【必備】一年級春天來了作文合集八篇
在平時的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編精心整理的一年級春天來了作文8篇,希望能夠幫助到大家。
一年級春天來了作文 篇1
春天到了,萬物復蘇。可愛的小燕子也從南方飛回來了,嘰嘰喳喳地叫個不停。樹枝開始發芽了,長出了綠綠的嫩芽。小草也慢慢的從地下鉆出來了。
春天,到處都是彩色的。春姑娘把小草吹綠了,把花兒吹紅了,春姑娘把大地打扮的漂漂亮亮的。
春天是個優美的季節,春天是個多彩的季節,春天是個溫暖的季節。我看到了春天,我聽到了春天,我觸到了春天……
一年級春天來了作文 篇2
春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里。隨著一聲悅耳的歌聲,我們迎來了欣欣向榮的春天。
看啊!生機勃勃的草兒、樹兒、花兒都爭先恐后的開放,它們各有個的樣子,各有個的色彩,生龍活虎的拼成了一幅美麗的畫卷。小燕子也飛回來了,給美麗動人的畫卷錦上添花。
聽啊!淅泠泠,淅泠泠的聲音,這是上天送給春天的第一件禮物——-鋼琴,愿春天的聲音給人們帶來悠閑地心聲。隆隆,隆隆的雷聲震耳欲聾,這是上天送給春天的第二件禮物——-鼓,愿春天的鼓聲給人們送去一年的斗志。輕輕,輕輕的和風,這是上天送給春天的第三件禮物——-葫蘆絲,愿春天的葫絲聲給人們送去恬靜的心情。
不知是什么時候,一股柔情似水的暖風吹到了鄉下的田間,農民們都想趕集似的都出來了,他們在家呆了一個寒假在想念了那離不開的麥田了,住在城里的人們好像是太喜歡春天了,剛初春他們一個個都去了公園,拿著相機拍下這欣欣向榮的春天。
愿這樣的春天能多停留一會兒,讓我再仔細的欣賞一下這美麗的春天吧。
一年級春天來了作文 篇3
漫長的'冬天過去了,大自然在春天蘇醒過來。
春天,大樹長出了綠色的新葉,色彩鮮艷的花兒在春天里盛開,小蜜蜂忙碌地采集花蜜。
天氣也一天天暖和起來了。小蟲子也在土里蘇醒過來,到處鉆來鉆去。雞寶寶們跟著媽媽在草地上走來走去,高興地尋找著它們想吃的東西。
一年級春天來了作文 篇4
春姑娘踏著輕輕的腳步,走來了。
小草偷偷地從地下探出頭來,嫩嫩的、綠綠的。各種各樣的花萬紫千紅,有紅的、黃的、紫的……小蜜蜂、小蝴蝶聞到了花的香味,都飛到花叢里采花蜜。小燕子也從南方飛回來了,它飛到了樹枝上,跳來跳去,嘰嘰喳喳,唱著優美的歌曲。
我不由想起了高鼎的一首詩——《村居》,“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。”
一年級春天來了作文 篇5
春天來了!你看,融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”,它就像大自然的神奇歌手,唱著清脆悅耳的歌,向前奔流……
春天像小燕子一樣,拖著剪刀似的尾巴,在天空中自由地飛翔;春天像蝴蝶一樣,在五顏六色的花朵上翩翩起舞;春天像小蝌蚪一樣,在池塘里游來游去,好像在找自己的媽媽呢!春天像風一樣,在天空中自由的飛來飛去;春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著;春天像小女生,花枝招展的,笑著,走著;春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領著我們上前去。
可愛的春女生,你就是這樣邁著輕盈的步子來到人間,輕輕的喊道:“醒醒、醒醒”,喚醒了地球上一切冬眠的生物。
一年級春天來了作文 篇6
早春二月,北方還很冷,武漢已經春暖花開,春色滿園。青草,綠葉,紅花,暖風,藍天,啊,春天來了。
在輕悄悄的風中,在暖融融的陽光下,燕子自由自在地從天上飛過,小河里,野鴨嘎嘎地叫著,搖搖晃晃,追逐嬉鬧。河岸上,綠綠的小草從土里鉆了出來,不知名的小花,紅的,白的,黃的,紫的,競相開放。再遠處,滿山坡桃樹,粉紅色的桃花星星點點,含苞待放。我和我們班的小朋友精心制作了一快“愛護花草”的牌子,小心地立在了小草旁。
春天太美了,我愛春天。
一年級春天來了作文 篇7
春天來了,柳樹吐出了一片片嫩綠的葉子,花兒開了,誘人的花香漸漸的飄到了城市里。
春天來了,冬眠的小動物們都醒了,忙著收拾自己的家園。小蜜蜂在忙碌的給我們采蜜,蝴蝶忙著給自己做衣服,蜻蜓們開始在森林里找朋友。
春天來了,人們脫去了自己厚厚的棉襖,穿上了漂亮的春裝。小朋友們一邊懷念著冬天那時候玩的游戲:堆雪人、打雪仗、滑雪橇……一邊想象著春天到了爸爸媽媽會帶著我們去春游。
一年級春天來了作文 篇8
寒冷的冬天過去了,溫暖的春天來了。
你看,桃花露出了笑臉,小鳥在樹枝唧唧喳喳唱個不停,遠處高高的樹上長滿了嫩嫩的小芽,綠油油的小草像給地球鋪上了一層地毯,金燦燦的太陽在那幾朵白云陪伴下,活像個淘氣的娃娃的笑臉。
啊,好一個美麗的春天!
但是,此篇文章大部分趨向于寫作套路,就像上課時老師講的一樣,讓學生背下來運用,未能突破常規的寫作構架。一年級寫作的要求是把說得、想的直接躍然紙上,目的就是為了讓學生自己去創新,下次在寫文章的時候,直接把想到的、說到的寫在紙上,即使出現錯誤被糾正后更是一次跨越式進步,希望您能多多傾聽孩子的描述,然后鼓勵孩子記錄下來,讓孩子先形成個性化寫作風格,再加以修整,相信會對孩子有很大幫助。
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