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我的同桌六年級作文

時間:2024-07-01 14:37:35 六年級 我要投稿

【實用】我的同桌六年級作文錦集五篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編整理的我的同桌六年級作文5篇,希望對大家有所幫助。

【實用】我的同桌六年級作文錦集五篇

我的同桌六年級作文 篇1

  這學期有一天,唐老師讓不聲不響的女生李倫坐到我旁邊。屈指一算,這兩年來我已換了七個同桌了,李倫是我的第八個同桌。我是班上有名的調皮鬼。一上課,不是和這個沒玩沒了地講話,就是和那個為一點小事吵紅了臉,要不,就為那條“三八線”你頂我撞,老師為了我深感頭痛。這次換座位,老師顯然是想讓這個不聲不響的李倫來和我“和平共處”吧!

  李倫——長得普普通通,中等個兒,一頭整齊的短發(fā),皮膚黑黑的。

  頭幾天,我覺得沒意思透了。看,一上課,她就坐得規(guī)規(guī)矩矩,一句話也不說,想和她說幾句話她連理也不理。我想,好吧,咱們井水不犯河水。

  有一次,急促的'鈴聲響過之后,我大汗淋漓地跑進教室,沒等她站起身來讓我進去,我就往位子里鉆。忽然身子一歪,九十來斤重的體重就讓她“承包”了。唉,井水犯了河水,我只得對她說:“對不起!”她若無其事地說:“快做好,要上課了!”

  這時候,我又發(fā)現水粉顏料沒帶,一時間,我坐立不安,心想:“這可怎么上課呀?”可是又不想向女孩子借,于是轉過身,向后面的男同胞求援?上c他們也是愛莫能助。正當我抓著頭皮一籌莫展的時候,忽然,覺得有人碰了碰我,我轉過身,只見李倫拿了三支“三原色”看著我。見我轉身,便把顏料放在我桌旁,然后,對我笑笑,只管自己畫畫了。我愣了一下,連忙說:“謝謝!蹦槄s不知為什么像喝過酒似的直發(fā)燙。

  臨近期中考,我又開始忙了,還沒復習,筆記本卻丟了。無奈之下只好求救于她了。上課時,我推了推李倫,說了聲:“喂!”她抬起頭,不聲不響地看著我,好像在問:“有什么事嗎?”我有點氣惱地說:“你怎么不說話,我向你借筆記本用一用!”她聽了,又看了我一眼,臉一紅,從書包中拿出本子,放在桌子上。

  “謝謝你!蔽冶硎玖宋业闹x意。我覺得自己不再討厭她了,甚至覺得她能成為我的同桌,實在是我的幸運。

  我這個人身在福中不知福,坐在她旁邊,有時還要發(fā)“人來瘋”。每到做作業(yè)不順手時,就會大發(fā)脾氣。一天,下課鈴響了,我的作業(yè)還沒完成,就又“犯病”了。手上書一扔,對她說:“你這個人,一天到晚都是讀書,讀書,像個木頭人似的,我都要給你折磨死了!”她呢,卻不做聲,只是靜靜地看我把脾氣發(fā)完,才說:“行了,快上課了!”說完還把我的書撿了起來。她的一言一行,像一盆清水,撲滅了我心頭無名怒火。我慚愧極了,心想,我這個人,對父母、朋友、同學都太任性了,真該學一學李倫的冷靜。

  轉眼就要畢業(yè)了,為了表達我的歉意,我要送她一張紀念卡,上面寫:李倫,我要感謝你,感謝你讓我知道了“當別人真誠對你,你也應該真誠對他”的道理。李倫,我的好同桌,我會永遠記住你的!

我的同桌六年級作文 篇2

  唉!真倒霉,老師把我安排在一個男生的旁邊,要是別人還好,可偏偏是這位人見人厭,四肢發(fā)達,頭腦簡單(這樣說好像有點夸張)酷愛說話的張騰。總之,起先他給我的印象就是超級無敵地差勁。

  一開始,我的想法是:不要跟他說話,要知道每次我都看見與他坐在一起的人總是在課上嘻嘻哈哈,嘰嘰喳喳,根本不聽課,所以我相當厭惡他。

  慢慢地,我開始覺得他并不是那么討厭,我們之間的話也越來越多了。記得有一次上美術課,老師要求我們畫“人的面部表情”,我可苦惱了:該畫誰的表情好呢?我想到了“蟑螂”(張騰的綽號),每次他的表情常常是喜怒哀樂,變化多端。請他當“模特”準沒錯!“來,表演一個!”我開玩笑地對他說。他聽了,表情完全變了:一邊兩只眼睛瞪得圓溜溜地,眉毛盡量往高處抬,嘴角彎得像月芽一樣,兩只手分開托往下巴,像一只盛開的`花朵,一邊裝輕柔的聲音問我:“你看這樣子行不行?”他那滑稽的樣子,逗得我“捧腹大笑”(因為是上課,不能真笑)。

  這只“蟑螂”在上科任課時,十分風趣,但一到主科時,他那股認真的勁兒,讓你不敢相信是他。有一次上數學課,做題時,我轉頭去看他,只見他一聲不吭,全神貫注,筆在作業(yè)本和草紙來回穿梭。我逗了逗他,他也不動聲色,那不理人的樣子,還真氣人。

  跟他相處了一段時間,真不知說他風趣好,還是說他學習專心好。你說呢?

我的同桌六年級作文 篇3

  這個學期,我有幸和一位男同學坐在一起,他叫------廖煜軒。

  可是為什么要叫廖廖呢?因為他太胖了,胖得簡直像一只熊貓,他身上的肉不亞于海綿,軟綿綿的。臉上的肥肉太多了,像一個球,每次跑步就會上下不停地抖動著。于是,同學們給他取了個“Q”的外號:廖廖。

  廖廖很會睡覺,也許這就是他增肥的'秘方。他除了午飯吃完后會睡,在數學課上會睡,即使在我們班主任的語文課上,他也能悠閑自在地趴在課桌上,閉上雙眼,絲毫不受外界影響。在最近的一節(jié)數學課上,他就這么做了。

  數學潘老師在講臺上拼命地上課,唾沫星子在空中飛濺。寥寥他今天早上打過藍球,精神不是很好,所以他一百二十斤的身子要休息了。

  他的雙眼慢慢地合上了,變成了一條縫,拿書的一只手一松,“啪”地一聲,掉在了地上,他沒有發(fā)覺,頭像灌了鉛一般,以非常緩慢的速度往下“沉”,F在的他,頭腦一定很模糊吧。

  “現在來讀圓柱表面積公式!迸死蠋熋钗覀儭

  “圓柱的底面積…”。

  全班一齊讀的聲音可謂驚天泣鬼神,不亞于“佛咒”。寥寥仿佛觸電一般,身體一抖,搖了搖頭,馬上明白過來現在的情況,慌忙撿起地上的書,繼續(xù)上課。

  可是,也就過了一分鐘不到,他又睡去了,仿佛到了仙境一般,雙腿在慢悠悠地搖著,左手過一段時間,就不由自主地抽一下。我實在看不下去,一拳狠狠地打在他身上。可他的皮真是厚,竟然沒有反應,只是微微地把眼睛睜開,露出眼珠和眼白,接著慢慢從嘴里飄出兩個字:“干嘛?”

  這家伙,從盤古開天開始睡估計到了世界毀滅,也不會醒。

  這就是我的同桌,一個又胖又愛睡的同桌。

我的同桌六年級作文 篇4

  本人同桌,男,長著一雙黑多白少的眼睛(簡直就是倆黑珠子),一張只會賊笑的大嘴巴(不知道這大嘴里飛出了多少怪言論),一個上寬下窄的腦袋,總體說長相就是個外星人,怪吧?名子也挺怪,叫趙世彬。

  這個怪人,言行舉止與正常人不同,怪事更是層出不朽。一次上音樂課,趙世彬唱著唱著歌,卻突然吐出這樣一串歌詞:“包子山下,包子河旁,是我們婁瑞的包子房……”接著就不停的唱了下去,像在肚子里打好了草稿一樣。我和張欲凱就笑的上氣不接下氣,我哈哈笑著問:“你早就編好了?”他卻說:“沒有啊,我這有音樂天賦的人怎么會打草稿呢?”說完又接著唱。奇了怪了,他還真的一個磕巴沒打,奇怪啊……

  還有一次,美術老師讓我們畫“創(chuàng)意廣告”,事先調了幾幅圖給我們看,其中有一副很奇怪:一個鬼從什么地方鉆出來,旁邊一個小男孩在跑。其他的圖都很簡單,一般人肯定單挑簡單的畫,可我這怪同桌偏偏畫奇怪的這幅,畫了一節(jié)課,只用鉛筆畫了個頭發(fā)亂蓬蓬、人不人鬼不鬼的東西出來。我嘲笑他說:“你這畫了個什么啊,你的同類?”他卻一本正經地說:“這畫兒五百年后可是件古董……”怪!

  趙世彬還有一個怪怪的`特點:臉色說變就變。有時候我下課好好的和他說著話,突然就發(fā)起臭脾氣,當然免不了被我滿“城”追捕,但只能是火上澆油?傻搅说诙(jié)課課間,他又嬉皮笑臉的湊過來了。真怪!

  不管怎么樣,趙世彬是我的同桌,我和他用一張桌子。我和他一起歡笑過,也一起打鬧過。同桌是沒有人能代替的,是同桌第一個發(fā)現你的心情、然后逼你說出真相;是同桌可以借你兩晚上的筆也不在意。你可能有很多朋友,但同桌是最特殊的朋友,是那個可以陪你度過痛苦、歡笑的老朋友。

我的同桌六年級作文 篇5

  若問班級風流人物,非陳子博也。他乃數學課代表,個子雖小,腦子里卻充滿了智慧。他常戴一副黑色圓框眼鏡,乍一看神似哈里波特,可他與哈里波特不同的是,人家擅長魔法,而他卻擅長數學,通常奧數的加分題,在他手里都迎刃而解,智商賽過諸葛亮,只不過人家的扇子被他換成了筆;他還很仗義,深得民心,若她生在三國時代,絕是一個英雄豪杰!

  為什么說他是英雄豪杰,原因有二,其一是人聰明。說他聰明在于分數,當我們沉痛的抱著80分的卷子傷心欲絕時,他卻拿著100分的卷子認真鉆研,,雖說“高處不勝寒”,可他終是個反例,成績總是名列前茅。課堂上,他大展光彩,一遇到難題,大家的手都被安上盔甲,冥思苦想,只見一陣光芒亮起,陳子博站起來回答問題了,只見他步伐不緊不慢,沉著穩(wěn)重地走上講臺,嘴唇微微動著,聲音不大,但極具殺傷力;手輕輕勿動,雖不夸張,卻頗有大將風范。他一講完,便掃視了四周,確定大家都聽懂了,這才背手走下臺來,伴著大家崇敬的眼神與熱烈的掌聲,也依舊淡定自若。讓我不禁感嘆道:“陳子博,好一個智多星!

  其二是熱心腸。冰心曾說:“墻角的華,孤芳自賞,天地變小了!痹谖覔年愖硬┮矔粫蔀閴堑幕〞r一個事實便有力的回擊了我。一次,我有一個基本概念沒有弄明白,打算問老師,卻又不好意思,只好去問老師的代表“陳子博”同學。在我害怕他笑話我時,他卻非常認真地給我講起題來,他用手指了指題目,眉毛微皺了一會兒,就用最簡潔的語言給我詳細的講了一番:“這道題求的是圓環(huán)的面積的'面積,我們就用大院面積減小圓面積就完成了!闭Z句之精練,深讓我觸動,隨后他還給我拓展了幾道類似這樣的題,而經他一講,我原本糨糊般的腦子,經撥開層層迷糊,硬是走出一條清晰的思路,難題不僅迎刃而解,還舉一反三了。這使我對他更加崇拜,也使我愈發(fā)感覺,若把劉禪換成他,一定可以讓蜀國與日月同輝,與天地共存呵!

  陳子博就是這樣的人,有趙子龍的智勇雙全,也有屈原的崢崢傲骨,如此一代天驕,怎能不令人將他銘記于心,載入史冊,立下赫赫偉績呢?

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