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五年級班級作文

時間:2021-08-29 12:14:56 五年級 我要投稿

關(guān)于五年級班級作文7篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的五年級班級作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級班級作文 篇1

  在我們這一班,有活潑的、有安靜的,還有平常都不講話,跟某些同學(xué)在一起才會聊天的,各種個性的人都有。但是我們都快樂的一起生活,很少爭執(zhí)吵架,在對外競賽時也會全力以赴。

  我們這一班,活潑的人很多,其中一位能使原本枯燥的課,變得有趣些。他很受同學(xué)的歡迎,有時有同學(xué)亂講話,他就會模仿老師的口氣來罵他,逗得全班哈哈大笑。只是有時上課因此變得有些吵,而他也曾為了取悅?cè)啵7吕蠋煹目陬^禪,被老師處罰。

  還有一個功課很好,不愛講話,可是和一些同學(xué)在一起,她就可以聊得很開心。她上課總是安安靜靜的不搞笑,很沉默,就連好笑的時候,都要把頭低下來偷笑,可大部分的人都不知道,她其實也很活潑,只是在家中或是一些同學(xué)面前,才會把她的個性表現(xiàn)出來。

  全班這么多不同個性的人聚集在一起,難免會經(jīng)歷一些愉快或不愉快的事。有一次大隊接力,我們班在一次都沒有練習(xí)的情況下去比賽,雖然每個人都很盡力地去跑,可是還是輸?shù)煤軕K。大家傷心地回教室吃午餐,但有一群人還是很生氣,不停地罵班上犯錯的人。我看了不太高興,他不是故意要犯錯,而且大家都盡力了,不用那么生氣。可能是我們班的個性太好強了,又愛班心切,贏了很高興,輸了就生氣!

  每個人的個性都不同,“不過相逢就是有緣”,人家不是說:“十年修得同船渡”嗎?何況我們要在一起三年呢!其實我們班一直都是一個快樂班,平時很少吵架,只要比賽時學(xué)著不要太在意輸贏,我們班是向心力很強,時時洋溢歡笑的班級。

五年級班級作文 篇2

  班級就像老天爺?shù)哪,豐富多彩,說變就變。每天都有不一樣的新鮮事等著我們?nèi)ネ诰、探索?/p>

  一次自習(xí)課上,老師前腳剛離開,班級里立刻炸開了鍋。男生們像一只搖搖擺擺的扁嘴鴨,竄上“舞臺”,左扭右扭,上跳下跳,活像一個神志不清的小傻子;女生則有的靜靜地翱游在書的海洋里,吸取著知識;有的慢悠悠地邊照鏡子邊打扮自己,有時還喃喃地抱怨著;還有的女生在奮筆疾書,開創(chuàng)新的未來!

  老師回來了!全班同學(xué)迅速回到了座位上,有模有樣地背著課文。

  還有一次,那天陽光明媚,萬里無云,老師“率領(lǐng)”著我們到操場運動。正在運動時,后面的同學(xué)趁我不注意,冷不防踢了我一腳,鉆心的痛令我臉色蒼白、嘴唇發(fā)抖,我轉(zhuǎn)過身去,火冒三丈地大聲訓(xùn)斥著那個“搗蛋鬼”。

  令我意想不到的是,他竟然調(diào)皮地眨了眨眼睛,隨后搖搖頭,否認了他的所作所為,旁邊的人一見這情況,笑得遍地打滾,我好像被人澆了一桶冷水——從頭涼到腳。最后,有兩名同學(xué)路見不平,拔刀相助,勇敢地“舉報”了我后面的同學(xué),讓我感受到了溫暖的友誼。

  這些只是冰山一角,還有許多等著我去發(fā)現(xiàn)。怎樣?你也分享一下吧!

五年級班級作文 篇3

  班級里那些好玩的人

  他,有些搞怪。時常逗的我們哄堂大笑。但有時卻不失正經(jīng)。

  長相平平,但有一顆童真的心。

  喜愛看書,但總在不適時的時候翻看。

  一次數(shù)學(xué)課上,老師正唾沫橫飛的講解著一道幾何證明題,但他卻在抽屜里津津有味的看著他的小說,完全無視了老師的激情演講。時而摳摳頭,時而捂著嘴笑笑,然后再假裝翻翻數(shù)學(xué)書,這一整套動作他做的十分自然,一看就知道是老手。

  但這點小把戲當然是騙不過“久經(jīng)沙場”的數(shù)學(xué)老師,他停止了講解,放下了手中的粉筆,雙手在胸前交叉。盯著他看了3秒鐘,見他還是沉浸在自己的世界,無法自拔時,老師無奈點了他的名:“你起來接著解答這個題目!”他先是一愣,再是悄悄的把書塞進抽屜里,在慢騰騰的站起來。兩只眼睛緊緊的盯著老師,看似是不準備回答這個問題,于是老師再重復(fù)了一邊:“請你接著解答這個題目!彼娎蠋熡行﹪烂C,收回了目光,看了看黑板上只寫了一半的題目,有些為難。而我們?nèi)喽悸犂哿死蠋煹难葜v所以基本上都在等著看他的笑話,但他卻突然冒出一句話讓我們?nèi)嗪逄么笮。老師問他“不會嗎?”他露出為難的表情,非常堅定的說了句:

  “我的見解還不夠深刻!”

  全班安靜了兩秒,頓時笑的沒了形。老師強力忍住笑,明顯已經(jīng)不生他的氣了。而他也算逃過一劫吧……

  班級里那些好玩的人總是會在不同時候帶給我們不一樣的樂趣。

五年級班級作文 篇4

  星期一,陽光明媚、萬里無云。我們第一小學(xué)五年級同學(xué)在學(xué)校操場上舉行了一場班級足球比賽。

  當我來到操場的時候,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多同學(xué)圍在操場邊準備看比賽了。操場四周掛起了五彩繽紛的氣球,它們隨風(fēng)飄動,隨風(fēng)跳躍,忽上忽下、忽左忽右,好不歡快的樣子。

  我們班隊員們已經(jīng)整裝待發(fā),柴梓棟,李雨華等隊員精神抖擻。隨著裁判的一聲哨響,比賽開始了。我們班先發(fā)球,隊長先傳給了我們隊一個最厲害的前鋒隊員,那個隊友帶著球過了好幾個對手,像一匹脫韁的野馬一樣不怕困難,風(fēng)馳電掣般勇往直前,直接突入對方的球門禁區(qū)。一個對方后衛(wèi)突然像一陣旋風(fēng)似的飛奔過來準備搶球,只見那個隊友突然側(cè)身一腳把球傳給了隊長,說時遲那時快,隊長猛然飛身一腳將球踢進了對方的球門,球進了!我們班觀看比賽的同學(xué)們,頓時歡呼雀躍、掌聲雷動,現(xiàn)場一片歡騰的景象。

  輪到對方發(fā)球了,好像是為了急著要扳平比分吧,他們來勢洶洶,一來就快沖到我們的球門禁區(qū)前了。隊長李雨華鼓勵隊員們說:"加油,我們是最棒的!”大家頓時信心十足,馬上全神貫注,在球門前嚴陣以待。一看對方前鋒射門的球向李雨華頭上飛來,馬上就要進球了,圍觀的同學(xué)群中發(fā)出一片驚呼聲。他沒有絲毫的猶豫,立馬像袋鼠一樣,迅速跳起來用雙手穩(wěn)穩(wěn)地接住了球,對方的進攻失敗了。圍觀的同學(xué)們爆發(fā)出一陣歡呼聲。

  接下來,雙方隊員又你爭我搶,互相攻防了好幾個回合,大家都沒有再進球。這時,比賽結(jié)束的哨聲響了,我們班最終以一比零的比分贏得了這場比賽。

  這場精彩的班級足球比賽,既鍛煉了我們的身體,也增強了我們班集體的凝聚力,還讓我明白了團結(jié)就是力量,集體配合就能取得勝利這個道理。

五年級班級作文 篇5

  昨天早上,班級里發(fā)生了一件新鮮事向來學(xué)習(xí)都不好的左佳慧,此次語文竟然考了個一百分(滿分)!我這就帶你穿越時空,回到昨天早上

  清晨,我剛走到教室的門前,就聽見同學(xué)們在議論紛紛。我便進去問個究竟:徐妍,你們在聊什么呀?能告訴我嗎?還沒等徐妍開口,同學(xué)們就七嘴八舌地對我說:有個人上次的詩詞比賽考了滿分,還是我們班的那個學(xué)習(xí)不怎么樣的一個女生!喂!鄭雅凡,告訴你,我們班有一個女生竟在詩詞比賽中拿了個冠軍,你想知道她是誰嗎?我得知情況后,好奇地問:那個女生是誰啊?徐妍用半信半疑的語氣對我說:她是左佳慧。我怎么也不相信,她怎么可能得第一名?真是太陽從西邊出來了。正當我去問左佳慧時,蔣老師走了進來:大家別懷疑了,左佳慧不僅是我們班的第一名,也是全年級的第一名。說著,蔣老師讓她到講臺領(lǐng)取試卷。左佳慧懷著無比激動的心情快速地走向講臺。接下來,蔣老師又陸續(xù)報了別人的分數(shù),我考了九十六分。下課后,教室的走廊前變得冷冷清清,而里面卻有著驚天動地的聲音。這是為什么呢?原來,同學(xué)們還在議論左佳慧考滿分的事呢!有人相信她是經(jīng)過自己努力所換來的,有人覺得她是抄書作弊的,況且當時桌子沒拉開。不過,說左佳慧是抄書作弊的人比較多。我卻不知所措地在座位上發(fā)呆。上課鈴響了,同學(xué)們的注意力才慢慢又回到了課堂中

  這就是我們班級里的一件新鮮事,你認為呢?

五年級班級作文 篇6

  23個男孩、18個女孩,加上一位富有魅力、幽默風(fēng)趣的班主任,就組成了我們這個大集體——四(4)中隊。

  或許在某些人眼里,我們班并不是一個好的班級,可能是因為我們班活躍的男生比較多,自控能力差,不能很好地遵守課堂紀律。但我覺得我們班是一個最優(yōu)秀的班級!

  這是一周的第一天,早上的陽光十分舒服。早讀時一開始有點亂,但徐老師來了,大家就認真早讀了,提醒李潤琦。晨會上邵逸梵和張笑寒講話,批評一次。第一節(jié)數(shù)學(xué)課大家都很好。第二節(jié)課是語文課,有許多同學(xué)積極舉手發(fā)言,但孫凱文和李潤琦在讀課文時笑嘻嘻。陽光體育批評邵逸梵、李潤琦、陳逸凱、和鄭丞屹在講話,表楊施敏。第三節(jié)課還是語文課,有些同學(xué)有有所松懈,但總體不錯,表楊全班。第四節(jié)課是科學(xué)課,羅老師給我們做了有趣的試驗,課堂里有李潤琦、章珺杰、許蘊川、蔡昊哲、鄭丞屹,重點批評孫凱文。

  中午時大家都在自修,很安靜,表揚全班。

  下午到了,陽光似乎更你和了些,灑在身上很舒服。第一節(jié)課是音樂課,老師讓我們復(fù)習(xí),表楊葉亭君、各周嗥,批評孫凱文、張笑寒、李潤琦、沈乾天下等人。第二課英語課讓我們很興奮,因為老師要公布期中考試成績了。我們班成績非常不錯,平均分95。2分,人年級第三,困難班不表楊,批評李潤琦。

五年級班級作文 篇7

  我們班是一個名副其實的“武林”班級。

  現(xiàn)在,我們班有四大門派。分別是“毽子派”、“乒乓拍”、“藍球派”、和“書呆派”。他們的這些幫派,也挺講究的.,都各有掌門。“毽子派”的的掌門不用說了也知道,這非學(xué)習(xí)委員何香莫屬;喂,宋老師的那對乒乓球拍藏在后出動了。不用猜疑了,“乒乓派”掌門的重任就落在了宋老師的肩上了;瞧!籃球場中間,站著一個高大威勇的家伙——“猛男”晨亮,他當“籃球派”的掌門,誰敢不服?“宋老師來了!庇腥撕傲艘宦。教室里鴉雀無聲。那當然了,“書呆派”的掌門——副班長 心怡還沒有發(fā)話,那個敢動?

  現(xiàn)在,請隨著我,去看看那些門派吧!

  你看——“毽子派”出動了。一群同學(xué)正在踢毽子。“毽子派”通常分成兩撥進行“對壘”。樓梯拐角處和走廊都是她們的“領(lǐng)地”。五花八門的毽子,在她們的腳下顯得十分順從,說一不二。哪些低年級的小朋友,帶著羨慕的眼光!半ψ优伞钡摹罢崎T”踢得更起勁了,左腳一個,右腳又接了上去。鶴立雞群的符立進也擺著架勢迎戰(zhàn) 門,踢得進入了白熱帶狀態(tài)。由于“毽子派”都是一些爭強好勝的家伙,通常會聽到一陣辯得不可開交的爭吵。對雞毛毽子癡迷的人,竟然把雞毛插在毽子上。

  “叮鈴鈴……”下課鈴響了“乒乓派”的“高手”蜂擁而出,跑到乒乓桌上來一場“巔峰對決”周圍圍滿了“五湖四海”奔來的觀眾,簡直就是人山人海。瞧!“乒乓派”的“第一高手”——符同超vs“掌門”宋老師。只見同超彎了下腰,腿呈半蹲形,一個金黃色的乒乓球在他的右手里滾來滾去,左手拿著乒乓球拍,正準備發(fā)球似乎想說:“師傅,讓您‘嘗嘗’我的最新‘必殺技’,接球吧!”“ 掌門”擺好姿勢,準備迎戰(zhàn)同超,仿佛在說,就你那三角貓的功夫也想打敗我,況且還是我教的,簡直是癡人說夢……”多有趣的對仗。

  你瞧!一場籃球比賽正在緊張而有序地進行著。他們個個都摩拳擦掌,嚴陣以待;如同一只只要向獵物發(fā)起攻擊的豹子。“籃球派”的“ 掌門”——符晨亮,他倆眼直瞪著球的方向,那姿勢就像盯著羚羊的獅子,恨不得馬上就把球搶過來,然后又了一個三分球。“籃球小將”——符靖,他目轉(zhuǎn)睛地望球,大概他是想以身體靈巧的優(yōu)勢,截下球,為后方隊員投籃而準備。這真是一場激動人心的籃球比賽!

  課間,班級里有幾尊羅丹的“雕像”,這些“雕像”前都放著一本厚厚的書。不用說了,肯定是“書呆派”。他們正在練習(xí)“神功”呢!看樣子,他們已經(jīng)練得出神入化了,就連喊叫聲都聽不見。“噓——小點兒聲。不然他們會‘走火入魔’的!薄皶襞伞笨烧骒o呀!

  H ,我們的武林班級還夠有勁的吧!

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