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四年級成長作文

時間:2021-09-08 11:22:43 四年級 我要投稿

【必備】四年級成長作文5篇

  在日常學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的四年級成長作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】四年級成長作文5篇

四年級成長作文 篇1

  在四年的學海生涯中,我不斷地在成長,不斷地在變化。

  記得剛?cè)雽W時,媽媽把我送到學校大門口,獨自走在寬廣的校園內(nèi),看著身邊同樣興奮的新同學,一切都很新鮮。進到教室,老師開始點名了。聽著別人一聲聲響亮的“到”,我越來越緊張。叫道我時,我的嗓子怎么也發(fā)不出聲,只是低低地答了一聲“到”,大家都奇怪地看著我,我難為情地低下了頭。我開始非常害怕在大家面前說話,總覺得別人在笑我。每次老師提問時,我都趕快把頭低下,其是有很多問題我都會,可當著大家的面我怎么也說不出來。

  后來,我看到別的同學都在積極地回答老師的問題,并且因此得到老師獎勵的小紅花時,我羨慕極了。看著墻上別人的小紅花越來越多,而我的只有孤零零的幾朵時,我很難過。不知不覺的,我對學校的新鮮感沒了,每次課堂上都害怕老師的提問,弄得自己很緊張。 細心的老師大概察覺了我的變化。一次練習課上,老師突然說:“趙子怡,這次的練習題你寫的最認真,尤其是這個句子造的好,你能給大家讀一下嗎?”同學們都看著我,望著那一雙雙眼睛,我的心怦怦直跳,飛快地把自己寫的句子讀了一遍,連我自己都聽不清讀的是什么。沒想到老師讓大家為我鼓掌,并且一致請我再讀一遍,。我的臉漲的通紅,慌慌張張地把句子又讀了一遍,就急忙坐下了。這時我才發(fā)現(xiàn)并沒有人笑我,大家都在專心聽老師講,專心寫自己的字,我長出了一口氣。

  下課了,老師對我說:“趙子怡,你去問問段嚴龍,為什么每次他都敢舉手回答問題?”我找到了段嚴龍,問他為什么那么勇敢。段嚴龍對我說:“只要你有了自己的想法,就可以大膽的舉手,不要緊張,就算答錯了也沒事,說不定別人也不會呢!老師也不會吵你,說不定還表揚你勇敢呢!” 聽了他的話,我鼓足勇氣試了幾次,發(fā)現(xiàn)真像他說的那樣。當我大著膽子說出自己的答案時,看著同學們的笑臉,看著老師鼓勵的目光,我的心里充滿了成功的喜悅!我終于戰(zhàn)勝了自己的膽怯。漸漸地,我的膽量越來越大,我再也不怕在課堂上發(fā)言了,有時候一節(jié)課上我可以回答十幾次呢!當然我得到的表揚也越來越多了。

  從此以后,我喜歡上了學校。我覺得學校就是快樂之源,是我們成長的樂土,是我們的另一個家,溫暖的家,美麗的家,更是快樂的家! 現(xiàn)在我上四年級了,我的學習有了很大的進步。在老師的鼓勵下,在同學們的幫助下,我已經(jīng)成了一個活潑、開朗、自信的小姑娘。

  是學校帶給我快樂,是老師帶給我知識,是同學帶給我友誼。我愛我的校長,我愛我的老師,我愛我的同學,我更愛快樂的校園生活!

四年級成長作文 篇2

  人生就如茶葉一般,只有經(jīng)過了沸水的溫泡,才能展現(xiàn)出它生命的本色;人生就如苦咖啡一般,只有經(jīng)過了重重苦澀,才能品味出它淳樸的香味;人生就如雄鷹一般,只有經(jīng)過了無數(shù)次的跌落,才能練就強硬的翅膀搏擊長空。

  ——題記

  夜深了,月光透過玻璃照在地上。我獨自坐在書桌前,任憑眼淚“叭嗒,叭嗒”地打濕那份分數(shù)少得可憐的試卷。

  這次期末考試,我又是遠遠沒有達到預想的結(jié)果。我委屈,為什么我付出了那么多,但每次連一點收獲都沒有,我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景,又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么,為什么,難道我真不是學習的那塊料嗎?

  算了,不去想它了,再回來的路上。我發(fā)現(xiàn)地上的餅干渣在動,想看個清楚,只見幾只螞蟻在搬這餅干渣,餅干渣一動一停,好像它們搬起來很費勁,真有意思!我拿來放大鏡,想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設(shè)點“障礙“。我將石頭放在它們面前,只見它們要改變方向,結(jié)果被我用石頭團團圍住,看它們這回怎么辦!我用放大鏡仔細觀察,一個帶頭的螞蟻首先爬上了石頭,這就像一個指揮官,陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來,它們想用力將餅干渣托過去,可是試了幾次都沒有成功,那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來,后面的螞蟻用力推,就這樣花了大約三十分鐘,餅干渣終于被螞蟻從石頭上運了過去。

  我突然領(lǐng)悟到,連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣,我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該敢于面對挫折,我又想起:愛迪生的`實驗室被炸,面對這樣的挫折,愛迪生沒有喪失信心,而在短短的三周內(nèi),便成功地發(fā)明了留聲機;貝多芬雙耳失聰,對一個音樂家這無疑是最大的挫折,而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意,他說:“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運》交響曲。

  我又再一次打開課本,這時清晨的第一縷陽光射進屋內(nèi),在哪摔倒,就在那爬起來。我笑了,挫折,我向你挑戰(zhàn),生活因挫折更精彩。

  挫折會伴隨成長,但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的,不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。請銘記:成長也需要挫折。

  江西上饒橫峰縣鐘山初二:毛揚廣

四年級成長作文 篇3

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ,這句古詩就描寫偉大老師的。老師是偉大的,老師又是平凡而又普通的。是啊,我們就有這樣一個普通的老師,但在我心里,她又是偉大的。她就是我們的班主任兼語文老師雷老師。今天,就讓我在這里擷取幾個鏡頭去窺探下我們的這位老師吧。

  鏡頭一:課堂上。

  課堂上,雷老師總是精神抖擻、神采奕奕,好像有使不完的勁。

  當我們有一個精彩的回答,雷老師會主動給我們熱烈的掌聲;當有人開小差時,雷老師會輕輕走過去,在他的桌子上輕敲一下進行提醒;當我們有點疲累時,雷老師會讓我們休息一會再學習……

  這樣的課堂,我們怎么會不喜歡呢?這樣的老師,我們怎么會不喜歡呢?

  鏡頭二:下課時。

  下課時,只要沒有其他事情,雷老師一定會在教室里。看啊,下課鈴聲響了,大多數(shù)同學都飛出教室了。雷老師又在幫王純、鄧思輝等同學輔導功課了,詢問他們上課講的內(nèi)容是否已經(jīng)聽懂,如果沒有,就又給他們講一遍,仔仔細細一一分析,認認真真地幫他們講題,直到他們明白了,懂了才放心。看,這節(jié)課間,雷老師又在和同學談心了,她把那個小女生緊緊地摟在懷里,和她說著悄悄話,為她擦著眼淚。像我這樣有點調(diào)皮的男孩,也已經(jīng)被雷老師單獨談話好多次啦!

  鏡頭三:辦公室。

  雷老師的辦公桌上堆著一排整整齊齊的參考書。雷老師是一個具有數(shù)十年教齡的優(yōu)秀教師,本來這些經(jīng)驗足夠給我們上課了,但她依然認真仔細的備課。

  再看桌子上,還有一大堆作業(yè)(我們班79個人呢!)雷老師改作業(yè)的時可一點也不馬虎!她會仔細地看上幾遍,一個錯別字也不會放過。你想投機取巧?想多了,放棄吧!改作文時更是一絲不茍,她仔細仔細再仔細,無論是錯字,句子通通逃不過雷老師的火眼金睛!好句也是都是整齊地畫出來,最后也會用心寫出評語,指出你寫得好的地方和不足之處,再評好你的分數(shù),這可是絕對公平的!

  ......還有雷老師無數(shù)認真負責教導我們的事情,就象天上閃亮的星星,數(shù)也數(shù)不盡,說也說不完。

  老師您就像蠟燭點燃自己,照亮我們,我們的每一點成績,每一次進步,都與您辛勤的勞動分不開,這就是我的好老師雷老師,感謝雷老師,伴我們四年來的成長,我們永遠愛您!

四年級成長作文 篇4

  我的兒子顏昊旻今年8歲,聰明可愛、好學、凡事愛問個究竟、有很強的上進心,是我們?nèi)铱鞓返脑慈覀兊南MT杏麜r,我已近30歲,通過長輩、同事、電視、書刊學到了很多,但是,每一個孩子都有他先天的氣質(zhì)類型及性格特點,我在兒子的成長過程中發(fā)現(xiàn),對兒子的教育不能照本宣科,要針對兒子的特點因材施教。在兒子的成長過程中,我堅持“蹲下來”,走入童心世界,多與孩子交流,給孩子足夠的自由支配時間,幫助孩子有效地利用時間,發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,賞識孩子,常常為孩子喝彩,讓他通過自己的快樂體驗養(yǎng)成良好習慣;幫助他建立自信、自強、勇于探索和豁達樂觀的人格特點,為將來的幸福人生打下良好基礎(chǔ)。

  為了培養(yǎng)孩子廣泛的興趣,讓孩子接觸到新鮮的事物,并進行詳細和形象的講解。從孩子三歲起,我們堅持每年帶孩子外出旅游,將重點景點和有意義的事進行拍照,讓他將書本知識得以實踐,直觀認識大自然中的山山水水。帶他去 長島、日照旅游,帶他看大海、住漁村,跟兒子一起拾海水退潮時露出的鵝卵石、貝殼。通過看不同的景象,讓他體會“蔚藍的大海”、“波濤洶涌澎湃”、“海與天連在一起”等語句的含義,可以使孩子的思維更加活躍,學到更多來自感性的知識。根據(jù)孩子膽小的情況,我們帶他爬山,坐船;鼓勵他跟我們一起玩漂流、座過山車等刺激游戲,轉(zhuǎn)移他的注意力,等他結(jié)束游戲時給予贊揚和鼓勵,他即長見識又鍛煉了膽識。

  “嬰兒個個都是神童,關(guān)鍵在于父母”,孩子的主要學習方式是模仿,作為母親,我在孩子面前時刻意識到自己對孩子潛移默化的影響,我盡一切可能從點滴做起,嚴格要求自己,規(guī)范自己的言行。如昊旻性格內(nèi)向,我們帶他外出,就主動與人打招呼,與小朋友相處,讓他自己解決小朋友之間的矛盾,使他在不知不覺中克服自己的缺點,現(xiàn)在他可以與同學和平相處,并贏得同學的好評。

  在孩子的學習過程中,注重營造學習型家庭。要想讓孩子有一個愛讀書、愛學習的好習慣,家長必須以身作則,我們經(jīng)常與孩子進行比賽,當家庭成員在工作中取得成績或孩子在考試中取得好成績,甚至孩子在學校受到老師的表揚或同學的稱贊時,及時在飯桌上匯報,我們都及時祝賀,在客廳醒目的位置貼上一顆星,對他說句“你是最棒的”,久而久之形成了家庭中“餐桌文化”。“餐桌文化”不僅僅讓孩子及時了解了一些具體的新鮮事,激發(fā)孩子德求知欲,而且能夠激起他追求新知識、探究新問題的欲望,拉近了母子之間的距離。

  為了培養(yǎng)孩子寫日記的興趣,我與孩子一起剪貼報紙,多讀范文,對孩子的好日記,我每每打印,在網(wǎng)站論壇發(fā)表,利用自己向報社投稿的機會,將孩子的好日記投稿,沒成想竟連續(xù)刊登兩篇,這下大大激發(fā)了孩子的寫作興趣,孩子的日記水平也在不斷提高。

  孩子是一張白紙,你怎么描畫,他就會具有怎樣的形狀及色彩。作為父母,付出的不僅僅是愛心,更多的是耐心和信心,使孩子在輕松快樂的狀態(tài)下獲取知識,健康成長。

四年級成長作文 篇5

  我現(xiàn)在已經(jīng)是一個十一歲的男孩子了,在我的成長過程中,我逐漸懂得了如何體貼自己的父母;逐漸懂得了如何和朋友友好相處;逐漸懂得了如何學習效率才會更高;逐漸懂得了什么叫“紅花只有綠葉輔,才會更嬌艷”,懂得了“一支筷子易折斷,一把筷子難折斷”的真正含義。

  我長大了,逐漸找到了適合自己的學習方法,就拿科學來說吧!原來一道大題,背的快的要一整天,如果稍慢的兩天。自從,我找到了學習的好方法,一會兒,就把這道題背住了,方法就是不要死記硬背,而要理解的去記憶。這樣既提高了速度,又節(jié)省了時間,一下子就能騰出好多,自己可以支配的時間。我不光在科學上找到了好辦法,英語也總結(jié)出了很好的學習方法,原來遇到英語單詞我總頭痛,因為我總背不住,一遇到考試就慘了,總被老師批評。自從學習了音標,懂得了短元音、長元音、雙元音和輔音后,我一聽單詞的發(fā)音,就可以準確無誤的說出這個單詞的字母,致使我的英語水平一直遙遙領(lǐng)先。在尋找學習方法的道路上,就像挖掘財寶一樣,我也遇到過困難和艱難險阻,我也曾猶豫和懈怠,但最終找到了適合我的學習方法,使我越來越熱愛學習了。

  原來的時候,我只要有一件小事不順心,就會氣上兩三天。現(xiàn)在我學會了不斤斤計較,記得三年級的時候,老師選文明少年,選法是讓每位同學在三張小紙上,寫上三個人的名字,然后把這三張紙遞給那三個人,看誰得到的紙片最多,那人就是文明少年,我只得到了三張紙片。老師讓得到最多紙的人,站到講臺上,這時,我心想:為什么我就得到這么幾張呢?肯定是有哪些地方做的不夠好,同學們才不會選我,我才會有這樣的結(jié)果!后來,我就暗暗下決心,從現(xiàn)在開始,我要努力地為每位同學服務(wù),無論誰遇到什么困難,我都會第一個毫不猶豫的伸出援助的手。假如誰忘帶課本了,我就會和他(她)一起看我的書;假如誰學習上遇到困難了,我會主動幫助他,將好方法講給他聽……總之,只要別人需要幫助,我都會盡己所能去做,不知不覺中我交了好多朋友,使我懂得了真正的文明少年,不是叫出來的,而是做出來的。

  在家中,以前,媽媽每次讓我干活,我總找各種借口推脫掉,不是說我寫作業(yè)呢!就是假裝沒聽到。現(xiàn)在我長大了,懂得關(guān)心父母了,知道他們上班也很辛苦,于是,我會主動的幫助媽媽切菜,幫助爸爸拖地,媽媽干活累了,我會給她捶背,幫她解乏,爸爸媽媽都說我長大了,我聽了心里真高興。

  一棵小樹總會長成參天大樹,成為高樓大廈的脊梁,一只雛鷹總會長成雄鷹,翱翔于藍天,我終究會成為國家的棟梁,報效自己的祖國。

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