老師六年級(jí)作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的老師六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
老師六年級(jí)作文1
有人說(shuō)老師是天上最亮的北斗星，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向；有人說(shuō)老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。老師的愛像太陽(yáng)般溫暖，像春風(fēng)般和煦，像清泉般甘甜，您的愛比父愛更深沉，比母愛更細(xì)膩，比友愛更寬廣。老師的愛，天底下最偉大！
我敬佩您，老師，看著你在黑板上留下的那一行行整齊而漂亮的字卻衡量不出這中間蘊(yùn)藏著多少汗水。只知道你對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)，您像支蠟燭，照亮學(xué)生學(xué)習(xí)路上那些坎坷不平的路，給予我們無(wú)窮的鼓舞！
老師您是一盞燈，而我是一位迷失了方向的路人，只要看著你就能找到回家的路。您為我們付出了畢生的心血，無(wú)法忘記您的聲音，您的笑容，您那慈祥的目光。老師，您總是教育我們要勇于和失敗作斗爭(zhēng)，不要被失敗困住。是呀，成功和失敗是相反的，不經(jīng)歷失敗怎能嘗到成功的快樂？
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但一份熱、一份光全部都給了我們。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永生難忘。
老師您把最美的笑容留給我們，把自己傷心事埋藏在心中，您身上散發(fā)的智慧之光照亮我們前進(jìn)的路。
欲窮千里目，更上一層樓。不正是您夢(mèng)想的云梯嗎？老師，您這種默默奉獻(xiàn)的精神，使我深深地感動(dòng)。
老師六年級(jí)作文2
在這一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，我跨入了中學(xué)的大門，一個(gè)新的世界在我眼前展開，多彩而又豐富。上了初中后，因?yàn)閷W(xué)科多了，認(rèn)識(shí)的老師也就多了。在僅兩天的接觸時(shí)間里，給我印象最深的就是生物老師。
在上生物課之前，我的心情忐忑而又緊張，據(jù)說(shuō)生物是一門比較難的課程，這一科的老師會(huì)不會(huì)又嚴(yán)厲又刻板？會(huì)不會(huì)作業(yè)很多？
正自沉思，忽然聽到上課鈴響了，只見一個(gè)人從門外走進(jìn)來(lái)——這就是我們的生物老師。我定神仔細(xì)一看：只見來(lái)人理著一個(gè)小平頭，臉色泛紅，長(zhǎng)得胖胖的，嘴角向上微揚(yáng)。看起來(lái)這個(gè)老師并沒有我想象的那么刻板啦！我心中暗想。
老師在我們的注視下緩緩走上講臺(tái)，清了清嗓子，說(shuō)：“以后你們就跟我學(xué)生物了。生物其實(shí)簡(jiǎn)單，我們不要把生物想得太難，我一定會(huì)讓大家把生物學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣的！”聽了這番話，我的心頓時(shí)放了下來(lái)：連生物老師都說(shuō)生物不難，那么生物肯定難不了！我對(duì)學(xué)好生物頓時(shí)生出了信心！
接下來(lái)，老師又簡(jiǎn)單地為我們講了一下生物是什么，學(xué)好生物有什么作用等等。我們逐漸認(rèn)識(shí)了生物老師，并知道了他是個(gè)風(fēng)趣的人。
第一節(jié)課就這樣過(guò)去了。當(dāng)?shù)降诙?jié)課時(shí)，老師就開始講課了，這位老師用異常幽默的語(yǔ)言，讓我們?cè)陂_懷大笑的同時(shí)，學(xué)會(huì)了第一章的知識(shí)，并用神奇的語(yǔ)言魔力，讓這些知識(shí)深深扎根在我們的腦海中。
這是我上學(xué)幾天中留給我印象最深的一個(gè)老師，也是我的新老師，我相信在他的帶領(lǐng)下，我們班的生物成績(jī)一定會(huì)非常優(yōu)異的！
老師六年級(jí)作文3
我有一位語(yǔ)文老師，姓蔡，她梳著一頭短發(fā)，蜜色皮膚，高挑的身材，臉上常常帶著甜蜜的笑容。
蔡老師和藹可親，對(duì)待自己的學(xué)生就跟對(duì)待自己的孩子一樣，非常溫柔，記得剛開學(xué)初有軍訓(xùn)活動(dòng)，一天下午軍訓(xùn)中，陳美霖突然肚子疼我的語(yǔ)文老師，蔡老師見狀，便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下，過(guò)了一會(huì)，陳美霖的肚子還不見好轉(zhuǎn)，蔡老師便走過(guò)去，輕輕地給陳美霖揉著肚子，看到這個(gè)情景，我的心里溫暖極了。
可是在蔡老師生氣時(shí)，會(huì)用她那洪亮的聲音訓(xùn)斥同學(xué)，并且還會(huì)用冒著火的眼睛瞪著對(duì)方，就好像恨不得把那位同學(xué)吞了一樣！
蔡老師上課時(shí)十分認(rèn)真，把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。
蔡老師講題時(shí)也十分有耐心，一道題一道題的給我們分析講解，不厭其煩，直到把我們教會(huì)為止。當(dāng)我們寫作文時(shí)，蔡老師也給我們適當(dāng)?shù)奶崾荆�會(huì)從別班借來(lái)一兩篇文章，給我們讀，教會(huì)我們寫人，講得十分仔細(xì)，生怕我們沒聽明白。當(dāng)蔡老師說(shuō)到：“我得批48篇作文……”時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出了蔡老師深夜開著燈，給我們批改作文的情景，心里不禁一陣心痛。
從一年級(jí)到五年級(jí)，有無(wú)數(shù)個(gè)老師教過(guò)我，關(guān)心過(guò)我，但給我印象最深的，還是叫我語(yǔ)文的我的語(yǔ)文老師蔡老師。
老師六年級(jí)作文4
我的老師有一頭不長(zhǎng)的卷發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會(huì)露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。
張老師是一位非常細(xì)心的人，她總能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后針對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，采用不同的方法加以引導(dǎo)和糾正，使每位同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
從一年級(jí)開始，我就是一個(gè)膽小鬼，課堂上不敢舉手發(fā)言，后來(lái)，被張老師發(fā)現(xiàn)了。放學(xué)后，她走到我面前說(shuō)：“夏天澤，你要積極舉手發(fā)言啊！”我雖然知道答案，但還是不敢舉手，怕出錯(cuò)，讓同學(xué)們笑話。在張老師的鼓勵(lì)下，我慢慢地舉起了手，低著頭不敢看老師。正當(dāng)我想撤回手時(shí)，張老師發(fā)現(xiàn)了：“夏天澤，請(qǐng)你回答這個(gè)問題。”我只好硬著頭皮慢慢地站起來(lái)，哆哆嗦嗦地說(shuō)出答案。張老師面帶微笑著說(shuō)：“回答正確，希望你能多舉手發(fā)言。”我坐下后，心想，我要鍛煉自己，已經(jīng)上四年級(jí)了，應(yīng)該像個(gè)小男子漢，積極主動(dòng)舉手發(fā)言，做一個(gè)自信、陽(yáng)光的小學(xué)生。
后來(lái)，每次上語(yǔ)文課，張老師總是盡量提問我，給我機(jī)會(huì)讓我回答問題。慢慢地，我克服了膽小的毛病，上課也能積極主動(dòng)回答問題了。即使回答錯(cuò)了，也不怕，人也變得越來(lái)越自信了。
張老師，感謝你給我機(jī)會(huì)，幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點(diǎn)。你不但教給我知識(shí)，而且?guī)椭医】党砷L(zhǎng)，謝謝你，我敬愛的張老師。
老師六年級(jí)作文5
今天傍晚，老師讓我們放松一下，吃好飯去操場(chǎng)上休息娛樂一會(huì)兒，聽到這個(gè)大膽的決定，為什么說(shuō)是大膽呢？因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)步入六年級(jí)，即將升入初中，重要的時(shí)間應(yīng)該都放在學(xué)習(xí)上，老師這次的決定，仿佛就像是太陽(yáng)從西邊升起來(lái)了。但是，我們心中也暗暗興奮：終于可以放松一下了。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，整整齊齊地走向操場(chǎng)，快了，快到了。踏進(jìn)操場(chǎng)，同學(xué)們就像一匹匹脫韁的野馬，在操場(chǎng)上“狂奔”著，興奮得一蹦三尺高。
瞧，那一個(gè)個(gè)歡悅的身影，在操場(chǎng)上奔跑著。幾個(gè)男孩在那里追來(lái)追去，臉上洋溢著喜悅；又有幾個(gè)女同學(xué)在那兒奔奔跳跳，好像在玩跳皮筋似的，跑道上的風(fēng)景顯得特別安靜，幾個(gè)同學(xué)在那兒散步，交談聲中交雜著歡聲笑語(yǔ)……
不得不說(shuō)，老師這個(gè)決定非常好！它使我們?cè)谄诘淖x書中把我們推到了快樂的海洋里。天一下子變得如此明朗。老師正在和同事們聊天，我們期望著：再聊得久一點(diǎn)吧！我還想留在這兒玩啊！
但是，快樂的時(shí)光總是那么短暫，一分鐘，五分鐘，十五分鐘……老師喊我們集合排隊(duì)。雖然放松一下是可以的，但我們現(xiàn)在是一個(gè)小學(xué)生，小學(xué)生的任務(wù)是什么——讀書！老師也說(shuō)了：“你們要珍惜這快樂的時(shí)光！”我們戀戀不舍地離開了心愛的大操場(chǎng)。
老師的決定，帶來(lái)了快樂，帶來(lái)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，帶來(lái)了這美好的時(shí)光。老師的決定，讓人快樂，讓人傷心，讓人激動(dòng)，讓人十分地期盼，啊，老師的決定是多重要啊！
老師六年級(jí)作文6
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)女老師，她姓李。她教學(xué)的方法跟別的老師截然不同，因此，我叫她“怪老師”。
一上五年級(jí)，我就做好了承受大量作業(yè)的準(zhǔn)備。誰(shuí)知上課第一天，數(shù)學(xué)老師只留了３道計(jì)算題。開學(xué)的第一天留這些作業(yè)我并不以為奇怪。剛開學(xué)嘛，當(dāng)然不能留很多，苦日子還在后面呢。一個(gè)月過(guò)去了，誰(shuí)知作業(yè)還是那么一點(diǎn)兒。我沉不住氣了，心里直翻騰：都上五年級(jí)了，哪個(gè)學(xué)生不是“頭懸梁，錐刺骨”？能有這么輕松？
李老師留的題也怪。有一次，在驗(yàn)算時(shí)我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來(lái)。誰(shuí)料第二天，老師紅光滿面地走進(jìn)教室，美麗的大眼睛笑成了一條縫。她說(shuō)：“這次作業(yè)表現(xiàn)突出的是寇強(qiáng)、周亞楠。”老師接著說(shuō)：“學(xué)習(xí)就要積極思考，要采用靈活的方法，要主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題！”這下我可樂壞了。從此，每當(dāng)做數(shù)學(xué)題時(shí)，我就留意每一道題還有沒有其它的辦法可以解。說(shuō)也怪，老師布置的題十有八九都可用兩種方法解。連一向不愛寫作業(yè)的馬龍，也不再愁眉苦臉、唉聲嘆氣了。這時(shí)我們做作業(yè)，已經(jīng)由一種負(fù)擔(dān)變成了一種快樂。怪老師可真有辦法，半學(xué)期下來(lái)，我們班的成績(jī)直線上升。連不愛學(xué)習(xí)的人，也如癡如狂地喜歡上這門功課。一看見老師走進(jìn)門來(lái)，我們就高興；一聽上數(shù)學(xué)課，我們就覺得興奮。李老師怎么這么“厲害”呢。
在我眼里，這個(gè)老師是名副其實(shí)的“怪”老師。
老師六年級(jí)作文7
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好。你們是否還記得第一次進(jìn)校，對(duì)一切都是那么陌生，是誰(shuí)微笑著來(lái)幫助你？你們是否還記得，當(dāng)你們悲傷流淚時(shí)，是誰(shuí)一遍遍來(lái)安慰你？您不算最美麗的，但您的言語(yǔ)卻深深印在了我的心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
當(dāng)我們第一次進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，因?yàn)椴贿m應(yīng)就會(huì)又哭又鬧，您像一位慈祥的母親，用輕柔的話語(yǔ)，來(lái)安慰我們那稚嫩的心靈。隨著時(shí)間的流逝，我們漸漸長(zhǎng)大，也變得懂事，而你那原來(lái)青春白凈的臉上，也多了幾分歲月的痕跡。
您為我們盡心盡力，不辭勞苦。記得某天下午，您正在批改我們班56個(gè)人的作業(yè)，突然，我被剪刀劃傷了，鮮紅的血從手指上滴落，因?yàn)槟菚r(shí)才二年級(jí)，遇到這樣的意外，感到又疼痛又恐懼，一下子就大聲痛哭起來(lái)。
您聽見了便立即放下手中的紅筆，疾步走到我身邊，先查看了我的傷情，幸好傷的不重，您又大步跑到辦公室，拿來(lái)創(chuàng)可貼，為我貼好后，又一遍遍安慰我。說(shuō)來(lái)奇怪，您的安慰就是這么有魔力，說(shuō)著說(shuō)著我的手指也不太疼了。
雖然現(xiàn)在您已經(jīng)不再教我們了，但您的一言一行，都深深記在了我的.心中，您像一位園丁，而我們是一朵朵鮮花，您辛勤地培養(yǎng)著我們，此時(shí)此刻，我只想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了”。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
老師六年級(jí)作文8
隨著時(shí)間的流逝，我的知識(shí)在不斷的豐富，但我都無(wú)法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì)到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識(shí)，還對(duì)我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì)到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!
朱老師對(duì)我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識(shí)，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)……
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)!因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋？鞓返慕裉?
老師六年級(jí)作文9
冬天，那么冷。我躲在屋中，屋外寒風(fēng)呼嘯，我看著窗外，行人抱著雙手，弓著腰一路小跑。他們一定是想早點(diǎn)回家吧，這么冷的天誰(shuí)想待在外面呢？冬天好像把人都變懶了，一到冬天，人們就什么也不想干，只想待在家裹著被子看電視睡覺。我就受了冬天的魔法，在外面一刻也不想待，就想躺在床上，就算很無(wú)聊也懶得起來(lái)，動(dòng)都不想動(dòng)一下。
有時(shí)，家中實(shí)在無(wú)聊，我就趴在窗邊看外面風(fēng)景。雖然是冬天，但這兒的冬天并不像書中說(shuō)的那樣，百花凋零，百草枯萎，花，還是有的；草，還是綠的；只是欣賞他們的人不在了。草在風(fēng)中顫顫巍巍，花兒在搖晃著，卻從未屈服過(guò)。只要有一線生機(jī)，他們就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)活了下去。
在我們眼中，他們并不特殊，相反，他們很脆弱，只要輕輕一踩，他們就會(huì)沒命。可在困難面前，他們比我們表現(xiàn)得頑強(qiáng)許多，小小的一個(gè)冬天就把我們打敗了，可卻沒把他們打倒，他們面對(duì)這個(gè)對(duì)他們來(lái)說(shuō)十分巨大的困難，堅(jiān)強(qiáng)的挺了過(guò)來(lái)。在風(fēng)中，他們沒有放棄，他們繼續(xù)與寒風(fēng)搏斗，沒有去逃避，這種堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不怕困難，與困難去進(jìn)行對(duì)抗的精神不正是我們所缺少的嗎？
不要否認(rèn)，如果我們有這種精神，那么每天早晨面對(duì)工作時(shí)，就不會(huì)不想起床了。不要瞧不起這些冬天的野花野草，他們就是我們最好的老師，只要我們學(xué)會(huì)了他們的頑強(qiáng)，在困難面前不退縮，那就可以打敗任何困難。
冬天的花草啊，你們頑強(qiáng)，堅(jiān)韌，你們是我最好的老師，我喜歡你們！
老師六年級(jí)作文10
我的語(yǔ)文老師姓余，叫余俏華，她也是我們的班主任。她一雙又大又黑的眼睛，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。
陳老師上課很特別。她不像其他老師那樣每節(jié)課講很多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導(dǎo)我們自己分析。理解和做作業(yè)。不懂的問題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給以評(píng)價(jià)，因此我們?cè)谡n堂上有足夠的時(shí)間看書。思考，完成課后作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。我的語(yǔ)文老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，她的嚴(yán)厲可不是徒有虛名——
記得有一次，還沒有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成一片，吵得不可開交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報(bào)了這些情況，語(yǔ)文老師立即“龍顏”大怒：“你們?cè)趺催@么不自覺，老師沒來(lái)就這么吵，還跑來(lái)跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵，全班鴉雀無(wú)聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。雖然老師十分嚴(yán)厲，但是我知道，老師的嚴(yán)厲中裹著一種關(guān)懷：
她“說(shuō)”我們不守紀(jì)律，只是為了讓我們自覺地遵守紀(jì)律，不要讓別人管；
她的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的關(guān)懷。
人們都說(shuō)：“老師是哺育花苗的園丁；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯。”無(wú)論老師多么嚴(yán)厲，她都是為了她的學(xué)生。
老師六年級(jí)作文11
我們的語(yǔ)文老師，是個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師，最讓我敬佩她是因?yàn)榈臒釔蹗徫唬矏弁瑢W(xué)。她作為一名老師，對(duì)自己的工作永遠(yuǎn)都是那么孜孜不倦，對(duì)同學(xué)總會(huì)像媽媽一樣溫柔。
記得有一次，張老師在辦公室的壁櫥拿東西時(shí)不小心撞到了壁櫥的門上，頭皮被磕破了，還流了好多血，可張老師像沒事發(fā)生一樣繼續(xù)為我們上課，連醫(yī)院都不肯去，她說(shuō)她怕我們少一節(jié)語(yǔ)文課。我當(dāng)時(shí)看了心疼極了!她自己受傷從來(lái)不延誤我們的課程，但是當(dāng)我們班的任何一位同學(xué)身體不舒服。就算他平時(shí)很不遵守校規(guī)，時(shí)常做一些讓老師們頭疼的事情，張老師也會(huì)像一位“慈祥”的媽媽對(duì)待自己的孩子一樣，細(xì)心地照顧他。說(shuō)到這，我對(duì)張老師的敬佩之情油然而生。
還有一次，一些同學(xué)的作業(yè)還沒有完成，因?yàn)樗麄冞@個(gè)作業(yè)是好幾天之前布置的，張老師便生氣了，把他們都留下來(lái)。那天，我做完衛(wèi)生，已經(jīng)5：00了，幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)還沒有完成。張老師畢竟是“家庭主婦”，需要回家燒飯，而且菜還沒有買，這該怎么半呢?張老師好像忘記了自己家里的事，認(rèn)認(rèn)真真地教他們。晚上6：00多，媽媽帶我去超市買東西，當(dāng)我們經(jīng)過(guò)學(xué)校時(shí)，我們班里的燈還開著，從下面看上去，還有幾個(gè)模模糊糊的身影。啊!張老師還在!張老師對(duì)我們比對(duì)她自己要好得多。這不就是母親一貫的作風(fēng)嗎?
張老師的一言一行在我心里留下了深刻的印象!
老師六年級(jí)作文12
老師其實(shí)是挺牛掰的一人，年紀(jì)輕輕，整個(gè)一全才。德智體美勞各個(gè)優(yōu)秀，就沒有他做不來(lái)的活計(jì)，而且做得樣樣精通，令人豎起大拇指，管理能力也更是一流。
我卻有些想不明白：老師這么厲害，為什么這么些年還只是個(gè)班主任，而且去年才升到教重點(diǎn)班，他講課，也挺好的。我向“看得通透”的同學(xué)提出了疑問，對(duì)方想了想，道，“也就你認(rèn)為他教的好了，他如果是個(gè)學(xué)生，肯定受老師喜愛，可他根本做不了老師。你是不知道，像我們以前的那位白老師，才是真正的教學(xué)一流。等她結(jié)婚回來(lái)，學(xué)校直接升她做領(lǐng)導(dǎo)。”那位白老師，我雖沒有見過(guò)，可也略有耳聞。沒有名牌學(xué)歷，可教學(xué)水平真的是一流，她教的學(xué)生無(wú)論是怎樣的爛標(biāo)準(zhǔn)，一年后普班重點(diǎn)班綜合水平絕對(duì)的第一。與那位經(jīng)歷相當(dāng)于神話的老師相比，我們老師確實(shí)不夠格。
同學(xué)這么一解釋，我就明白了。可我還是有些郁悶，老師學(xué)生時(shí)候肯定牛啊，可現(xiàn)在也不過(guò)是一個(gè)普通教師。朋友又向我解釋，“這就是個(gè)人能力了。咱們現(xiàn)在的老師適合做老師，他沒有激情。學(xué)識(shí)再豐厚也不夠去做其他的。舉個(gè)例子，咱們老師怎么也不可能創(chuàng)業(yè)對(duì)吧？”“為什么？”我奇怪。他詭異一笑，“他敢？”我知趣。
不過(guò)人生還是要努力的，不管長(zhǎng)大未來(lái)是什么樣子，時(shí)時(shí)刻刻都要努力。因?yàn)椋瑢W(xué)生時(shí)代也是人生的一部分。努力使你快樂充實(shí)。
老師六年級(jí)作文13
“啪！”這聲音似松濤像海浪，差點(diǎn)讓全班都從椅子上摔下來(lái)。
不用問，這又是數(shù)學(xué)老師在發(fā)威了。
事情還得從三天前說(shuō)起。
“考試！考試！考試！”數(shù)學(xué)老師大聲威嚴(yán)地說(shuō)，“今天綜合測(cè)試卷，你們不給我上95分，就……就抄試卷！”
“嘩啦——”發(fā)卷子。考試。
……
三天后。
下課。大家有的在看書，有的在玩。窗外天空灰蒙蒙的，像是蒙了一層灰塵；烏鴉呱拉呱拉煩人地叫喚；大樹被風(fēng)吹得嗚嗚響，像是在痛苦呻吟。
上課，鈴聲響。數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，她臉上的皺紋因生氣而變成了梯田。
我們頓時(shí)坐直。
“不起立了！坐在那里不動(dòng)！”
“我號(hào)你們卷子，氣得都快吐血了！”
在這時(shí)，我的同桌置若罔聞，還在看他的漫畫。
“全班平均分，他們知道多少嗎？77。5！最低分7分，最高分86分，我叫你們……”
“哈哈哈哈……啊哈哈哈哈……”同桌大笑道。
她臉上僵了一下，隨即迷茫、生氣、憤怒。
“啪！”講桌被敲響了……
老師六年級(jí)作文14
我心目中最美麗的老師就是教數(shù)學(xué)的戴偉玲，戴老師了。
戴老師個(gè)子不算高，穿著一身樸素的衣服。戴老師性格有時(shí)好，有時(shí)壞。好時(shí)像我們的朋友一般，與我們歡聲笑語(yǔ)。壞時(shí)說(shuō)話如同打雷般聲音大，讓我們震耳欲聾。
為什么說(shuō)她是美麗老師呢？不急，聽我慢慢道來(lái)。
那一次，考試試卷發(fā)了下來(lái)，我只考了八十幾分。我傷心地回到家，我媽媽看了試卷，大發(fā)雷霆，竟忘了簽了字。第二天晚讀課，戴老師找到了我，跟我說(shuō)了一番，還讓我寫了檢討。寫著寫著，我不爭(zhēng)氣的眼淚掉下來(lái)了。這時(shí)，老師看見我流淚了，便鼓勵(lì)我：“老師不相信你會(huì)考這么差，加油趕上去。”我深有感觸，老師這一番話深深刻在我腦海里了，我回家反思了一下我的不足，決定下次努力。
果然，老天就像幫我一般，沒過(guò)幾天便考試了。我很興奮，考試時(shí)我冷靜答題，不慌不忙。老師報(bào)成績(jī)時(shí)，我的心七上八下。老師報(bào)到我時(shí)，我屏住了呼吸。“100分！”一串?dāng)?shù)字從老師嘴里脫口而出。我高興萬(wàn)分，上臺(tái)領(lǐng)試卷時(shí)我差點(diǎn)摔倒。
這些功勞全都?xì)w功于戴老師，要不是她找過(guò)我談心，我還不一定有這個(gè)成績(jī)。所以，我覺得戴老師是美麗老師。
老師六年級(jí)作文15
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書香之中呢?是否每天都去享受書中樂趣呢感悟書中知識(shí)呢?是的,書是我們的老師,在書上我們才會(huì)學(xué)到更多知識(shí),所以也可以說(shuō),書是我們走向成功的必經(jīng)之路.
我讀的書有多種多樣,在這些書中我找到了許多樂趣,有有趣的書,有悲傷的書,有詞句優(yōu)美的書,還有語(yǔ)句優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確的書,有趣的書給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂.悲傷的書讓我明白了人世間的悲傷事,使我更加好好珍惜時(shí)間,珍惜生命,恐怖的書雖給我印象不好,但我們也要相信科學(xué)不迷信,語(yǔ)句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書讓我提高了作文水平,你看是書教會(huì)了我許多東西吧!
有一本書到現(xiàn)在還讓我難以忘懷,深受啟發(fā)，它是人人皆知的《西游記》，中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》，糊涂的唐僧不聽悟空的勸告，相信了妖精的花言巧語(yǔ)和千變?nèi)f化，告訴我們，不要相信別人的花言巧語(yǔ)，不要以貌取人。
讀書有什么好處呢？讀書的好處多著呢！可以讓我們學(xué)到更多課外知識(shí)，還可以讓我們提高寫作，從書中找到樂趣，既豐富了我們的大腦，又娛樂了我們的大腦，使我們變得更聰明，俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)里卷書，行萬(wàn)里路。”只有讀好多的書，才會(huì)走的更遠(yuǎn)，飛的更高。
書是人類的階梯，我們要利用現(xiàn)在的時(shí)間，來(lái)讀許多書，要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”同學(xué)們快樂好好讀書吧！
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