有關成功四年級作文合集十篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的成功四年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成功四年級作文 篇1
在我的人生成長中，所嘗試的味道像海灘上的貝殼，像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。有酸、有甜、有苦、還有辣和咸……但令我最難忘的，還是失敗后成功的味道。
在小學三年級暑假中，爸爸帶我去外婆家釣魚。外婆家的池塘終年水不干涸，里面有許多小魚。那天，太陽高照，白云朵朵，我一邊走一邊高興地唱著歌。來到池塘邊，我們找了個陰涼處坐下，一起裝上魚餌放下魚鉤，心平氣和地等待魚兒上鉤。等了好一會兒，水面上一點動靜都沒有，我的心情漸漸變得焦燥起來，有點不耐煩了。就在這時，浮標忽然劇烈地搖晃起來，而我卻分神了，腦子里根本沒有釣魚這回事，想的都是電腦上的游戲。爸爸在一旁提醒我，我也沒注意。過了一會兒，我才緩過神來，猛地把魚桿一提，水全濺到了我的身上，全身濕漉漉的，魚兒早沒影了。爸爸看到我的樣子，一陣大笑。幾只鴨子從我身邊游過去，“呱呱”地叫著，似乎在嘲笑我的無能。我非常生氣，原本高興的心情全都煙消云散。這時，爸爸拿著毛巾走了過來，一邊幫我擦一邊說：“寶貝兒子，這次沒釣到就算了，等一會兒，我們再去釣。只要你專心一點，加上我指導，你一定可以釣到魚的。”
我們回去休息了一陣，喝了水后又來到池塘邊垂釣，這回我可吸取了上次的教訓，死死地盯著浮標，天上的鳥兒和水中的鴨子也沒讓我分神。爸爸也在一旁細心地指導我怎樣拋鉤收鉤，釣的時候握桿的手不要動，收釣時也要輕輕地提，否則會把魚嚇跑。我按照爸爸教給我的方法，失敗了也不喪氣，靜心靜意地等著。經(jīng)過一個多小時的堅持，我終于有了收獲，釣上了幾條小鯉魚和鯽魚。通過這次釣魚，我感受到了失敗后成功的滋味。
成功，每個人都有過，是人生一個異常重要的環(huán)節(jié)。但是，無論如何，成功都是通過努力而得來的。
成功四年級作文 篇2
小時候看著電視里莊重、高貴的鋼琴上跳躍著的靈巧的雙手，聽著琴鍵上發(fā)出美妙悠揚的旋律，心里總是渴望能夠有那么一天也坐在鋼琴前，讓手指翩搖起舞，讓優(yōu)美的音樂繚繞耳畔。
6歲那年，我如愿接觸到了鋼琴。從此，練琴的生涯便開始了。每天，我坐在鋼琴前，挺直腰板，笨拙地揮舞著小手，一下一下地彈奏著鋼琴，不太習慣，不太熟練，也竭盡全力，練習著一個個音符和指法，每一下都凝聚著我的希望。但不管多么認真，多么努力，琴音仍顯得十分生硬，直到胳膊酸痛，纖細的手指就像灌了鉛一樣沉重，還是無法練好。看著高年級的哥哥姐姐熟練地彈奏出一首首動聽的曲目，而自己卻如此笨拙，我有些氣餒，甚至懷疑自己有沒有彈鋼琴的潛力，我心里十分矛盾，猶豫著還要不要繼續(xù)彈下去。
老師看出了我的心思，摸摸我的頭，說：“許多同學都有你這樣的經(jīng)歷。做任何事情都不能半途而廢，萬丈高樓平地起，你要練好彈鋼琴的基本知識，把握好彈鋼琴的要領，理解曲目蘊含的故事、人物、背景與情感，像演員投入角色一樣，用手將曲目的喜怒哀樂，猶如感同身受般表現(xiàn)出來，才能彈出動聽的歌曲。練琴其實并不難，難的就在于堅持。”聽了老師的話，我豁然開朗。從此，我更加充滿信心，盡管每天放學回來已經(jīng)很累很累了，但我還是每天堅持練習鋼琴，現(xiàn)在我已經(jīng)順利通過了四級考級，迎接著更高級的挑戰(zhàn)。
彈鋼琴的艱辛磨練了我的性格，成就了我的品格，讓我學會執(zhí)著與堅強，使我有勇氣去面對生活中的困難與挫折。成功，源自堅持。
成功四年級作文 篇3
成功的秘訣不是專心致志，而是應該更加的自信。自信是成功的基石，是事業(yè)的航帆，是永不退縮的保證。
曾經(jīng)有一個少年，家中很窮，無奈之下只得去給別人打工。他當過洗碗工，但不久被人辭退了，他去試著應聘，但沒有人愿意接受他。從十幾歲到三十幾歲，他一事無成，但他并不氣餒，不退縮，他不住的為自己加油，一直自信而又樂觀的面對失敗，但命運對他很不工平，三十幾到四十幾又到五十幾歲，他從沒有成功過但卻一直自信著。直到六十幾歲時，他才開了一家小小的快餐店，他仍然自信的工作著。這家快餐店便是當今全球隨處可見的快餐店——肯德基快餐店。
這便是一個由于自信而成功的真實故事。沒有一個人是可以不經(jīng)歷挫折，失敗和痛苦而成功的，但關鍵是你失敗后的態(tài)度，是氣餒還是自信。當你氣餒了，你也就無法再揚起航帆去海上一搏了，也就不可能踏上成功的第一級臺階了。但如果你是自信的，就意味著你沒有被失敗這個魔鬼打倒，你還是可以站起來的，那么，不論以后還會經(jīng)歷怎樣的艱難困苦，你仍會站起來，目視前方，不停的向前摸索，向前走，哪怕很遙遠，很漫長，哪怕你是艱難的爬行，你仍會向前、向前再向前，因為你心中永遠擁有一股力量，那就是自信。這一切都是因為有自信，你相信自己可以，所以才會永不停息的向前沖。
自信，是成功的秘訣，讓我們一起擁抱自信吧！
成功四年級作文 篇4
我是個好學的小姑娘，只要想學，就一定會把它學會。這天，爸爸帶我去玩·。路上我看見了許多騎自行車的人，覺得騎自行車也很好玩。于是我下定決心要把自行車學會。
但自行車可不好學。剛開始，我認為掌握好方向就好了。
可沒想到，一上去腳還沒站穩(wěn)，就摔了下來。 我又一次嘗試，結果上了自行車東搖西晃，不一會兒又摔了下來，疼得我哇哇直叫，想打退堂鼓。但我想：不行!既然想要學，就一定要堅持下來才能成功。加油!于是，我又爬了起來，重新上了自行車。這次，我吸取了上次的教訓：每當車子的中心偏向一方時，我就把身子向另一方傾斜，慢慢地掌握好了平衡。腳下用力，飛快的蹬了起來。自行車在稻谷場上急速地行駛著，我自以為已經(jīng)會騎了，突然前方出現(xiàn)了一個大草堆。這時我該怎么辦？只見大草堆離我越來越近。我慌了，我趕緊剎車，當由于速度太快了沒剎住，還是撞了上去。這一剎，把我腿上的皮都擦破了，疼得我眼淚都流了出來。但我沒有放棄，又吸取了上次的經(jīng)驗，控制好速度緩慢地行駛著。
就這樣我一次又一次的嘗試，摔了又摔。經(jīng)過不懈的努力，我的動作越來越流暢，再也沒有摔過。“太好了!我終于學會了騎自行車了!”我激動不已。
原來，我們生活中不管做什么事，都像學騎自行車一樣：遇到困難，只要我們不退縮，勇敢向前，就會離成功越來越近! 俗話說“有志者，事竟成”。
成功四年級作文 篇5
房間里，音符在我指間流淌。音樂忽而悲傷低落，忽而激昂興奮。當房間里縈繞著美妙的旋律時，我的腦海就浮現(xiàn)出我剛開始學琴的凝情景。
在我剛學會五線譜時，我的鋼琴老師給我一張只有三個音組成的樂譜，讓我回家自己練習，她下周就會檢查。
起初，我以為三個音符很簡單，我可是公認的學霸，怎么會難得倒我？可是，我錯了！當我第一次彈曲子時，彈得坑坑洼洼的，不是彈多了，就是彈錯了，曲譜上的那一個個上下起伏“小螞蟻”使我心煩意亂，我恨不得把那些“小螞蟻”給一把抓下來。我靜靜地坐著，胡思亂想，是我選錯了特長，還是我高估了自己的音樂天賦，或者是我沒學好五線譜？我開始懷疑了。想著我在老師前抬不起頭，更煩惱了。我從鋼琴上一下子扯下曲譜，看了一眼，就把那些“小螞蟻”用力地甩在床上，自己也氣鼓鼓地坐在了床上。在客廳里的媽媽聽到動靜，連忙走了進來。她看到房間里隨意扔著的曲譜和望著鋼琴干著急的我，一下子就明白了。媽媽坐在了我床上，一把摟過我，語重心長地說：“這才剛剛開始學。就沒耐心啦？這還是自愿的咧！”失去了耐心的我已經(jīng)聽不進去媽媽的話，竟向媽媽提出不學鋼琴，把學費退回來的要求。媽媽聽了，沒說什么，過了一會兒，媽媽才開口說：“孩子，失敗乃成功之母，失敗并不可怕。來，以后我陪你唱譜，唱熟了才好彈哦！”雖然我心里有十萬個不愿意，可看著媽媽一臉的期盼，只好硬著頭皮點頭答應了。
從此，我每次練琴時，身邊就多了一位“小秘書”。無論媽媽手頭上有多少事，我只要一練琴就會放下所有的事，陪著我唱譜、彈琴。還時不時提點建議。就這樣，我進步飛速，曲子越彈越順，就連我最討厭的“小螞蟻”都成了“小蝌蚪”暢游在我的指尖。我第一次感受到了這首曲子帶來的快樂。
失敗，就是通往成功大門路途中必不可少的荊棘，只有經(jīng)受住了它的考驗，才能在成功的道路上越走越遠。
成功四年級作文 篇6
陽光明媚，和風習習，爸爸媽媽帶著我到姥姥家去玩。中午到了，我就嚷嚷著：“我要生火做飯，我要生火做飯。”姥姥說：“好吧。”我一進伙房就讓姥姥點燃了火，我使勁地往灶堂里放木柴，可能就是木柴放的太多，火不知什么時候滅了，濃濃地煙霧嗆得我眼淚止不住地流，噴嚏也一個之后一個的打，氣得我也煙冒三丈。難道我就點不著火嗎，還真不信這個邪了，之后我又拿著火柴先把紙點著，然后放入紙盒子，等火苗漸漸地旺了，再放木柴。哇！火最后旺起來了。看著熊熊的火苗默默地對自我說：“我成功了，我成功了……”心里別提有多高興了。
生火做飯就是件很平常的事，看起來挺簡單，做起來可真不容易呀。可就是，只要你有信心，成功必須就是屬于你的。
成功四年級作文 篇7
最近，我讀了殷健靈的《像你這樣一個女孩》，當讀完最后一頁時，我不禁被書中的主人公所感動，也明白了成功的秘訣。
這本書主要講了鄧先子和駱茵茵的故事。鄧先子原有一個很完整的家，可現(xiàn)在卻只能留著當做回憶，家有十六平方米，卻擠著六口人，親人都不喜歡她們母子倆，鄧先子與她媽媽只好開始了相依為命的生活，走出了一條自強自立的成長之路。駱茵茵的外號叫“駱駝”，她很冷漠，是一個難以相處的人，駱茵茵和母親一直有著一層深深的隔閡，但最終也走出了往日母女之間的陰影，開辟了新的人生道路，有了新的目標和方向。
看著兩個堅強女孩的經(jīng)歷，我又記起一件往事：那是我10歲的時候，爸爸媽媽每天都要上班，六點鐘才下班，放學后，我只能獨自回家，等爸爸媽媽回來。有一次，最后一節(jié)課是體育課，放學回家后，我的肚子就“咕嚕咕嚕”響了，我急忙放下書包，翻箱倒柜的找可以充饑的食物，可找了半天，也沒找到食物，我看了看表，才四點，要有兩個鐘頭媽媽才回來呢，這可怎么辦呢？最后，我選擇了等。現(xiàn)在回想起來，真為自己的行為覺得滑稽和可笑，難道我就不能自己做飯嗎？面對生活中的每件事，我們都要勇敢面對，多動腦筋，不能坐以待斃。
其實，生活已經(jīng)無聲的告訴我們一個道理：當你遇到困難和挫折時，要正視它們，樂觀、自信，充滿必勝的信心，不能悲觀退縮，依靠別人。看完這本書，我明白了，成功的秘訣很簡單：自信+堅強+樂觀=成功！
成功四年級作文 篇8
我是一個乖巧、成績優(yōu)秀的孩子，在班里總是名列前茅。因此，各種競選活動我也積極地參加。今天，我又參加了大隊長競選。
競選場地在三樓多功能大廳，我推門一進，只見里面人聲鼎沸，工作人員示意安靜后，候選人開始抽簽了。我心想：千萬不要來個什么1號2號啊！老天保佑啊！我屏住呼吸，抽出了一張票。天哪！真是怕什么來什么。我抽到了2號！我頓時緊張極了，手心直冒冷汗，很快就要輪到我了！
我盡量抑制住心跳，想：有什么好怕的呢？我自我介紹、才藝展示不都倒背如流嗎？這么想著，我那緊張的心情舒緩了一些。輪到我了，我三步并作兩步走上臺，心里像有只小兔在撞，撲通撲通跳個不停，我準備開始介紹，“抬頭、挺胸、微笑……”我一邊默默地想著，一邊講著自我介紹。漸漸地，我沉浸在我的介紹詞中，完全不緊張了，我自信地抑揚頓挫地朗誦著精心準備的詩歌……評委微笑著點著頭，我更加自信滿滿了。
開始投票了！我緊緊盯著我的'名字，一票、兩票、三票……投票結束，我共得到了三十幾票，“哦！”我長舒了一口氣。當報大隊長列表時，報到了我！我高興地幾乎要喊出來了！我再次走上臺，雙手拿著大隊長標志，內(nèi)心無比自豪和驕傲！
晚上，我懷著激動的心情在日記本上寫下了這難忘的一天。這一天，我永遠都不會忘記。
成功四年級作文 篇9
四月份，那個振奮人心的日子，是我在漫長的人生道路上邁出的小小的一步。
為了準備演講比賽，我那演講稿些不知道修改了多少次。走廊上、辦公室里幾乎每天早晨都可以看到我和另一個演講者――我的一好朋友專心致志地訓練的身影。起初我一段一段地背誦，然后再整段整段地背誦；背熟了后便開始了“講”。
在班上，我要和好朋友先一決勝負，決定誰代表班上參加比賽。上臺演講時，我記著老師的教導：演講時要注重講，不要說的過快。演講演講，百分之八十五在于講。其次在于豐富的表情、神態(tài)及動作，讓人很快的進入你的境界，即演。終于，我如釋重負的成功講完。等待著老師宣布結果。耶―太棒了！我可以去參加比賽了！當老師宣布我去時，高興的差點站在桌上。
要去參加比賽時，同學們都熱情的鼓勵著我：加油哇，不成功對不起黨啊！不弄個第一就別回來啦！
抽簽時，我抽到了我的幸運數(shù)字：5、太棒了，我一定是這場比賽的幸運兒！主持人不斷報著選手的名字，而我的心跳也隨之加快，像是揣著只小兔子。“馬上就到我了，我能成功嗎？”好朋友不斷安撫我：“緊張嗎？緊張就深呼吸，一二―二”“請四號選手上臺演講，請五好選手做準備。”耳邊又響起了主持人的聲音。我靜靜的情況聽著，靜靜的等著。終于到我了，我闊步走向講臺，心里不斷給自己鼓氣：加油啊，相信自己，我能行的！作完介紹后，我便繪聲繪色的講了起來。臺下有同學們期待的神情、領導凝視的眼神和老師鼓勵的目光使我信心倍增。不知是我被感染了，還是大家被我感染了，我把心中的憤怒、悲哀和發(fā)自內(nèi)心的呼吁表現(xiàn)得淋漓盡致……
第二天，老師宣布我得了第一名時，我欣喜若狂，是啊，我成功了――一個從未參加過演講比賽的我成功了！這對于我來說將是一個新的里程碑，盡管這是我在漫長的人生道路上邁出的小小的一步，但我再也無法抵御心中的激動。對著太陽喊：太陽，你聽見了嗎？你還記得我們之間的約定嗎？我――成――功――了！
成功四年級作文 篇10
上小學時，我當班長——很奇怪，班主任設了一個中隊長，設了一個班長。貌似中隊長的官大，可以到大隊部開會。班長呢，好像也沒什么事兒，大概就是喊“起立”和“坐下”？現(xiàn)在想想原因，一來是有點兒小聰明，特別是讀課外書多一點，吹起牛來能唬人，寫起作文也是挺能拽詞兒，比如用“高考”來表示期中考試，用“故鄉(xiāng)”來代替“老家”。二來肯定是沾大姑的光。她是很好的老師，在那座小城市里，隨便在街上走走，總能遇到畢恭畢敬向她問候的人。
而讓我耿耿于懷的，是運動會。
上了六年小學，當了六年拉拉隊，不過大部分時間不是喊“加油”，而是蹲在地上拿小樹枝玩“天下太平”或者津津有味地看小人書。有時候被老師批評，說沒有集體榮譽感——后來我當老師的時候也這么批評過我的學生。可是自個兒明明覺得委屈啊，我倒是想為集體爭光來著，可是老師總不選我；我倒是想為本班的運動健兒搖旗吶喊來著，可是他們不是每分每秒都在跑步啊。
后來，聽到一個“笑話”，說校長講運動會必須要開，如果不開，“讓那些學習成績不好的孩子怎么表現(xiàn)？”為什么說是笑話呢？唉，難道學習成績不好的孩子就只有運動會才能一展身手？難道學習成績好的孩子就必然四體不勤五谷不分？
我為什么會來當加斯頓小學的校長？一個最直接的原因，是我們一家參加了加斯頓幼兒園的運動會。如果說之前和Julie的接觸，只是在聽她講“尊重、關愛、平等、自由”的話，那么那次運動會上人人歡樂的場面則是讓我實實在在地感受到了理念的落地。
每個孩子都有權利成功。
但我們必須反省，自己是否給了孩子以成功的權利。
摘錄一位媽媽發(fā)給我的微信吧，她的孩子在另一所學校上五年級。這是一位很有憂患意識的媽媽，她不僅矚目于自己的孩子的成長，還有一顆關愛所有孩子的心。
“我發(fā)現(xiàn)，每個孩子都是渴望表現(xiàn)的，但是在學校所注重的項目上，大部分孩子則是被剝奪了哪怕參與的機會。比如演講比賽、文藝演出……更不要說三好生和班干部的評選。而這次幫孩子們排節(jié)目，班主任老師非常信任地交給了我們幾個家長負責。于是，那些平時在班上沒有什么突出表現(xiàn)的孩子嶄露頭角。原來，他們是那么專注，那么認真，身上有那么多的閃光點，讓我看著很心痛。因為我知道，他們太缺少成人所給予的嘉許了。”
“我認為，學校應該是一個積極創(chuàng)造機會的機構，而不是把機會永遠集中在那幾個孩子身上。芬蘭教育的成功，就是因為讓那些沒有跟上大家的孩子跟上來，從來沒有嫌棄任何孩子，而是給了他們更多的關愛。所以，芬蘭的國民教育在世界上是名列前茅的。”
“細細想來，我給這些孩子以指導了嗎？其實也沒有。我只是在觀察，然后不斷地鼓勵——孩子們?yōu)槭裁茨敲慈狈ψ孕牛咳狈υ诔扇嗣媲暗淖孕牛狈υ趯W校面前的自信，缺乏在社會面前的自信。學校教育啊，正在做這么一件殘忍的事情，扼殺自信，也扼殺公平。”
絕非危言聳聽。
近日，我將赴洛陽的幾所學校，和孩子們見面，也和老師們座談。作為作家，我是去講課，而作為老師，我則是向我的同行們進一步學習。
在加斯頓小學建校之初，我們曾邀請一部分家長到洛陽西工區(qū)的西下池小學觀摩。當時，令家長們倍受鼓舞的，就是那些孩子們的狀態(tài)。那是一所生源多為外來務工子女的小學校，可是每一個孩子站在講臺上那侃侃而談所呈現(xiàn)出來的生命力太可喜了！
我們告訴大家，加斯頓小學的培養(yǎng)目標，就是要讓孩子從自由走向自主，而自信就是我們每一個孩子必有的氣質(zhì)。
怎樣才能實現(xiàn)這一點？
唯有通過積極貫徹學校的教育理念，在給孩子安全感的前提下，讓孩子們在每一個平臺都可以獲得公平的機會，去實現(xiàn)自己的以及團隊的成功。
課堂就是我們的主陣地——夯實基礎、建立體系的目的，是為了打破老師的一言堂，提倡小組合作，鼓勵人人發(fā)言。上周聽課，最讓我驚喜的是，哪怕是最不愛講話的孩子，竟然也高高地舉起了手！
寫到這里，我想起在省實驗小學時，最為欣賞的一次六一文藝匯演。在那次活動中，不僅僅是會唱歌、會跳舞、會演奏樂器的孩子們各顯神通，擁有顛球、騎獨輪車等才藝的孩子也露了一手。最牛的是那么幾個孩子——他們玩的是“轉”把戲，就是把書本啊、籃球啊、棋盤啊、掃帚啊……凡是能想得到的能轉起來的，他們統(tǒng)統(tǒng)信手拈來，精彩紛呈。
這個節(jié)目的策劃人，是孩子們的音樂老師。在課堂上，她發(fā)現(xiàn)有的孩子轉筆轉書本，并沒有責怪他們不注意聽講等等，而是視為趣味，反而鼓勵他們不妨練出花樣來。
這位老師是智慧的，因為她愛孩子，也懂孩子——她愛每一個孩子，也懂每一個孩子。
請相信孩子。
他們并非“不能”，而是沒有被放在合適的位置上，沒有被喚醒其了不起的潛能。
責任，在你我。
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