精選四年級科學(xué)作文4篇
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的四年級科學(xué)作文4篇,歡迎大家分享。
四年級科學(xué)作文 篇1
去年年底快過節(jié)時,媽媽給我買來了一個水仙花的球莖,我高興極了,我按媽媽說的把它放進了盆子里,然后倒進干凈的水,并在盆子里放了幾顆小鵝卵石。
我每隔三四天換一次水,媽媽說春節(jié)就能開花,還說花特別香。過了幾天,水仙抽芽了,很像蔥苗。大概一個月后,碧綠的葉片中探出幾棵花苞。
春節(jié)快到了,那幾個花苞還是沒有開,它也許不知道我看花的心情是多么迫切啊!春節(jié)過了,它不但沒開花,而且花苞枯萎了。媽媽告訴我,它已死了,再也救不活了。我傷心極了!我下定決心,一定要找出它死亡的原因。于是,我去電腦上查找資料,原來,水仙花的生長要求有陽光,適宜溫為12攝氏度——16攝氏度,如果水溫太低,那水仙花就只長葉子不開花,甚至死亡。那段時間,正值南方遭遇五十年一遇的大雪,我們這里的氣溫降至0攝氏度,一連十幾天的低溫,我沒有采取任何保溫措施來保護花苞,導(dǎo)致了水仙花的死亡。它就這樣因為我的失誤,被凍死了,我后悔末及。
我明白了,養(yǎng)水仙花也需要學(xué)問呀!養(yǎng)水仙雖然不需任何花肥,只用清水即可。但是為使水仙生長健壯,白天應(yīng)拿到陽臺曬太陽。如果想推遲花期,可采取降低水溫的辦法,不可太低,10攝氏度為宜。此外,如果節(jié)前10天看不到飽滿花苞,可采用給水加溫的方法催花,水溫以接近體溫為宜。有了這次的失敗經(jīng)驗,今年年底我肯定能養(yǎng)出清香四溢的“凌波仙子”。
四年級科學(xué)作文 篇2
假如我是科學(xué)家,我會發(fā)明出一座神奇的房屋,這座房屋的功能特別多。不用的時候,它像玩具房子小;用的時候,需要一種沖氣筒,安在房子上,它就可以變成人們所能夠居住的房子了,而且非常堅固的。
這座房子可以一個人居住,也可以多人居住,進去之后,在墻邊會有好幾個顏色不同的按鈕。按下紅色的,大房子周圍就可以變成六個小房子了,這樣就可以讓多人居住了。按下綠色的按鈕,大房子會自動收縮成原來的樣子,這樣就可以單人居住了。再按一下黃色的按鈕,衛(wèi)生間就出來了,可以洗澡、洗臉、刷牙。
如果想吃飯,按一下白色的按鈕,旁邊的一個插卡口,就會出來一張白色的卡片與一支筆。只要你在紙上寫你所喜歡的菜的名字,不管你寫多少個。它都能夠滿足你的需要。你看這樣,是否很好玩啊?
假如我是科學(xué)家,我還可以發(fā)明出很多東西呢。
四年級科學(xué)作文 篇3
我有一個科學(xué)實驗室,長3米,寬4米,科學(xué)實驗室的外面很普通,但是里面你一定想不到,一進去綠色的墻紙包住了普通的墻壁,好像給墻壁穿上了一件漂亮的新衣裳,墻上還掛著許多科學(xué)家的圖片,比如愛因斯坦、愛迪生,等等。
實驗室里不僅有美麗的墻,還有一張長方形的桌子,桌子是藍色的,上面還放著許多奇新怪狀的科學(xué)用品,還有一個神奇工具箱,有燒杯,有高錳酸鉀,還有實驗杯等等,他們安靜的坐在藍色桌子上,好像想讓我用一下他們,還有一只棍子放在旁邊。
打開神奇工具箱,你會發(fā)現(xiàn)這個神奇工具箱分成三個部分,第一個部分里裝著一些危險的液體,第二個部分裝著許多奇怪的固體,第三個部分裝著攪拌棒等,這三個部分合起來就是一個神奇工具箱。
這些成員都是我的好幫手。
每當(dāng)科學(xué)老師布置關(guān)于溶解的作業(yè),我就有麻煩了,我嘟囔著,我的這句話讓燒杯哥哥聽見了,他急忙說:“小主人,我來幫你吧!”說著飛快地跑到水槽前打開水龍頭,把自己的肚子裝個滿滿的,說:“我的'作用很大吧!”因為每一次我都用燒杯哥哥,所以燒杯哥哥便臟了許多。
沒到我想溶解一個東西時,高錳酸鉀妹妹就會跑出來說:“小主人,用我吧!”于是我用手套拿出了一顆高錳酸鉀,我把高猛酸鉀放入水中,睡一下子變成淡紫色,和深紫色,像煙霧彈一樣,高錳酸鉀妹妹仿佛在說:“哇!溫泉真舒服。”
每當(dāng)我要攪拌的時候,攪拌棒爺爺就會慢慢的走出來說:“我來幫你,小主人。”于是他瘋狂的攪拌起來,說:“太好玩了!”
謝謝你們我的幫手們,每天,都給我?guī)砹藰啡ぃ?/p>
四年級科學(xué)作文 篇4
有人說老師就是我們的“第二任家長“。我也非常認同這個稱號,因為我們的科學(xué)章老師就是一個非常好的例子。
章老師的身高中等,長著一副“英俊”的相貌。雖然平時在上課的時候會繃著一張嚴肅的臉,可他在私底下還是一位極其幽默和親切的老師噢!
為什么說他是一個幽默的人呢?瞧,期中考的時候,由于我考得好,于是老師便獎勵我孵化小雞的科學(xué)任務(wù)。今天下午,我去看雞蛋時,發(fā)現(xiàn)有一只小雞被“困”在蛋殼里了。為了讓小雞能快點鉆出來,老師便為它“加油”:“你怎么還不出來?真是一個‘笨’蛋!”小雞還是出不來,這可急壞了我們的章老師,他暗暗下定決心,想要幫它。于是老師用了一個方法——-“接生”。他小心地把蛋殼一點一點的撥開,終于聽到小雞在叫了,好像在為章老師加油呢!章老師對著小雞說:“別叫了,我很快就幫你出來!”終于,在章老師的努力下,小雞順利的鉆出了蛋殼。看,我們的章老師是不是很幽默可愛呢?
那為什么說章老師很親切呢?在一次作業(yè)里,我有一道不會做的題目,便在下課時想去請教老師,可是一直到老師辦公室門口,我躊躇著不敢進門。正在這時,章老師看見了我,便親切的叫我進去,并問我什么事。當(dāng)?shù)弥侨栴}目的,于是他拿過作業(yè)本仔細地為我講解,并找出同類型的題目讓我做。最后在我要離開辦公室時,他鼓勵我說:“有不會做的題目就來找老師,老師可是很樂意為你們服務(wù)的噢!聽著這話,頓時一股暖流從我的心中漫延開來……
老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人,為我們的學(xué)習(xí)指引方向。我們的章老師也是這樣一個人,他親切幽默,全心全意地幫助學(xué)生!
【精選四年級科學(xué)作文4篇】相關(guān)文章: