走進(jìn)初二作文(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的走進(jìn)初二作文,歡迎閱讀與收藏。
走進(jìn)初二作文1
如果說(shuō)青春是一曲充滿(mǎn)歡樂(lè)的贊歌,那么奮斗就是贊歌中的音符;如果說(shuō)青春是一本富有哲理的小書(shū),那么奮斗就是書(shū)本中的頁(yè)碼;如果說(shuō)青春是一片深邃湛藍(lán)的天空,那么奮斗就是點(diǎn)綴夜空的閃亮星星。每個(gè)人的青春都是五彩繽紛的,而奮斗卻能讓青春變得更加有意義。
在我青春的光輝年華里,有一件事讓我真正體會(huì)到“奮斗”的真諦。那個(gè)學(xué)期,一位新老師轉(zhuǎn)到我們班里,虎背熊腰,一看就是北方來(lái)的。他身著黑色中山裝,皮膚白里透紅,讓人望而生畏。他對(duì)我的印象比較好吧,他找我去辦公室,對(duì)我說(shuō):“你的潛能比較大,我希望你能爆發(fā)出來(lái),這樣吧,如果你考到年級(jí)前五名,我就請(qǐng)你吃飯。你沒(méi)考到,就請(qǐng)我吃飯。”我答應(yīng)了,并開(kāi)始努力奮斗——把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都牢牢記住,找些課外題目做,把課前課中課后的工作都做到完美……這些都是滴水,但聚在一起就成了大海。我的努力和拼搏可能旁人看不出,但是我真是確確實(shí)實(shí)努力了。可能真的不是那一頓飯的緣故讓我?jiàn)^斗,是為了對(duì)得起父母、家長(zhǎng)的期望啊,是為了填充空虛、無(wú)知識(shí)的大腦啊,是為了爭(zhēng)取班級(jí)榮譽(yù)啊……就這樣一天天奮斗,帶來(lái)的收獲也與奮斗是等量的。但是老師本應(yīng)請(qǐng)我吃飯,我卻請(qǐng)了老師吃飯。
這次的奮斗的經(jīng)歷讓我悟出“奮斗”的真諦,此后的日子里,“奮斗”一詞常掛我心上,也落實(shí)在我的行動(dòng)上,奮斗走進(jìn)了我的青春。
人生路漫漫,青春應(yīng)無(wú)悔。想讓青春無(wú)悔,就必須常常奮斗。就像《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文所說(shuō)“每一職業(yè)之成就,離不了奮斗,一步步奮斗前去,從刻苦中將快樂(lè)的分量增加”。讓奮斗伴隨我青春成長(zhǎng)!
走進(jìn)初二作文2
“書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”每每想起高爾基的這句話,我對(duì)書(shū)的感慨又多了一些。書(shū)市我們的精神食糧,是我們前行的明燈。有書(shū),才會(huì)學(xué)得多,懂得多,一步一步來(lái),體味人生的真諦。
我出門(mén)在外,出發(fā)前東理西理,卻忘記帶上一本書(shū)。哎,在沒(méi)有書(shū)的車(chē)程里,我該如何是好呢?坐在車(chē)上,沒(méi)有書(shū)可以閱讀,徒有沿途的風(fēng)景而已。可是,一路上來(lái),所有的風(fēng)景不是青山便是綠水,能有點(diǎn)別的花樣嗎?有時(shí)無(wú)聊至極,竟然忘記了沒(méi)書(shū)的事情,習(xí)慣性地打開(kāi)背包,找尋書(shū)的蹤影。希望自然是落空了,沒(méi)有了書(shū),我似乎變得頹唐了,失去了精神支柱的我,只能在腦海中回味起以往的舊書(shū)了。
終于回到家了,我如一匹餓狼,貪婪地讀了起來(lái)。順暢地讀,并不是我所追求的,我更愿意追求的是去品書(shū),在讀的過(guò)程中,去細(xì)細(xì)品味作者的寫(xiě)作目的,就像品茶一樣,慢慢地品味它的清香淡雅。品書(shū),也有技巧,我總會(huì)摘下好詞好句,在一個(gè)章節(jié)中,我會(huì)反復(fù)地閱讀,像挖寶藏似的,不愿意遺落任何一個(gè)。這是我的樂(lè)趣之一,這回讓我獲得更多的知識(shí)。
到現(xiàn)在為止,我最喜歡的書(shū)就是《簡(jiǎn).愛(ài)》,并不是這本書(shū)的詞句有多么華麗,它的語(yǔ)言是樸素的,但在樸素的言語(yǔ)里,我愿意去琢磨,去冥想,這句話里又有什么暗示呢?我會(huì)像偵探一樣去尋找。漸漸地,我沉迷于品書(shū)當(dāng)中,置身于故事當(dāng)中,想像著與主人公簡(jiǎn)的相同遭遇。這回讓我更加刻骨銘心,作者的情感會(huì)一一浮現(xiàn)出來(lái)。
不好,不好,大事不好了。我染上了品書(shū)癮了。一得了這個(gè)“怪病”,我對(duì)書(shū)的欲望就更加強(qiáng)烈了。我已經(jīng)不再局限于重溫于舊書(shū)當(dāng)中了,只要一有新書(shū),我便會(huì)不惜一切代價(jià)將它弄到手,然后又開(kāi)始一如既往的品書(shū)環(huán)節(jié)。一開(kāi)始品書(shū),就會(huì)使我忘了時(shí)間,忘了自己,有時(shí)從上午一直看到夜晚,卻也是毫無(wú)感覺(jué)。但是,我也愿意,因?yàn)檫@會(huì)讓我體驗(yàn)不同的人生。我漸漸發(fā)現(xiàn),我已經(jīng)與書(shū)分不開(kāi)了,已經(jīng)與書(shū)融為一體了。沒(méi)有了書(shū),我的人生就會(huì)黑暗,就不會(huì)向成功的階梯更近一步。
對(duì)于書(shū)的迷戀,讓我對(duì)創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣,我也要?jiǎng)e人和我一樣,愿意品書(shū),喜歡品書(shū)。
走進(jìn)初二作文3
懷著興奮期待心情節(jié)著美好的愿望我告別初的學(xué)習(xí)時(shí)光,踏上初二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。
在新的學(xué)期我也迎來(lái)新的專(zhuān)師和同學(xué),我的班主義老師是語(yǔ)文老師朱老師。朱老師對(duì)我們班每一個(gè)人都很好,不偏向任何人,就算是學(xué)習(xí)不好的同學(xué),朱老師也不會(huì)把他放在旁之不理,而是教他學(xué)習(xí)的方法,怎樣可以讓學(xué)習(xí)的效率提高。給我們上語(yǔ)文課時(shí),也不會(huì)只講課本上原有的枝躁的課文,還會(huì)給我科晉許多新的知識(shí)。比如學(xué)《三峽》時(shí),朱老師會(huì)給我講三峽的壯麗景觀,講《使至塞上》時(shí),老師給我們進(jìn)述王維為什么去邊關(guān)慰問(wèn)守軍,讓我的語(yǔ)文課上增添了許多樂(lè)趣。
我班里有位學(xué)霸人物,他的名字叫王恕。每次考試是名列前茅,他的各科成績(jī)都很優(yōu)秀,其它方面也很出色。在開(kāi)學(xué)時(shí),同學(xué)做自我介紹,他是第一個(gè)發(fā)言的,準(zhǔn)備的特別充分,他的自我介紹也十分精彩,選班長(zhǎng)時(shí),他的票數(shù)最多,同學(xué)們都很信他,我也暗自把他當(dāng)我學(xué)習(xí)的榜樣。
開(kāi)學(xué)兩周以來(lái),我體會(huì)到初二的學(xué)是非常緊張而且辛苦的。但是學(xué)到的知識(shí),在學(xué)習(xí)中得到的樂(lè)趣也有很多。數(shù)學(xué)課上,每做出一題,我會(huì)歡欣鼓舞,看著一道道被我解出的數(shù)學(xué)難題,心情更加悅英語(yǔ)課上,我主動(dòng)舉手背課文,得到了老師的表?yè)P(yáng)。物理課上,老師帶著我們做各種實(shí)驗(yàn),解開(kāi)了一個(gè)個(gè)有趣而奇妙的謎團(tuán)。
我們還有豐富多彩的選修課,籃球、繪畫(huà)、民樂(lè)……我都很感興趣,讓我在各個(gè)方面得到了提高。
老師們都說(shuō),初二是初中三年成敗的分水嶺,可見(jiàn),初二在整個(gè)初中學(xué)習(xí)過(guò)程中是非常重要的。我暗下決心,一定要把握住初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期在學(xué)習(xí)上狠下一功夫。
走進(jìn)初二,我要用堅(jiān)定的步代,走向前方,邁向成功之路!
走進(jìn)初二作文4
善良,對(duì)于世間所有的東西都要懷有一顆善良的心靈。這些大道理我們也都懂得,“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”啊,這個(gè)小女孩讓我真的體會(huì)到了善良。
我們是在一次出去旅游的途中認(rèn)識(shí)的。小女孩是一個(gè)開(kāi)心果,給我們煩悶的車(chē)途增添了許多樂(lè)趣,她叫做“小蟲(chóng)子”。小蟲(chóng)子長(zhǎng)得也十分討人喜歡,可愛(ài)的小臉蛋像一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果,頭上扎著兩根羊角辮,她長(zhǎng)得胖乎乎的,臉上也總是帶著笑容。
小蟲(chóng)子在顛簸的車(chē)上跑到了司機(jī)的便是,輕輕地說(shuō)道:“叔叔,后面掛著的那只小猴子是你的嗎?”“是啊,你喜歡的話就送給你好了。”司機(jī)笑了笑說(shuō)道。小蟲(chóng)子連忙說(shuō):“不是的叔叔,我并不是想要這只小猴子,我能動(dòng)一下它嗎?”司機(jī)有些疑惑地說(shuō)道:“當(dāng)然可以。”小蟲(chóng)子帶著憐惜的眼神,連忙把小猴子拿下來(lái),將它坐在桌子上,一邊愉悅:“小猴子這下你坐得舒服了吧?不會(huì)再讓你被搖晃了。”原來(lái)那只小猴子雙手搭在一起,正掛在一個(gè)圓圈上面,隨著車(chē)子的不停搖晃,那只小猴子也晃來(lái)晃去。這時(shí)這小猴子臉上的笑容也仿佛更加燦爛了呢。于是小蟲(chóng)子就一蹦一跳、高高興興地回到她的座位上去了。
到了景點(diǎn)以后,我們都下了車(chē),那藍(lán)湛湛的天空上懸著一個(gè)火球似的太陽(yáng),曬得整個(gè)大地都好像要冒煙似的。大樹(shù)也盡力撐開(kāi)它那濃密的樹(shù)枝,想把那火熱的太陽(yáng)給遮起來(lái),可是陽(yáng)光還是能透過(guò)這些小小縫隙照著大地。地上下載有好多條乍一看像樹(shù)枝一樣的蚯蚓扭曲在地上,動(dòng)彈不得,它們那深紅色、柔軟、潮濕的身體也早已被曬得干癟、僵硬了。小蟲(chóng)子有些驚恐地問(wèn)她的媽媽?zhuān)骸皨寢屵@是什么,怎么都在地上?”她的媽媽摸摸她的頭笑著回答道:“這是蚯蚓,因?yàn)樘鞖馓珶崃耍晾锩嫣闪耍团莱鰜?lái)透氣,但是卻沒(méi)有力氣再爬回去了。”小蟲(chóng)子雖然名字叫“小蟲(chóng)子”,但是卻很怕小蟲(chóng)子一類(lèi)的東西。她害怕地將那幾條蚯蚓用她那肉乎乎的小手輕輕地抓回土里,然后眼淚就“涮”地一下流了出來(lái),這樣他還是哭著問(wèn)媽媽要水澆在蚯蚓邊上的土里。
這樣的善良,不管是有生命的還是沒(méi)有生命的,都能有一顆善良的心,讓善良走進(jìn)心里… …
走進(jìn)初二作文5
走近方家河頭,迎面而來(lái)的是一副熙熙攘攘的人景圖,不由得讓我在心里問(wèn):方家河頭的魅力嗎?
路邊的花草帶給我們陣陣幽香,讓我們沉浸在這花香里。
近了,更近了,只見(jiàn)一個(gè)幽暗的小屋里陳列著古人們所用的物品和墻壁上的一些介紹。我們不由得放慢了腳步。
一雙古老而又臟兮兮的“襪子”吸引了我們的目光,此時(shí)映入我們眼簾的不是這雙“襪子”,而是古時(shí)候人們穿著這雙“襪子”辛勤耕籬的背影。我想,這正是那時(shí)人們的生活寫(xiě)照啊!
看著人們古時(shí)辛勤勞動(dòng)時(shí)使用的東西,又望著眼前圖片上的美麗家庭和人們歡快的笑臉,我不禁笑了笑“這該是經(jīng)歷了多少的磨難與挫折,才打下現(xiàn)在的一片天地啊!”
“那是方家河頭的公園!”不知誰(shuí)這么說(shuō)了一句。可我卻一直沉迷在剛才那個(gè)小屋,沉迷在我自己幻想的人們辛勤工作的故事。
不知不覺(jué)我隨著班級(jí)來(lái)到了我們班的休息地,便開(kāi)展了我們的活動(dòng),我這才把心思投入到我的身邊。我們班是圍繞著一棵桂花樹(shù)展開(kāi)活動(dòng)的。在我身后有一棵非常大的槐樹(shù),我們班便在這里拍了照留了一個(gè)紀(jì)念。
身旁挺直的楓樹(shù)被風(fēng)吹得微微作響,發(fā)出我最喜歡、最期待的聲音。
為什么方家河頭的魅力之大?我想,是因?yàn)樗拿利惛腥玖嗣恳粋(gè)人,是因?yàn)樗墓爬细袆?dòng)了每一個(gè)人吧!
走進(jìn)初二作文6
20xx年,是一個(gè)武俠的里程碑年,千年武俠史上首部“智俠之書(shū)”《千門(mén)之門(mén)》破繭而出。誰(shuí)說(shuō)只有四大名著才應(yīng)是我們的最?lèi)?ài)?我不能茍同,當(dāng)我看到武俠小說(shuō)《千門(mén)之門(mén)》時(shí),禁不住熱血沸騰,有一種躍躍欲試之感。我喜歡那個(gè)足智多謀的云襄,更喜歡書(shū)中“人,五虎狼之利,獅象之力,卻能逐狼捕虎,束獅縛象,無(wú)他,智慧耳。”這是書(shū)中最為精彩的話,體現(xiàn)了一種不同于“以一己之力勝天下大任”的風(fēng)格,而以一種看似軟弱的'形象出現(xiàn),這才是別出心裁,才更顯智慧。
書(shū)中的主人公手無(wú)束雞之力,且能憑智慧,廣招賢才。這正如書(shū)中所說(shuō),“一個(gè)人即使有驚世駭俗的武功,但以一己之力還是無(wú)法去改變什么,唯有智慧能攬?zhí)煜掠⑿蹫榧核茫@才是真正的大將風(fēng)度。”力氣再大也有力竭的那一天,而唯有智慧,才能使有生之力生生不息,無(wú)窮無(wú)盡。縱觀歷史,周文王、齊桓公、劉邦、曹操,甚至暴厲治國(guó)的秦始皇,他們都運(yùn)用智慧才壯大自己,發(fā)展自己的,最終成就一番霸業(yè)。反觀那周幽王、商紂王、項(xiàng)羽、袁紹,哪一個(gè)不是驕傲自大,剛愎自用搞得眾叛親離,身敗名裂。憑武力的結(jié)果是讓他們太自信,最終落個(gè)自焚或自刎的下場(chǎng)。
幾乎每個(gè)人在兒時(shí)都幻想當(dāng)英雄,手持一柄利劍,身懷絕世武功,劫富濟(jì)貧,除暴安良。隨著時(shí)間的推移,知識(shí)的增多,我知道了這是不現(xiàn)實(shí)的想法,而《千門(mén)之門(mén)》的出現(xiàn),極大地滿(mǎn)足了我的心理。這部書(shū)完全撇下了傳統(tǒng)武俠小說(shuō)的刀光劍影,血雨腥風(fēng),而是以一種緩慢而又沉重的濃墨,勾畫(huà)出一幅壓抑的圖畫(huà),這里充滿(mǎn)陰謀詭計(jì),到處有明爭(zhēng)暗斗,人性的善良和丑惡,相互交織,強(qiáng)烈碰撞,無(wú)法分出彼此。讓我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)身無(wú)異能的人擁有智慧也能成就一番偉業(yè)。
武俠是許多少年人心中英雄,可《千門(mén)之門(mén)》已完全超脫了“俠”的傳統(tǒng)形象,而已、以一種智慧的形象出現(xiàn),運(yùn)籌帷幄,決勝于千里之外,人類(lèi)的智慧被極大地開(kāi)采持出來(lái)加以利用,也許鼓勵(lì)我們不拋棄,不放棄才是作者的本意吧。
茶余飯后,搬上一把藤椅,躺在上面,靜靜地看著我所愛(ài)的書(shū)。然后在暖暖的陽(yáng)光下入睡,頭歪向一邊,只剩下書(shū)在微風(fēng)中嘩嘩的翻動(dòng)……這才是我要的生活,這才是我心中殿堂,每個(gè)人的喜好是不同的,睡夢(mèng)中我聽(tīng)見(jiàn)哲人說(shuō)“我只是個(gè)叛逆吧!”腦海中閃過(guò)一個(gè)個(gè)意念,陽(yáng)光下睡著的我露出了愜意的微笑。
夢(mèng)中,云襄來(lái)了,用他那瘦弱的雙手捧著《千門(mén)之門(mén)》迎接我。我看見(jiàn)他面帶微笑,炯炯的的眼神中閃現(xiàn)著智慧之光。
走進(jìn)初二作文7
籃球,以前與我?guī)缀醪徽催叄谖铱磥?lái),與其運(yùn)著籃球在烈日下跑得氣喘吁吁,還不如站在濃蔭之中風(fēng)清云淡地?fù)]動(dòng)乒乓球拍,如此悠閑。
小學(xué),我愛(ài)打乒乓球而畏懼籃球,操場(chǎng)上,籃球就是一個(gè)怪物,稍不注意就往我身上撞,十分嚇人。所以,就算老師親自來(lái)讓我打籃球,我也會(huì)找一切借口敬而遠(yuǎn)之。
初中,我對(duì)籃球的恐懼稍稍淡化,主要原因是,學(xué)校沒(méi)有乒乓球臺(tái),只有足球場(chǎng)和籃球場(chǎng),加上班里的同學(xué)經(jīng)常組織打籃球,于是我也有些動(dòng)搖了,我總不能脫離集體吧。但“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,我心里的枷鎖只是松動(dòng)了一下。
我真正開(kāi)始接觸籃球,還得感謝醫(yī)生。因?yàn)槲殷w質(zhì)太差,學(xué)校跑操時(shí)我跑不了多遠(yuǎn)總是肚子痛,所以我多運(yùn)動(dòng)。那時(shí),我想的是去踢足球,但足球跑得更累,跑著跑著我就發(fā)病了,堅(jiān)持不了幾個(gè)來(lái)回我就倒下了。踢足球那不是治病,那是要命,于是我就又放棄了。
一個(gè)晚上,我深思:學(xué)習(xí)雖重要,可也要有一個(gè)載體來(lái)維持,那就是健康的身體。我試過(guò)用踢足球來(lái)鍛煉了,可是……心中忽而竄出一個(gè)念頭,我搖搖頭,想要忘卻,這個(gè)念頭卻更清晰,心中的那把沉甸甸的枷鎖似乎在斷開(kāi),卻又夾得更緊。終于,“籃球”二字從我口中艱難地爬出,心中那道枷鎖終于徹底碎了,我用顫抖的手,推開(kāi)了籃球的大門(mén)。
第二天,我開(kāi)始與同學(xué)們打籃球。起初,我只是站在禁區(qū)外和三分線內(nèi)“拾漏”,有誰(shuí)投球被籃板彈出來(lái),我就會(huì)上去接球,然后傳給隊(duì)友,一秒鐘也不耽擱。那時(shí),我被朋友們戲稱(chēng)“球場(chǎng)乞食者”,或“球場(chǎng)快遞員”。
后來(lái),我越來(lái)越喜歡打籃球了,我喜歡那種在賽場(chǎng)上揮灑汗水的快感,喜歡進(jìn)球時(shí)與隊(duì)友一起慶祝歡呼,喜歡即使沒(méi)有進(jìn)球,眾人毫無(wú)抱怨、相互勉勵(lì)、鼓舞士氣的心態(tài)。漸漸地,我也成為了籃球場(chǎng)上的主力,我由當(dāng)初的“球場(chǎng)乞食者”成為了“球場(chǎng)捕獵者”,我由當(dāng)初的“球場(chǎng)快遞員”成為了“球場(chǎng)轟炸機(jī)”。我運(yùn)球如風(fēng),投球如虹。
天空湛藍(lán),鳥(niǎo)兒舞動(dòng)輕盈的身姿,游走在天空,似與清風(fēng)相樂(lè),天空之下,是一群熱血沸騰的少年,爭(zhēng)相奪球,宛如群龍戲珠。
多么美麗的畫(huà)面啊!籃球,不僅僅是拼體力,更是拼精神,拼團(tuán)結(jié)的精神!
走到這一刻,我才真正熔化了心中最后一層冰,拉開(kāi)了那扇門(mén),走進(jìn)了籃球,融入了籃球!因?yàn)橛辛嘶@球,我的身體越來(lái)越棒,我的世界越來(lái)越精彩!
走進(jìn)初二作文8
你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們周?chē)l(fā)生了很大的變化,天氣變涼了,草地變黃了,甜美的瓜果成熟了,各種各樣的小花開(kāi)放了。喲!原來(lái)是秋天悄悄地來(lái)了。
瞧,花園里的菊花開(kāi)放了,象一個(gè)個(gè)五彩繽粉的小噴泉,再配上迷人的晚霞,有紅的、有紫的、有粉的、有藍(lán)的、有黃的、有綠的,絢麗奪目,讓人心曠神怡,美不勝收!
再走進(jìn)秋天的果園,一個(gè)個(gè)小蘋(píng)果像小朋友一張張火紅的小臉蛋兒一樣討人喜歡;桔子樹(shù)上的桔子,有點(diǎn)綠、有點(diǎn)黃,如同一顆顆閃閃發(fā)亮的水晶球在手里輕輕地玩耍,而且香味迷人,讓人忍不住想吃一口。
再走進(jìn)種植園里,從一棵棵小樹(shù)苗長(zhǎng)成一棵棵威武的大樹(shù)結(jié)實(shí)挺撥。樹(shù)木的葉子是從綠到紅,從紅到黃,最后隨風(fēng)飄落在樹(shù)下變成營(yíng)養(yǎng)讓大樹(shù)吸收。小螞蟻卻趁機(jī)用掉在地上的樹(shù)葉在小溪中冒險(xiǎn)、航行。
再走進(jìn)校園里,明媚的陽(yáng)光照耀在老師和同學(xué)們的臉上,伴著一縷清涼的秋風(fēng)和新鮮的空氣讓同學(xué)們精神特別得好。校園里的植物各種各樣,比如:金黃的桂花、雪白的菊花、火紅的楓葉,給校園增加了溫暖的氣息。
再走進(jìn)田野,那一片片的高粱、玉米、稻子都成熟了,黑紅的高粱像一根根雞毛彈子左搖右擺地跳舞,金黃的玉米像一個(gè)個(gè)鼓槌在歡快地奏樂(lè),笑彎了腰的稻穗忍不住露出了潔白的牙齒……田野真是個(gè)美好的世界。
你們覺(jué)得秋天是一個(gè)美好的季節(jié)嗎?你喜歡秋天嗎?那你要多多贊美秋天呀!
走進(jìn)初二作文9
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情,帶著美好的希望,載著理想的帆船,我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí),每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí),它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢(xún)問(wèn),它究竟是怎樣的:有人說(shuō)它是高山,需要抓住一條信念的繩索,努力向上攀登;有人說(shuō)它是帆船,只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo),緊握住理想的船槳,定能戮穿它虛幻的外衣,領(lǐng)略它神圣的美景;有人說(shuō)它是沙漠,枯荒;有人說(shuō)它是谷地,孤寂,無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案,我迷惘了。如今,親自走進(jìn)了初二,才深深地感受到了初二的生活,經(jīng)歷了許多的困難和艱辛,也戰(zhàn)勝了許多磨難,每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí),遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前,我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦,不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本,也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿,更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味,單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母,感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過(guò),初二生活雖苦,但苦中有樂(lè),人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,有時(shí)在題海里遨游,以求知為目的,也是一種美的享受,獲得了“初二是初中生活中最重要的一個(gè)階段。也是你人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。”
走進(jìn)初二,我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的科目增多了,且在明年的6月份參加地生的結(jié)業(yè)考試,每個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)也加深了,需要理解,背的東西越來(lái)越多,面對(duì)初二,有的同學(xué)厭煩了,對(duì)于我來(lái)說(shuō),我們更應(yīng)該拿出積極樂(lè)觀的一面來(lái)度過(guò)初二的生活。
初二的我們變得緊張了,原來(lái)總是盼望著趕緊下課的我們,如今變得害怕下課。原來(lái)一下課就四處玩耍的我們現(xiàn)在變得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖诮淌依飳W(xué)習(xí),原來(lái)上課走勢(shì)溜那么幾分神的我們,如今變得全神貫注的聽(tīng)課了,初二的我們知道時(shí)光流逝飛快,歲月不會(huì)停留在那里,我們變得更加珍惜時(shí)間了,初二的我們真的變了好多,我們還學(xué)會(huì)了珍惜友誼,因?yàn)槲覀冎牢覀冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間不多了。
面對(duì)我們?nèi)松械倪@樣一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),他掌握在我們自己手中“付出就會(huì)有回報(bào)”沒(méi)錯(cuò),的確是這樣,讓我們拿出積極樂(lè)觀的狀態(tài)來(lái)面對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活吧!
走進(jìn)初二作文10
美麗是什么?美麗,是擁有一顆美麗的心靈,溫暖人間;美麗,是保護(hù)一片美麗的凈土,從小事做起;美麗,是種植一顆美好的種子,發(fā)展自己的一片天地……
許多人認(rèn)為有美麗的外表是美麗,有優(yōu)良的生活就是美好。不,他們都錯(cuò)了,請(qǐng)看:
場(chǎng)景一:
一個(gè)穿著花枝招展的女人走在寬闊的馬路上,周?chē)娜藚s用厭惡的目光看著他。因?yàn)樗岩粋(gè)裝滿(mǎn)垃圾的垃圾袋隨手扔在了干凈的馬路上,可是她能怪別人對(duì)她不禮貌嗎?
場(chǎng)景二:
一位身著筆挺西裝的男人和一位賣(mài)菜的老伯吵了起來(lái),因?yàn)檫@位男人撞倒了老伯而不肯道歉。兩人在街道上謾罵著。一個(gè)男孩不禁吟起了自創(chuàng)的《春眠》:春眠已覺(jué)曉,路邊兩人吵。刺耳謾罵聲,憂人知多少?
世界上有壞的行為,也有好的行為。它們,取決于一念之間。
情景一:
一位老人摔倒在地,大多數(shù)路人卻視而不見(jiàn),心中似乎還想著:能少一事少一事,我才不去呢,免得攤上大麻煩。可只有幾個(gè)小孩將老人扶了起來(lái),并告訴路邊的警察叔叔要將老人送去醫(yī)院。這偌大的中國(guó)難道就只有天真單純的小孩子擁有美麗的心靈了嗎?
情景二:
一個(gè)流浪老人正沿街乞討,這時(shí),一位看起來(lái)十分有錢(qián)的大老板匆匆走了過(guò)來(lái)。這位老人用臟兮兮的手抓住了他的腳。正當(dāng)我認(rèn)為他會(huì)把老人一腳踢開(kāi)的時(shí)候,他做了一個(gè)驚人的舉動(dòng):這個(gè)大老板將老人扶起,給他買(mǎi)了燒餅和水,又給了老人五十元錢(qián)。就像他來(lái)的時(shí)候一樣匆匆地走了。老人望著他的背影,流下了晶瑩的淚水。
美麗、善良是我們用來(lái)衡量心靈的標(biāo)準(zhǔn),天真、單純是我們用來(lái)形容心靈的詞語(yǔ),樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)是我們用來(lái)表達(dá)心靈的品質(zhì)。讓美麗走進(jìn)心間……
走進(jìn)初二作文11
冬季的尾巴,春天的初芽。氣候不再?lài)?yán)寒,風(fēng)不再凜冽,屬于春季的那輪太陽(yáng)漸漸爬上了云端,陽(yáng)光穿過(guò)片片浮云,朦朦朧朧地灑在地面上,灑在人們的心上,和煦的,暖暖的。
“哇!這花真好看!”姐姐舉著相機(jī),蹲在一叢鮮艷的花邊上,由衷贊嘆著。我站在一旁,時(shí)不時(shí)地喘息著,背上爬滿(mǎn)了灼熱的汗珠。爬了這么久的山,我早已興致缺缺,而姐姐仍是興致高昂,路邊的一叢花、一棵樹(shù),每每看到,她都仿若看見(jiàn)新生物,驚嘆一番。
我自顧自地想,這可能就是“享受生活”的模樣吧!但于我而言,這種“享受”是不存在的。我是體質(zhì)偏弱的那種人,跑步跑在隊(duì)伍的末尾,跳遠(yuǎn)連1。3米都不到,一年下來(lái),家里生病次數(shù)最多的必然是我。因而,我也“理所應(yīng)當(dāng)”地認(rèn)為自己“不擅運(yùn)動(dòng)”,也就不必多運(yùn)動(dòng)了。
明明是冬末春初至的日子,我卻有種身處炎炎夏日的感覺(jué),眼前登山的路,一望不見(jiàn)頂,腳下的布鞋卻突地仿佛灌了鉛,每走一步路,都無(wú)比艱難。“姐,我們休息一下吧!”我驀地駐目注視著不遠(yuǎn)處形似木樁般的休息座。這是第幾遍了?不記得。但當(dāng)我提出這次請(qǐng)求時(shí),姐姐終于停下了她不息的步子,無(wú)奈地說(shuō):“好吧。”我慶幸,為姐姐終于聽(tīng)出了我對(duì)“休息”的渴望而變得高興了些。
當(dāng)燥熱逐漸散去,我便變得無(wú)聊起來(lái),無(wú)聊地注視著每個(gè)過(guò)往的路人,我莫名地覺(jué)得,不管是每一個(gè)向山頂走去的人,還是每一個(gè)向山下走去的人,都洋溢著一種快樂(lè)。向山頂走去的人,一定會(huì)為自己即將領(lǐng)略山頂?shù)娘L(fēng)采而興奮吧!向山下走去的人,一定為自己剛剛領(lǐng)略過(guò)的風(fēng)采而仍激動(dòng)不已吧!
“姐,我休息好了。我們繼續(xù)向上走吧!”
山頂,零碎的人群中,可以看到,一個(gè)女孩,臉上還沾著隱約可見(jiàn)的汗珠,嘴角卻洋溢著笑容。彼時(shí),她還因疲倦、體質(zhì)的困擾,駐足在山腰,望著地面洋洋灑灑的細(xì)碎光斑,對(duì)山頂有著無(wú)限遐想;此時(shí),她立足山巔,沐浴在這一片陽(yáng)光下,享受著登頂?shù)南矏偅肺吨跋硎苌睢钡拿篮谩?/p>
山頂?shù)年?yáng)光和山間的光斑,有什么區(qū)別?區(qū)別就像山頂和山腰的區(qū)別一樣。山頂?shù)娘L(fēng),有奮斗的味道,山頂?shù)年?yáng)光,析出了奮斗后的汗水。立于山頂,能看到山巔之下的大地,包括山腰。我想,杜甫吟出“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”時(shí)的心情也莫過(guò)于此。
我依舊記得,那一天,我離山頂越來(lái)越近時(shí),一抹陽(yáng)光,從山頂?shù)哪沁叄鄙淙胛业难壑校翢o(wú)預(yù)兆的“走”進(jìn)了我的視線,毫無(wú)預(yù)兆的映在了我的心上,和煦的,暖暖的。
走進(jìn)初二作文12
列夫·托爾斯泰出生在一個(gè)貴族家庭,是一個(gè)真正的上流社會(huì)人物,但他喜歡和貧窮的農(nóng)民打交道,并不顧一切障礙,堅(jiān)決想和廣大農(nóng)民在一起。我不明白為什么然而,從對(duì)他的進(jìn)一步了解和理解中,我進(jìn)入了他的內(nèi)心世界。他的心中燃燒著正義的火焰,沒(méi)有任何邪惡或不公正可以撲滅這種火焰。那雙灰色的小眼睛不停地掃視著整個(gè)世界:美麗的、丑陋的、公平的、或片面的……
一切都在一瞥之間也是因?yàn)檫@雙眼睛,他看到了農(nóng)奴的痛苦和苦難。也正因?yàn)槿绱耍敢馀c農(nóng)奴站在一起,與農(nóng)奴一起反抗上層社會(huì)。然而,沒(méi)有人意識(shí)到這留給他的只是一次排斥和壓迫。在他看來(lái),黑暗統(tǒng)治會(huì)使人們看不見(jiàn)光明,所以他用一支鋒利的筆撕開(kāi)厚厚的烏云,為人們迎來(lái)了久違的光明!
一本真正名字的書(shū)的出版表達(dá)了他內(nèi)心世界最徹底的談話,他希望他的話能給人們帶來(lái)光明。但是一個(gè)人怎么能僅僅依靠孤獨(dú)的話語(yǔ)呢?結(jié)果,他的實(shí)際行動(dòng)證明了這一點(diǎn)他放棄了貴族生活,毅然走進(jìn)田野,用農(nóng)奴的生活來(lái)衡量自己的生活。與此同時(shí),他沒(méi)有回避社會(huì)現(xiàn)實(shí)的苦澀諷刺,雖然被排除在外,但他依然冷靜列夫·托爾斯泰用他的言行描述了他非凡的使命!
一個(gè)偉人不需要成為一個(gè)偉大的文學(xué)巨匠,但他必須敢于為人民的幸福生活?yuàn)^斗一生。不管這條路有多難,他必須毫不猶豫地繼續(xù)走下去。衡量一個(gè)偉人不僅取決于他說(shuō)了什么,還取決于他做了什么,以及他在言行中體現(xiàn)的精神。偉人是一個(gè)時(shí)代的象征,也反映了一個(gè)時(shí)代的文化光輝。因此,列夫·托爾斯泰是一個(gè)真正的偉人!
走進(jìn)初二作文13
伴著晨曦,越過(guò)千年,來(lái)到往昔,我走近了你……
走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那冰冷凝絕的美麗,美于沉魚(yú)落雁的西施,美于閉月羞花的貂蟬與貴妃;走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那絕世的孤獨(dú),花飄零,水自流,眉間心上,無(wú)計(jì)相回避,聽(tīng)雨打梧桐,也只得哀思;走近你后我才發(fā)現(xiàn)你那傲世的才情,詞苑千載,群芳競(jìng)秀,盛開(kāi)一枝女兒花。
試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊
讓時(shí)光回到陽(yáng)歷三月末,那時(shí)草木旺美,鶯燕嬌軟。你放眼望去,唯有簾外那海棠始終新艷欲滴,形韻俱勝,令你愛(ài)賞不已,臨水照花,花欲亂,人難眠。于是,你只有用半盞清酒換得一枕安眠,于半夢(mèng)半醒之間,心里仍放不下心里那株心愛(ài)的海棠。于是喚來(lái)侍女道:“簾外的海棠是否有消瘦?”侍女卻道:“海棠依舊,小姐勿憂。”——知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。走近了我才知道,你那似水的柔情。
花自飄零水自流
那一日,你褪下了薄紗羅裙,換上輕盈裝束,一人乘一葉蘭舟泛水游散,你抬頭一望,天上孤鴻影綽,不禁令你憶起之前你們之間的鴻來(lái)雁往,大雁來(lái)時(shí),總是會(huì)捎來(lái)他的消息。可如今早已物是人非,只有你與影兒成雙。褐色大雁南飛回,皎潔明月照樓歸。你與他之間,橫亙千山萬(wàn)水。“此情無(wú)計(jì)可消除,才下眉頭,卻上心頭”。詞間表達(dá)的只是你于清水一般的期愿,可這卻像陽(yáng)光下的泡米,只是一剎那的花火,又像琉璃一般易碎,但又流光溢彩。
天上銀河轉(zhuǎn),人間簾幕垂
八月十八日,他一病不起,取筆下絕命書(shū),猝然離世。他已離去,徹底。決絕。秋將至,枕簟生涼。獨(dú)自臥,淚水漫盈。“舊時(shí)天氣舊時(shí)衣,只有情懷不似舊家時(shí)”。著舊時(shí)羅衣,只覺(jué)內(nèi)心悲咽,低眉枕首再已無(wú)語(yǔ)來(lái)說(shuō),日暮時(shí)分,在幽深回廊里獨(dú)自徘徊,此時(shí)的夕陽(yáng)剪影,是那般的美好,在地上映射下深深淺淺的光影,仿佛是昔日往事的折射,如今一一落在你不堪重負(fù)的心上。不僅令你想起,你與夫君趙明誠(chéng)之間,你一言,他一語(yǔ);你一笑,他一憂,歡樂(lè)時(shí)光,盡在一杯清茶中。
走近了我才知道,這一切又一切,盡在不言中。
走進(jìn)初二作文14
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情,帶著美好的希望,載著理想的帆船,我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí),每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí),它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢(xún)問(wèn),它究竟是怎樣的:有人說(shuō)它是高山,需要抓住一條信念的繩索,努力向上攀登;有人說(shuō)它是帆船,只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo),緊握住理想的船槳,定能戮穿它虛幻的外衣,領(lǐng)略它神圣的美景;有人說(shuō)它是沙漠,枯荒;有人說(shuō)它是谷地,孤寂,無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案,我迷惘了。如今,親自走進(jìn)了初二,才深深地感受到了初二的生活,經(jīng)歷了許多的困難和艱辛,也戰(zhàn)勝了許多磨難,每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí),遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前,我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦,不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本,也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿,更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味,單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母,感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過(guò),初二生活雖苦,但苦中有樂(lè),人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,有時(shí)在題海里遨游,以求知為目的,也是一種美的享受,獲得了走進(jìn)初二
初二的我充滿(mǎn)了理想與追求,也充滿(mǎn)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。
初二的我渴望自由,渴望快樂(lè)。我不愿再做父母牽著的風(fēng)箏,我想要擺脫束縛,獨(dú)自飛向理想的天空。但我又怕沒(méi)有父母的攙扶,我會(huì)迷失方向……
初二的我恰似一杯可樂(lè)中的二氧化碳,一旦有空隙,我便會(huì)釋放能量,激情無(wú)限。
初二的我不會(huì)像剛進(jìn)初中的弟弟妹妹們那樣常常抱怨作業(yè)太多,也不會(huì)像初三的學(xué)長(zhǎng)們那樣常常伴著書(shū)本到黎明……
初二的我面對(duì)那浩瀚無(wú)邊的題海只能用無(wú)可奈何來(lái)形容我的心情,雖然我有些不情愿,但我也不愿輸在初三沖刺的起跑線上。
初二的我沒(méi)有初一的那么清閑逍遙,因?yàn)槲覀冞M(jìn)入嚴(yán)重的兩極分化時(shí)期,初二也沒(méi)有初三的凝重,因?yàn)槲覀冞存有不多的天真。初二擁有自信與微笑,擁有這365天的與眾不同。回望初一,我懷念那烈日下的軍訓(xùn),仰望初三,我看了艱難坎坷的道路和黑色六月的挑戰(zhàn)。只是,無(wú)論初一多么美麗,多么美好,無(wú)論初三多么黑暗,多么坎坷,我們注定一路走來(lái)。
不管一年后的六月的挑戰(zhàn)是否會(huì)成功,只要我們努力過(guò),歡笑過(guò),成功過(guò),我們都無(wú)怨無(wú)悔。所以,13歲——是努力的季節(jié),只要我們努力過(guò),相信,成功的光環(huán)會(huì)罩在我們身上!
走進(jìn)初二作文15
懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情,帶著美好的希望,載著理想的帆船,我走進(jìn)了初二。曾幾何時(shí),每當(dāng)我望著初二這個(gè)神秘而又陌生的教室時(shí),它總是讓我有一種敬畏的感覺(jué)。我曾經(jīng)向往界的初三生詢(xún)問(wèn),它究竟是怎樣的:有人說(shuō)它是高山,需要抓住一條信念的繩索,努力向上攀登;有人說(shuō)它是帆船,只要設(shè)定一個(gè)目標(biāo),緊握住理想的船槳,定能戮穿它虛幻的外衣,領(lǐng)略它神圣的美景;有人說(shuō)它是沙漠,枯荒;有人說(shuō)它是谷地,孤寂,無(wú)聊。
面對(duì)著眾多的答案,我迷惘了。如今,親自走進(jìn)了初二,才深深地感受到了初二的生活,經(jīng)歷了許多的困難和艱辛,也戰(zhàn)勝了許多磨難,每當(dāng)我?jiàn)^力拼搏時(shí),遙遠(yuǎn)的曙光在激勵(lì)著我努力向前,我相信自己的拼搏必能換來(lái)最后的一笑。
初二的生活很艱苦,不必說(shuō)那堆積如山的書(shū)本,也不必說(shuō)映在窗前那苦讀不倦的身姿,更不必說(shuō)每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無(wú)味,單是那三四個(gè)星期見(jiàn)不到父母,感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。
不過(guò),初二生活雖苦,但苦中有樂(lè),人常說(shuō)艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,有時(shí)在題海里遨游,以求知為目的,也是一種美的享受,獲得了走進(jìn)初二
走進(jìn)初二不知不覺(jué)之中,我們已經(jīng)告別了初一,走進(jìn)了初二。
人們都說(shuō),初二是成敗的分水嶺,可見(jiàn),初二在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中是非常重要的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握住初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。
初二的學(xué)習(xí)是辛苦的,面對(duì)著那堆積如山的書(shū)本,小小的我們被淹沒(méi)在書(shū)海與題海之中。望著那滿(mǎn)天的繁星閃閃爍爍,無(wú)奈的我們只得埋頭奮筆疾書(shū),踏著明媚的晨光,我們又急匆匆向?qū)W校行駛,每天如此,我們不知疲倦的往返與學(xué)校與家這兩點(diǎn)之間。
初二的學(xué)習(xí)是苦中有樂(lè)的,雖說(shuō)有著許多苦,但在這苦中,卻也有著無(wú)窮的樂(lè)趣,當(dāng)我在“題海”之中“奮戰(zhàn)”時(shí),每做出一道題,我都會(huì)歡欣鼓舞,看著一道道被我解出的題目,心情更始喜悅,語(yǔ)文課上,我們一起去重溫長(zhǎng)征,學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神,一會(huì)兒又來(lái)到美麗的蘇州園林欣賞優(yōu)美風(fēng)景,物理課上,一個(gè)個(gè)有趣而奇妙的,迷團(tuán)在我們心中解開(kāi),那感覺(jué)豁然開(kāi)朗,課后還有豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)……
面對(duì)這不同的初二,也有人說(shuō),初二是高山,需要抓住一條信念的繩索,努力向上攀登。的確,在我們初二的學(xué)習(xí)生活中,只要我們珍惜分分秒秒,勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),努力的學(xué)習(xí),相信成功的曙光就會(huì)在不遠(yuǎn)的前方等待著我們。
走進(jìn)初二,讓我們用堅(jiān)定的步伐邁向前方,邁向成功之路!
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