初三生活的作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的初三生活的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初三生活的作文1
山，就那么默默地聳立著，河，就那么潺潺的流著，樹，就那么添這一圈又一圈的年輪，花，就那么靜靜的綻放著。鳥兒，就那么自由自在的鳴唱。……大自然就是這樣的簡單，我們的生活也是這樣的簡單，用心去呼喚一次，便能澆去心靈的塵埃，牽去一次的回憶。
跳動(dòng)的音符奏起了我的童年夢(mèng)，上幼兒園的時(shí)候，音樂老師常彈著鋼琴聲給我們伴舞，而且常常用鋼琴來叫我們唱兒歌，我于是越來越覺得鋼琴聲是世界上最美妙的聲音，我開始渴望有雙琴手，有臺(tái)鋼琴，為了表達(dá)我對(duì)鋼琴的迷戀，每每回到家，我都向姐姐分享我對(duì)鋼琴的好感，而且總是用胖胖的小手指模仿著老師彈鋼琴的樣子唱起歌兒，很快，姐姐給我找了個(gè)鋼琴愛好班，天真地我蹦蹦跳跳的跑到父親的面前說：“爸，我很快就要成為偉大的鋼琴家，每個(gè)人都會(huì)喜歡我，認(rèn)識(shí)我。”“我聽你姐姐說過，但你知道嗎？一月要400多元的學(xué)費(fèi)哦！好好學(xué)習(xí)吧，我們是平凡的人，把平凡的事情做的超乎平凡就可以啦！要過簡單的生活，這樣會(huì)更快樂！”父親摸著我的頭，就拖著車去買包了。最后我聽父親的話不學(xué)鋼琴了，因?yàn)榻憬銓?duì)我這樣說：“我們不會(huì)彈鋼琴，但我們會(huì)去欣賞，雖然很簡單，可我們也很快樂。”
一幅美麗的圖畫還時(shí)時(shí)勾起我的回憶，小學(xué)時(shí)最疼愛我的是美術(shù)老師，她對(duì)我說我很有畫畫的天賦，同時(shí)我也酷愛美術(shù)，然后每一次的美術(shù)比賽我都積極參加，可是我好勝，又追求完美，于是畫出來的畫是復(fù)雜的，難懂。然而老師告訴我：“有時(shí)候一幅簡單的畫更容易表達(dá)深情與濃意。”我似乎是聽懂了什么。隨后我的腦海里想到了什么就畫什么，從不增加雜物，也不再追求完美，結(jié)果每次的比賽我都能取得不錯(cuò)的成績。
泰戈?duì)柕囊痪湓挕炜諞]有留下翅膀的痕跡，而我已然飛過。是啊！我初三的生活里拼搏過。奮斗過，卻沒有留下什么耀眼的“痕跡”但我確實(shí)在那里飛過了，至少，那簡單的結(jié)果，告訴了我一個(gè)不簡單的答案，我的志氣沒有在那里輸?shù)簦敳坏糁練獾娜松攀亲蠲赖摹?/p>
平凡的生活，不經(jīng)意的走去，給自己一種怡淡，給自己一點(diǎn)隨意，日子，本就該過的簡單一點(diǎn)，一切簡單就好！
初三生活的作文2
不知不覺間，外婆家門口的那株冒著芽尖尖的幼苗，已經(jīng)長得比我都高了。
可我對(duì)“外婆”這個(gè)詞的印象好像只有那株苗，而真正的外婆，卻只留下了一個(gè)人的空缺，放任時(shí)間沖走了回憶。
我急切地想把這個(gè)空缺填滿。
前一段日子里，我住在外婆家。多年前熟悉的場景重新呈現(xiàn)在我眼前，喚醒了時(shí)間沖刷不盡的記憶。
咚咚的蟬鳴，啁啾的鳥叫，夜半吵個(gè)不停的蛙聲，炊煙飄起時(shí)的軌跡。每一片我撫動(dòng)過的樹上的葉子都熟悉又陌生，還有那永遠(yuǎn)佇立在路口的，等候著我呼喚的外婆的身影。
一切都是那么清晰而又模棱兩可，慢慢騰起的水霧蒙上了那塊空缺。
我想起在我小的時(shí)候，外婆送我去上幼兒園。陽光灑落在她身上，是多么的高大而有活力啊。外婆寬大的手掌包裹住我的手，一步步地領(lǐng)著我去上學(xué)。
那時(shí)的小苗還只是一株小苗，顫顫巍巍地，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。
有一次外婆來晚了，她匆匆地跑來，急促地喘著氣，臉上滿是焦急的神情。而我呢，等待著外婆的我呢？卻一點(diǎn)都不心慌，因?yàn)槲抑劳馄乓欢ɑ貋淼摹?/p>
時(shí)間過得飛快，眨眼間我已經(jīng)高出外婆一個(gè)頭了，可外婆還是喜歡握著我的手，生怕我走丟似的。長大之后的我才感覺到外婆的手是有多么得粗糙，粗糙到刺人，刮得我生疼。我也不樂意讓外婆握了，外婆的手也包不住我的手了，而我也在漸漸地離她遠(yuǎn)去。
那棵樹愈發(fā)長得高了，它和外婆一起在等我回去。
因?yàn)樽〉酵馄偶遥晕也耪降乜戳艘谎矍逦耐馄拧０装l(fā)藏在黑發(fā)里，盡管染過了，還是遮不住。臉上都是皺紋，卻還是那么開朗，看起來那么有活力，一切卻都已經(jīng)大不相同了。
我仔仔細(xì)細(xì)地看著外婆，直到那個(gè)空缺被填滿。但是我知道，填不滿的，就想瓶中的水，總會(huì)留些氣泡。我們總是沒有時(shí)間回去，外婆總是在等候。除了外婆站在路口等候的姿勢(shì)，其他都變了。
什么時(shí)候這已經(jīng)變成了一種守候，一種期望，一種習(xí)慣，我不知道。我們期望著未來，而外婆在我們身后等待著我們，而我什么都不知道。
我只知道，我該回去看一看了，替換下那個(gè)位置，然后換我來等候。
初三生活的作文3
隨著科技的發(fā)展，萬能的互聯(lián)網(wǎng)被制造出來，我們的生活也因此被碎片化了。
現(xiàn)在不管做什么事情都十分方便，美團(tuán)呀、微信呀、微博呀等等軟件被發(fā)明出來。只需要輕輕一點(diǎn)，哇！不管是什么都可以立即送到。“有問題找度娘”，似乎成了大家公認(rèn)的真理。是的，在百度上你幾乎可以搜索到所有你想知道的問題的答案，它能讓你“上知天文地理，下知雞毛蒜皮”。上班族們?cè)诔说罔F、乘公交的時(shí)候總要拿出手機(jī)發(fā)發(fā)微信、看看新聞、聽聽音樂，各種用來消遣的方法層出不窮、應(yīng)有盡有。碎片化的生活讓我們無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)、在工作。
講了這么多碎片化的優(yōu)點(diǎn)，也該講一講它的缺點(diǎn)了。就從爸爸書架上的一本書說起吧。那本書爸爸已經(jīng)收藏多年，可卻只看了幾頁！這是為什么呢？因?yàn)樗拈喿x時(shí)間全部都被碎片化了！“叮咚！”一條微信來了；“叮咚！”郵箱里有一條信息需要接收……剛剛解決一個(gè)難題拿起書本，還沒來得及瞥上一眼，“叮鈴鈴！”同事又打來電話讓他馬上去見客戶。爸爸不得不嘆口氣，就這樣一次次與知識(shí)擦肩而過。爺爺?shù)那樾我彩侨绱耍瑒倓偞魃涎坨R拿起報(bào)紙，一個(gè)老鄉(xiāng)的電話就“適時(shí)”地竄了進(jìn)來說要過來跟爺爺聊天。沒辦法，爺爺只好把報(bào)紙折整齊，放進(jìn)柜子，泡好茶靜候朋友的到來……看，碎片化的生活往往不能讓人把事情做完整，經(jīng)常需要把事情完成的時(shí)間延長、延長、再延長……
正如上面所看到的，科技的發(fā)展也如同很多事物一樣，都有它的兩面性。而我們要做到的則是設(shè)法揚(yáng)長避短，比如每天固定一個(gè)時(shí)間段專門用來解決這些“碎片化”的信息，這樣就能夠把閱讀的時(shí)間“擠”出來。在休息時(shí)，我們可以打開互聯(lián)網(wǎng)，了解國家大事，當(dāng)作消磨時(shí)間的方式；遇到不會(huì)的難題，百度就可以出場幫忙啦。下班回到家里可以盡量放下手機(jī)、電腦等工具，享受與家人的快樂時(shí)光。對(duì)于突發(fā)的事件可以選擇性的處理，其實(shí)很多看起來緊急的事情并沒有那么重要。我相信，如果能夠嚴(yán)格按照我的計(jì)劃來做，碎片化就不再是一個(gè)困難的問題了。
碎片化并不是非常難以掌控，只要把握住它的規(guī)律，就可以靈活貫通，不再受它的束縛和折磨。我們應(yīng)該享受科技帶來的便利，而不應(yīng)該被科技“碎片化”、甚至奴役我們的生活。
初三生活的作文4
隨著時(shí)光的流逝，回過神來，不知不覺中，我們己步入了初三。初三，對(duì)我們來說是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)展現(xiàn)才華的大舞臺(tái)，也是我們攢聚力量的好時(shí)期。在初三這個(gè)“季節(jié)”里，每一位學(xué)生都應(yīng)收獲累累的果實(shí);在初三這個(gè)“大舞臺(tái)”上每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)展示自己的才華，然而累累的“果實(shí)”和自己的“才華”是需要我們不斷努力，不斷進(jìn)取，才會(huì)獲得的。雖然初三的生活是艱苦的，但初三的生活并不單調(diào)。在初三的學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)因解決一道難題而獲得快感;你也會(huì)因背會(huì)一篇文言文而感到自豪，你還會(huì)因……初三的生話是最快樂的，但又是最充實(shí)的。說它快樂是因在，此時(shí)，我們更激情地演繹著兩個(gè)字——親情。濃濃的師生情，融融的同學(xué)情：說它充實(shí)是因在此時(shí)，我們獲得的知識(shí)更多，我們的思維更活躍，我們懂得了更多的人生哲理。從每天早上瑯瑯的讀書聲，到每天晚上沙沙的寫字聲，每天都在緊張而有序的生活中充實(shí)自己快樂自己。你會(huì)覺得時(shí)間過得真快轉(zhuǎn)眼間已是晚上。這是由于你的生活很充實(shí)的緣故，你才會(huì)覺得時(shí)間過得飛快。初三的生活是緊迫的，每一位同學(xué)都在不懈的努力，在這種環(huán)境之中，你稍不留神就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被別人甩在身后。我們不得有一絲一毫的松懈，只有踏踏實(shí)實(shí)的才會(huì)立于不敗之地。初三的學(xué)生生活像詩人醞釀許久的一首詩，像是哲學(xué)家思考良久的一句話，;像是作家苦心編輯的一部戲，展示了它的文采，包涵了它的哲理;也講述了它的坎坎坷坷。你與我在其中都扮演著不同的角色，讓我們?yōu)榱宋覀兊睦硐耄黄鸸餐Γ黄鹑ソ邮茱L(fēng)雨的洗禮，一起去迎接雨后的彩虹，朝著我們共同的目標(biāo)前進(jìn)吧!我相信只要擁有決心、信心、恒心和勤奮，我們的中考不是夢(mèng)，我們的明天更不是夢(mèng)!
三年的時(shí)光已經(jīng)悄悄過去，相聚就像在昨天，分別即在眼前，驀然回首逝去的日子，數(shù)不清的校園里留下了多少歡樂與苦楚，而今心頭不免涌起了那一縷縷的惆悵，不免有一些依戀。在那歡聚的日子里，我們?cè)黄鹋^，失敗過，沉淪過，但那些都已經(jīng)成為過去，過去的是一種回憶。現(xiàn)在也是一種回憶，雖然也撲朔迷離。但我們無怨無悔!
初三生活的作文5
時(shí)光茬讓。轉(zhuǎn)眼間，我們也成為了新一屆的畢業(yè)生。在這個(gè)學(xué)校，我們留下了辛勤的汗水，留下了快樂的笑聲，留下了永不退色的青春!
六月，使我們揮手再見的日子。六月，是我們踏向另一個(gè)征程的日子。六月，是我們放下包袱、扔掉一切的日子……
初三了，肩上的責(zé)任更重了。我們沒有了往日的歡聲笑語，告別了藍(lán)天下的苦思亂想，失去了假期的娛樂時(shí)光，迎來了一疊疊考卷、一摞摞筆記、一堆堆習(xí)題。我們一頭扎進(jìn)書堆，在知識(shí)的海洋里遨游，盡管看不到盡頭，可頭頂逐漸失去陰霾的天空，使我們對(duì)未來充滿了希望與向往。
初三的生活，是緊蹙的，我們一步緊跟著一步，生怕時(shí)光從指縫間溜走，一不小心，或許你就失去了它的存在。每天生活在教室、宿舍、食堂的三點(diǎn)一線上，總感嘆時(shí)間的無奈，可轉(zhuǎn)頭一想，現(xiàn)在的奮斗換來的是終身的幸福，又有什么不好的呢
早已記不起是從何時(shí)開始，開始習(xí)慣了每天就只是學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺、再學(xué)習(xí)、再吃飯、再睡覺……在任何人的臉上，看不見青春的陽光，只有昨晚熬夜的象征。拖著沉重的步伐，抱著沉默的書本、懷著忐忑的心情，踩著死寂的鈴聲，一步步踏上樓梯，開始一天的奮斗。
盼望著，等待著，倒數(shù)。好不容易下課鈴響了，老師卻視而不見，繼續(xù)著自己的長篇大論。等結(jié)束之時(shí)，低頭望望手表，時(shí)針無情地走完了六分之一。閉眼休息一會(huì)兒，物理老師又帶著他的招牌式微笑走進(jìn)了教室。唉，初三呀，何時(shí)才是個(gè)頭？
有沒得放學(xué)鈴終于響了，卻沒有絲毫的放松，今晚的作業(yè)，怕是又要和夜魔搏斗了。依舊踏著熟悉的曲調(diào)，從操場經(jīng)過，呆呆的停了下來，愣愣的望著操場上那矯健的身影，恨不得拋下所有，去和他們happy，只是，這種想法永遠(yuǎn)只能是想法，現(xiàn)實(shí)是無法改變的，上天似乎注定了，初三就是流感病人，必須和他人隔離。我回了回神，似乎清醒了，轉(zhuǎn)頭又走了。
飯，好像怎么也吃不飽。覺，似乎怎么也睡不足。作業(yè)，仿佛怎么也做不完。
初三的生活過的壓抑卻很充足。我相信，只要付出了，就會(huì)有收獲。
初三生活的作文6
課本零亂的堆在書桌右腳，寫滿了字的無數(shù)作業(yè)本堆在我面前，密密麻麻地排列在試卷上的數(shù)學(xué)符號(hào)，以及重抄多遍的英語單詞無不讓我心煩意亂的。
面對(duì)成堆的作業(yè)的我仿佛在品嘗一杯毫無滋味的白開水。
閉上眼，窗外一股和風(fēng)蕩蕩的緩緩的吹進(jìn)我的房間，從我的發(fā)隙中穿過，我聞到了梔子花的清新，還摻合著別人家中那股洗衣粉的淡淡熏香，暖烘烘的指在臉上，像是輕紗一般，親又柔。不如，來畫畫吧！索性放下筆，拿出鉛筆與紙張平鋪在書桌上。我用削筆刀輕輕削尖了鉛筆，隨著一排排顏色繽紛的木鉛斷斷續(xù)續(xù)落下,我舉起了手中的如羽毛般的筆，在白凈的紙張上勾勒著，一筆下去，一條秀氣的暗灰色線已出現(xiàn)在白紙上，它深深地勾住了我的靈感。
這時(shí)，我手中握著的便是自己的另一個(gè)全新的世界，那個(gè)世界有著無限的風(fēng)景等我去遇見，那有無數(shù)的星星帶我去計(jì)算，那兒充滿著溫暖的太陽瞰望大地，地上的花草一片芬芳，草叢中有伶俐可愛的白兔，草原上有生性溫馴的駿馬，田野中有頭頂烈日的黑牛。山坡上有善良美麗的白羊群，還有那河流中輕盈緬腆的魚兒。轉(zhuǎn)頭，小茅屋中有一位溫婉女子正在用她纖細(xì)的手梳著她如墨的秀發(fā)，那粉紅的面紗下是她那嬌羞可人的面孔，一眨眼這所有的風(fēng)景都幻化成她的裙擺，跟著她的腳踝搖晃著，成為她眸中最清澈透明的一片景。
于是我扭動(dòng)著靈活的手腕，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的畫下秋千上的女子，灰色的鉛筆淡淡的顫抖著，女子蝴蝶一樣的睫毛便跟著顯現(xiàn)出來，我輕輕轉(zhuǎn)一下手腕，裙擺柔合的曲線便浮現(xiàn)出來，隨著光滑的線條變得錯(cuò)綜復(fù)雜，一位如花的女子在紙中坐著，她仿佛在紙中蕩著秋千，好像蕩著蕩著便會(huì)蕩出我的面前來，她的腳翹的高高的，仿佛一不小心便踩焉了地上某一朵花。這時(shí)，窗外的陽光慢慢移到了我的畫上，陽光變得沉沒了些，帶著些紅將我畫出來的線條一掃而光，軟成了銀白色的，波光晃晃的顏色，它靜靜坐在畫中女子的身上，給她的頭發(fā)上，上了高光與色彩。我仿佛看見畫中女子的微笑綿長而深遠(yuǎn)……
我的心一凈千里，好像大腦清靜了許多，世界一片寧靜。有一股清涼的力量從指尖傳來，涌上心頭，有一股催人奮進(jìn)的力量催著我去寫作業(yè)。我放下手中的鉛筆，手板一片黑色的鉛影，將畫掛在窗戶上，拿起筆寫起了未做完的數(shù)學(xué)題。但那幅畫卻像幾顆冰糖，灑在我的生活這杯白開水中，讓它變得甜膩不乏。
當(dāng)我感到枯乏無味時(shí)，我應(yīng)給生活加點(diǎn)糖，讓生活更美好！
初三生活的作文7
“哇，下雪了，快看呀，好漂亮”。
一場雪來的那么突然，讓忙碌的行人們也不禁停下了腳步，沉浸在這片童話世界中。山巒、田野、村莊、小路都潔白無瑕，但在這枯燥的生活中靜得又有些憂郁……
站在教室外的我伸出凍的發(fā)紫的雙手，接住一片緩慢落下的雪花，握在手心，想在這枯燥的生活中感受到一絲美，但再次張開手，雪花早已無了蹤跡，化成的雪水從指縫間流走了。
回到教室里，眼鏡上頓時(shí)起了霧氣，擦好眼鏡后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都安靜的坐在位置上，無心欣賞窗外的美景。
窗戶上的冰花，讓窗外的人影變得模糊，一團(tuán)團(tuán)黑影伴隨著熱鬧的聲音，從窗外走來走去，多么和諧而讓人羨慕呀！放眼望去教室里一片死寂，靜的只能聽到雪花掉落的聲音，我也只能投入到無邊的題海中，生活的旋律似乎早已，遠(yuǎn)離了起伏與波瀾，變得枯燥乏味。
突然一陣?yán)滹L(fēng)，把門吹開，一縷風(fēng)從我的褲管里鉆進(jìn)去，迅速蔓延全身，使我的頭腦變得清醒起來。手心的雪花是經(jīng)歷了身體的溫暖，才化成水流走的。時(shí)間也是如此，是經(jīng)歷了努力和拼搏才離開的，并不是悄無聲息。
他從一道道題目上走過時(shí)，留下了正確的答案，他從一頁頁的書本上走過時(shí)，留下了工整的筆記，他從我身邊走過時(shí)也留下了一個(gè)個(gè)回憶。
時(shí)間并非不公，而是那些努力的人珍惜的時(shí)間，看看我的前桌，因一道題目與時(shí)間，熱火朝天的打了起來，我的同桌也因?yàn)橐黄y記的課文參與了在打斗之中，再看看全班的同學(xué)們，他們并不是死寂無聲，而是在與時(shí)間賽跑與時(shí)間進(jìn)行著抗?fàn)帲胍嗟玫揭稽c(diǎn)時(shí)間，想要得到時(shí)間那“可憐的施舍”。
努力拼搏的理由縈繞在耳邊，是我又擁有了向上的勇氣與動(dòng)力，與其在錯(cuò)過的時(shí)候追悔莫及，還不如現(xiàn)在順著東風(fēng)趁勢(shì)而起，看似是在毫無機(jī)遇的時(shí)候用力蠻干，實(shí)際早已蓄勢(shì)待發(fā)。
我的內(nèi)心變得澎湃，現(xiàn)在消磨時(shí)間不如努力奮斗，當(dāng)你努力到一定程度之后，真正的成功也就來了。
不要嘲笑一個(gè)人面無表情，你沒看到他澎湃的內(nèi)心，而也只有他能夠抓住這無形的……
初三生活的作文8
學(xué)校里，上課照樣上課，老師依舊滔滔不絕，窗外依然陰晴雨露。每天我還是摸摸我的皮球，發(fā)一身汗，然后跨上自行車，一串清脆悅耳的鈴聲中，打道回府。
不過，在家里，似乎全然不同了。我這個(gè)小三子好象一下子變成了小皇帝。爸爸媽媽全都圍著我轉(zhuǎn)，一個(gè)鞠躬盡瘁，一個(gè)死而后已。管他呢，做小皇帝不錯(cuò)，身邊有兩個(gè)“答應(yīng)”，豈不錦上添花？
爸爸媽媽好象分了工，一個(gè)負(fù)責(zé)早上，一個(gè)負(fù)責(zé)晚上。早點(diǎn)換盡花樣，晚餐更花樣百出。他們說：“初三，要加加油，充充電。”真佩服他們的窮思竭慮，挖空心思了。然而我盡情地 享受生活的真諦——美輪美奐。早點(diǎn)晚餐后，我總是摸摸鼓起的肚子，學(xué)著孔老夫子的模樣說：“萬物皆備于我也。”
一次晚餐，我對(duì)著碗這個(gè)圈思考著幾何題，后來又把筷子放在碗上當(dāng)作線段。爸爸媽媽不知其里，竟然誠惶誠恐。媽媽責(zé)怪爸爸菜肴品種陳舊，爸爸也責(zé)備媽媽袖手旁觀盡出餿點(diǎn)子。直到我解題“柳暗花明”，樂了起來，他們才恍然大悟，也跟著樂了起來，樂得比我還起勁。老爸伸過頭來，問我什么題目，什么思路，想進(jìn)入我的“樂土”，不小心，把調(diào)羹碰到了地上，摔成了兩瓣。照理，老爸老媽他倆肯定要撞出一蓬火星。這回老媽卻樂滋滋地彎腰拾起扔進(jìn)了垃圾筒。
一個(gè)星期天，老爸不知從哪兒弄來一套卷子，說是重點(diǎn)中學(xué)的，做完嘉獎(jiǎng)二十元。我心想，這鐵公雞怎幺舍得拔毛呢？今天我偏要拔他的毛。于是我“嚓嚓嚓”的一陣子完工，躺在床上看《科技博覽》。爸爸進(jìn)門來，將信將疑地看看卷子，將信將疑地看看我。我伸出手，“鐵公雞”終于抖抖索索地拿出了兩張“大團(tuán)結(jié)”。
早晨，媽媽服侍的這幾天，動(dòng)作有些怪譎。開始，我沒有察覺，后來才漸漸得到證明。一天，按慣例，她來叫我起床，其實(shí)我已經(jīng)醒了，只不過眼睛不想睜開。猛地媽媽親了我一下，而且很重。我一躍起床，大叫：“怎幺搞的？男女授受不親也。”老媽嚇了個(gè)半死，好久才回過魂來，狡辯道：“怎幺？不行啦？小時(shí)候，你每天親我，還叫我親你！”媽媽有點(diǎn)憤憤不平。我說：“那是過去，現(xiàn)在我是條男子漢了！”
初三生活，才剛開始不久，那皇宮里的口味，越來越濃。有時(shí)我想說：“不要這樣，平平常常地過日子不是蠻好。”最近看的一本書卻如此道：“學(xué)會(huì)接受，也是一種大度，一種高尚。”既然有這種理論，我就按規(guī)律辦事了。
初三生活的作文9
雖已進(jìn)入初三，這個(gè)猶為關(guān)鍵而緊張的一學(xué)年，但前幾個(gè)星期的較為輕松的課業(yè)并沒有調(diào)動(dòng)起我緊張的神經(jīng)，初二生活的慣性貌似并沒有結(jié)束，繼續(xù)驗(yàn)證著“牛頓第一定律”。學(xué)習(xí)方式也未作什么太大的改變。而開學(xué)的第一次學(xué)情了解狠狠地給我敲了一記警鐘。
開學(xué)不久，學(xué)校就舉行了一次考試，一是驗(yàn)收一下暑假的學(xué)習(xí)情況，二是檢測(cè)最近的學(xué)習(xí)情況，我因初二馬馬虎虎的成績而自我感覺良好，毫無危機(jī)感，覺著起碼也能考個(gè)前五吧。結(jié)果這不考不要緊，成績下來競排到前十的邊緣，這令我感到十分不爽，但卻令我意識(shí)到一個(gè)概念——開始。
老師給我看了成績表，說有些科目考得太少，作為男二號(hào)要挑起大梁。聽了這，想到之前還為自己有個(gè)靠前的學(xué)號(hào)而沾沾自喜，不禁感到羞愧不已，臉上一陣火熱，老師的話語是充滿了對(duì)我的期望，就也讓我明白了自己肩上所背負(fù)的責(zé)任，于是決心在新學(xué)期開個(gè)好頭，做一個(gè)全新的自我。
常言道：良好的開端是成功的一半，那么怎樣才能有個(gè)好的開始呢？開始，即為事物之開頭，它意味著嶄新就像一個(gè)剛出生的生命，需精心哺育。學(xué)習(xí)亦是如此，初三就是一個(gè)全新的開始。要打造一個(gè)良好的開端，就不能沉浸于過去，注意這是“沉浸”，就是就不能為過去的成功而沾沾自喜、驕傲自滿，也不應(yīng)為失敗而一味淪陷其中，無法自拔。但也不能完全忘記過去，若能因過去的輝煌樹立適度的信心或因以前的灰暗而不斷鞭策自己使之進(jìn)步。所以良好的開端不是“瞻前顧后”而是“思前瞻后”，思考總結(jié)過去，瞻望暢想未來。其次就是要開端，這節(jié)骨眼上下甚至比往后更多的功夫。在開始時(shí)作出越多的努力，今后的路才能走得越順暢。就像一場長跑比賽，在一開始就不懈努力跑在前頭，后面怎么才能位列前茅呢？只會(huì)與那些一開始就走在前頭的人差距越拉越大罷了。
這周家長會(huì)，老師羅列了許多同學(xué)開學(xué)以來的優(yōu)異表現(xiàn)與進(jìn)步，如學(xué)習(xí)認(rèn)真、態(tài)度端正、作業(yè)效率高，使人感受到其學(xué)習(xí)熱情與欲望，想到自己有些不如他人的表現(xiàn)，不禁深感慚愧，說明大家都已意識(shí)到這開始的重要性，也更堅(jiān)定了我完善自我的決心。
只要開始努力過，今后的生活便會(huì)少很多后悔。
虛心求教，不卑不亢，相信在開始作出努力，并不忘初心，在終點(diǎn)定會(huì)綻放絢麗的光芒。
初三生活的作文10
倘若五點(diǎn)左右睜開眼，天蒙蒙亮，清亮貫耳的鐘聲開始敲響，此一聲，彼一聲，須臾引來群鳥相和，啁啁啾啾，韻律和諧有致，圓潤的聲線與機(jī)械鐘聲配合得恰到好處，像管弦樂器隨意撥弄彈灑出一曲漂亮的合奏，天籟般的聲音驅(qū)走了晨間最后幾縷困意，而后起身，準(zhǔn)備迎接新的一天。
鄉(xiāng)間的清晨來得比城里早，不是太陽升起的早晚，而是一天生活開始的時(shí)間，不需等到六點(diǎn)，炊煙便從遙遠(yuǎn)處升騰起來了，伴隨不知誰家的犬吠，周遭便熱鬧起來了。撇開城市中起早貪黑不知疲倦的奔波操勞，時(shí)而回到鄉(xiāng)下，尋找一下生活本來的樣子，實(shí)為一件逸事。
比我醒來還早的，要屬外婆了，她除了每天要忙活在縫紉機(jī)前，家中的家務(wù)事，她也一概全包，我向來是要去幫忙的，只是近來少了一個(gè)活兒——喂豬。
我與這種樣貌看起來就不太聰明的動(dòng)物們有過一段不解之緣。它們陪我走過了最純真質(zhì)樸的生活時(shí)光。
小時(shí)候的我，很是淘氣，與同齡的小表妹一起玩鬧，走街串巷，奔走各家是最尋常不過的了，打小我倆就特別喜歡小動(dòng)物，恰逢表舅家母豬下崽，我們便去了趟表舅家，一睹小豬們的可愛模樣，看著粉嫩嫩的、肥嘟嘟的小瞇瞇眼們，我和表妹玩性大起，隨即吵嚷著要套一只小豬放回自家豬圈。表舅哭笑不得地看著我們有些害怕大母豬卻依舊躍躍欲試的樣子一口答應(yīng)，只要我們親手捉住小豬便可以領(lǐng)回家，不知怎的，我和表妹往后的每一天都在試盡各種辦法趴在豬圈外，用自制的“套豬用具”——一根扎了一個(gè)圈兒的繩子，去套小豬，家長們?cè)谝慌钥吹眯澚搜覀儏s依舊樂在其中。明知幾乎不可能做到的事情，只因?yàn)槭亲约合矚g的、想要的，便不顧一切，執(zhí)著去嘗試，縱使別人會(huì)說笑。
最懵懂的孩童時(shí)代的這份遵從內(nèi)心，似乎在成長中逐漸淡去了，變?yōu)榱隧槕?yīng)他人，順應(yīng)既定的生活軌跡，一切就乏味了許多，生活本來的樣子，就是當(dāng)你活成了自己，享受生活時(shí)，它美好的`樣子。
這就是為什么我總愿意回到鄉(xiāng)間，去最樸實(shí)無華的地方，傾聽心靈的聲音，穿梭于回憶和現(xiàn)實(shí)，盡力感受美好，去追尋生活本來的樣子。
初三生活的作文11
新年的第一天陽光明媚，就像我們生活中的童年。我們?cè)谛履甑牡谝惶鞂ふ覙啡ず统錆M活力。初中的第二天是青少年，孩子們變成了具有獨(dú)立思考能力的青少年。我們正逐步進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)。三年級(jí)是一個(gè)年輕人，他在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中奔向夢(mèng)想中的高中。
我們對(duì)二年級(jí)的未來充滿希望和好奇。展望三年級(jí)的生活，在每個(gè)人的心目中，三年級(jí)的課太重，課程太難。簡而言之，我們非常緊張，時(shí)間變得極其寶貴。
在我的印象中，沒有那么多的緊張和急迫，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水。只要你愿意擠，總會(huì)有時(shí)間。學(xué)習(xí)不一樣嗎？只有刻苦學(xué)習(xí)，才會(huì)有收獲。不勞無獲。三年級(jí)的學(xué)習(xí)也是通過努力慢慢積累起來的。俗話說，沙灘是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的，知識(shí)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。
我們?cè)谌昙?jí)肯定會(huì)生活在問題的海洋中。不管學(xué)習(xí)的壓力有多大，我們?nèi)匀豢梢詧?jiān)持到最后。學(xué)習(xí)應(yīng)該是努力的，努力才能取得好成績。一個(gè)人的力量來自學(xué)習(xí)！我們致力于我們理想的高中。因?yàn)閳?jiān)定的信念，巖石只能激起美麗的波浪。青春可以豐富多彩，因?yàn)樗非蟪绺叩哪繕?biāo)。每個(gè)人都有夢(mèng)想的種子。我們需要做的是用行動(dòng)的汗水和淚水澆灌這個(gè)夢(mèng)想的種子。在學(xué)習(xí)中，最好的方法是自信而不張揚(yáng)，努力工作而不炫耀。
對(duì)我和學(xué)生來說，三年級(jí)可能是最后一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。畢業(yè)后我們可能不會(huì)在一起，但友誼是永恒的。盡管課業(yè)繁重，我們將珍惜永恒的友誼并保持它的完整。展望未來，不僅有汗水，也有淚水。一路上，學(xué)習(xí)不是一帆風(fēng)順的，我們總是會(huì)遇到困難。正是因?yàn)槊济系暮顾兔济碌臏I水，這份友誼才更加珍貴。
三年級(jí)的生活必須是美好的、充實(shí)的、充滿奮斗和激情的。我們期待著三年級(jí)的生活，盡管在理解上有一些錯(cuò)誤，我們?nèi)匀黄诖Ｎ覀冞@個(gè)年齡的好奇心讓我們對(duì)三年級(jí)的生活充滿幻想。時(shí)間變得越來越寶貴。回顧我們走過的第一天，俯視我們腳下的第二天，期待一個(gè)美麗的三年級(jí)。我們一生中能一起學(xué)習(xí)多少年？我們還能浪費(fèi)多少個(gè)三年？珍惜這段友誼，珍惜這段時(shí)間，迎接美好的第三天！
初三生活的作文12
隨著現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，我們的生活越來越向碎片化生活方式發(fā)展。
時(shí)間總會(huì)過的很快，一天下來，去工作的大人還有很多工作沒有完成，學(xué)生們還有很多寫不完的作業(yè)要完成。在完成這些事情的過程中，手機(jī)常常不離手，我們經(jīng)常會(huì)被突如其來的消息，信息，電話所打擾，這讓我們不得不放下手中的事情去干另一件事情。生活，正在被我們碎片化。
就比如讀書吧，在以前那些還不曾發(fā)達(dá)到時(shí)代，學(xué)生們常常讀那些厚厚的書來消遣日子，他們沉浸在浩瀚的海洋里，吮吸著這些知識(shí)的營養(yǎng)，鉆研著這些文字，越來越深入；而如今，書還是那么厚，而里面的文章卻已經(jīng)變得短小精煉，無法把文字看得十分深入，人們的思想也越來越膚淺，看事情也只看表面。
如今手機(jī)也不離手，街上、車上個(gè)個(gè)都拿著個(gè)手機(jī)，低頭族也隨之增多。也就是這樣，造成了碎片化的閱讀趨勢(shì)，人們的生活已經(jīng)被移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)覆蓋，這種覆蓋的結(jié)果，使得社會(huì)交流的空間更加廣闊，交流更加順暢的時(shí)候，人們的閱讀碎片化越來越普及。就比如你正在看微博上的一篇文章，正看得津津有味的時(shí)候，微信好友給你發(fā)來了消息，你必定會(huì)點(diǎn)開好友給你發(fā)來的消息，開始你的聊天之路，也必定會(huì)忘記你還有微博上的文章沒看完；繼續(xù)逛微博，看到文章標(biāo)題很有趣就必然會(huì)點(diǎn)進(jìn)去繼續(xù)看下去，看到一半不好看就必然會(huì)退出，看不到最后，也無法深入文章的內(nèi)容里面去，看到的也都是膚淺的標(biāo)題。這也是碎片化閱讀的一部分。
午后，我翻開一本還有十幾頁就能讀完的書準(zhǔn)備乘著這暖陽繼續(xù)細(xì)細(xì)品讀。還沒讀上幾個(gè)字，好友給我發(fā)來消息了，便又聊了一會(huì)天。我把手機(jī)放下，拿起書繼續(xù)投入這一波三折引人入勝的章節(jié)中這不才看了幾頁，媽媽打電話來了，問我干什么呀，又要讓我做什么呀，我皺著眉，十分生氣，冒出一股莫名的火。媽媽又給我布置了很多作業(yè)，我只能合起了我的書，完成媽媽的作業(yè)。時(shí)間一秒一秒得過去了，我從小山丘似的作業(yè)堆里抬起頭，甩甩手，繼續(xù)做。在這些時(shí)間里，我的手機(jī)屏幕也時(shí)常亮起，我也得一條條回過去，一下午就這樣過去了，書也沒有看完。
我一個(gè)人走在街上，看著這些花花綠綠的燈光，不想受這些的打擾。我想這也許就是現(xiàn)在的生活——被分割的生活，被碎片化的生活。
初三生活的作文13
你有沒有過一種感覺，就是在你早上起床時(shí)正想對(duì)自己笑笑，昨日沒處理好的工作和今天預(yù)計(jì)的疲憊卻突然涌上心頭，硬生生地將好心情壓了下去。在人流涌動(dòng)的大街上，被來往交錯(cuò)的人群擠來擠去，耳邊鳴響著刺耳的鳴笛聲，猶如一張黑白過濾的照片一般單調(diào)，周而復(fù)始。
這時(shí)，你走在大街上，在人流中擠累了，靠在路邊建筑物的墻上休息。看啊，在你的腳邊，有一朵小花，粉紅色的花瓣，黃色的花芯，在由汽車駛過形成的風(fēng)中搖擺，自由自在。在灰色的城市里，難得有這樣一株鮮活的生命吶！它那單薄微微顫抖的身軀，單純得讓人忍不住俯下身對(duì)它微笑。你再抬頭看看旁邊的人，他們是真的沒有鮮艷的色彩嗎？不是，人們一個(gè)比一個(gè)穿的好看，只是你看到了他們的那一顆顆本該鮮活的心已經(jīng)被繁忙的工作和所謂的要事壓得沉沉的。再看看那小花，仿佛一只暫時(shí)停留在此處的仙子，將要臨風(fēng)飛去。剎那間，你看到了之前眼中只要那更換不止的紅綠燈和灰色的人群的你看到了—那生命中的笑靨。
沿著墻角看過去，還有一小撮的青草，還有隱藏在青草中的螞蟻洞，還有遠(yuǎn)處剛放學(xué)的嬉笑著的孩子。對(duì)啊，生活中仍有鮮活的事物與美麗的生機(jī)！
不要悲傷嘆息生活的苦難，不要無為地抱怨時(shí)間的流逝，因?yàn)樯顚?duì)你很好，它讓你有了一雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。比起那些天生殘疾的孩子，你明明更加可以感受美好，享受美麗！我曾參加去福利院看望失明的兒童的活動(dòng)。帶他們出去玩，途中路過一家花店，花店里鮮花開得很好，香氣流溢在店家內(nèi)外。突然，一個(gè)失明的女孩兒停了下來，她拉著我俯下身去摸索著，輕輕撫摸著擺在店門口的鮮花，并對(duì)著鮮花深深吸了一口氣，好像她面前的不是一束鮮花，而是一片明麗的花海，你猜她對(duì)我說了什么？她說：“這朵花好美啊！”那時(shí)我的心顫抖了，你能想象這出自一個(gè)天生失明的孩子之口嗎？
花是美麗的，女孩兒的心不美嗎？美麗就是生活的笑靨，你一個(gè)扶老人過馬路的行為，一個(gè)因不想打擾別人而放輕的腳步，一句問候，一個(gè)與陌生人對(duì)視時(shí)的微笑┉這都是美麗呀！這些是你回饋與生活的笑靨。
停下匆忙的腳步吧！看看周圍的大千世界，用心感受每一處美麗，你就可以對(duì)你身邊的人說—看，生活在微笑！
初三生活的作文14
今天在六樓資源教室舉行了一個(gè)別出心裁的比賽，當(dāng)我到教室時(shí)不少參賽選手已經(jīng)拿著活動(dòng)積分表在教室門口等待比賽開始了。隨后，我簽了到，拿了表格。細(xì)看表格發(fā)現(xiàn)上面一共有七個(gè)項(xiàng)目，分別是“穿針引線” 、“黑白分明”（分顏色不同的豆子）、“ 88軌道”（就是一個(gè)球在一個(gè)軌道內(nèi)，軌道可以變化）、“我為珠狂” 、“等級(jí)視力表”（一大堆形近不同的特方格”（在一個(gè)紙上按順序依次找出2“人體不倒翁”。
接著在馬老師的帶領(lǐng)下，我們首先來到了人體不倒翁的比賽場地，有同學(xué)先做了個(gè)示范，這個(gè)項(xiàng)目并不輕松，我下意識(shí)的認(rèn)為我應(yīng)該會(huì)放棄這個(gè)項(xiàng)目了。
于是我就離開了人體不倒翁的比賽場地，來到了六個(gè)項(xiàng)目的聚集地。首先我整個(gè)教室逛了一圈，了解了每個(gè)項(xiàng)目的游戲規(guī)則和得分標(biāo)準(zhǔn)，之后便去了我認(rèn)為最簡單的項(xiàng)目“舒爾特方格”和“穿針引線”，這兩個(gè)項(xiàng)目我非常有把握，所以如愿以償我得了兩個(gè)滿分
接著我去了“等級(jí)視力表”，坐在椅子上，面對(duì)著電腦的顯示屏，在這之前我在手機(jī)上玩過類似的游戲，于是我信心滿滿的隨著裁判員的一聲令下，我的眼睛緊盯著電腦屏幕，前四關(guān)都很順利，但當(dāng)我玩到要從“免””就覺得有點(diǎn)難了，找了大約1，這時(shí)我急得像熱鍋上的螞蟻一般，感覺手里冒出了冷汗，我又用眼睛快速掃描著每一行不負(fù)有心人，我找到了。就這樣我又順利地過了三關(guān)。當(dāng)我玩到第八關(guān)（最后一關(guān)）時(shí)，聽到裁判在說這一關(guān)最難了，他們找了好久才找到的。聽到他們這樣說，我在心里對(duì)自己說“我一定要找到”。我仔細(xì)地比較著兩橫的長短（“士”與“土”），我最終找到了，很開心我又拿到了滿分。
緊接著我去了“黑白分明”，玩的人還挺多的。輪到我時(shí)，心里還有點(diǎn)緊張，怕分?jǐn)?shù)可能會(huì)有點(diǎn)低。幸好在規(guī)定時(shí)間內(nèi)我完成了，又一次拿了滿分。
最后我去了“我為珠狂” ，夾彈珠分為兩種，一種是等級(jí)低一點(diǎn)的，呈橢圓形的，另一個(gè)完全是彈珠，難度特別大。我選擇了難度低的，要拿滿分要夾3彈珠的過程中，我的手在抖（或許是因?yàn)樘o張了），很遺憾最后我只夾了28個(gè)，就差兩個(gè)啊，只得了1
這樣我“過五關(guān)斬六將”順利的完成了到了9可惜沒有拿到滿分，但我依然受益匪淺。這些項(xiàng)目其實(shí)就在鍛煉我們的一個(gè)能力——專注力。正如韓非子所說的左手畫圓，右手畫方，則兩不成。
初三生活的作文15
沒有上初三時(shí)，聽到“初三”這個(gè)名詞，腦海總會(huì)跳出一些類似“壓力大”、“作業(yè)多”、“特別苦”之類的詞語。但是通過我兩個(gè)月以來的初三生活，我對(duì)初三有了新的認(rèn)識(shí)。
在老師的教導(dǎo)和同學(xué)濃烈的學(xué)習(xí)氛圍中，我首先改變的就是“自覺”。開學(xué)幾天，每次一下課，我便看到周圍的同學(xué)都拿出上堂課知識(shí)的練習(xí)題出來做，我也便被他們帶動(dòng)起來。比起初一初二課間的游手好閑，初三的課間讓我感覺有了事情做，同時(shí)做完鞏固練習(xí)內(nèi)心也踏實(shí)了許多。從而我對(duì)時(shí)間也有了觀念，明白了課余的學(xué)習(xí)時(shí)間有一部分是爭取來的，在自己覺得沒必要浪費(fèi)時(shí)間在一件事上時(shí)，要靈活轉(zhuǎn)化，把這段時(shí)間變成對(duì)自己有用的時(shí)間。
在初三的日子里，我最滿意的是從歷史老師那里學(xué)到了復(fù)習(xí)要及時(shí)。正好老師剛開始所說的，有的同學(xué)總是把希望寄托在周末復(fù)習(xí)，但周末哪有那么多的時(shí)間呢，通過老師的話，我每天晚上復(fù)習(xí)背誦知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了這種復(fù)習(xí)方法的高效率既不用做“明日黨”，也不用擔(dān)心考前的臨時(shí)抱佛腳是否有用，知識(shí)是記得又準(zhǔn)又熟。
在初三學(xué)習(xí)的第一個(gè)月里，我的數(shù)學(xué)成績一直不理想，過關(guān)時(shí)分?jǐn)?shù)也特別低。于是我上課開始認(rèn)真聽課，跟著老師后面說，可卻沒有什么效果。于是我又課后復(fù)習(xí)筆記，但結(jié)果還是一樣。但有一天晚上，我復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)筆記，完整地看完了解題過程，于是我在草稿本上圈圈畫畫，發(fā)現(xiàn)才復(fù)習(xí)完的題目竟然不會(huì)，后來我終于找到了答案。原來每次復(fù)習(xí)我都會(huì)題目和過程一起看而沒有一個(gè)二次思考的過程，就等于吃別人嚼碎了喂給你的食物，根本體會(huì)不到食物的美味。于是我從中吸取教訓(xùn)，遇到有困難但講過的題目我就再想或再做一遍，確保自己是真的會(huì)了，后來我的數(shù)學(xué)成績也沒有那么糟糕了。但是我現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的問題，就是我的思維沒有連續(xù)性，由已知的條件沒有想到相關(guān)的所有知識(shí)，以至于做題速度慢，還是知識(shí)點(diǎn)的熟練和運(yùn)用問題，這也是我要解決的第二道難題。
經(jīng)過了初三的這兩個(gè)月，我覺得我成長的一點(diǎn)就是變得穩(wěn)重了，聊天時(shí)少了些八卦和明星，多了些學(xué)習(xí)問題。我最享受的就是解決自身問題，從發(fā)現(xiàn)問題到改變它，就像從身上搬去了一塊重石頭后輕松。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)隨時(shí)記重點(diǎn)不會(huì)知識(shí)點(diǎn)的方法，用處也是挺大的。我認(rèn)為我的初三剛開始就是“取其精華，去其糟粕”，美好的事物的開始都是改變自身的問題，之后才能追求更高的目標(biāo)。
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