【推薦】猴子二年級作文匯編7篇
在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的猴子二年級作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
猴子二年級作文 篇1
一天,小猴子聰聰和明明一起過河摘桃子,島上的桃子粉嘟嘟的,兩個小猴子一想都流口水呢!聰聰對明明說:“咱倆趕緊出發(fā)吧!”于是,他倆坐船出發(fā)了。
走到河中央,突然下雨了,船上的積水都蓋住他倆的腳面了。聰聰想到了一個辦法說:“咱們不是有錘子和釬子嗎,咱們把船鑿出個小洞,水不就下去了嗎?”明明說:“這辦法真好!我們快動手吧。”他倆很快將船鑿出一個小洞。他倆高興起來。可是笑聲還沒落地,只見水像噴泉似的從小洞里涌了上來。很快船被水淹沒了,小猴子也落入水中。兩只猴子莫名其妙地撓著頭心想:我們明明是想把水引出去,為什么反到水越來越多了呢?
猴子二年級作文 篇2
今天,老師帶我們?nèi)游飯@玩。我們來到猴山上,在那里我們看到了許多可愛的小猴子。
有一個男同學他數(shù)了數(shù)一共有十只猴子。有只小猴子用尾巴掛在樹枝上蕩秋千,有兩只猴子在吃蘋果,有一只猴子在吃香蕉,有只猴子在撓癢癢,還有一只小猴子在幫另一只小猴子捉虱子看著他們可愛的樣子, 我們都笑起來了!
小猴子真的好可愛啊!
猴子二年級作文 篇3
周日老師帶我們?nèi)游飯@里看猴子。我們來到猴山前一看,嗬!里面有十幾只呢!
猴子都是紅臉、紅屁股,全身土黃色的短毛。不同的是,有的個頭大,身體強壯。有的瘦長,還有的小巧玲瓏十分可愛。
游客們將手中的水果扔進去,十幾只猴子紛紛趕來哄搶。往往都是那只個頭最大,長得最強壯的猴子搶到最多。別的猴子好像都怕它,沒幾個敢跟它搶。有幾只大塊頭耐不住水果的誘惑,躍躍欲試地想上前來搶,最后都被那只壯碩的猴子給吼跑了。老師告訴我們,這位勝利者就是 猴王 。 猴王 帶著它的戰(zhàn)利品,慢條斯理地爬上猴山,坐在上面。
猴子二年級作文 篇4
一個陽光明媚的夏天(如果改成:一個夏天的早晨,陽光明媚,會好一些吧)小刺猬針針來到一顆桃子樹下乘涼(如果改成:小刺猬針針出去散步,來到了一顆桃樹下面要好一些),他抬頭一看,樹上結(jié)滿了又大又圓的.桃子,他饞的直流口水,他想盡了辦法都沒有夠著,正在他饞的時候(改成無計可施會更好些),小猴子靈靈來了,說:”我們一起摘桃子吧!“(應(yīng)該加一些對話會更生動)
于是,靈靈很快的爬上樹,摘了桃子。(這里應(yīng)該加一些動詞吧,比如望著這些桃子發(fā)呆)這么多桃子,該怎么搬回家呢?(加一個關(guān)聯(lián)詞好些,比如只見、靈機一動等)針針往地上一打滾兒,桃子全面扎到了他的背上,他們高高興興的回家分桃子吃了。
媽媽的話:周日的作業(yè)時孩子自己在家完成的,有篇看圖寫話,感覺孩子寫的還馬馬虎虎,雖然有些細節(jié)沒寫到位,也不太連貫,最起碼圖的內(nèi)容都寫上了。今天再和兒子研究一下怎么修改吧,讓他口頭重新敘述一下,三年級都要寫作文了,寫作能力要趕快提高才行!
猴子二年級作文 篇5
星期四的上午,老師帶小朋友去動物園玩。小朋友興高采烈地來到了動物園,看到了可愛無比的小猴子。
快看。山頂上的小猴子拿著搶到的蘋果,邊吃邊想:天空為什么這么藍呢?而且還飄著一片片像棉花糖式的白云呀?另一只小猴子也搶到了一個蘋果,它跑到假山后面,津津有味地吃著蘋果,它邊吃邊想:哈哈哈!誰也不知道我藏在假山后面吃蘋果!再看看它下面的小猴子吧,它用細長的尾巴勾住樹枝,好像在蕩秋千呢!它看見下面的兩只小猴子,一只小猴子正在給另一只小猴子撓癢癢呢!最有趣的就是假山中間的小猴子了,它把吃完的香蕉皮扔向高處,呵,一會兒香蕉皮落了下來,正好落在它的頭上,然后,它用頭頂著香蕉皮單腳站立沖人們做鬼臉,逗得大家哈哈大笑。它右邊的小猴子撓著腦袋,好像在想:這些小朋友是從哪里來的呀?站在假山上的小猴子,好像在說:“歡迎你們,可愛的小朋友們!”再看下面的小猴子,坐在假山上好像有什么心思似的,還有一只小猴子正在努力的爬上假山,去湊一下熱鬧。
不知不覺已經(jīng)玩了一個多小時了,老師對小朋友們說:“時候不早了,我們也該回家了。”小朋友們依依不舍地離開了動物園。
猴子二年級作文 篇6
一個天高云淡的早上,小猴子兄弟去外面玩。
他們正好走到一條碧波蕩漾的小溪旁,它們看見一棵棵枝繁葉茂的果樹,樹上碩果累累,墜滿了枝頭,樹上結(jié)滿了粉中透紅的桃子。小猴子十分愛吃桃子,可為什么它們吃不了桃子,因為它們當中有一條小溪,只要它們過了小溪就能吃到新鮮的桃子。它們在想,該怎么過這條小溪呢。猴哥靈機一動,想出了辦法,猴哥叫猴弟和它齊心協(xié)力地把一個木盆搬到小溪邊,又想到劃船要船槳,可家里沒有船槳,又想可以把鐵棒當作船槳,就把鐵棒拿好。它們一起坐到了木盆里,劃了過去。它們可以飽餐一頓了,它們吃得津津有味。
最后,它們每一年秋天都去那里去吃桃子。
猴子二年級作文 篇7
森林里要選“專業(yè)小能手”啦!小猴子想?yún)⒓印K犝f小兔是寫作高手,就去拜他為師。小兔搖頭晃腦地說:“寫做要認真,寫完后要修改。你先給我寫一篇作文吧!”小猴二話不說,就寫了一篇作文給小兔。小兔說:“這里要修改,這里也要……!”小猴聽了想:“煩死人了,寫作除了要動腦,還要修改。”于是,小猴對小兔說:“我不干了!”說完,小猴子就氣呼呼地走了。
后來,小猴被一陣美妙的音樂迷住了,就去看誰在練習音樂。原來是小夜鶯正在練習吹喇叭呢!小猴去拜小夜鶯為師。小夜鶯說:“你每天清晨起來練習,要……”小猴又想:練習音樂要起早,好累啊!“于是,就對小夜鶯說:“我不干了!”就頭也不回地走了。
然后,小猴看見小花鹿在跑步,他想:“跑步是很簡單的,于是,他就去拜小花鹿為師。小花鹿說:“你要每天早上進行練習。”小猴覺得太累啊,就對小花鹿說:“我不干了!”于是,他又走了。
最后,由于,小兔,小夜鶯,小花鹿都很努力,他們分別成了著名的作家,音樂家和跑步健將。而小猴呢?他卻一事無成,他羞愧地低下了頭。
點評:選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
美中不足的是:文章語言有些樸素缺乏亮點。
小作者可以通過修辭手法的使用使文章更加生動鮮活。對于小猴子的羞愧可多些描寫,文章結(jié)尾處可加些對于該故事的感想。
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