精選小學(xué)五年級學(xué)生作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇1
冬月怒風(fēng)下的斷草飄飄，斜陽下的你我眉眼彎彎。
同窗三年，追憶清風(fēng)飄蕩，相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏，牽線人望著遠(yuǎn)去的風(fēng)箏，追不到，哭不得，只能呆著望已經(jīng)遠(yuǎn)逝的那份記憶。
本來輕松活躍的語文課，所有人都聚精會神的聽著老師的授課內(nèi)容，在語文書上認(rèn)真的做著記錄，我聽著唰唰的翻書聲，心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去，怕老師看出端倪。我不知所措，兩手緊握著，又不時的看著同桌的書，坐在椅子上的我十分不安穩(wěn)。冬以至，天初涼，而我卻感覺有無數(shù)烈日烘烤著我的臉，已經(jīng)紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶，緩緩的轉(zhuǎn)過身子，她從后面吃力的伸著胳膊，設(shè)法把書放到我手里。我準(zhǔn)備伸手去接過語文書，抬頭看到斜陽下的她眉眼彎彎，她額前一縷飄落的發(fā)絲，在清風(fēng)下輕輕飄動，掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。
兩人彼此會心一笑，不需言語。那雙遞書的柔軟的手，不僅輕輕地搭在了書上，也輕輕地?fù)崦宋倚念^。雖已冬至，而心間涌上了暖流。
即使窗外斷草已經(jīng)吹落，而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時光，不會隨著斷了線的青春回憶走遠(yuǎn)。你我相識在這個編織夢想的教室，點點滴滴的故事又點綴了你我的青春。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇2
提起龍，中國人莫不引以為自豪，有時還自稱為“龍的傳人。”古往今來，有關(guān)龍的傳說，以龍為地名，以龍為圖案設(shè)計的工藝品，壁畫，裝飾數(shù)不勝數(shù)。在十二生肖中，龍也深受人們喜愛。今天，我就給大家介紹一下——龍泉。
龍泉位于成都是東部龍爾山下，包括花果山，百工堰，龍泉湖，石經(jīng)寺等景區(qū)，湖周山丘與湖列島與花果成林。
龍泉湖是龍泉著名景區(qū)之一。湖面野鴨成群，小魚兒在水中歡快地游來游去，湖水清澈見底，微風(fēng)拂過湖面，湖面上微波粼粼，一縷縷金色的陽光灑在湖面上，似萬點繁星墜落于人間，使人感到心曠神怡。
那里是一個休閑，娛樂，旅游的好地方，如果你到哪里去玩，可以打牌，喝茶，釣魚，如果玩兒累了還能享受豐盛的美味的河鮮佳肴。有麻辣的水煮魚，有油炸糖醋魚，有爆炒田螺，有清蒸河蚌……讓你直流口水。
龍泉還有一個著名景點——石經(jīng)寺，石經(jīng)寺建于明代正統(tǒng)三年{公元一四三八年}，原名天成寺，清乾隆32年{公元一七六七年}，改稱為石經(jīng)寺，該寺一九六六年遭損，一九八四年維修重建。
啊！龍泉真是一個休閑娛樂的好地方，有時間你們一定要去那里觀賞那兒的山觀水色的風(fēng)景，品一品那里美味的河鮮佳肴。那里傳承著龍的精神，龍的氣魄！
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇3
夜復(fù)一夜，她來到塔克我進(jìn)來，即使我早已長大。在她的長期習(xí)慣，她彎下身來，撥開我的長發(fā)，然后親吻我的額頭。
我不記得從何時開始討厭我 —— 她的手撥開我的頭發(fā)。但它確實惹惱我，因為他們覺得工作對我年輕的磨損和皮膚粗糙。終于，一天晚上，我沖她嚷道：“不要再這樣了，你的手太粗糙了！”她沒有說沒說。但從此卻再沒有媽媽了我的天，她的親密與熟悉的表達(dá)愛。
時間后，隨著時間的流逝的歲月，我的思緒又回到了那個晚上。那時我想念我的母親的手，想念她晚上在我額頭上親吻。有時候，事件似乎非常接近，有時遠(yuǎn)。但它總是潛伏著，在我的腦海里。
好了，時間已經(jīng)過去了，我已經(jīng)不再是小女孩了。
在我的'記憶中，無數(shù)的時間，我想起那晚我年輕的抱怨的聲音：“不要這樣了 —— 你的手太粗糙了”抓住母親的手手，我脫口而出：對不起，我該怎么晚上。我以為她想起來了，象我一樣。但媽媽不知道我在說什么。她已經(jīng)忘了。
那天晚上，我睡著了媽媽為我的溫柔和體貼雙手的感激。而多年來壓在我周圍的心頭的負(fù)罪感也無處可尋。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇4
今天，我們舉行了一場不正規(guī)的聽寫大賽，姜老師報詞語，我們把它寫出來，結(jié)果卻令我們大跌眼鏡，贏家竟是姜老師！不明白了吧？還是讓我一一道來吧！
激動人心的比賽開始了。姜老師說：注意……注意……注意什么呀？同學(xué)們不滿了。時間到！不會吧？詞語還沒報呢！詞語就是‘注意’呀！什么？結(jié)果，我們班只有5位同學(xué)勝出。
第二局開始了，姜老師說：下面請用左手寫，準(zhǔn)備好了嗎？我知道，準(zhǔn)備好了嗎？就是我們要寫的詞語，可是用左手怎么寫呀？我只好硬著頭皮，用左手寫字，可筆哪肯聽我的話！結(jié)果可想而知，我寫的就像鬼畫符。同樣，我們班上，沒有一個人寫的起來，于是，這一局我們得了0分。
最后一局開始啦，這局是看拼音寫詞語，不像前兩局，只給10秒，而是給足30秒！我們胸有成竹地笑了，美滋滋地看著黑板，老師寫下了chī mèi wǎng liǎng班里頓時炸開了鍋，一陣小小的騷動過后，結(jié)果出來了：有人寫吃魅網(wǎng)兩，有人寫吃妹往兩……姜老師笑了，說：這要出人命啦!還要吃掉兩個妹妹呢！同學(xué)們笑得前仰后合，我也笑的喘不過氣來了。最終，我們班也沒有一位同學(xué)寫出正確答案，真正的答案應(yīng)該是魑魅魍魎，不會吧？這都行！同學(xué)們大眼瞪小眼。所以，今天的贏家是我！姜老師說。我們就像一個個被霜打了的茄子一樣，蔫了下來。
雖然這次比賽我得了一個大鴨蛋—0分，但我還是很開心。走嘍，回家吃鴨蛋去嘍！
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