走進(jìn)初二作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的走進(jìn)初二作文，歡迎閱讀與收藏。
走進(jìn)初二作文1
如果說(shuō)青春是一曲充滿(mǎn)歡樂(lè)的贊歌，那么奮斗就是贊歌中的音符；如果說(shuō)青春是一本富有哲理的小書(shū)，那么奮斗就是書(shū)本中的頁(yè)碼；如果說(shuō)青春是一片深邃湛藍(lán)的天空，那么奮斗就是點(diǎn)綴夜空的閃亮星星。每個(gè)人的青春都是五彩繽紛的，而奮斗卻能讓青春變得更加有意義。
在我青春的光輝年華里，有一件事讓我真正體會(huì)到“奮斗”的真諦。那個(gè)學(xué)期，一位新老師轉(zhuǎn)到我們班里，虎背熊腰，一看就是北方來(lái)的。他身著黑色中山裝，皮膚白里透紅，讓人望而生畏。他對(duì)我的印象比較好吧，他找我去辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你的潛能比較大，我希望你能爆發(fā)出來(lái)，這樣吧，如果你考到年級(jí)前五名，我就請(qǐng)你吃飯。你沒(méi)考到，就請(qǐng)我吃飯。”我答應(yīng)了，并開(kāi)始努力奮斗——把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都牢牢記住，找些課外題目做，把課前課中課后的工作都做到完美……這些都是滴水，但聚在一起就成了大海。我的努力和拼搏可能旁人看不出，但是我真是確確實(shí)實(shí)努力了。可能真的不是那一頓飯的緣故讓我?jiàn)^斗，是為了對(duì)得起父母、家長(zhǎng)的期望啊，是為了填充空虛、無(wú)知識(shí)的大腦啊，是為了爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)啊……就這樣一天天奮斗，帶來(lái)的收獲也與奮斗是等量的。但是老師本應(yīng)請(qǐng)我吃飯，我卻請(qǐng)了老師吃飯。
這次的奮斗的經(jīng)歷讓我悟出“奮斗”的真諦，此后的日子里，“奮斗”一詞常掛我心上，也落實(shí)在我的行動(dòng)上，奮斗走進(jìn)了我的青春。
人生路漫漫，青春應(yīng)無(wú)悔。想讓青春無(wú)悔，就必須常常奮斗。就像《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文所說(shuō)“每一職業(yè)之成就，離不了奮斗，一步步奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量增加”。讓奮斗伴隨我青春成長(zhǎng)！
走進(jìn)初二作文2
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”每每想起高爾基的這句話，我對(duì)書(shū)的感慨又多了一些。書(shū)市我們的精神食糧，是我們前行的明燈。有書(shū)，才會(huì)學(xué)得多，懂得多，一步一步來(lái)，體味人生的真諦。
我出門(mén)在外，出發(fā)前東理西理，卻忘記帶上一本書(shū)。哎，在沒(méi)有書(shū)的車(chē)程里，我該如何是好呢？坐在車(chē)上，沒(méi)有書(shū)可以閱讀，徒有沿途的風(fēng)景而已。可是，一路上來(lái)，所有的風(fēng)景不是青山便是綠水，能有點(diǎn)別的花樣嗎？有時(shí)無(wú)聊至極，竟然忘記了沒(méi)書(shū)的事情，習(xí)慣性地打開(kāi)背包，找尋書(shū)的蹤影。希望自然是落空了，沒(méi)有了書(shū)，我似乎變得頹唐了，失去了精神支柱的我，只能在腦海中回味起以往的舊書(shū)了。
終于回到家了，我如一匹餓狼，貪婪地讀了起來(lái)。順暢地讀，并不是我所追求的，我更愿意追求的是去品書(shū)，在讀的過(guò)程中，去細(xì)細(xì)品味作者的寫(xiě)作目的，就像品茶一樣，慢慢地品味它的清香淡雅。品書(shū)，也有技巧，我總會(huì)摘下好詞好句，在一個(gè)章節(jié)中，我會(huì)反復(fù)地閱讀，像挖寶藏似的，不愿意遺落任何一個(gè)。這是我的樂(lè)趣之一，這回讓我獲得更多的知識(shí)。
到現(xiàn)在為止，我最喜歡的書(shū)就是《簡(jiǎn).愛(ài)》，并不是這本書(shū)的詞句有多么華麗，它的語(yǔ)言是樸素的，但在樸素的言語(yǔ)里，我愿意去琢磨，去冥想，這句話里又有什么暗示呢？我會(huì)像偵探一樣去尋找。漸漸地，我沉迷于品書(shū)當(dāng)中，置身于故事當(dāng)中，想像著與主人公簡(jiǎn)的相同遭遇。這回讓我更加刻骨銘心，作者的情感會(huì)一一浮現(xiàn)出來(lái)。
不好，不好，大事不好了。我染上了品書(shū)癮了。一得了這個(gè)“怪病”，我對(duì)書(shū)的欲望就更加強(qiáng)烈了。我已經(jīng)不再局限于重溫于舊書(shū)當(dāng)中了，只要一有新書(shū)，我便會(huì)不惜一切代價(jià)將它弄到手，然后又開(kāi)始一如既往的品書(shū)環(huán)節(jié)。一開(kāi)始品書(shū)，就會(huì)使我忘了時(shí)間，忘了自己，有時(shí)從上午一直看到夜晚，卻也是毫無(wú)感覺(jué)。但是，我也愿意，因?yàn)檫@會(huì)讓我體驗(yàn)不同的人生。我漸漸發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)與書(shū)分不開(kāi)了，已經(jīng)與書(shū)融為一體了。沒(méi)有了書(shū)，我的人生就會(huì)黑暗，就不會(huì)向成功的階梯更近一步。
對(duì)于書(shū)的迷戀，讓我對(duì)創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣，我也要?jiǎng)e人和我一樣，愿意品書(shū)，喜歡品書(shū)。
走進(jìn)初二作文3
懷著興奮期待心情節(jié)著美好的愿望我告別初的學(xué)習(xí)時(shí)光，踏上初二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
在新的學(xué)期我也迎來(lái)新的專(zhuān)師和同學(xué)，我的班主義老師是語(yǔ)文老師朱老師。朱老師對(duì)我們班每一個(gè)人都很好，不偏向任何人，就算是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，朱老師也不會(huì)把他放在旁之不理，而是教他學(xué)習(xí)的方法，怎樣可以讓學(xué)習(xí)的效率提高。給我們上語(yǔ)文課時(shí)，也不會(huì)只講課本上原有的枝躁的課文，還會(huì)給我科晉許多新的知識(shí)。比如學(xué)《三峽》時(shí)，朱老師會(huì)給我講三峽的壯麗景觀，講《使至塞上》時(shí)，老師給我們進(jìn)述王維為什么去邊關(guān)慰問(wèn)守軍，讓我的語(yǔ)文課上增添了許多樂(lè)趣。
我班里有位學(xué)霸人物，他的名字叫王恕。每次考試是名列前茅，他的各科成績(jī)都很優(yōu)秀，其它方面也很出色。在開(kāi)學(xué)時(shí)，同學(xué)做自我介紹，他是第一個(gè)發(fā)言的，準(zhǔn)備的特別充分，他的自我介紹也十分精彩，選班長(zhǎng)時(shí)，他的票數(shù)最多，同學(xué)們都很信他，我也暗自把他當(dāng)我學(xué)習(xí)的榜樣。
開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)，我體會(huì)到初二的學(xué)是非常緊張而且辛苦的。但是學(xué)到的知識(shí)，在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣也有很多。數(shù)學(xué)課上，每做出一題，我會(huì)歡欣鼓舞，看著一道道被我解出的數(shù)學(xué)難題，心情更加悅英語(yǔ)課上，我主動(dòng)舉手背課文，得到了老師的表?yè)P(yáng)。物理課上，老師帶著我們做各種實(shí)驗(yàn)，解開(kāi)了一個(gè)個(gè)有趣而奇妙的謎團(tuán)。
我們還有豐富多彩的選修課，籃球、繪畫(huà)、民樂(lè)……我都很感興趣，讓我在各個(gè)方面得到了提高。
老師們都說(shuō)，初二是初中三年成敗的分水嶺，可見(jiàn)，初二在整個(gè)初中學(xué)習(xí)過(guò)程中是非常重要的。我暗下決心，一定要把握住初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期在學(xué)習(xí)上狠下一功夫。
走進(jìn)初二，我要用堅(jiān)定的步代，走向前方，邁向成功之路！
走進(jìn)初二作文4
善良，對(duì)于世間所有的東西都要懷有一顆善良的心靈。這些大道理我們也都懂得，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”啊，這個(gè)小女孩讓我真的體會(huì)到了善良。
我們是在一次出去旅游的途中認(rèn)識(shí)的。小女孩是一個(gè)開(kāi)心果，給我們煩悶的車(chē)途增添了許多樂(lè)趣，她叫做“小蟲(chóng)子”。小蟲(chóng)子長(zhǎng)得也十分討人喜歡，可愛(ài)的小臉蛋像一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果，頭上扎著兩根羊角辮，她長(zhǎng)得胖乎乎的，臉上也總是帶著笑容。
小蟲(chóng)子在顛簸的車(chē)上跑到了司機(jī)的便是，輕輕地說(shuō)道：“叔叔，后面掛著的那只小猴子是你的嗎？”“是啊，你喜歡的話就送給你好了。”司機(jī)笑了笑說(shuō)道。小蟲(chóng)子連忙說(shuō)：“不是的叔叔，我并不是想要這只小猴子，我能動(dòng)一下它嗎？”司機(jī)有些疑惑地說(shuō)道：“當(dāng)然可以。”小蟲(chóng)子帶著憐惜的眼神，連忙把小猴子拿下來(lái)，將它坐在桌子上，一邊愉悅：“小猴子這下你坐得舒服了吧？不會(huì)再讓你被搖晃了。”原來(lái)那只小猴子雙手搭在一起，正掛在一個(gè)圓圈上面，隨著車(chē)子的不停搖晃，那只小猴子也晃來(lái)晃去。這時(shí)這小猴子臉上的笑容也仿佛更加燦爛了呢。于是小蟲(chóng)子就一蹦一跳、高高興興地回到她的座位上去了。
到了景點(diǎn)以后，我們都下了車(chē)，那藍(lán)湛湛的天空上懸著一個(gè)火球似的太陽(yáng)，曬得整個(gè)大地都好像要冒煙似的。大樹(shù)也盡力撐開(kāi)它那濃密的樹(shù)枝，想把那火熱的太陽(yáng)給遮起來(lái)，可是陽(yáng)光還是能透過(guò)這些小小縫隙照著大地。地上下載有好多條乍一看像樹(shù)枝一樣的蚯蚓扭曲在地上，動(dòng)彈不得，它們那深紅色、柔軟、潮濕的身體也早已被曬得干癟、僵硬了。小蟲(chóng)子有些驚恐地問(wèn)她的媽媽?zhuān)骸皨寢屵@是什么，怎么都在地上？”她的媽媽摸摸她的頭笑著回答道：“這是蚯蚓，因?yàn)樘鞖馓珶崃耍晾锩嫣闪耍团莱鰜?lái)透氣，但是卻沒(méi)有力氣再爬回去了。”小蟲(chóng)子雖然名字叫“小蟲(chóng)子”，但是卻很怕小蟲(chóng)子一類(lèi)的東西。她害怕地將那幾條蚯蚓用她那肉乎乎的小手輕輕地抓回土里，然后眼淚就“涮”地一下流了出來(lái)，這樣他還是哭著問(wèn)媽媽要水澆在蚯蚓邊上的土里。
這樣的善良，不管是有生命的還是沒(méi)有生命的，都能有一顆善良的心，讓善良走進(jìn)心里… …
走進(jìn)初二作文5
走近方家河頭，迎面而來(lái)的是一副熙熙攘攘的人景圖，不由得讓我在心里問(wèn)：方家河頭的魅力嗎？
路邊的花草帶給我們陣陣幽香，讓我們沉浸在這花香里。
近了，更近了，只見(jiàn)一個(gè)幽暗的小屋里陳列著古人們所用的物品和墻壁上的一些介紹。我們不由得放慢了腳步。
一雙古老而又臟兮兮的“襪子”吸引了我們的目光，此時(shí)映入我們眼簾的不是這雙“襪子”，而是古時(shí)候人們穿著這雙“襪子”辛勤耕籬的背影。我想，這正是那時(shí)人們的生活寫(xiě)照啊！
看著人們古時(shí)辛勤勞動(dòng)時(shí)使用的東西，又望著眼前圖片上的美麗家庭和人們歡快的笑臉，我不禁笑了笑“這該是經(jīng)歷了多少的磨難與挫折，才打下現(xiàn)在的一片天地啊！”
“那是方家河頭的公園！”不知誰(shuí)這么說(shuō)了一句。可我卻一直沉迷在剛才那個(gè)小屋，沉迷在我自己幻想的人們辛勤工作的故事。
不知不覺(jué)我隨著班級(jí)來(lái)到了我們班的休息地，便開(kāi)展了我們的活動(dòng)，我這才把心思投入到我的身邊。我們班是圍繞著一棵桂花樹(shù)展開(kāi)活動(dòng)的。在我身后有一棵非常大的槐樹(shù)，我們班便在這里拍了照留了一個(gè)紀(jì)念。
身旁挺直的楓樹(shù)被風(fēng)吹得微微作響，發(fā)出我最喜歡、最期待的聲音。
為什么方家河頭的魅力之大？我想，是因?yàn)樗拿利惛腥玖嗣恳粋�(gè)人，是因?yàn)樗墓爬细袆?dòng)了每一個(gè)人吧！
走進(jìn)初二作文6
20xx年，是一個(gè)武俠的里程碑年，千年武俠史上首部“智俠之書(shū)”《千門(mén)之門(mén)》破繭而出。誰(shuí)說(shuō)只有四大名著才應(yīng)是我們的最?lèi)?ài)？我不能茍同，當(dāng)我看到武俠小說(shuō)《千門(mén)之門(mén)》時(shí)，禁不住熱血沸騰，有一種躍躍欲試之感。我喜歡那個(gè)足智多謀的云襄，更喜歡書(shū)中“人，五虎狼之利，獅象之力，卻能逐狼捕虎，束獅縛象，無(wú)他，智慧耳。”這是書(shū)中最為精彩的話，體現(xiàn)了一種不同于“以一己之力勝天下大任”的風(fēng)格，而以一種看似軟弱的'形象出現(xiàn)，這才是別出心裁，才更顯智慧。
書(shū)中的主人公手無(wú)束雞之力，且能憑智慧，廣招賢才。這正如書(shū)中所說(shuō)，“一個(gè)人即使有驚世駭俗的武功，但以一己之力還是無(wú)法去改變什么，唯有智慧能攬?zhí)煜掠⑿蹫榧核茫@才是真正的大將風(fēng)度。”力氣再大也有力竭的那一天，而唯有智慧，才能使有生之力生生不息，無(wú)窮無(wú)盡。縱觀歷史，周文王、齊桓公、劉邦、曹操，甚至暴厲治國(guó)的秦始皇，他們都運(yùn)用智慧才壯大自己，發(fā)展自己的，最終成就一番霸業(yè)。反觀那周幽王、商紂王、項(xiàng)羽、袁紹，哪一個(gè)不是驕傲自大，剛愎自用搞得眾叛親離，身敗名裂。憑武力的結(jié)果是讓他們太自信，最終落個(gè)自焚或自刎的下場(chǎng)。
幾乎每個(gè)人在兒時(shí)都幻想當(dāng)英雄，手持一柄利劍，身懷絕世武功，劫富濟(jì)貧，除暴安良。隨著時(shí)間的推移，知識(shí)的增多，我知道了這是不現(xiàn)實(shí)的想法，而《千門(mén)之門(mén)》的出現(xiàn)，極大地滿(mǎn)足了我的心理。這部書(shū)完全撇下了傳統(tǒng)武俠小說(shuō)的刀光劍影，血雨腥風(fēng)，而是以一種緩慢而又沉重的濃墨，勾畫(huà)出一幅壓抑的圖畫(huà)，這里充滿(mǎn)陰謀詭計(jì)，到處有明爭(zhēng)暗斗，人性的善良和丑惡，相互交織，強(qiáng)烈碰撞，無(wú)法分出彼此。讓我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)身無(wú)異能的人擁有智慧也能成就一番偉業(yè)。
武俠是許多少年人心中英雄，可《千門(mén)之門(mén)》已完全超脫了“俠”的傳統(tǒng)形象，而已、以一種智慧的形象出現(xiàn)，運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外，人類(lèi)的智慧被極大地開(kāi)采持出來(lái)加以利用，也許鼓勵(lì)我們不拋棄，不放棄才是作者的本意吧。
茶余飯后，搬上一把藤椅，躺在上面，靜靜地看著我所愛(ài)的書(shū)。然后在暖暖的陽(yáng)光下入睡，頭歪向一邊，只剩下書(shū)在微風(fēng)中嘩嘩的翻動(dòng)……這才是我要的生活，這才是我心中殿堂，每個(gè)人的喜好是不同的，睡夢(mèng)中我聽(tīng)見(jiàn)哲人說(shuō)“我只是個(gè)叛逆吧！”腦海中閃過(guò)一個(gè)個(gè)意念，陽(yáng)光下睡著的我露出了愜意的微笑。
夢(mèng)中，云襄來(lái)了，用他那瘦弱的雙手捧著《千門(mén)之門(mén)》迎接我。我看見(jiàn)他面帶微笑，炯炯的的眼神中閃現(xiàn)著智慧之光。
走進(jìn)初二作文7
籃球，以前與我?guī)缀醪徽催叄谖铱磥?lái)，與其運(yùn)著籃球在烈日下跑得氣喘吁吁，還不如站在濃蔭之中風(fēng)清云淡地?fù)]動(dòng)乒乓球拍，如此悠閑。
小學(xué)，我愛(ài)打乒乓球而畏懼籃球，操場(chǎng)上，籃球就是一個(gè)怪物，稍不注意就往我身上撞，十分嚇人。所以，就算老師親自來(lái)讓我打籃球，我也會(huì)找一切借口敬而遠(yuǎn)之。
初中，我對(duì)籃球的恐懼稍稍淡化，主要原因是，學(xué)校沒(méi)有乒乓球臺(tái)，只有足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，加上班里的同學(xué)經(jīng)常組織打籃球，于是我也有些動(dòng)搖了，我總不能脫離集體吧。但“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，我心里的枷鎖只是松動(dòng)了一下。
我真正開(kāi)始接觸籃球，還得感謝醫(yī)生。因?yàn)槲殷w質(zhì)太差，學(xué)校跑操時(shí)我跑不了多遠(yuǎn)總是肚子痛，所以我多運(yùn)動(dòng)。那時(shí)，我想的是去踢足球，但足球跑得更累，跑著跑著我就發(fā)病了，堅(jiān)持不了幾個(gè)來(lái)回我就倒下了。踢足球那不是治病，那是要命，于是我就又放棄了。
一個(gè)晚上，我深思：學(xué)習(xí)雖重要，可也要有一個(gè)載體來(lái)維持，那就是健康的身體。我試過(guò)用踢足球來(lái)鍛煉了，可是……心中忽而竄出一個(gè)念頭，我搖搖頭，想要忘卻，這個(gè)念頭卻更清晰，心中的那把沉甸甸的枷鎖似乎在斷開(kāi)，卻又夾得更緊。終于，“籃球”二字從我口中艱難地爬出，心中那道枷鎖終于徹底碎了，我用顫抖的手，推開(kāi)了籃球的大門(mén)。
第二天，我開(kāi)始與同學(xué)們打籃球。起初，我只是站在禁區(qū)外和三分線內(nèi)“拾漏”，有誰(shuí)投球被籃板彈出來(lái)，我就會(huì)上去接球，然后傳給隊(duì)友，一秒鐘也不耽擱。那時(shí)，我被朋友們戲稱(chēng)“球場(chǎng)乞食者”，或“球場(chǎng)快遞員”。
后來(lái)，我越來(lái)越喜歡打籃球了，我喜歡那種在賽場(chǎng)上揮灑汗水的快感，喜歡進(jìn)球時(shí)與隊(duì)友一起慶祝歡呼，喜歡即使沒(méi)有進(jìn)球，眾人毫無(wú)抱怨、相互勉勵(lì)、鼓舞士氣的心態(tài)。漸漸地，我也成為了籃球場(chǎng)上的主力，我由當(dāng)初的“球場(chǎng)乞食者”成為了“球場(chǎng)捕獵者”，我由當(dāng)初的“球場(chǎng)快遞員”成為了“球場(chǎng)轟炸機(jī)”。我運(yùn)球如風(fēng)，投球如虹。
天空湛藍(lán)，鳥(niǎo)兒舞動(dòng)輕盈的身姿，游走在天空，似與清風(fēng)相樂(lè)，天空之下，是一群熱血沸騰的少年，爭(zhēng)相奪球，宛如群龍戲珠。
多么美麗的畫(huà)面啊！籃球，不僅僅是拼體力，更是拼精神，拼團(tuán)結(jié)的精神！
走到這一刻，我才真正熔化了心中最后一層冰，拉開(kāi)了那扇門(mén)，走進(jìn)了籃球，融入了籃球！因?yàn)橛辛嘶@球，我的身體越來(lái)越棒，我的世界越來(lái)越精彩！
走進(jìn)初二作文8
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們周?chē)l(fā)生了很大的變化，天氣變涼了，草地變黃了，甜美的瓜果成熟了，各種各樣的小花開(kāi)放了。喲！原來(lái)是秋天悄悄地來(lái)了。
瞧，花園里的菊花開(kāi)放了，象一個(gè)個(gè)五彩繽粉的小噴泉，再配上迷人的晚霞，有紅的、有紫的、有粉的、有藍(lán)的、有黃的、有綠的，絢麗奪目，讓人心曠神怡，美不勝收！
再走進(jìn)秋天的果園，一個(gè)個(gè)小蘋(píng)果像小朋友一張張火紅的小臉蛋兒一樣討人喜歡；桔子樹(shù)上的桔子，有點(diǎn)綠、有點(diǎn)黃，如同一顆顆閃閃發(fā)亮的水晶球在手里輕輕地玩耍，而且香味迷人，讓人忍不住想吃一口。
再走進(jìn)種植園里，從一棵棵小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵棵威武的大樹(shù)結(jié)實(shí)挺撥。樹(shù)木的葉子是從綠到紅，從紅到黃，最后隨風(fēng)飄落在樹(shù)下變成營(yíng)養(yǎng)讓大樹(shù)吸收。小螞蟻卻趁機(jī)用掉在地上的樹(shù)葉在小溪中冒險(xiǎn)、航行。
再走進(jìn)校園里，明媚的陽(yáng)光照耀在老師和同學(xué)們的臉上，伴著一縷清涼的秋風(fēng)和新鮮的空氣讓同學(xué)們精神特別得好。校園里的植物各種各樣，比如：金黃的桂花、雪白的菊花、火紅的楓葉，給校園增加了溫暖的氣息。
再走進(jìn)田野，那一片片的高粱、玉米、稻子都成熟了，黑紅的高粱像一根根雞毛彈子左搖右擺地跳舞，金黃的玉米像一個(gè)個(gè)鼓槌在歡快地奏樂(lè)，笑彎了腰的稻穗忍不住露出了潔白的牙齒……田野真是個(gè)美好的世界。
你們覺(jué)得秋天是一個(gè)美好的季節(jié)嗎？你喜歡秋天嗎？那你要多多贊美秋天呀！
走進(jìn)初二作文9
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢(xún)問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說(shuō)它是沙漠，枯荒；有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過(guò)，初二生活雖苦，但苦中有樂(lè)，人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了“初二是初中生活中最重要的一個(gè)階段。也是你人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”
走進(jìn)初二，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的科目增多了，且在明年的6月份參加地生的結(jié)業(yè)考試，每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)也加深了，需要理解，背的東西越來(lái)越多，面對(duì)初二，有的同學(xué)厭煩了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我們更應(yīng)該拿出積極樂(lè)觀的一面來(lái)度過(guò)初二的生活。
初二的我們變得緊張了，原來(lái)總是盼望著趕緊下課的我們，如今變得害怕下課。原來(lái)一下課就四處玩耍的我們現(xiàn)在變得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖诮淌依飳W(xué)習(xí)，原來(lái)上課走勢(shì)溜那么幾分神的我們，如今變得全神貫注的聽(tīng)課了，初二的我們知道時(shí)光流逝飛快，歲月不會(huì)停留在那里，我們變得更加珍惜時(shí)間了，初二的我們真的變了好多，我們還學(xué)會(huì)了珍惜友誼，因?yàn)槲覀冎牢覀冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了。
面對(duì)我們?nèi)松械倪@樣一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他掌握在我們自己手中“付出就會(huì)有回報(bào)”沒(méi)錯(cuò)，的確是這樣，讓我們拿出積極樂(lè)觀的狀態(tài)來(lái)面對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活吧！
走進(jìn)初二作文10
美麗是什么？美麗，是擁有一顆美麗的心靈，溫暖人間；美麗，是保護(hù)一片美麗的凈土，從小事做起；美麗，是種植一顆美好的種子，發(fā)展自己的一片天地……
許多人認(rèn)為有美麗的外表是美麗，有優(yōu)良的生活就是美好。不，他們都錯(cuò)了，請(qǐng)看：
場(chǎng)景一：
一個(gè)穿著花枝招展的女人走在寬闊的馬路上，周?chē)娜藚s用厭惡的目光看著他。因?yàn)樗岩粋�(gè)裝滿(mǎn)垃圾的垃圾袋隨手扔在了干凈的馬路上，可是她能怪別人對(duì)她不禮貌嗎？
場(chǎng)景二：
一位身著筆挺西裝的男人和一位賣(mài)菜的老伯吵了起來(lái)，因?yàn)檫@位男人撞倒了老伯而不肯道歉。兩人在街道上謾罵著。一個(gè)男孩不禁吟起了自創(chuàng)的《春眠》：春眠已覺(jué)曉，路邊兩人吵。刺耳謾罵聲，憂人知多少？
世界上有壞的行為，也有好的行為。它們，取決于一念之間。
情景一：
一位老人摔倒在地，大多數(shù)路人卻視而不見(jiàn)，心中似乎還想著：能少一事少一事，我才不去呢，免得攤上大麻煩。可只有幾個(gè)小孩將老人扶了起來(lái)，并告訴路邊的警察叔叔要將老人送去醫(yī)院。這偌大的中國(guó)難道就只有天真單純的小孩子擁有美麗的心靈了嗎？
情景二：
一個(gè)流浪老人正沿街乞討，這時(shí)，一位看起來(lái)十分有錢(qián)的大老板匆匆走了過(guò)來(lái)。這位老人用臟兮兮的手抓住了他的腳。正當(dāng)我認(rèn)為他會(huì)把老人一腳踢開(kāi)的時(shí)候，他做了一個(gè)驚人的舉動(dòng)：這個(gè)大老板將老人扶起，給他買(mǎi)了燒餅和水，又給了老人五十元錢(qián)。就像他來(lái)的時(shí)候一樣匆匆地走了。老人望著他的背影，流下了晶瑩的淚水。
美麗、善良是我們用來(lái)衡量心靈的標(biāo)準(zhǔn)，天真、單純是我們用來(lái)形容心靈的詞語(yǔ)，樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)是我們用來(lái)表達(dá)心靈的品質(zhì)。讓美麗走進(jìn)心間……
走進(jìn)初二作文11
冬季的尾巴，春天的初芽。氣候不再?lài)?yán)寒，風(fēng)不再凜冽，屬于春季的那輪太陽(yáng)漸漸爬上了云端，陽(yáng)光穿過(guò)片片浮云，朦朦朧朧地灑在地面上，灑在人們的心上，和煦的，暖暖的。
“哇！這花真好看！”姐姐舉著相機(jī)，蹲在一叢鮮艷的花邊上，由衷贊嘆著。我站在一旁，時(shí)不時(shí)地喘息著，背上爬滿(mǎn)了灼熱的汗珠。爬了這么久的山，我早已興致缺缺，而姐姐仍是興致高昂，路邊的一叢花、一棵樹(shù)，每每看到，她都仿若看見(jiàn)新生物，驚嘆一番。
我自顧自地想，這可能就是“享受生活”的模樣吧！但于我而言，這種“享受”是不存在的。我是體質(zhì)偏弱的那種人，跑步跑在隊(duì)伍的末尾，跳遠(yuǎn)連1。3米都不到，一年下來(lái)，家里生病次數(shù)最多的必然是我。因而，我也“理所應(yīng)當(dāng)”地認(rèn)為自己“不擅運(yùn)動(dòng)”，也就不必多運(yùn)動(dòng)了。
明明是冬末春初至的日子，我卻有種身處炎炎夏日的感覺(jué)，眼前登山的路，一望不見(jiàn)頂，腳下的布鞋卻突地仿佛灌了鉛，每走一步路，都無(wú)比艱難。“姐，我們休息一下吧！”我驀地駐目注視著不遠(yuǎn)處形似木樁般的休息座。這是第幾遍了？不記得。但當(dāng)我提出這次請(qǐng)求時(shí)，姐姐終于停下了她不息的步子，無(wú)奈地說(shuō)：“好吧。”我慶幸，為姐姐終于聽(tīng)出了我對(duì)“休息”的渴望而變得高興了些。
當(dāng)燥熱逐漸散去，我便變得無(wú)聊起來(lái)，無(wú)聊地注視著每個(gè)過(guò)往的路人，我莫名地覺(jué)得，不管是每一個(gè)向山頂走去的人，還是每一個(gè)向山下走去的人，都洋溢著一種快樂(lè)。向山頂走去的人，一定會(huì)為自己即將領(lǐng)略山頂?shù)娘L(fēng)采而興奮吧！向山下走去的人，一定為自己剛剛領(lǐng)略過(guò)的風(fēng)采而仍激動(dòng)不已吧！
“姐，我休息好了。我們繼續(xù)向上走吧！”
山頂，零碎的人群中，可以看到，一個(gè)女孩，臉上還沾著隱約可見(jiàn)的汗珠，嘴角卻洋溢著笑容。彼時(shí)，她還因疲倦、體質(zhì)的困擾，駐足在山腰，望著地面洋洋灑灑的細(xì)碎光斑，對(duì)山頂有著無(wú)限遐想；此時(shí)，她立足山巔，沐浴在這一片陽(yáng)光下，享受著登頂?shù)南矏偅肺吨跋硎苌睢钡拿篮谩?/p>
山頂?shù)年?yáng)光和山間的光斑，有什么區(qū)別？區(qū)別就像山頂和山腰的區(qū)別一樣。山頂?shù)娘L(fēng)，有奮斗的味道，山頂?shù)年?yáng)光，析出了奮斗后的汗水。立于山頂，能看到山巔之下的大地，包括山腰。我想，杜甫吟出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”時(shí)的心情也莫過(guò)于此。
我依舊記得，那一天，我離山頂越來(lái)越近時(shí)，一抹陽(yáng)光，從山頂?shù)哪沁叄鄙淙胛业难壑校翢o(wú)預(yù)兆的“走”進(jìn)了我的視線，毫無(wú)預(yù)兆的映在了我的心上，和煦的，暖暖的。
走進(jìn)初二作文12
列夫·托爾斯泰出生在一個(gè)貴族家庭，是一個(gè)真正的上流社會(huì)人物，但他喜歡和貧窮的農(nóng)民打交道，并不顧一切障礙，堅(jiān)決想和廣大農(nóng)民在一起。我不明白為什么然而，從對(duì)他的進(jìn)一步了解和理解中，我進(jìn)入了他的內(nèi)心世界。他的心中燃燒著正義的火焰，沒(méi)有任何邪惡或不公正可以撲滅這種火焰。那雙灰色的小眼睛不停地掃視著整個(gè)世界:美麗的、丑陋的、公平的、或片面的……
一切都在一瞥之間也是因?yàn)檫@雙眼睛，他看到了農(nóng)奴的痛苦和苦難。也正因?yàn)槿绱耍敢馀c農(nóng)奴站在一起，與農(nóng)奴一起反抗上層社會(huì)。然而，沒(méi)有人意識(shí)到這留給他的只是一次排斥和壓迫。在他看來(lái)，黑暗統(tǒng)治會(huì)使人們看不見(jiàn)光明，所以他用一支鋒利的筆撕開(kāi)厚厚的烏云，為人們迎來(lái)了久違的光明!
一本真正名字的書(shū)的出版表達(dá)了他內(nèi)心世界最徹底的談話，他希望他的話能給人們帶來(lái)光明。但是一個(gè)人怎么能僅僅依靠孤獨(dú)的話語(yǔ)呢?結(jié)果，他的實(shí)際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)他放棄了貴族生活，毅然走進(jìn)田野，用農(nóng)奴的生活來(lái)衡量自己的生活。與此同時(shí)，他沒(méi)有回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)的苦澀諷刺，雖然被排除在外，但他依然冷靜列夫·托爾斯泰用他的言行描述了他非凡的使命!
一個(gè)偉人不需要成為一個(gè)偉大的文學(xué)巨匠，但他必須敢于為人民的幸福生活?yuàn)^斗一生。不管這條路有多難，他必須毫不猶豫地繼續(xù)走下去。衡量一個(gè)偉人不僅取決于他說(shuō)了什么，還取決于他做了什么，以及他在言行中體現(xiàn)的精神。偉人是一個(gè)時(shí)代的象征，也反映了一個(gè)時(shí)代的文化光輝。因此，列夫·托爾斯泰是一個(gè)真正的偉人!
走進(jìn)初二作文13
伴著晨曦，越過(guò)千年，來(lái)到往昔，我走近了你……
走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那冰冷凝絕的美麗，美于沉魚(yú)落雁的西施，美于閉月羞花的貂蟬與貴妃；走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那絕世的孤獨(dú)，花飄零，水自流，眉間心上，無(wú)計(jì)相回避，聽(tīng)雨打梧桐，也只得哀思；走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那傲世的才情，詞苑千載，群芳競(jìng)秀，盛開(kāi)一枝女兒花。
試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊
讓時(shí)光回到陽(yáng)歷三月末，那時(shí)草木旺美，鶯燕嬌軟。你放眼望去，唯有簾外那海棠始終新艷欲滴，形韻俱勝，令你愛(ài)賞不已，臨水照花，花欲亂，人難眠。于是，你只有用半盞清酒換得一枕安眠，于半夢(mèng)半醒之間，心里仍放不下心里那株心愛(ài)的海棠。于是喚來(lái)侍女道：“簾外的海棠是否有消瘦？”侍女卻道：“海棠依舊，小姐勿憂。”——知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。走近了我才知道，你那似水的柔情。
花自飄零水自流
那一日，你褪下了薄紗羅裙，換上輕盈裝束，一人乘一葉蘭舟泛水游散，你抬頭一望，天上孤鴻影綽，不禁令你憶起之前你們之間的鴻來(lái)雁往，大雁來(lái)時(shí)，總是會(huì)捎來(lái)他的消息。可如今早已物是人非，只有你與影兒成雙。褐色大雁南飛回，皎潔明月照樓歸。你與他之間，橫亙千山萬(wàn)水。“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。詞間表達(dá)的只是你于清水一般的期愿，可這卻像陽(yáng)光下的泡米，只是一剎那的花火，又像琉璃一般易碎，但又流光溢彩。
天上銀河轉(zhuǎn)，人間簾幕垂
八月十八日，他一病不起，取筆下絕命書(shū)，猝然離世。他已離去，徹底。決絕。秋將至，枕簟生涼。獨(dú)自臥，淚水漫盈。“舊時(shí)天氣舊時(shí)衣，只有情懷不似舊家時(shí)”。著舊時(shí)羅衣，只覺(jué)內(nèi)心悲咽，低眉枕首再已無(wú)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，日暮時(shí)分，在幽深回廊里獨(dú)自徘徊，此時(shí)的夕陽(yáng)剪影，是那般的美好，在地上映射下深深淺淺的光影，仿佛是昔日往事的折射，如今一一落在你不堪重負(fù)的心上。不僅令你想起，你與夫君趙明誠(chéng)之間，你一言，他一語(yǔ)；你一笑，他一憂，歡樂(lè)時(shí)光，盡在一杯清茶中。
走近了我才知道，這一切又一切，盡在不言中。
走進(jìn)初二作文14
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢(xún)問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說(shuō)它是沙漠，枯荒；有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過(guò)，初二生活雖苦，但苦中有樂(lè)，人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了走進(jìn)初二
初二的我充滿(mǎn)了理想與追求，也充滿(mǎn)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。
初二的我渴望自由，渴望快樂(lè)。我不愿再做父母牽著的風(fēng)箏，我想要擺脫束縛，獨(dú)自飛向理想的天空。但我又怕沒(méi)有父母的攙扶，我會(huì)迷失方向……
初二的我恰似一杯可樂(lè)中的二氧化碳，一旦有空隙，我便會(huì)釋放能量，激情無(wú)限。
初二的我不會(huì)像剛進(jìn)初中的弟弟妹妹們那樣常常抱怨作業(yè)太多，也不會(huì)像初三的學(xué)長(zhǎng)們那樣常常伴著書(shū)本到黎明……
初二的我面對(duì)那浩瀚無(wú)邊的題海只能用無(wú)可奈何來(lái)形容我的心情，雖然我有些不情愿，但我也不愿輸在初三沖刺的起跑線上。
初二的我沒(méi)有初一的那么清閑逍遙，因?yàn)槲覀冞M(jìn)入嚴(yán)重的兩極分化時(shí)期，初二也沒(méi)有初三的凝重，因?yàn)槲覀冞�存有不多的天真。初二擁有自信與微笑，擁有這365天的與眾不同。回望初一，我懷念那烈日下的軍訓(xùn)，仰望初三，我看了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰(zhàn)。只是，無(wú)論初一多么美麗，多么美好，無(wú)論初三多么黑暗，多么坎坷，我們注定一路走來(lái)。
不管一年后的六月的挑戰(zhàn)是否會(huì)成功，只要我們努力過(guò)，歡笑過(guò)，成功過(guò)，我們都無(wú)怨無(wú)悔。所以，13歲——是努力的季節(jié)，只要我們努力過(guò)，相信，成功的光環(huán)會(huì)罩在我們身上！
走進(jìn)初二作文15
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí)，每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí)，它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢(xún)問(wèn)，它究竟是怎樣的：有人說(shuō)它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說(shuō)它是帆船，只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景；有人說(shuō)它是沙漠，枯荒；有人說(shuō)它是谷地，孤寂，無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初二，才深深地感受到了初二的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí)，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦，不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本，也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味，單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過(guò)，初二生活雖苦，但苦中有樂(lè)，人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有時(shí)在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了走進(jìn)初二
走進(jìn)初二不知不覺(jué)之中，我們已經(jīng)告別了初一，走進(jìn)了初二。
人們都說(shuō)，初二是成敗的分水嶺，可見(jiàn)，初二在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是非常重要的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握住初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。
初二的學(xué)習(xí)是辛苦的，面對(duì)著那堆積如山的書(shū)本，小小的我們被淹沒(méi)在書(shū)海與題海之中。望著那滿(mǎn)天的繁星閃閃爍爍，無(wú)奈的我們只得埋頭奮筆疾書(shū)，踏著明媚的晨光，我們又急匆匆向?qū)W校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學(xué)校與家這兩點(diǎn)之間。
初二的學(xué)習(xí)是苦中有樂(lè)的，雖說(shuō)有著許多苦，但在這苦中，卻也有著無(wú)窮的樂(lè)趣，當(dāng)我在“題海”之中“奮戰(zhàn)”時(shí)，每做出一道題，我都會(huì)歡欣鼓舞，看著一道道被我解出的題目，心情更始喜悅，語(yǔ)文課上，我們一起去重溫長(zhǎng)征，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，一會(huì)兒又來(lái)到美麗的蘇州園林欣賞優(yōu)美風(fēng)景，物理課上，一個(gè)個(gè)有趣而奇妙的，迷團(tuán)在我們心中解開(kāi)，那感覺(jué)豁然開(kāi)朗，課后還有豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)……
面對(duì)這不同的初二，也有人說(shuō)，初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學(xué)習(xí)生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，努力的學(xué)習(xí)，相信成功的曙光就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等待著我們。
走進(jìn)初二，讓我們用堅(jiān)定的步伐邁向前方，邁向成功之路！
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