精選一年級(jí)春天來(lái)了作文匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的一年級(jí)春天來(lái)了作文5篇，歡迎大家分享。
一年級(jí)春天來(lái)了作文 篇1
太陽(yáng)出來(lái)了，路邊的小草顯得生機(jī)勃勃。它們不再干枯，而變成了幽幽的綠色。馬路也不再是冰冷的了，而是開(kāi)始漸漸地變溫暖了。
春天來(lái)了，溫度比冬天的要高，以前的溫度都是零下幾度，現(xiàn)在確是零上十幾度。天氣真的變暖和了，過(guò)往的.行人的棉衣?lián)Q成了單衣，棉褲換成了單褲，長(zhǎng)長(zhǎng)厚厚的棉靴換成了運(yùn)動(dòng)鞋。
春天到了，人們的心情好象變得格外高興，心里充滿了希望，臉上充滿了笑容。
春天是一個(gè)美好的季節(jié)，我要用最好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)迎接它的到來(lái)！
一年級(jí)春天來(lái)了作文 篇2
春天來(lái)了，春天來(lái)了，春姑娘邁著輕快的腳步，彈著歡快的樂(lè)曲，悄悄地來(lái)到我們身邊。
我看見(jiàn)春天的色彩了。嫩綠的小草鉆出地面，探頭探腦地招著手，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“小朋友，我給田野穿上了綠色的新衣，看，春天來(lái)了！”櫻桃花露出張張粉紅的笑臉，手拉手跳起了粉紅色的春之舞，春天的色彩多么美麗，��！春天來(lái)了！
我聞到春天的氣息了。春風(fēng)里有一股甜甜的味道，那是春天的花朵散發(fā)出來(lái)的味道，每一朵花蕊上的花粉都要是甜甜的。枝頭的嫩葉那么柔軟，散發(fā)著淡淡的清香，讓人沉醉。春天，空氣里全都是好聞的氣息，啊，春天來(lái)了！
我聽(tīng)見(jiàn)春天的聲音了。你聽(tīng)，迎春花吹著黃色的小喇叭，嗒嘀嗒，嗒嘀嗒，她們唱出了春天的喜悅，泥土里的.蚯蚓也加入了唱歌的隊(duì)伍，歌唱這充滿希望的春天。就連天上的風(fēng)箏也對(duì)著藍(lán)天放聲歌唱，白云就在美妙的歌聲中飄舞，啊，春天來(lái)了！
大自然掙脫了冬的懷抱，迎來(lái)了一個(gè)生機(jī)勃勃的春天，迎來(lái)了一個(gè)嶄新的春天。一年之計(jì)在于春，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，又是一充滿歡歌笑語(yǔ)和希望的季節(jié)，每個(gè)人都喜歡這個(gè)季節(jié)�？�，草地上的孩子們?cè)诒寂�，�?tīng)，他們也在唱著春天的歌：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠地山林里......”
啊，春天來(lái)了！春天來(lái)了！
一年級(jí)春天來(lái)了作文 篇3
春天來(lái)了!春風(fēng)輕輕地吹，春雨沙沙地下。
柳樹(shù)發(fā)芽了，小草變綠了。梨花，杏花和桃花都開(kāi)放了。真是美麗極了!
布谷鳥(niǎo)在樹(shù)林里叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了!春天來(lái)了!“小燕子從南方飛回來(lái)了。小蜜蜂在花叢中采蜜。小青蛙和其它冬眠的動(dòng)物們都睡醒了。
我喜歡春天，因?yàn)樗莻�(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)！
一年級(jí)春天來(lái)了作文 篇4
春天來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹拂著柳枝，像是給柳姑娘梳頭。
柳樹(shù)在春風(fēng)吹拂下，發(fā)生了奇跡，長(zhǎng)出了嫩嫩的鵝黃色的芽?jī)�，柳姑娘好像長(zhǎng)出了幾綠綠色的頭發(fā)在空中飄蕩。
有一個(gè)小男孩在放風(fēng)箏，春分輕輕地吹這好像在為這個(gè)男孩喊加油呢！美麗的.蝴蝶也在風(fēng)箏旁飛來(lái)飛去，也好像在為風(fēng)箏伴舞呢！
春天真美，我喜歡春天！
一年級(jí)春天來(lái)了作文 篇5
寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)了。
你看，桃花露出了笑臉，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝唧唧喳喳唱個(gè)不停，遠(yuǎn)處高高的樹(shù)上長(zhǎng)滿了嫩嫩的小芽，綠油油的'小草像給地球鋪上了一層地毯，金燦燦的太陽(yáng)在那幾朵白云陪伴下，活像個(gè)淘氣的娃娃的笑臉。
啊，好一個(gè)美麗的春天！
但是，此篇文章大部分趨向于寫作套路，就像上課時(shí)老師講的一樣，讓學(xué)生背下來(lái)運(yùn)用，未能突破常規(guī)的寫作構(gòu)架。一年級(jí)寫作的要求是把說(shuō)得、想的直接躍然紙上，目的就是為了讓學(xué)生自己去創(chuàng)新，下次在寫文章的時(shí)候，直接把想到的、說(shuō)到的寫在紙上，即使出現(xiàn)錯(cuò)誤被糾正后更是一次跨越式進(jìn)步，希望您能多多傾聽(tīng)孩子的描述，然后鼓勵(lì)孩子記錄下來(lái)，讓孩子先形成個(gè)性化寫作風(fēng)格，再加以修整，相信會(huì)對(duì)孩子有很大幫助。
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