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六年級敘事作文

時間:2021-08-27 09:58:07 六年級 我要投稿

關于六年級敘事作文3篇

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編幫大家整理的六年級敘事作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于六年級敘事作文3篇

六年級敘事作文 篇1

  在一個晴空萬里的早晨,小鳥早已在枝頭唧唧喳喳地叫著,太陽似乎沒有睡好,正懶洋洋的“掛”在天上,白云開始了自己的旅游天涯,在天上閑逛。

  今天,我們溫州市少年游泳學舉行了一年一度的綜合實踐活動。不知是興奮還是哪種原因造成的,我起來的比以往的都要早,刷好牙洗好臉后,我急匆匆的整理好自己的包裹,一副整裝待發的樣子。六點、六點半,我越來越著急。終于七點鐘到了,我迫不及待的沖出家門,連早餐都顧不上吃就已經跑到學校了。

  在八點鐘的時候,全校在大操場上集合,不知是誰惹到了老天爺,天空下起了傾盆大雨,可是這也打不倒我們激動興奮的心情,我們二話不說,立馬就出發了。

  后來,大巴車載著我們的歌聲,前往十八中。過了半個多小時,我們終于到達了目的地,溫州市鹿城區職業學校—十八中!進了學校大門,我們打著雨傘興奮地沖入教學樓。突然,不知從哪冒出了一個人,并說他就是我們的導游。于是,我們跟隨著導游,來到了五樓活動室,坐下來的第一件事就是—吃!大家拿出自己的零食,吃的吃,喝的喝。忽然,來了一名女老師,他打開自己的ppt,說這就給我們講解鞋的由來。大家都把自己的零食收起來,仔細傾聽老師的講解,大家似乎對這一切都很感興趣。同學們踴躍發言,有的.還在拿著自己的照相機拍照,第一位老師講完了,不久,第二位男老師又來了,他打開自己的課件,給同學們細心講解,其中講到了鞋的大底、中底和小底這些知識,大家都在記著筆記。男老師講完了以后,導游帶著我們去參觀了他們的機房以及他們的加工場。以及去親身體驗鞋的保養等等。終于到了中午,雨還在不停的下著,但是絲毫沒打斷我們的興致,于是我們又回到了活動室,,吃起了自己的食品,吃好后,我們看了一會電影。過了一會,老師說我們該親身體驗環節了,老師給我們每人發了一條繩子,一根針,一個老鼠模型和一大堆棉花,在我們自己親手把老鼠給縫好。不過半個小時,一個同學縫好了,又有一個同學縫好了,而我卻遲遲沒縫好,也許是我自己無法掌握好,通過一次又一次的努力,我終于開竅了,經過了我無數次的努力,我也終于成功了……

  我們排好隊,高高興興的往大巴車的方向前進。我也通過了這次的綜合實踐學習想通了一件事,學習再好,不會干活,或不會自理的人,是永遠不可能成為祖國的棟梁之才的,所以我們必須要自覺勞動,做個學習優秀,勤奮勞動的好孩子!

六年級敘事作文 篇2

  珍惜,多么誘人的字眼,在現實生活中,其實,需要我們珍惜的有很多很多。

  我們要珍惜時間,一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。是啊,時間如流水般一去不復返。記得我剛上一年級的時候,常常和幾個要好的朋友說,什么時候才能到六年級啊!可時間真的只是彈指一瞬間,六年的時光一眨眼就過去了。轉身回首,才發現自己的內心其實是多么想回到一年級。馬上畢業了,我是多么不舍得我那一群群可愛的同學,老師,即將要分別,我才懂得什么叫珍惜……

  我們要珍惜身邊的每一位親人。這一點,大家有可能體會不到。我記得太奶奶還在的時候,每當我一去他們家,太奶奶總是會拉著我的小手,走到大立柜前,拿出還吃的給我,可我總不珍惜,隨手亂丟。小時候不懂事,總是和太奶奶搶東西,一去那,就著急地要回家,一連有幾次,我都不再去太奶奶家,可后來,太奶奶不在了。永遠也見不到了,我才懂得什么叫珍惜……

  我們要珍惜現在的美好生活。在二十一世紀,我們吃得好,穿得暖,享受著沒有戰爭的和平年代,接受著最高級的教育,過著古人想都不敢想的生活,可是依然有許多人都在埋怨。我奶奶和我說過,她們小時候是沒有暖氣的,冬天全部是靠碳來取暖的,可那時候家里窮,買不起,那時候山上會有卡車倒下來的一些廢碳,但其中也會夾雜著一些好的掉下來,家里的孩子都要上山去撿。有時候被掉下來的碳砸著了,家里人也不知道。讓我們回到那時去體驗一下,也許,才會珍惜現在的美好生活……

  過去,如輕煙被微風吹散了,如薄霧,被太陽蒸融了。我們回首,想要去珍惜的時候,就已經來不及了,所以,請好好珍惜現在身邊的每一件小事,每一個人,每一份友誼……

六年級敘事作文 篇3

  今天是星期天,爸爸媽媽在包餃子,我在一旁看著。媽媽說:“展展,你會包嗎?”爸爸笑著說:“給她露兩手。”我袖子一挽,雙手一拱:“爸爸,我這兒拜您為師了。”“免禮!”媽媽嗔怪地扔出一句:“總是沒正經的。”“非也。”“理當是正經。”我附和道:“媽媽您就瞧好吧!”爸爸教我拿起一個餃子皮,放餡,用食指和拇指把包皮對捏,然后捏兩邊,不僅捏住而且加上“花樣”。爸爸邊示范邊講解,我邊領會邊實踐,按操作程序包上第一個餃子,往桌上一放,媽媽笑道:“簡直就是‘丑小鴨’!”我仔細瞧瞧,的確包得“形體不佳”。“為師告訴你有——‘丑小鴨’會變成‘白天鵝’的。”爸爸的話激勵著我。這一次爸爸改變了戰略:手把手教我包第二個,又站在一旁指導我包第三個,讓我獨立包第四個……就這樣,我一個接一個地包下去,餃子包得越來越好,速度越來越快。媽媽見了贊不絕口:“喲,‘白天鵝’在這里聚會啦!”大家聽后都笑了起來。

  今天的餃子,我吃得特別的香,因為是我親手包的。

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