操練的士兵,在錢xx的指揮下排列成各種方陣。她的每次作業幾乎都是鮮紅的“優”字,真令我羨慕啊!我心里暗暗想著,我也要象她那樣把字寫好。
錢xx的“學霸”風采,還不僅僅因為她整齊的作業,她專注的聽課最令我佩服。瞧,語文課開始了。錢xx坐得端端正正,一下子就把我給比下去了,看到她的樣子,我也昂首挺胸起來。徐老師講課很生動,我們都聽得津津有味。但有時老師的問題挺難的,我們一下子就犯愁了,用徐老師的話說,我們就是一群等待鳥媽媽喂食的小鳥。這時,錢xx這個鳥媽媽就發揮作用了。只見她皺起眉頭,思考了一下,馬上把手舉得高高的,用又清楚又響亮的聲音回答了老師的問題,徐老師聽了,微笑著不住地點頭,贊揚她回答地好。我和同學們都用羨慕的眼光注視著錢xx,而錢xx聽了老師的'表揚,聽得就更認真了。
錢xx不僅是我心中的“學霸”,還是我心中的好同桌、好朋友。我上奧數班總來不及抄備忘,一周有三天時間都是錢xx幫我抄好的。每次翻開那字跡清秀的備忘,我都特別感謝錢xx給我的幫助。
這就是我的好同桌——“學霸”錢xx同學。
同桌三年級作文 篇3
今天一上課,李老師拿著一小把紙條對我們說:“今天我們來做個游戲!币宦牭健坝螒颉倍治覀兲嘏d奮,一起說:“做什么游戲!
”老師說:“這個游戲叫‘找個新同桌’!币宦犑沁@個游戲,我心想:找同桌有什么可玩的呢?找到一個人坐到她邊上不就好了嗎!
這時老師又說:“這個游戲的規則是:紙條上有班上同學的名字,請同學們抽一張紙條,紙條上的那個人就是你的同桌,大家都不能說話,找到自己的同桌。”我一聽不能說話心里就開始打鼓了:這么多同學,還不讓說話,萬一抽到一個我不認識的可怎么辦呢?
開始抽條了,有的同學小心翼翼的打開紙條,臉上就寫滿了一百個不高興,可能是他不認識那個人吧?到我了,我祈禱著自己抽到一個認識得人。我抽了一張,小心翼翼的打開紙條,一看上面寫著的名字,這是誰呀?我不認識他。看來只能不動嘴的“問”了。
我四處找著,看見一個人就指著紙條上面的名字,發出奇怪的嗚嗚的聲音,同學們一看紙條,就沖我搖搖頭,唉,不是。我是多么希望她點頭。
我又拉住一個女生,指指紙條,又指指她,真想說:這是你嗎?可又想到老師的規則,只好把要出口的話咽了回去。不能說話可真讓人著急。
終于有一個人對我指了指另外一個男生,并且沖我點點頭。我心想:就是他了!
我走到他身邊,指了指名字,又用希冀的眼神看著他,真希望他點頭呀!
他對我點點頭。!
真是太幸運了。我高興地說:“我找到同桌了。”
這個游戲可真好玩,通過游戲我也知道了沒嘴可真難受!
同桌三年級作文 篇4
全班七十多個同學,能和你成為同桌真是我們的緣分。
你的眼睛不是很大,笑起來什么變化也沒有,睜著時就像兩條小魚頭對頭一樣,很有神;鼻子和嘴巴也不大,嘴唇稍厚。你的五官組合在一起,怎么看都帥氣。你的個子在我們班是數一數二的高,還很時髦地燙了一頭卷發,這個發型很特別。你還記得嗎?有一次我去新華書店找你,那里看書的學生很多,我就找頭發卷卷的人,不一會兒就找到了你,哈哈!
你的運動天賦令我很羨慕。羽毛球,籃球你都很在行,曾經還參加了學校的籃球社團;@球課上,球就像長在你手上一樣,怎么運球都不會丟。所以,我們班的體育委員當然非你莫屬了。
在我心目中,你學習也很優秀。有一次去你家,看見房間里滿墻都是你的獎狀,有“四月天好少年”、“優秀班干部”等等。你課堂上發言很積極,幾乎每一個問題都舉手,如果沒有叫到你,你還會很失落,但絲毫不影響你再次舉手,這一點我就需要像你學習。你還很謙虛,學習上有什么不會的問題都問我,問完了還不忘對我說謝謝,雖然有時我也會給你說錯。
你的性格很耿直。有一次我不小心把別人的水杯碰灑了,還死不承認。然后叫你來當“法官”,你即使看到了我對你使眼色,還是立馬指出我的不對,絲毫沒有因為我是你同桌而“網開一面”。
我們偶爾也會因為一點小事,誰也不理誰,但是,要不了多久,我們都會覺得很無聊,想跟對方說話,可是又不好意思。這時,你就會先跟我說話,我們正好想到了一起,便會心地相視一笑。你有沒有發現,有過小矛盾之后,我們會更加珍惜咱們之間的友情。
我希望下學期咱倆還能互相學習,互相幫助,一起做同桌!
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