我的老師四年級作文(合集15篇)
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師四年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師四年級作文1
我有一位和藹可親的語文老師──吳老師，她長得可真漂亮，高高的個子，長長的頭發總是扎在腦后，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒和形如月牙兒一樣的眼睛。她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。
記得在一年級的時候，我們不懂得遵守學校的校規，同學們的口袋里總是藏著鈕扣、小石頭等小玩意，還常常捉些小螞蟻放在課桌里，上課時便偷偷地在課桌下看小螞蟻爬來爬去，一點兒也不聽老師的話，老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來，吳老師上課時就增加了游戲活動，表現好的同學還能得到小獎品呢！漸漸的，大家不再玩東西了。下課后，我們常常會看到有的同學利用課間休息，向老師請教一些問題，這時候吳老師就會微微地彎下腰，面帶微笑，側著頭仔細聽，并認真地解答。如果這時有調皮的同學在她身邊打鬧，她就微笑著拍手示意，請同學們安靜。
記得在上《荷花》這一課時，為了讓我們更深刻的理解課文，吳老師用最標準的普通話給我們范讀課文，她那輕松、活潑的語調，使我們一下就領會了作者喜愛荷花、贊美荷花的思想感情。從那以后，朗讀感悟成為我們最喜歡的學習方式。在學《趙州橋》這一課的時候，為了讓我們清楚地了解趙州橋的樣子，她在黑板上畫了一座趙州橋，并且還為我們唱了一首關于趙州橋的歌，吳老師真是多才多藝！臨近期末考試了，吳老師上網查閱了大量的復習資料，精心設計了復習課，讓我們在輕松愉快的語文活動中掌握課文的內容及重點。在期末測評中，我們班的成績達到年級第一。
吳老師是那么慈祥、那么親切，她對工作是那么認真負責，一絲不茍。媽媽說得對：沒有一個老師不愛自己的學生。可我還是想說：我們的吳老師，是最好的老師！
我的老師四年級作文2
世上最辛勤的蜜蜂是誰?是老師。世上最辛勞的園丁是誰?是老師。世上最勞累的人是誰?是老師。世上把畢生都獻給祖國未來花朵的人是誰?是老師!老師是神圣的，老師像天使無微不至關懷著一個個“小精靈”――我們。我們，怎能不感謝?怎能不心存感激?怎能把老師為我們所做的一切當成理所當然?
老師，我謝謝你，感謝你的和藹可親。上課時，當一個同學答不上問題，你總會和藹地說：“別急，慢慢來。”這時，答不上問題的同學感受到了你的溫暖，自信地把問題答了出來。下課時，當我們像小鳥般依偎在你身旁時，你總是可親的，與我們一起聊天，一起分享快樂，一起分擔憂愁。
老師，要謝謝你，感謝你的包容。當我們犯了錯時，你總是和顏悅色地教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯，你便會語重心長開導我們，如果是不經意犯了錯，你便會告誡我們凡事要小心，三思而后行。這時，我們總會被你那包容所感化，虛心接受教導，改正錯誤。
老師，要謝謝你，感謝你的教學。從我踏進校門開始，便是你一直用你的知識充實我的大腦，便是你一直用你的話語告訴我人生的哲理與可貴。你的課堂總是富有生機，總是生動有趣，讓我難以忘懷。當我遇到難題時，你總會耐心為我講解，直到我弄懂為止，你才帶著滿意的笑容離開教室……
老師，我要謝謝你，如果沒有你，我的人生會沒有色彩;如果沒有你，我的人生會沒有生機;如果沒有你，我的人生會枯燥無味。你為我付出得太多太多，你為學生付出得太多太多，你為教育事業付出得太多太多……我理當對你擁有一顆感謝的心
我的老師四年級作文3
每當我看見她溫柔的身影、飄逸的長發、和藹的眼神時，心中就會升起一股暖流。她就是我的班主任老師——周老師。
周老師個子高高的，眼晴又大又圓，頭發烏黑，充滿了蓬勃的朝氣。她很開朗，平易近人，有時會和我們開開玩笑，很有幽默感。當我們考試沒考好時，她會安慰我們，幫助我們分析原因；有時，她也會板著臉，嚴厲批評我們，敲打我們奮發向上。
周老師教我們語文。講課時，她總用一雙炯炯有神的眼睛“掃射”著教室里每一個同學，唯恐有一個同學不認真聽講，沒有把知識吸收。周老師愛看書，知識豐富，課堂上常常講得神采飛揚、重點突出、旁征引博，讓我們大開眼界，使得我們越來越喜歡上她的語文課。我們還在她的引導下，喜歡上了課外書，豐富了自己的知識。一分耕耘，一分收獲，在周老師的幫助下，我的語文成績得到了提升：三年級時每次考試總在八九十分之間徘徊，四年級平均成績卻在九十分以上，課外閱讀考級優秀。
周老師同我們朝夕相處，像大姐姐一樣關心幫助我們，去年有一天，我生病了，周老師帶我去測體溫，倒開水給我喝，又幫我打電話給家里，讓奶奶到教室來接我去醫院，還安排同學幫我做值日生，那關切的眼神使我久久難忘。
周老師，您永遠是我們的知心大姐姐，永遠是我們的好老師。
我的老師四年級作文4
我的語文老師姓俞，知識淵博，人也隨和，可是也有兇的時候。她不胖也不瘦，中等身材，但卻很精神。頭發不長，正好到耳朵尖上，顯得很干練。不濃不淡的眉毛下長著兩只不大但充滿智慧的眼睛，她就是我的語文老師。
俞老師非常關心同學，對我當然也不例外。有一天中午，我正躲在角落看書，突然一個輕柔的聲音在耳邊響起：“叢容，寫完作業再看書。”原來是俞老師，”寫完作業再來取。“于是，我就開始專心致志地寫作業了，以后每次沒寫好作業想看書的時候，我都覺得有人在提醒我，一定要寫好作業再看書。這件事一直記在我心里，讓我始終記住并明白一件事：一定要認真寫好自己的作業，再干其它的與寫作業無關的事。
還有一次，我正要看書，突然，聽到俞老師叫我，可能是我的作業要訂正吧。我走過去，原來不是要訂正，是俞老師想讓我練練字。她先在白紙上給我寫了一列幾個字，然后要求我在后面照著樣子練，每個字只要認認真真寫十遍就可以了。俞老師經常讓我像這樣練字，而且都是利用課余時間，我很感謝俞老師，讓我的字少了一些張牙舞爪。
我們親愛的俞老師還經常陪著同學們一起玩游戲，有的時候還和我們一起跳繩，一起看足球比賽。記得有一次，我們班和六班正在進行著足球比賽，快到中場休息的時候，突然下起了雨，一開始是毛毛細雨，我們拉拉隊就找了個淋不到雨的地方。可是，雨忽然變成了黃豆大小，接著就是傾盆大雨了。我們眼看就要淋濕了，這時，一個身影從雨中走了過來，原來是俞老師拿著好幾把傘走了過來，這樣我們可以一起合傘安全地回到教室了。
你了解她了嗎？她就是我們的語文老師，一位貌不驚人、卻又平易近人的老師。
我的老師四年級作文5
老師是園丁，哺育著我們;老師是母親，細心地照顧我們。老師就像電腦，給我們提供知識。若有人問我那個老師好，我會毫不猶豫地回答：“林老師。”
林老師長著一雙水靈靈的眼睛;一頭烏黑發亮的頭發;一張可愛的櫻桃小嘴。我的身邊有著許多善良、樂于助人等的人，林老師是一個知錯就改的人。
那是我剛上幼兒園的時候，“小朋友們現在要上課了，大家都回到自己的座位上。”林老師溫和地說。不一會兒，全班都鴉雀無聲。老師講了一會兒，問同學們：“小朋友們，你們誰能回答一下我的問題?”頓時，全班死氣沉沉的。“你們不要想一個個木頭人一樣。”老師兇巴巴地喊道。“哇!我要媽媽,我要媽媽……”許多小朋友被嚇壞了大哭起來。突然，老師仿佛意識到自己的錯誤。只見老師一會兒安慰這個，一會兒照顧那個，忙得滿頭大汗。這時，我才知道了林老師是一個知錯就改的好老師。
還有一次，中班的老師讓林老師幫他上一節課。就在我們沒有老師的時候，我們班的一位同學一不小心，從桌子上摔了下來。兩臂已經被擦破皮了。一位男同學自告奮勇，去請老師。
林老師跑到那位受傷的同學面前，小心翼翼地把他抱起來，送到醫院
這就是我的老師!一位樂于助人、善良的好老師!
我的老師四年級作文6
瞧，她高挑的個，一張紅潤的瓜子臉，一頭烏黑的頭發披在肩上，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，時刻閃爍著智慧的光芒。一張能說會道的嘴巴，一，露出潔白的牙齒。這就是我敬愛的趙老師。
記得我第一次見到趙老師，她親切地問我“你叫什么呀？”看著她那和藹可親的笑容，我的小緊張消失了，我望著趙老師大方地回答：“黃小璐。”她伸手摸了摸我頭，我感覺一股暖流涌進我心里。
我特別喜歡趙老師那幽默又能收獲知識的語文課，趙老師教學經驗豐富，她上課總是那么生動有趣，能把枯燥的生字，變成一些有節奏的詩歌，讓我們聚精會神地聽課。不知她有“何方神器”？趙老師總能讓我們把學習變成一件特別快樂的事。
趙老師的點子也特別多，每一次活動，都能讓我們收獲多多。開學時，趙老師讓我們結師徒組。“師徒組”，大家都疑惑不解：“這是做什么呀？”趙老師笑著說：“首先，師徒組要有一個師傅，然后需要有一個大徒弟和一個二徒弟！”接著，趙老師念了18個師傅、18個大徒弟和18個二徒弟的名字。然后，每個師傅選出自己的大徒弟和二徒弟，就成了一個完整的師徒組。由師傅選座位。于是，以后就開始了師徒組互幫互助、攜手同行的活動了！每次自習課上就會看到每個師傅都帶領著自己的徒弟努力學習，生怕其他組的成績超過了自己組。班級里掀起了一股濃濃的攜手共進的氛圍，就連短短的課間十分鐘也不放過，經常看到三五成群的同學在一起討論交流課堂余興未盡的話題。
我的每一步成長，都離不開趙老師的諄諄教誨，我愛我這位負責任的趙老師！
我的老師四年級作文7
從小到大，教過我的老師有很多，但最讓我難忘還是華老師，她是我們一至四年級的語文老師兼班主任。她對我們很和藹，就像對待自己孩子一樣。
有一次，我因為生病而落下了很多課，那里已經快到期末了，學習很緊張，每天都有很多作業，我上課時不知所措，做作業時漏洞百出。為了不影響我的期末成績，華老師決定在放學后用自己的時間來給我補課。
那天下午，放學了，華老師送完了同學，但回到教室，她拿了張椅子坐在我對面，翻開課本開始給我講課，從18課開始，一課又一課，華老師的聲音有些沙啞，這都是常年累月給我們上課留下的呀！課上完，已是五點，天色已晚，并且開始下雨，雨越下越大，逐漸變成了瓢潑大雨，華老師拿著一把傘摟著我，向校門外走去，傘斜向了我的這一邊，雨水無情地打在了華老師的肩上，我的淚水一下子涌了出來。
到了校門口，我看到了爺爺，華老師把我交到了爺爺的手上，沖我笑了笑，對我說：“好好休息，別要緊復習”，到時候還來得及，我看了看華老師那已被淋濕的肩膀，淚水奪眶而出，我再也忍不住了，大聲對華老師說：“華老師，謝謝你！”這里我模糊地看到華老師的眼睛里有著一層淚花。
華老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，無微不至。
我的老師四年級作文8
每個人心目中都有自己喜歡的人，如生活上關心我的媽媽，學習中嚴格要求我的爸爸，學校里我最親近的老師、同學等，在這許許多多關心、愛護我的人中，我最尊敬和要感謝的人是我的語文老師。
我的語文老師姓許，她和藹可親，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一頭烏黑亮麗的頭發端莊樸素，那張能說會道的嘴巴和一副美麗的身材，常常在我心中閃現，讓我每天都不禁想見到她。
許老師上課總是笑瞇瞇地看著我們，使我們在課堂上感到輕松而愉快。每天課余時間，老師都會耐心地輔導我們。那是一次寫字課，老師教我們寫“鵝”和“餓”這兩個形近字，可我寫了幾次都寫不好，不是把“我”字寫得太大，就是把另一半寫歪了，正當我灰心喪氣之時，老師看透了我的心思，她快步走到我的旁邊，一邊手把手地教我寫，一邊告訴我寫好這兩個字的方法及怎樣區別這兩個形近字。在老師的耐心指導下，我不僅很快就記住了這兩個字的寫法，還把它們寫得很漂亮了呢！這多虧了老師的用心啊！
許老師對我的關心和愛數不盡，道不完。我要感恩老師，加倍地努力學習，養成良好的學習生活習慣，并知錯就改，希望老師相信我。老師，您是我心中最美的老師，我愛您！愿您永遠年輕漂亮，健康快樂！
我的老師四年級作文9
有人說，老師是園丁，用汗水澆灌了我們。在我的七彩童年里，最讓我難忘的老師是林老師。她，中等的個子，長長地頭發彎彎地垂下來，濃黑的眉毛下有一雙嚴厲的眼睛。她衣衫樸素，同學們常叫她“最溫柔的老師”。
有一次自習課，老師布置了回家作業，讓我們寫作業，我寫著寫著覺得很無聊，就從書包里拿了一本漫畫書——《櫻桃小丸子》，津津有味地看了起來，我越看越有趣，恍如身臨其境。這時，老師咳嗽了兩聲，我根本沒聽見，同桌捅了我一下，我壓根沒理會。這時，我突然覺得什么東西擋住了我的視線，我一抬頭，只見一道嚴厲的目光盯著我，我趕緊把書收了起來。老師點了點頭，面帶微笑地走了。
老師雖然在學習上對我們很嚴厲，但是在生活上是很關心我們的。有一次放學回家，突然天空烏云密布，遠處電閃雷鳴，只見一道道閃電越來越明亮，大風呼呼地刮，樹上的樹葉都落了下來，一棵小樹苗挺了挺身子，堅強地站在暴風雨中，接著豆大的雨點從天上飄了下來。我左顧右盼，媽媽還沒有來，我的全身都濕了，冷冰冰的，害得我不停地打哆嗦，我把書包從身上取下來，蹲在地上，這樣就暖和多了，雨越下越大，我不由得害怕了起來。朦朧中看見一個身影離我越來越近，是“媽媽”？“媽媽還沒來接你嗎？”，我這才意識到是老師。我失望極了。“我送你回家吧”！一個細柔的聲音傳進了我的耳朵，我頓時覺得溫暖極了。我們在瓢潑大雨中艱難地行走，老師還不時把雨傘往我這打，老師的衣服全濕了，我的眼睛濕潤了，不知道是汗水還是雨水。到家了，我奔向家里，緊緊地抱著媽媽，久久不肯松下。“林老師，謝謝你，把我送回家”。“不用謝”。
我們的林老師就是這樣一個既嚴厲，又很關心我們的人。
我的老師四年級作文10
提起我的語文老師，那可多啦！有張老師，黃老師，馮老師……可我今天提到的語文老師，是劉再蓮劉老師。
劉老師有一雙銳利的眼睛，有一雙靈巧的耳朵，還有一個尖尖的鼻子，一看就是一個溫和、嚴謹的老師！
劉老師一直都講課認真，從沒有半點兒馬虎。雖然看起來有一點兒兇，可是笑起來又是那么美麗，那么溫暖。哎！這就叫“人不可貌相”。劉老師總會給我們講一些深刻的道理。她把課本知識和生活很好地結合起來，融會貫通。因此，劉老師經常告訴我們要學以致用。例如，劉老師在“蟋蟀的住宅”這一課中告訴我們要明白將心比心的道理。通過每一課老師認真的講解，使我明白了一個又一個道理，因為劉老師總能用幽默的語言和一個個例子讓我們明白。
在我眼里，人總是會有缺點的，但是如果在劉老師身上找，簡直比上天還難。古人云：“人非圣賢，孰能無過。”可以說，老師也算是圣人了。她博學多才，在古詩課文的講解中，既吟誦，又朗讀。在朗讀中，老師朗讀的非常好聽，我們都聽的入了迷，陶醉在文章之中。在吟誦中，我們好像穿越時空隧道，來到了古代大詩人旁。我不禁想，劉老師真是一個完美的老師。
劉老師也是一個非常負責任的老師，她常常慎重地提醒我們：下課一定要把下一節課要上的書放在桌子上，下課一定要檫黑板……這些原本我們自己的事情，劉老師卻再三的提醒我們。可見，她真是一個負責任的老師。
劉老師知識淵博，非常完美，又有責任感。她不但教會了我們許多知識，而且還教會了我們做人的道理。
我的老師四年級作文11
教師是蠟炬，是春蠶。從幼兒園到小學五年級，教過我的老師有十幾個，但給我印象最深的是在幼兒園教我小班的張淸芳老師。
那一年張老師29歲，一頭烏黑的頭發披散在肩后，宛如一道瀑布。一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃小嘴會發出美妙的聲音。一張瓜子臉像多變的天，時而晴，時而電扇雷鳴。
記得有一次，是一節美術課，張老師教我們畫蠟筆畫。張老師先把怎么畫畫的過程講一遍，然后讓我們跟老師一起畫。老師先畫好一步，我們就跟著畫一步。畫的時候，蠟筆被我弄斷了幾支。到最后我不得已把兩只手的手心按著蠟筆，用力地在白紙上搓著。不一會兒，我的手心上變得黑乎乎的，我大喊：“老師。”正在專心畫畫的張老師猛地抬起頭，快步走到我面前，對我說：“怎么了？”“手臟了。我想去洗洗，可是我夠不著水龍頭，所以叫你。”我天真地看著老師說。“是這樣啊，來，老師幫你洗。”老師牽著我的小手走到了水龍頭前，張老師抱起我，叫另一個同學幫忙打開水龍頭，老師把我的小手伸到水龍頭流出的清水里，清澈的水流到我白皙但又涂滿蠟筆的手上。老師一手抱著我，一手從旁邊拉來椅子墊在我的腳下，讓我站在上面。隨后老師拿來一塊香皂，在我的手上來回搓洗，搓洗之后老師又把我的手放到水龍頭的清水里，用她那沾滿粉筆灰的手用力搓著我的手，不一會兒，我的小手上的蠟筆洗干凈了，老師關掉水龍頭，拿來一塊干毛巾，將我小手擦干凈，然后把我抱下來。我回到了座位，其他小朋友向我投來羨慕的眼光。
教師是太陽底下最光輝的職業。我深深感謝曾經關心、教育過我的張老師，張老師的教誨之恩我終生難忘。
我的老師四年級作文12
當，年幼無知的我們步入教室，認識的第一個人就是老師;吶，老師是什么呢?
老師是人類的靈魂的開端，他哺育出一顆個一個的小樹。 我時常懷著深深的感激之情，是他們在我心中撒下美好的種子，教導我們;要熱愛祖國，要做誠實勇敢的人。是啊!我是你親手種下顆小樹苗，我萌芽，生長，沐浴著陽光雨露。 許多老師中，我最難忘的便是李宇老師。李宇老師是我們的.班主任，任課數學。
他非常漂亮一排整齊的劉海，挺秀的鼻子，紅潤有光澤的嘴巴。她嚴厲而不失慈祥，他的溫柔而不失親切。 李宇老師上第一堂課，我就喜歡上了她對解讀題目，剎時帶進哦有趣的數學題目中，三年來，一直教導我們的做人的道理。我們小學畢業，感謝老師的陪伴我們度過我們小學三年的時光。 記得有一次作業發下來，同桌問我是不是a加?我看她那開心的樣子便說“是啊”其實我這個是子虛烏有的a加，回到家，我怕事情敗漏，便悄悄的劃上a加第二天我背著大包袱。壓的我喘不過氣。只總是包不住火，該來的總是來了。折騰的心情到辦公室。林老師，沒有責備，我反而語重心長的說“你真想拿到最好，就要靠自己的努力去做好，讓我看到你的努力。”
從這時我便覺得更加光彩么，李育老師是我小學生涯中最難忘的老師。
我的老師四年級作文13
時間過得真快，一轉眼，小學時光已經過去五年了，而在這最后一學年中，我們迎來了新的語文老師——-陳老師。
一雙如寶石般的明亮的眼睛，櫻桃般的小嘴，高高的鼻梁，烏黑的齊肩短發，在陽光的普照下顯得格外亮麗！當然！也不能少了她極其苗條的身材！
陳老師教學生動，感情豐富。上陳老師的課，我總覺得時間過得很快。陳老師講課講生字都能講到重點上去，有一在第3課上，老師讓幾位同學上黑板寫：“鼓勵，勉勵，再接再厲，厲害，日歷。”“大家在下面也要寫哦”
陳老師說道。我心想：這有什么難的呀！便在下面寫了下來，不一會兒，上黑板的同學寫好了，陳老師馬上站到講臺上說：“勉勵和鼓勵是一樣的，但是遇到再接再厲就很容易錯，大家看看自己再接再厲的厲寫對了沒有啊！”果然，寫在黑板上的同學錯了，在低頭看看我寫的，也錯了！頓時，我心里就十分佩服陳老師！能夠抓住我們易錯的點！
陳老師不僅上課生動有趣抓得到重點，而且也十分和藹可親！
在班隊課上，陳老師讓我們每個人都自我介紹，說說自己暑假去了哪兒，同學們有序秩序的一個個說著，陳老師也坐在下面，跟我們一起傾聽臺上同學們的發言，講到了什么老師感興趣的，她也會舉手問這個同學！在這節課上，我們都覺得陳老師也是我們的同學，而陳老師也親切的對我們說：“謝謝你們也讓我回到了學生時代，把我變年輕了許多！”從陳老師的臉上，我看到了和藹的笑容！頓時，我的心里涌起了一股暖流……
這就是我的新老師——-嚴謹，認真，和藹，幽默，風趣！
我的老師四年級作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師您是蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是辛勤的園丁，用心澆灌著祖國的花朵。你就像一列火車的司機，而我們就是車上的乘客。您大可把我們直接接走，不必用心而您沒有這樣做，確實奉獻了自己的生命和精神，把我們送到目的地。去接下一列乘客，周而復始。
我上一年級的時候，語文成績很差，總是記不住詞語，一到默寫就很緊張。每次自己都錯很多，但幸運的是我遇到了一位和藹可親的老師，她不但沒有罵我反而安慰我。我和她的女兒一個班，她女兒成績很好，但老師總不滿意她寫的字，總是很嚴格的要求她的女兒把字寫好寫端正。甚至有一次她當著全班的面打了她的女兒，你們肯定認為這位老師很嚴厲不近人情，但實際上不是這樣的。她對班上的每一位學生都很好，不管你犯了什么錯誤，只要不嚴重，她都會心平氣和的和你講道理。告訴我們下次不要再犯了。
記得剛開學的時候，一次默寫語文時，我錯的一塌糊涂。我認為自己死定了，肯定少不了一頓罵，可事實出乎我的意料。她不但沒有罵我，反而耐心的教我如何更好地寫好這些字，如何簡單的記住這些字。就這樣，在老師的幫助下，我的語文成績提高了。眨眼間一年級過去了，而我的那位老師也調去了其他學校，從那以后我就沒見過她了。多想和她說一句：“老師謝謝您。”
希望以后能和她再見一面，跟她說句遲到的謝謝。
我的老師四年級作文15
上了四年級，我就甩掉了之前三年的苦惱，因為——我們換了新老師。現在，我來介紹介紹他吧。
新老師姓“戚”，男的，我們還沒看過男老師教語文呢！怕他太兇了，所以那些頑皮的同學，坐得端端正正，很不自然——怕被老師罵，而我們好生呢？做的很自然，輕松——給戚老師留下個好印象。
剛開始上課，我們就覺得戚老師很好玩兒，一下“小朋友，做好嘍！”，一下“那個小朋友，你說，這是什么？”，一個勁兒的“小朋友小朋友”，把我們都逗笑了！戚老師上課很好笑，有時我們腦筋轉不動了，戚老師“冷不防”來個笑話，有時我們仰頭大笑，有時我們的被笑話一提醒，思路豁然開朗，還有時我們會和老師一起，你說一個，我說一個，有趣極了！
戚老師和其他老師不一樣。
有時上課早早的把課講完了，剩下的時間不知道干什么。戚老師就揮揮手，說：“去操場上玩吧！小聲一點！別班還在上課！”那時，我們會異口同聲地大叫，害的戚老師下不了臺……有時可能我們聽寫寫得好，老師還同意我們帶錢的同學去學校的地下超市，別的老師教書可都沒這待遇！戚老師還添油加醋地說：“帶錢的去買東西吃吧！沒帶錢的就喝自來水好了！”惹得我們捧腹大笑。
上個學期末，我去領成績單。奇怪，獎品怎么沒有啊？過了一會兒，一個同學抱著一手的獎狀的獎品，說：“這是學校的。”戚老師連聲道謝，馬上就把獎品發了。奇怪，以前老是發獎品都很多，為什么今年我就兩張獎狀啊？后來，戚老師的一句“名言”讓我知道了原因：“書籍是人類進步的階梯，所以，我覺得買獎品的錢還是買書好，留著下學期給大家看。”
嘿！咋樣？我這老師，不錯吧！
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