風景初二作文15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的風景初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風景初二作文1
綻放，冬日里的一束暖陽；綻放，寒風中的意識；綻放，綻放舞臺上的獨一無二；綻放，那含著向天歌姿態的風景。
揶揄無意般吹進陽光灑滿的舞蹈房里，斑斑點點的從窗外的楓葉莖中穿過。陽光在我衣袖上閃過，格外璀璨，一只手在空中拿捏翻動著，另一只手托著腹部，雙腳一會兒立起，一會兒落下，順勢擺作一只向天歌。窗外操場的楓葉氤氳著泥土的氣息伴著星點的余光斜織著灑在我的頭頂。來，往；俯身，張望；臥下，躍起。在空中旋轉，半扭半轉，欲圖伸長擺出向天歌的姿態，卻也連捧住那最后一點殘陽的力氣都沒有，無情的跌落，翳蔽了來自一切的訊息。
我坐在地上喪失了向天歌原本的姿態。
可陽光還在楓葉上跳躍著，零零碎碎的是小歡喜。在我眼里，卻都是大惆悵，獨自的彷徨，光束囈語著的都是些不愉快的清香。
澀澀。瑟瑟。
壞情緒從不迷亂世界，但定會荒亂了心。
操場上，楓葉似乎沒有那么火紅，陽光似乎沒那么耀眼，或種種努力都是芬芳，或種種惆悵都是色彩，或種種歡喜都是風景，我綻放的風景。
楓葉的摩擦聲瑟瑟，向天歌又開始怡然起舞，像莊周夢中的彩蝶，臥立時又似法布爾文中的冬蠶，慢慢的，綻放的，綻放的是向天歌的姿態。起身，借著腳上的力躍起，扭轉，發揮腰部的力量，單腿越過頭頂，雙手往上抬，一直往上抬，欲圖捧住的余光照射在心房，綻放般的風景被挽留，驅走的是那一片時的踟躇與不安。
沒有了舞蹈房前的那面鏡子，對著的是這一棵楓樹，殘缺而賦我以芬芳，以色彩。雀悅般內心的小歡喜，卻臨著這一凄凄慘慘的色彩，毋庸置疑的就是這一點的成功。
我在寒風中綻放，綻放的是含著向天歌姿態的風景，我在堅毅中成長，成長的是那一點去分享，去熱愛，去感恩的思想。感恩這一片綻放的風景。
余光還是星星點點般搖曳著，倒映著的是那個最好的自己，綻放著的是最靚麗的風景，在人生底色上的那朵粉色往往是這道最亮麗的風景……
風景初二作文2
“下個月，我們班會有一個朗誦比賽。希望大家積極報名參加。”年輕的老師清脆溫暖的聲音在我耳邊響起。
“星星羨慕太陽的光芒四射，太陽喜歡星星的嫻靜婉約。”優美的詩句恍若山谷里的流水汩汩流出，靜悄悄地流進我稚嫩的心田。
“好美的詩句呀。我一定好好加油，爭取讓老師選我參加比賽！”雖然年紀尚小的我仍不太懂得詩句的意思，但我小小的心里早已充滿對朗誦比賽無比殷切的期待了。
然而并不是什么事情都能如我所愿。挑選成員那一天，我奶聲奶氣、稚氣未脫的聲音與大家清澈明凈、和諧悅耳的聲音格格不入。果然，我被老師刷了下去。
“老師，我是不是很差勁呀？”這是我壓在心底好久的話，我紅著眼圈囁嚅著問老師。
“不一定，這個世界上有很多很多的人，每個人都是一處風景。但很多時候，我們只看到了別人的光彩，卻偏偏忘了，自己也是一道獨特的風景。來，老師偷偷給你布置一個小任務。”老師伸出手替我擦去臉上的淚花，笑瞇瞇地說。
那天放學，我背著書包哼著小調蹦跳著進入小區。往常我從來都不曾注意的柳樹竟悄悄地冒出了嫩芽，柔軟嫩綠的枝條上點綴著一點一點毛茸茸的蔥綠。原來有那么一道獨特的風景在我眼前，我卻從來沒有注意到呀！我常常執著于旅行，卻忽略了這身邊的生命的萌動。突然間，我好像明白了什么是“星星羨慕太陽的光芒四射，太陽喜歡星星的嫻靜婉約”。
“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”我的耳畔響起了這樣的詩句。
我恍恍惚惚地沉醉在這如春日和風般輕快明媚的詩句中。
比賽那天，所有老師眼前一亮。墻上別致的黑板報讓大家贊嘆不已。墨綠的黑板上不知何時添上了幾朵明艷的小花，盎然春意映在墻上。
“呀！小朋友，這是你畫的嗎？挺不錯的嘛！很符合今天的主題。”
“小昕，你真棒！我超級羨慕你，畫得那么好。”
“小朋友，雖然你沒有參加朗誦比賽，但你做得特別棒喲！”
贊美的聲音在我耳邊響起，我心里甜滋滋的，就像有一塊甜甜的蜜糖輕輕在心里化開了。
我忽然想起老師那句“自己亦是風景”的話。
是呀！不必艷羨他人的光彩，自己亦是一道靚麗的風景！卞之琳的《斷章》再次在我耳畔響起……
風景初二作文3
我眼中最美的風景是什么呢？那一定是女子800米比賽吧！
一年一度的校園文化到了，第一次參加文化節心里滿是是激動與開心，雖然現在已經結束了，但還是回味無窮呢！
文化節的第二天，女子800米比賽拉開了序幕，聽到這個消息，心里七上八下，怦怦直跳，我懷著這不安的情緒度過了上午。請“七、八年級的女生到操場集合，要舉行800米了！”老師一聲令下，我的右眼皮跳了幾下，不好！有大事發生！
到了操場我焦躁不安，一會兒站起，一會蹲下，努力地平復自己的心情，用深呼吸來讓自己放松下來。
——“七年級女生做準備！”劉老師的聲音在我耳邊縈繞，怎么這么快！到我們了？手腳開始止不住的抖動，雙腿哆哆嗦嗦，雙手冒出冷汗！
“加油！我們陪你們跑！”突然一個響亮的聲音在耳邊響起，我一轉身，發現有幾個男同學已圍了上來，在給我們打氣呢！聽到這句話，我不禁覺得沒有那么害怕了，放眼望去，我發現操場上每個角落，都有我們的班的男同學分布著，全體動員，一人也沒落下，我感到鼻頭酸酸的！
“預備，跑！”我火力全開，奮力地向前飛奔而去，感覺就像卯足了勁兒的馬一樣飛馳在這操場上，邊跑邊在心里寬慰自己：“不就3圈多嗎？怕什么？你是最棒的！一定要堅持下來！還有這么多人為你加油呢！可不能辜負他們對你的期望！”
一圈過后，我已筋疲力盡，沒有一點力氣了，我的臉上開始冒出豆大的汗珠，就像燃油耗盡的火箭，就快墜落了。但，身旁的加油聲卻從來沒有消失過，而且一浪高過一浪，朦朧中，我看見他們鼓著腮幫，漲的通紅的臉。看到這一切，即便就剩下最后一口氣，我也不會停止自己前進的腳步，我暗下決心：就是爬，也要爬完這800米！
“加油！加油！堅持就是勝利！再堅持一下，勝利的曙光即將到來！”身旁的人聲嘶力竭，但加油聲卻未停止過。
終點在向我靠近，200米，100米，50米，10米，1米，到了！我跑完了這個讓我懼怕的800米！我征服了他！我戰勝了他！我是勝利者！身旁加油的人和我們跑步的人，臉上都揚起了45度的微笑，天氣也不再寒冷，空氣中帶著暖暖的味道……
我眼中最美的風景，是堅持，是友情，800米不再是我的噩夢，這就是最美的風景！
風景初二作文4
秋風卷起落葉，踏著舞步在空中旋轉。窗邊，一道和煦溫暖的金陽淡淡射下，帶來纏綿在指尖的暖意。似曾相識的景色猛然印在心中，驀然帶起一段溫暖的回憶……
那是一年前的秋天，同樣有溫暖的陽光和翻飛的落葉。課間，我漫步在通向教學樓的小路上，看著一片片蝴蝶般的樹葉從半空飄落。當我感慨于學校的美景時，同班的“櫻”從另一條小徑走來。開學不久，尚不熟識的我只是向她淡淡揮手問候。而懷抱一摞書本，步履匆匆走向教學樓的“櫻”卻停下腳步，嘴角上揚出一個美麗的弧線，笑容親切：“你好，我和你一樣也是課代表，要去樓上給老師送作業，天氣冷，快回教室吧。”“櫻”的個子很高，衣服襯著她修長的雙腿。她有一雙神采飛揚的大眼睛，臉龐上掛著親切明媚的笑容。她的聲音甜美動聽，若煦風吹過。她的出現就像秋日里一縷明媚的金陽，照進了我的生活。我亦露出微笑，上前接過一半的作業本，輕聲說道：“我幫你。”
時光在平靜的日子中一天天流走，我與“櫻”成為親密的朋友。優秀的“櫻”成為同學們的榜樣，她依舊開朗、熱情，友好、陽光，常常親切地微笑。天氣漸冷，冬陽升上天空，發出一層薄薄的光，“櫻”卻依舊保持著金秋時分的熱情。雪花開始曼舞，她卻仍是那輪金陽，成為烙印在我心里的風景。
冬日的雪花舞動，春季的蝴蝶飛去，轉眼間到了盛夏……
那次參加學校的活動，我耽誤了半天的課程，翻開書本，一道道空白的習題使我犯了難。我無力地讀著題目，猜想著老師講過的內容，回顧先前的知識，卻依舊百思不得其解，而這時，幾本教材被輕輕推送到我的手邊，“這是你落下的筆記，趕快補吧，不懂的問題可以問我哦！”“櫻”一如既往地笑著，一道夏日的陽光映照在她的發梢，使她顯得更加美麗，她就是夏日最美的風景！窗外陽光明媚，我笑了，笑得輕松而感激：“謝謝！”
一年光陰，“櫻”一如既往的微笑掛在臉龐，陽光的氣息渲染了整個深秋。她是一縷金色的陽光，賜予我勇氣，帶給我樂觀的心態和奮發向上的決心。窗外那縷掛在樹梢的金陽美好如初。
窗邊的陽光射在臉上，溫暖輕松。“櫻”的笑臉映著金陽，成為我心中一道亮麗的風景。謝謝你，“櫻”，你教會我如何樂觀向上，積極進取，我也將做一縷陽光，溫暖世界。
風景初二作文5
秋風，帶走了最后一片凋零的葉，凄涼之景，讓人忍不住潸然淚下，但，細細觀察，你會發現凄涼深處那一點生機勃勃……
秋，我漫步在田間小路上，路邊一叢叢的雜草，已失去生機，成了一抹枯黃，回想燕歸時節，它們爭先恐后地鉆出泥土，露出青綠的嫩芽，草盛時節，拼命汲取養分，瘋了一樣地往上長，大片大片的翠綠，都將自己的活力奉獻給了夏季，如今，只落得秋來草枯的下場，一派荒涼之景。
盡展風華的花朵，早已花瓣凋零，綠葉枯黃，化為泥土的一分子，不復往日繁華似錦。
“咯吱、咯吱……”踩在落葉上發出清脆的響聲，在空曠的山林里回蕩。光禿禿的枝丫上偶有幾片堅強的枯葉在無情的秋風中肆虐下仍沒有掉落，掉光樹葉的大樹像一個掉光頭發沒有生機的老頭兒，這時，我忽然發現樹葉原來對大樹這么重要。
蹲下身，拾一片枯葉，細看上面的每一條紋理，都曾有生命的清泉緩緩流過，伸手細細撫摸枯葉的表面，不同于夏季綠葉的光滑。枯葉有些粗糙，稍一用力，枯葉在我的掌心里碎成一團。原來枯葉與綠葉的區別不只在兩個“枯”字和“綠”字上，原來生命竟是這么易碎，這么脆弱，這么不堪一擊？
春天歸來，萬物復蘇，融化的小溪發出潺潺的流水聲，去年的枯草地，今年又發新芽，花枯之地，又長出了新枝，光禿禿的枝丫上又有密密麻麻的小綠點，仔細辯認，原來是新芽。
殘花枯葉化入泥中，原來是做了養料，落葉是既給生養它的大樹母親做養料，也給大樹母親在冬天時節保暖，不易凍傷。
它們雖然逝去，但仍為這個世界盡了微薄之力，犧牲自己，幫助下一代的鮮花棣昌樹葉的新生，它們的人生旅途雖然短暫，只有一年，但它們在最美好的時節，用盡所有，使自己光華一季，如此，也便不算可惜，活得有價值，有意義。
枯草凋花落葉離開這個世界，不是無情，只是這樣才能更好的回報這個世界，就像詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
風景初二作文6
初一下學期的暑假，我，爸爸和奶奶去爬泰山。杜甫詩曰：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我們都盼望著親眼目睹這天地奇觀。
5時我們自中天門開始登山，我躍躍欲試。可剛走幾級臺階，便心生厭惡：雖說剛下過雨，但山路上一點兒也不干凈，處處都淤積了污水，垃圾桶邊堆滿了飲料瓶。山上的植物也是懶懶的，枝葉都被露水壓得抬不起頭，盡顯憊怠，又仿佛是沒睡醒，才以如此一副惰樣來面對游客！一陣小雨飄了過來，淅淅瀝瀝地，把我澆了個透心涼：這哪里是什么五岳獨尊，分明是一個普通的小景區嘛。
于是我暫且不觀景，純以登山為樂。突然，一陣白霧蒙住了我的眼，仿佛在提醒我什么。我轉過身來，發現濃霧遮住了大部分山景，偶爾幾株古松探出頭來，在暗暗地打探我們的行蹤。這時植物們在霧的掩蓋下，“猶抱琵琶半遮面”，盡顯含蓄之美。于是我更加高興，大步邁向石階，完完全全沉浸在古樸的大自然之中。
不知不覺中，我登上了十八盤，經過了南天門，正在向玉皇頂登去。突然，我后背上暖暖的，下意識地回頭一看，只見太陽正徐徐地從云中升起，濃霧早已掩不住金光，頓時，金光萬丈，照耀著山頂上的一切，雄渾的奇景觸動了我，我急忙跑到一處懸崖，望見四周青山在日光的照耀下分外蒼翠。我此時俯視山腳下的城鎮，只剩下淡淡的灰影，仰頭望向太陽，只覺近在眼前。頓時豪氣陡生，有羽化登仙之感。只可惜好景不長，過了一會兒，這種雄壯的奇景便散去了。
我下山后靜靜沉思，如我只是一直爬山，而沒有注意景觀的變化，仍充滿了厭惡，那只是陡然爬了山而已。我又何嘗不像那初升的朝陽，開始，可能會是低迷，但最后亦有金光萬丈之時嗎？
人生，也是如此，請不要忘記周圍的風景會越來越好，也不要忘記讓心情也越來越好。重要的是不能因為一時境遇而低迷不振，相信未來也一定會變得越來越好。
風景初二作文7
眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處。——題記
我曾經上學的必經之路是一條繁華。熱鬧的商貿街。每天清晨，我聞著‘雞蛋大餅’的淡淡清香，聽著炸油條‘砰砰’的交響曲，穿過賣早餐的熙熙攘攘，大步走向學校里。然而他總是與這街巷的繁華形成對比，組成一幅別樣的風景。
那是一個頭發亂蓬蓬的老頭，膚色黑得像山頂洞人，身上居然披著一個破舊的大風衣，穿了很久，洗得褪色了的褲子，腳上拖著一雙破洞的破布鞋，背上背著一個黑乎乎的包袱，他被壓得像一張沒有彈性的弓……
大家圍在他的四周，你一言我一語，有的指手畫腳；有的人捂著鼻子快步走開，像躲避瘟疫似的，閃得遠遠的；也有人流露出一絲同情和憐憫，卻不知如何是好。
此時，老人走到一個買早點的攤子前，直愣愣地瞅著雪白的饅頭，喉頭動了動，他也許是餓了吧！只見他慢吞吞的拿出一個皺巴巴的小包，伸手在里面摸索了一會兒，掏出一張五角錢的紙幣。他把小包翻了過來，里面切空空如也……無奈下，他在小攤前來回徘徊著，
等待著，眼睛始終緊緊的盯著那一個個雪白的饅頭！饅頭攤主用眼角的余光掃了老人一眼，便瞥向別處去了，裝著什么也沒有看見，繼續著他的生意。
老人的眼睛閃出一絲渴望，我呆愣了幾秒鐘后，悄悄地走上前去，掏出口袋里僅有的十元錢，緊緊攥在手心中，想要替老人買下饅頭。然而，此時此刻，大家的目光緊緊地盯在我的身上，我的臉“騰”地一下紅了，趕緊背過身去。但老人那衣著襤褸的樣子，佝僂的身軀，饑餓的精神，摸索的雙手，在我的眼前揮之不去。我偷偷地回頭望了一眼，老人依然呆呆地立在那兒，臉上因汗水的侵泡像糊了一層泥，簡直是太臟了。
我手中的錢已被汗水汗濕，時間飛快流逝，不能再猶豫了，不然上學要遲到了。
終于我徑直走過去，伸平那攥皺的十元錢，快速塞入老人的手中。大步流星的跑開了，暮然回首，他在燈火闌珊處咧嘴笑。
他永遠是我心中不可更改的別樣風景。
風景初二作文8
我們的校園多姿多彩，那校園里的一個個美好的場景，更是一道道美麗的風景線。而在上一學期，有一道最亮麗的風景線，永遠印在了我的腦海中，留在我的心里。
“哇，太棒了!好啊!”那是操場上全班同學的歡呼，還有雷鳴般的掌聲。
幾周前。
“跟上!跳!快點，快!跟上!”陳老師手上邊搖著繩子，嘴上邊說著。幾周后有一個“校園吉尼斯”比賽，其中就有集體跳長繩，陳老師正在給男生們訓練呢!因為一心想著要破5分鐘四百九十個的紀錄，所以在課間操、體育課、自習課，凡所能利用的時間，大家都會去訓練。
訓練的時候，同學們非常認真。有大太陽的時候，同學們常常跳得汗流浹背，汗水順著額頭流下，累得氣喘吁吁，可是大家絲毫不放松。天氣特別冷的時候，同學的手被凍得通紅，腳也冰冷得連走路都難受，這時候在教室里當然是最最暖和的，可是同學們依然選擇在刮著凜冽的寒風的操場上訓練。
最開始，跳得不是很連貫，中間總要斷那么一兩下，慢慢地，男生可以很順利地接上，漸漸地，速度變得越來越快，最后在陳老師的嚴格訓練下，男生們跳得越來越好。這下一定可以破紀錄的，陳老師一定會很高興吧!大家這樣想著，都期盼著比賽的到來。
終于到了比賽的那一天，只見參加比賽的男生們一個個精神飽滿，臉上掛著自信的笑容，很有信心的樣子。比賽開始了，陳老師和文杰在搖繩子，他們配合的很好，男生們魚貫而出，速度也是非常快的。一分鐘，兩分鐘……場下的同學們一直在加油打氣，心里不免有些緊張。終于比賽結束了，一切都很順利，就等著工作人員數的結果了。不久，一個消息傳來，我們班的男生5分鐘一共跳了570多個，遠遠的走過了紀錄!
“哇，太棒了!好啊!”同學們聽到這個消息后歡呼著，伴隨著雷鳴般的掌聲。
男生們齊心協力，他們的精神美，意志美，結果也很美，這是一道多么亮麗、多么美麗的風景啊!
風景初二作文9
雄鷹心中的風景是展翅翱翔，俯瞰那遼闊的天空；種子心中的風景是體驗成長的樂趣；風兒心中的風景是看那萬物復蘇的景象，蒲公英心中的風景是飄到那無邊無際的遠方……而我心中的風景是什么呢？
我一次一次的想，一次又一次的問，春夏秋冬慢慢過去了，一年的時光就這樣在時間的流里消逝掉，課時，我卻依然沒有收獲，在痛苦的沉思中，我仿佛陷入了一個無際的深淵，怎么也走不出困擾著我的那個牢籠……仿佛間，命運的牽連給了我一個答案——心中的風景是自身渴望看到的景象。那么，它是理想嗎？倏忽間又覺得它不是，理想是隨時都在變化的，在指縫中溜走的時光里，人會不斷的改變著自己對于未來的期盼，所以說，理想知識一個短暫的目次罷了。那么心中的風景究竟是什么呢？它是人生漫漫的標志，還是獨上高樓的不勝寒？
每當照樣從地平線上緩緩的升起時，那萬物復蘇的景象，總是讓人贊美，蜜蜂早起在濕潤的草叢之中汲取著花蜜，鳥兒早起在高高的枝頭上展示那清脆悅耳的歌喉。我不時會想，他們這樣做的意義，到底是什么呢？每天正午，太陽到達制高點時，我就會想，它東升西落，日復一日，年復一年，是什么支撐著它一路走來？
每當夜幕降臨之時，曇花只為三小時艷麗開放的意義是什么？依米花又是為什么只為三天的開放而做出那么大的犧牲呢？
不久之前，我終于尋找到一個令我滿意的答案。那是表弟為了學習花瓣而摔跤的景象，我問她為什么這么執著呢？他的答案令我震驚了，他回答只為看到學會時的喜悅。
終于，一個困擾我一年的問題被解開了，太陽之所以每天堅持著一個動作，是為了達到正午的制高點，普照世界上最寒冷的一片土地。蜜蜂堅持每日的采蜜，只為看到種族的延續，而曇花和依米花的努力只是為了那孤芳夜綻的動人魅力，是為了體會到真正的感動。
而你心中的風景究竟是什么呢？著恐怕只有你自己知道，而我所知道的，是最好的自己，經營好自己心中那份凈土，那方風景！
風景初二作文10
他，縱有滿腹經綸，卻遠離官場；他兜兜轉轉，也曾在人生“站點”上徘徊、迷茫，但最終選擇自己了的風景，找到了屬于自己的桃花源。
他就是五柳先生——陶淵明。
“少而貧苦”這是陶淵明少年時的自述，陶淵明九歲時喪父，家道中落，但他從不畏貧困，年少時的他喜歡去田園中尋樂，在書海中暢游，熱愛丘山，委懷琴書，志在四海，向往著胡馬鐵騎下的張掖與幽州。“少無適俗韻，性本愛丘山”，“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”……這是他人生中的第一個站點，這一站的風景是苦中帶甜。
“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”，是誰在大好時光中遠離官場？是他——陶淵明。
陶淵明二十九歲進入官場，當過江州祭酒、恒玄門參謀，最后去任彭澤縣令一職，短短的八十一天，他看到官場的污濁不堪，心中多年的郁結爆發，發出了“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人邪”的感嘆，他累了，不愿再忍受下去了，于是踏上了歸家之路。“云無心以出軸，鳥倦飛而知還”。
酣眠的午夜，他一個人，隨著孤零零的帆影，坐船回鄉。月光還是暗淡的，四周是靜謐的，他的衣袖隨風飄搖。但此時，他卻擁有幾分坦然，幾分歡喜……
一簇簇幽幽香菊在院中靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中揮袖起舞，山澗清泉一直流過家院門口。早上，霧色漸漸散去，透過微薄的陽光，一位老人拿著鋤頭，提著竹籃，向院中走去。“山氣日夕佳，飛鳥相與懷”，“采菊東籬下，悠然見南山”他吟唱詩句，步履悠閑地跨進了院子……面對烏煙瘴氣的官場，陶淵明選擇了歸隱山林，過田耕生活。但這并不是逃避，他只是不愿與世俗同流合污，這是陶淵明人生中停頓時間最長的一個站點，也是最后的一個站點，這一站的風景是那樣動人，那樣美滿。
陶淵明一生跌宕不平，他的一生中有那么多站點，每個站點都有不一樣的風景。
風景初二作文11
一樣充滿機遇，一樣充滿挑戰，一樣充滿驚喜。
“一失足成千古恨”此“足”，說白點，也可以說足球，光芒四射的球隊會因一失足而黯然失色，步步維艱。因此，即使如履薄冰，也要勇往直前。
這，是足球，亦是人生。
踢足球，不可猶猶豫豫，盤帶過多，倒腳過濫，回敲過頻，總之，不要“黏球”，要盡快甩開對手，沖向球門。人生亦是如此，不要沉醉于“盤帶、倒腳、回敲”中，樂此不疲，耽誤了“射門”——你的奮斗目標。
這，是足球，亦是人生。
勤學苦練，苦練勤學，等待時機。機遇可能只在一秒半秒中出現，這時，臨門一腳最為關鍵，越是射門時，越有人貼身拼搶、你越要盡全力來命中球門。人生亦是如此，機遇來臨時，與你競爭的人不計其數，你一定要全力以赴抓住它，成功就屬于你。
這，是足球，亦是人生。
除了點球，你很難有機會從容射門，一場球賽的時間雖長，但你的這一球也許是決定勝負的一擊，所以，你必須控制到位，尤其在凌空抽射時，你會光芒萬丈。人生亦是如此，緊要處常常只有幾步關鍵，一定要把握好，機會不等人。
這，是足球，亦是人生。
站位不在“點”上，空有一身球技也無從發揮，所以好球員“搶點”意識很強，你不能等球滾到你的腳邊，你必須主動去“搶”。人生亦是如此，懷才不遇的人應在悲憤之后靜下心來想想自己為何“懷才”，還要坐等“遇”呢？為何不憑著自己的“才”去搶呢？在競爭中主動地“搶”也是一種能力，也是“才”。
這，是足球，亦是人生。
從中路攻不進去，可以來個大腳反傳，也可以從邊路上再傳。人生亦是如此，自己在某個地方或某個領域難以有所作為，何不重新選擇，換個領域再一顯身手呢，“此路不通”換條路，再“瀟灑走一回”。
這，是足球，亦是人生。
臨門一腳，如果不進，不要悲哀，不要放棄，要盡力尋找時機再次進攻。人生亦是如此，失敗，不要輕言放棄，始終相信成功就在下一步，你的執著會讓你獲得成功。
永遠不要說“沒有希望了”這種喪氣話，終場前什么都有可能發生，努力拼搏吧！人生亦是如此，你的人生路很長，滿懷希望地前行吧！
這，是足球，亦是人生。
風景初二作文12
下課了，雨滴隨著風飄落在我的臉上，冷冰冰的，我站在校門口焦急地等待著媽媽來接我。
時間一分一秒過去了，媽媽還未來，我猛然記起媽媽說今天有事不能來學校接我。眼看這雨越下越大，我可怎么回家呀？雨拍打著樹木，之前那動聽的音韻變成現在這可怕的怒吼，我不禁打了個寒顫，路上的行人也越來越稀疏，他們時不時看看我，仿佛也在嘲笑我此時刻的孤獨。
終于，雨變小了一點，正想就這樣沖回家時，一個熟悉卻又帶著一絲疲憊的聲音從身后響起：“你怎么還沒有回家？家長呢？”我轉身一看，這不是王老師嘛，她怎么下班這么晚？手里還抱著一摞厚厚的試卷。我剛向她解釋完，她便說：“天已經晚了，我送你回家。”我連忙搖頭，拒絕的話還來不及說出口，王老師卻說：“你帶路，我送你。”
我們就這樣走著，誰也沒有說話，我不禁疑惑，這把這么小的傘是怎樣遮住兩個人，讓我身上一滴水也沒有呢？我忍不住望頭看看老師，她的眼角已悄悄長出皺紋。突然間，一個似銀針的東西閃了一下，她的頭上是什么時候長出白發的，是為了我們嗎？我竟從未注意過，我問：“老師，您總是回家這么晚嗎？”她點點頭說：“我必須按時改完你們的作業，回家再備課，不過沒事，我已經習慣了。”我沒有說話，只是心中泛起一絲酸澀，我再次望向她，她的眼里沒有半點不滿。是啊，老師即使再苦、再累又怎會有半句怨言。
我指了指前方說：“我快到家了，謝謝您。”她嘴角邊揚起一絲微笑：“你到家了叫我一聲。”我點點頭。我進屋后立馬到窗戶邊叫了聲：“我到了，您慢走。”我看不清王老師在傘中的表情，只見她撐傘站在那，瘦小的身驅好像隨時會被風吹走。我驚訝地發現，她的傘哪里可以遮住兩個人，她的半邊衣袖已被雨水全部淋濕，卻一聲不吭地堅持送我回家。這都是老師對我的愛啊。我在窗前注視著老師離開的身影，她的身影卻盡顯憔悴……
在我們身邊，有許多這樣平凡的人，在為我們默默奉獻著，也正是他們，在我們的生命中留下了最美麗的風景。
風景初二作文13
我走在去學校的路上。
我抬頭觀望遙遠的天空。那海洋色的天空上開出了幾朵白色的云朵。
在我正站在去學校路上時的斑馬線上時，我看到今日陽光漫天下的紅黃綠交通燈。
我走過了擁有一座綠草茵茵的.假山和一片透明湖水的公園。
我又抬首觀看紅色的楓葉被一陣凜冽的冷風吹過后，浮在空氣中的那一剎那，就好像蹁躚飛舞在空中的羽毛。
中午，放學后。
大太陽的光芒熾熱的照射著這片偌大的馬路上。
陽光午后，我吃過了午飯，又開始了一次看風景的旅程。
陽光暖暖的照在我身上，感覺上有一種溫馨的感受，就好像親人們為我過生日時候的高興感覺。
忽然，一陣溫和的又細微的微風正飄然而過，吹過我的面頰，吹過那些茂盛開著的柳樹，吹過那些正在眼前盛放著的花朵，一場又一場香風縈繞在我的鼻間，它好像在四溢得漫延。
這時，一葉紅色的楓葉，飄落。我一眨眼間，就接住了它。看著它的我似乎感覺到了秋意濃濃的果實收獲是那么的成功。
路途中，走著的我，又一次用眼睛眺望天空，天空上萬里無云，好像澄澈的海水，沒有一絲塵埃。
下午，放學了。
我走在回家的路上。
夕陽西斜，橙紅色的晚霞出現在天邊的一角。
我望著，遙望無垠的天空，似乎這時間的宇宙中的太陽說明了我們這上學的人放學的時間到了。
時間過的很快。一下子便帶走了這一白天里所發生的喜怒哀樂。
漆黑的帷幕漸漸降了下來，星星閃耀著它們自己的獨有的光亮，皎潔的月亮則泛著白色的亮光，玻璃窗外的霓虹燈光，在今夜里，顯示出了別有一番趣味的五彩繽紛。
行人們走在這樣一個黝黑的夜晚里，有回家的人，也有晚上值班的人，還有散步的老人。
他們每個人的眼前都是一片又一片美麗的風景。
而我的眼前便是星星點點的光亮，星星在燦爛的發亮，潔月正慢慢升起。我走在去公園的路上，便忍不住觀望自己最喜愛的夜空里的光斑。
還在散步的我身穿黑色休閑運動套裝，似乎要和這夜色中的風景混合了。
時間不早了，我在擁有漂亮風景的回家路上，走著。
風景初二作文14
在古人筆硯墨香鋪就的路上，讀過多么神魂著迷的好書，領略過多少動人的風景。
題記
你可否記得，在那個夢幻的王朝，有一位夢一樣的男子，他柔美的像水，卻也有八旗男子的剛強，他有如水的名字，卻有著不平凡的人生，他叫納蘭容若。
風景一：人生若只如初見
“你讀書累了會干什么？”是表妹柔聲問道，他面對機靈調皮的表妹，卻是百般機靈愣是使不出，他只有憨憨回答：“騎射。”“騎射累了呢？”“讀書。”……看到表妹一臉不悅，他憨憨笑了，表妹與他青梅竹馬，文采氣質倒似更勝他一籌，但人生卻只如初見般美好，他也不會料到自己與她的分別。在他心中那一整年都是雨蒙蒙的，國喪加上表妹選上秀女入宮，使他萎靡不振，那年的他還不滿十五歲吧，滿腦子都是大膽與渴望，他買通了一個喇嘛，準備混入宮中，只為見一面令他魂牽夢繞的表妹，素來不信鬼神的他在那時也暗暗祈禱；“神，我所求不多，一面即可。”多年以后，他回想起來，才知道后怕，汗水濕透衣裳，但那時的小冬郎只是滿腔親情友愛唯獨沒有怕，多么動人心弦的一幅風景，我的手指輕撫著書頁，心中一片激蕩，容若與表妹在我的腦海中定格。
風景二：當時只道是尋常
桌上還擺著盧氏切好的瓜果，但桌旁唯有他一人，伊人何在？曾記否？那時她明媚可人，嫵媚羞澀，那時的他風情萬種，豪邁不羈，午后明媚的陽光透過窗子照到桌前，她與他圖讀書作對，共飲清茶，被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香。可今日，他卻失去了她，那個帶給他快樂與安慰的人。我默默讀著，腦海中猛然浮現出納蘭倚窗而立面對殘陽，心中一片凄傷，當時只道是尋常，失去了才知道珍惜，多么凄美的一幅風景。
踏過多少書香，走過多少迷人的地方，偶爾駐足觀賞，領略多么動人的風景，風景，在路上。
風景初二作文15
人生處處皆風景，但重要的是要學會欣賞身邊的風景。
我的家在一個部隊大院里，我從小到大就在這里長大。可以說，我對這里的風景再熟悉不過了。整個大院的面積很大，有一個不大的人工湖和一座不高的小山丘，現在回想起來，這享受的滋味卻是別有一番回憶在心頭。
小時候和幼兒園的小伙伴無數次爬上小山丘，又無數次不走臺階，喊叫地沖刺而下。伴著這一天天地嬉戲、打鬧，我們長大了。小湖的外圍長滿了蒼翠的大樹，從這些樹中延伸出了幾條古色古香，由大小不一的石頭鋪就的小道。走進其中，便會被深深地震撼到。
在夏天，湖中的荷花競相開放，偶爾傳來幾聲蛙鳴，還有鴨子和天鵝悠閑地游弋在水中。這種幽靜的環境不遜于任何風景吧！
由鵝卵石鋪成的小路踩上去感覺有些不舒服，但可以促進血液暢通，有些爺爺奶奶干脆脫鞋，直接走在上面。淘氣的我們也曾模仿，但走不了幾步便叫苦不迭。路的兩側有一些搖椅，坐在上面，輕輕地搖動，微風拂面而來，這種感覺，好不愜意！
湖的中央還有一個小島，這是為了那些鴨子和天鵝而休憩的。有時那些鴨子會走在石路上，有時你可以拿出面包屑去喂它，喂完后它會緊緊地跟隨你，好像再說：“我還要。”讓人忍俊不禁，動物們就是這么可愛又有趣。
平時，無論春曉秋冬，不論清晨還是黃昏，你總可以看見來這里散步的亦或是跑步的人，每個人都可以來這里休憩、放松。在這靜謐的樹林里，你可以做任何想做的事。傻傻地抬頭看看藍天，發發呆；或者拿一本書，細細地品讀；累了還可以看看眼前美麗的湖面，聽聽一陣陣的蛙鳴，聞聞一股股的花香。
我喜歡這樣的風景，親近地讓人觸手可及，默默地像家人一樣在身邊陪伴。它沒有知名大景區的人山人海，那可能只是視覺上的美景，心靈深處卻沒有感受到美，談何“美景”？
人生處處皆風景，身邊風景也動人，我們要學會用眼光去發現、欣賞，用心靈去感受、體味。
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