【精華】初三語文作文匯編十篇
在日常學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的初三語文作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
初三語文作文 篇1
在我的心中,語文,一直都是蒙著一層神秘的面紗,至于它的定義——語言的文學飽含著太多太多的內容,究竟是古詩文中精確而巧妙的字字句句,還是現代小說中特色鮮明、活靈活現的人物呢?我對語文產生了強烈的好奇,我喜歡李清照的多愁善感,也喜歡《平凡的世界》中那個純真的潤葉,我對語文是非常感興趣的。
只是不知從何時起,語文成績總是停滯不前,翻開試卷一瞧,我發現我總是在這點兒扣些分,那點兒也扣些分,找不出犯的大錯誤,零零散散的小錯誤爬滿了我的考卷。后來我仔細分析了整張試卷,發現我的失分點是在古詩文閱讀的現代文閱讀上,原因不是體會不到作者感情,而是因為不會組織語言,答題格式不規范,可什么才是答題的規范呢?我想我需要更多的答題技巧和竅門,也要學會表達出自己對文章的理解。
另一方面,我的語文基礎并不是很好,一些文學常識和基礎知識也了解不多,這的確需要每天積累。
自從上了初三,我才清楚的意識到“補救”語文的迫切性,但我找不到正確的學習語文的方法,也希望老師能給我一些建議吧!
對于新學期,我也充滿信心,我相信通過努力,沒有什么是克服不了的困難,我認為,喜歡一門學科就是學好它的前提,我要每天都進步一點點。
初三語文作文 篇2
31、從下面兩題中任選一題,按要求完成任務。
題一:歲月匆匆,十五六歲的我們已走進花一樣的季節,站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊,我們會發現自己多了一份成熟,少了一分幼稚;多了一分思索,少了一分盲從;多了一分寬容,少了一分偏激;多了一分行動,少了一分幻想;還多了一分責任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的,我們的道路正在向未來延伸。
請以十六歲,我多了一分 為題,寫一篇有真情實感的文章。
要求:①在橫線上填上恰當的詞語,使題目完整。
②寫一篇600字左右的記敘文
題二:閱讀下面的贈言,按要求寫一篇議論文
不要因為某一個夢想未曾實現,而放棄你所有的夢想;不要因為某一次努力曾經失敗,而放棄所有的努力;不要因為某一個朋友曾背叛你,而懷疑一切友誼;在人生的道路上,總會有新的機會、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠不摔倒,而在于每次都能從摔倒的地方站起來。
本篇作文要求如下:
①就以上贈言,選取一個方面,提煉觀點,自擬題目,寫一篇500字以上議論文;
②觀點鮮明正確,結構清晰完整;
③論據典型充分,論證嚴密有力。
初三語文作文 篇3
我們印像中的語文課,無非是老師講同學聽,老師問同學答,老師留同學寫,而在我的學業中卻有一堂別開生面的語文課令我難忘。
課上老師帶領我們一同走進了魯迅兒時的世界,從百草園到三味書屋,中我們知道了魯迅兒時在百草園的無憂無慮,到三味書屋的枯燥無味。
在下課前,老師留了一個作業,查找魯迅作品中一些代表人物并且為同學們講述、扮演,以便更好的理解作者筆下人物的內心世界。“這個作業,我們下節課驗收。”語文老師帶著微笑說道,聽到這個作業時,同學們的表情可謂是各有千秋,有的自信滿滿的聽著老師留的作業,有的十分興奮,隨性表言了幾個動作,有的卻面紅而赤喃喃自語道“這怎么演?”
在緊張的排練中我們迎來了第二天的語文課,上課鈴聲慢慢響起,隨著老師輕輕的推開門走到講桌前,同學們的緊張情緒也越來越大,雖然只是一堂簡單的語文課,可是同學們卻非常的重視。
“昨天的作業大家都記得吧?踴躍些誰先來?”語文老師望著我們大家說道。“我先來!”隨著聲音我們往后看了一下,他自信滿滿的向講臺走去,同學們為他熱烈的鼓掌,他從兜里拿出了九個硬幣,在講桌上認真排開,那種清高,自負的表情,令全班同學開懷大笑。有了第一位同學的開場,隨后的同學們也越來越積極,下一位同學在兩講臺前像細腳伶仃的圓規腳,同學們被她滑稽的站姿弄得哭笑不得。而當聽見旁白的同學讀到“無情的社會,使她變得沒有信仰,沒有操守,沒有真摯的情感”時,那種笑聲越來越大。后來的表演中,有一位同學扮演的祥林嫂最讓我的心靈震撼,她表現出祥林嫂經歷許多磨難后,精神上創傷,她一蹶不振時仍一直掛念自己的孩子時的情景。表演中,笑聲也很大,而在旁邊一語不發的老師啟發我們道“唉,執著的母親,命運悲慘的女人,封建禮教的犧牲品”。是啊,在那個混亂的時代,戰亂使人民民不聊生。同學們愈加深刻的理解了魯迅作品的偉大之處。
在熱烈的掌聲中,表演結束了,老師站在講桌前鄭重其事地說道“魯迅,用其嚴峻凜然,潑辣犀利的語言向我們展現當時人民生活的艱辛。同學們應該牢記在學每一種知識,讀每一本書時,要認真體會作者的內心世界。對于人物的描寫也應該細致入微,讓讀者更好的理解你所表達的人物性格。”話畢,教室里又是一陣熱烈的掌聲。
在這堂語文課上,我不僅擁有了快樂與歡笑,而且體會到了文學藝術的巨大魅力。
初三語文作文 篇4
這次考試之所以沒有考好,總結原因如下:
1平時沒有養成細致認真的習慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準備不充分。
3沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。失敗了怎么辦?認真反思是首先的:
第一,這次失敗的原因是什么?要認真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下來要干什么?確定自己的目標,不要因為失敗不甘心接著走,而是要正確地衡量自己。看看想要什么,自己的優勢在什么地方,弱勢是什么;
第三,確定目標。明確自己想要的,制定計劃,按部就班的走。
失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。現介紹幾種方法以供參考:
一、課內重視聽講,課后及時復習。上課時要緊跟老師的思路,積極展開思維預測下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習,課后要及時復習不留疑點。
二、適當多做題,養成良好的解題習慣。
三、調整心態,正確對待考試。
首先,應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目,而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑,認真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結歸納。調整好自己的心態,使自己在任何時候鎮靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己。
初三語文作文 篇5
我從小身子就弱,特別是是胃,經常出些毛病,尤其是這幾年,不知怎么的越來越厲害。這不,昨晚我的胃又難受了,現在才剛剛好些,終于可以睡個安穩覺了。
“啊,怎么這么熱啊?”我熱得受不了,忽然醒了過來,“啊,這是哪里啊?”
“孩子,咳咳,我是你的胃啊!”
“我的胃?”我一驚。
“孩子,我找你來想和你說點事。最近不知道你怎么了,總是吃一些怪怪的東西,搞的我好難受的啊。
第一次是不知道你喝了什么奶,那奶里摻著一些怪東西,好像叫“三聚“什么,可是討厭了,我從來沒見過它。為了排走侵略者,我費了九牛二虎之力總算將它趕了出去,否則孩子你就要得結石了啊!
第二次是不知道你去哪里吃的白菜,上面竟然還有甲醛!哎呀,可把我嚇壞了。幸虧“小白衛士”及時趕到,我和它合力將它提前排了出去。但是我也因此受重傷,疼了一晚上,要不然你就中毒了啊!
第三次是你去快餐店吃雞肉,我隱約聽到叫“肯德基”還是“麥當勞”?記不清了。反正你一吃那肉到胃里,我就發覺不對勁,仔細一瞧,原來是發霉了!我緊趕慢趕,終歸把它攆了出去,但是我又疼了一晚上,還讓你拉了肚子。
第四次是你去什么飯館吃飯,不知怎么的,那油怪怪的,有一股泔水的味道,反正不是好油,搞的我一晚上不得安寧。結果,又讓你拉了一會肚子,我也疼得要命。
第五次是你吃那種帶殼的藥,那殼一到我這里,我就感覺到臭皮鞋、破腰帶的氣息,把我惡心的要命,我都懶得消化,但為了你更舒服,我一咬牙,一閉眼,我最終消化了它,排了出去。
主人啊,我想拜托你件事,就是對你們社會的有關部門反映反映,讓我的伙食好一點行嗎?”
聽了這些,我總算知道我的胃最近為什么總是難受了。我趕緊拿起筆,記下了我與胃的親密接觸,寄給了有關領導,但愿這食品問題能早日解決啊!
初三語文作文 篇6
我是個愛讀書的女孩,我從小就十分喜愛書籍,和書結下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養品,看見書就像饑餓的人看到面包一樣,愛不釋手。因為書是人類智慧的源泉,書是人類進步的階梯。書給我知識和智慧,也給了我力量和勇氣。在我的房間里,放著一個大書柜,那里全都是書,每逢生日,爸爸、媽媽問我要什么禮物,我都會脫口而出:“書,我只要書。”讀書的時候,我常常廢寢忘食,仿佛進入了另一個世界。
讀書,能使我們增長許多知識,解決問題。有一次,姥姥家養了些長毛兔,長毛兔要脫毛了,姥姥看到長毛兔像咬虱子似的,漸漸把脖子上的皮毛咬裂開口,露出紅肉,然后又用舌頭向身后舐著,著急地對我說:“你看這兔子是怎么了。紅肉都露出來了,它在干什么呀?”。我笑著對姥姥說:“它是在脫毛呢,然后會重新長出白花花的絨毛。”姥姥聽了,笑了,對我說:“你是怎么知道的呀?”我的意地說:“是從書上看到的。”看來這讀書用處真不小呀。
書里的內容豐富多彩,讀了《雷鋒日記》讓我懂得人活著要更多地為別人著想,讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》使我懂得了遇到困難不能退縮,要有毅力和堅強的意志去戰勝困難。
書是萬花筒。書是大觀園,書里的生活五彩繽紛,這里世界色彩斑瀾。來吧,讓我們起步入書的海洋。
初三語文作文 篇7
自從去年暑假爸爸媽媽帶我到鄭州人民公園游玩,鳥園使我戀戀不舍,念念不忘;今天再次來到了鳥園,倍感親切……
——題記
今天,當我再次跨入鳥園,便陶醉在動物們的快樂嬉戲之中。看:幾只花花綠綠的孔雀正在大搖大擺的散步呢!一只猴子在地上無精打采地跪著,似乎有什么心事;一只大駱駝在窩里安詳地臥著,不時站起身來津津有味地吃那玉米棒的金黃的“外衣”;水面上,幾只潔白的小鵝正在歡快地嬉戲、玩耍,好不快活;鸚鵡、畫眉等許多鳥兒都亮起了動聽的歌喉;空中,海鷗拍打著銀色的翅膀在向我們熱情地打著招呼……這是多么溫馨、和諧的畫面啊!
我邁著輕盈的腳步來到孔雀跟前,“啾啾啾”地叫著。其實我并不知道孔雀是怎么叫的。小孔雀聽到我的“喊”聲,放慢了腳步,我拿出剛買的食物,倒了一點兒在地上,孔雀看見了迫不及待地搶食吃,還不時地抬起頭,東張西望,好像怕有同類來強食似的;沒想到它的擔心不是多余的,其它同類看到了,都不請自來,我別提有多高興了,左喂喂,右喂喂,直到一包食料喂完才罷休。可那“饞嘴雀”們還緊追我不放,我不禁哭笑不得,一邊閃一邊苦苦哀求:“乖乖雀,你們不要再追啦!要知道,你們可真是身在福中不知福啊!我已經喂了你們一包食料了……”看來軟的不行只有來硬的了,我停住腳步,猛地轉過身,顯然,孔雀們被我這突如其來的舉動給怔住了。我狠下心腸,揮舞著拳頭,一邊轟它們一邊逃之夭夭。啊!終于逃掉了。我又到別的地方逛逛,呵!這是什么鳥兒啊?長得好稀奇古怪呀?很像鄰居家養的黑母雞,又不是。不管了,先喂再說。我蹲下身子,親切地叫道:“咕咕咕,咕咕咕,站好了,我給你們發“獎品”!”我逐漸接近這兩個小家伙,給它們倒了一些食物。嘿!看它倆饞的!吃的狼吞虎咽,一掃而光。吃完后,一對“雙胞胎”可愛的大眼睛盯著我,好像還想吃食物,我禁不住它們的“哀求”,又給它倆倒了一些食物。
隨后,我又來到了池塘邊,呵!小家伙們都在自由自在的玩耍呢!池塘上空只見海鷗們抖抖翅膀,展開銀色的雙翅在蔚藍的天空中盤旋,小鵝們則在水中追逐打鬧,逍遙自在。突然,一只海鷗不懷好意地看著我,其它小鵝和海鷗也都警惕地看著我這個“陌生人”,可能它們覺得我要傷害它們,我為了不傷和氣,連忙后退幾步,解釋說:“喂喂喂!小動物們,我是沒有惡意的,你們不要誤會我呀……”可是它們并不領情,特別是那只海鷗,向我步步緊逼,我一下子沒了轍,撒腿就跑,跑了很遠,不見什么動靜,那顆懸著的心才終于放了下來!
哈哈!終于可以開心滴玩了!我像只快樂的小鹿,蹦蹦跳跳地來到了秋千旁,悠然自得地蕩起了秋千:“蕩呀,蕩呀,蕩到西天……”我模仿著《小白船》的音樂,竟不由自主地改編了歌詞。我一邊觀賞著這些可愛的小動物,一邊哼著自編的歌曲,心里好愜意呀!
時間不早了,在媽媽的再三催促下,我才依依不舍地離開了鳥園,告別了那相處多時的動物朋友們!
初三語文作文 篇8
今年的春節,是在鄉下過的。鄉下的新年,來得早,也異常的熱鬧。即使離春節還有幾天,但是家家戶戶卻都已經在準備了。集市上,人山人海,大家都在挑選一些年貨,回家趕做年菜,大街小巷,處處飄散著酒肉的香氣,每個人都想過一個喜慶、歡樂、熱鬧的新年。我們家當然也不例外。
除夕那天,一大早,我們就開始貼春聯。我也精神抖擻地要貼。爸爸欣然答應,我站在板凳上正準備貼呢,卻發現了一個問題——我不知道哪個是上聯,哪個是下聯,我不知所措,只好問爸爸。爸爸笑著告訴我:“上聯的最后一個字一定是‘平聲’,也就是一聲和二聲。而下聯的最后一個字卻是‘仄聲’,也就是三聲和四聲。”爸爸這么一說,我才恍然大悟,原來貼春聯也是有小訣竅的呀!
貼完春聯后,爸爸又在門前掛上了兩個紅彤彤的大燈籠,把過年的氛圍渲染的一絲不差。
不知不覺,太陽已經困了,它把頭靠在大山哥哥的身上,打著小盹,夕陽的余暉將身邊的云照的`金光四射,這時,每家每戶都在精心準備,趕做年菜,到處都飄散著酒肉的香氣,廚房里,大廚老媽亮出了自己的絕活,做了許多拿手菜:“香酥豆腐”、“宮爆雞丁”、“年年有‘魚’”、“”、“八仙過海”、“糖醋排骨”。。。。。。一道道佳肴被媽媽神奇的雙手端到了菜桌上。
對了!過新年,怎么能不說餃子呢?除夕夜,無論在哪里,人人都要趕回家吃團圓飯,吃餃子,餃子的形狀變幻莫測,不同地區的人也有不同的包法。而在老家,人多力量大,我們一起動工,不一會兒,就包出了各種各樣奇特的、有創意的餃子,這些餃子或圓,或方;或大或小,但它們看上去都很可愛,令人不忍心吃它們。我們還在一些餃子里放了一枚枚金燦燦的硬幣,誰吃到了包有金光閃閃的硬幣,來年就會有好運氣。
等菜全炒完了,一家人都團圓了,我們都動筷子,開始吃飯了!餐桌上可口的佳肴色香味俱全,看著很漂亮,聞著倍兒香,吃著特可口!我饕餮般大口地吃著美味的飯菜,任憑香濃的年夜飯在我的舌尖飛翔。哦!八點了,于是,我們也打開了電視,開始看精彩的春節聯歡晚會。吃著香濃的的飯菜,看著精彩的春節聯歡晚會,那滋味,別提有多爽快了!
質嫩可口的飯菜、門口紅紅的燈籠,和大家快樂的笑容,這一切的一切是那么的富有年味,把過年的歡樂送到每一個人的心里。過年的那些事兒,令我興奮著,激動著,快樂著,過年的那些事兒,也留給了我難忘的回憶!
初三語文作文 篇9
窗外,雨嘩嘩的下個不停,對呀這種天氣,大多數人當然選擇在家呆著。門前的小路上,泥土混合著雨水,在泥地里翻滾……
寧靜的氣氛突然被一聲巨響打破了。真討厭,本來可以睡個舒服覺的。向床邊的窗望向窗外,原來是一個載著一車橘子的老人在泥路中不慎摔倒了。看了看時鐘,六點三十分,再看了這雨勢,我還是選擇回到了床上,然而卻睡不著了。
過了一會兒,一個穿著大紅色的雨衣的小女孩跑出去,去到老人的旁邊,靈敏的小手為老人撐起了雨傘,然后扶老人來到旁邊的大石頭上坐。他們坐的地方離我的窗并不遠,我能清楚地看到他們的每一個動作。小女孩在兜里抽出幾張紙巾幫老人擦臉。雨聲太大,我聽不見他們的對話,只知道過了不久他們就一起去撿起那些經過雨水泥土洗禮過的橘子。雨中的兩個背影忙忙碌碌。只知道雨越下越大,但他們并沒有停止手上的工作,直到全部橘子再次裝進那輛破舊的三輪車上。但車的輪子以陷入泥里,難以推動。老人雖是大人,但畢竟老,自然推不動;小女孩卻是個小不點,力氣自然小,所以也推不動。他們在雨中掙扎,而我卻依然無動于衷。終于皇天不負有心人,他們齊心協力地把車推動了。
雨中,老人蒼老的臉上露出了欣慰的笑容,小女孩稚嫩的臉上也露出了開心的笑容。老人離開了一段時間后,小女孩才回到家里。此刻我的心才微微一怔。才后悔我剛才為什么沒選擇出去,才后悔我為什么無動于衷,才……
雨聲越來越大,風越來越猛,心越來越涼……
初三語文作文 篇10
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這是屈原的人生感悟。人一生存在的意義在于學習,人生就是由各種各樣的課程組成的,其中,語文課的影響尤為深刻,它帶給我們的不僅是知識、文化,更重要的是教會我們怎么做人。
“有朋自遠方來,不亦樂乎?”是我國古人對待客人的態度,盡管沒有了古時繁雜的禮節,但這仍是我們需要學習的。有客人來到,互相問候一番后請他進屋。給客人備好干凈的拖鞋,請他入座。沏好茶,用雙手遞茶杯給對方,如果是長輩還要向他問好以示尊重。與對方交談時眼睛直視對方,不可東張西望。客人想去哪里,主人親自帶路,沒有絲毫怠慢。這些都是一些非常基礎的待客之道,但都是幾千年沉淀下來的文化精髓。正如曹雪芹所說:“世事洞察皆學問,人情練達即文章”,接人待物是一門學問,也是一堂教育我們禮儀的語文課。
“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”劉禹錫這樣感慨過。看著窗外日益拔高的柳樹,樹上有些日益枯黃的枝條;檐上的雛鳥逐漸長大,有的鳥羽翼卻逐漸暗淡。時間就是無情地流逝著,我們在這長河中逐漸長大,有小小孩童長成翩翩少年。“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”,大自然的景色總是交替,就這樣一年又一年這何嘗不是一堂語文課?從這交替中看到時間匆匆,警惕我們“花有重開日,人無再少年”,這是教育我們自然哲理的語文課。
生活也是一堂語文課,每一天都意味深長。要從中有所得,有所悟,就要懷著求知的心態。正如胡適所說:“做學問要在不疑處有疑,做人要在有疑處不疑!”
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