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六年級科學(xué)作文

時(shí)間:2021-08-22 13:46:24 六年級 我要投稿

【實(shí)用】六年級科學(xué)作文七篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的六年級科學(xué)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】六年級科學(xué)作文七篇

六年級科學(xué)作文 篇1

  今天,蕭山日報(bào)小記者的水晶老師請了一位專家來我們班上課。他叫沈老師,還會變魔術(shù),我們都非常好奇,迫不及待的想要看看他帶來哪些精彩的活動。

  沈老師先拿出一個(gè)燈泡,奇怪的是燈泡在他的手里就能發(fā)出亮光,可是在我們手里怎么弄也不會亮。老師告訴我們其實(shí)這并不是魔術(shù),而是有科學(xué)道理的。我們都被吸引住了,覺得好有趣啊!

  然后,沈老師又在大屏幕上放出幾張眼睛的圖片,讓大家猜猜這個(gè)眼睛是誰的。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,有蟒蛇的眼睛,鳥兒的眼睛,還有藍(lán)鯨的眼睛,大家都猜對了。

  接下來,老師教我們用一塊紗布,一個(gè)小瓶子,還有一個(gè)燒杯,再用一根牛皮筋做一個(gè)有趣的試驗(yàn)。先把燒杯里的水倒進(jìn)小瓶子里,再用紗布包好,然后用牛皮筋扎緊。這時(shí),把小瓶子倒過來,發(fā)現(xiàn)水不會倒出來了。老師說這和水的表面張力有關(guān),就像一個(gè)個(gè)球把紗布的小孔給堵住了。

  最后一個(gè)試驗(yàn)是在一個(gè)裝了水的瓶子里,倒進(jìn)紅、黃、藍(lán)幾種顏色。倒入紅色和藍(lán)色之后,發(fā)現(xiàn)還是藍(lán)色。再倒入黃色,發(fā)現(xiàn)黃色漂在藍(lán)色上面。老師告訴我們這和水的密度有關(guān)系。

  通過這些有趣的科學(xué)活動,我覺得收獲了很多科學(xué)知識。

六年級科學(xué)作文 篇2

  科學(xué),這個(gè)名詞大家肯定都聽說過。對于我們的生活來說,科學(xué)更是無處不在。今天,我就給大家講個(gè)自己身邊的科學(xué)故事吧!

  那一天,我正在外面玩完回家后,拿了個(gè)冰糕,邊吃邊找樂子。突然,我看到了塊奇怪的玻璃,拿起來把它對著冰糕上的綠豆看了看,結(jié)果把我嚇了一大跳。那綠豆仿佛大成了一個(gè)球!我趕緊扔飛了玻璃,怕它里面有“鬼”。可是等了好長時(shí)間,“鬼”也沒鉆出來。我又拿起了玻璃,對著很多物體看了看,發(fā)現(xiàn)物體影像都擴(kuò)大了好多倍。我又看到了一副眼鏡,拿起來,想試試和這個(gè)玻璃片的效果是不是一樣。結(jié)果我把它對著一個(gè)大皮球看了看,讓我嚇了一大跳。那皮球的影像簡直像綠豆一樣小!在此時(shí),我又想到了平常照鏡子時(shí)并沒有把物體的影像擴(kuò)大或縮小呀!我趕緊跑去鏡子前看了看,果然沒有任何把我的影像擴(kuò)大或縮小的痕跡。咦,這三個(gè)情況怎么會有這么大不相同的呢?我們平常照的鏡子為什么出來的影像沒有擴(kuò)大或縮小呢?眼鏡為什么會使物體的影像縮小?那個(gè)小玻璃片又為什么會使物體的影像變大呢?無數(shù)個(gè)疑問在我心中涌起,我立刻上網(wǎng)搜了一下資料。

  原來,能縮小物體的鏡子叫凹透鏡,對光線起發(fā)散作用。能擴(kuò)大物體的鏡子叫做凸透鏡,對光線其匯聚作用。而我們平常照鏡子用的鏡子叫平面鏡,和物體的原本的大小基本一致。我們的眼睛其實(shí)就是一個(gè)凸透鏡。平面鏡、凸透鏡和凹透鏡所成的是三種虛像,都是正立的;而凹透鏡和凸透鏡所成的實(shí)像,無一例外都是倒立的。當(dāng)然,凹透鏡和凸透鏡也可以成虛像,而他們所成的兩種虛像,同樣是正立的狀態(tài)。凹透鏡、凸透鏡的結(jié)構(gòu)也是不同的。凸透鏡是由兩面磨成球面的透明鏡體組成。凸透鏡是有兩面都是磨成凹球面的透明鏡體組成的。沒想到,他們這么神奇呀!小小的身體,背后蘊(yùn)含著大道理呢!

  知道了這個(gè)信息,我覺得,鏡子雖然各不相同,但是本質(zhì)還是一樣的。后來,我還嘗試了把凸透鏡和凹透鏡放在了一起,感覺好像直接將遠(yuǎn)處的東西拉近了呢!原來呀,這是基本的望遠(yuǎn)鏡,也是伽利略望遠(yuǎn)鏡的基本體呢!我在無意中造了個(gè)望遠(yuǎn)鏡出來!

  科學(xué)如此神奇,我們的生活便更是神奇。現(xiàn)在,我們的學(xué)校已經(jīng)有了“創(chuàng)客”這個(gè)關(guān)于科學(xué)的空間。你是不是也想來呢?

六年級科學(xué)作文 篇3

  今天發(fā)生了一件倒霉的事。我不小心把書掉到了水里,我急忙把它撈起來,可是為時(shí)已晚,書已經(jīng)變成“落湯雞”了。我愁眉苦臉的把書放到太陽下晾曬,等晾干了,它就變得皺巴巴了。

  我去問媽媽怎么辦,媽媽說:“把放到冰箱里吧!水在0攝氏度以下會結(jié)成冰,等冰直接揮發(fā)變成水蒸汽,書就能恢復(fù)了。”“這是真的嗎?”我想,最后我還是抱著試試看的想法,把書放到了冰箱的冷凍室里。

  過了幾天,我打開冰箱,書已經(jīng)變成了冰塊,四周也被冰給封住了,不過書保持了平整,一點(diǎn)也不皺了。又過了幾天,我再次打開冰箱,書依然被冰凍著,但頂部已變干了,仍然保持著幾天前的平整。以后的日子,冰的面積越來越小了,最后終于全干了。

  我高興的抱著平整的手舞足蹈,這真是一個(gè)好辦法,以后再也不怕書受潮了。

  其實(shí)生活中有許多小的科學(xué)方法,包含著科學(xué)道理,只要肯動腦,方法一定比困難多。

六年級科學(xué)作文 篇4

  潛水艇可真是神奇,能在海水里自由地浮上浮下。我準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn),我拿出一個(gè)有蓋子的空飲料瓶,一個(gè)眼藥水小瓶,一個(gè)玻璃杯和螺母。

  我先往眼藥水小瓶中裝一半水,將螺母套在瓶口。玻璃杯里裝些水,使眼藥水瓶倒立在玻璃杯里的水中。接下來,往空飲料瓶中裝一半水,把眼藥水瓶倒立在飲料瓶水中,擰緊飲料瓶蓋子。

  用手?jǐn)Q飲料瓶,只見眼藥水瓶里的水慢慢增加,然后沉進(jìn)了水里,一松手眼藥水瓶里的水先減少,然后又浮了起來。

  我查找了資料,明白了原因。原來眼藥水小瓶產(chǎn)生的浮力可以讓它浮在水中,當(dāng)擠壓飲料瓶時(shí),瓶中的水被空氣壓入眼藥水瓶中,小瓶變重,就會下沉,當(dāng)松手時(shí),這部分水又跑出小瓶,小瓶變輕,又浮了起來。

  原來潛水艇的原理就是這樣的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我增長了知識。

六年級科學(xué)作文 篇5

  在星期天的時(shí)候,我在看一本科學(xué)書,突然,我被一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)給迷住了。在紙上畫一個(gè)五角錢大小的洞,一個(gè)一塊錢的硬幣也能傳過去。這怎么可能呢?一元硬幣可比五角硬幣小,不會穿過去的,但能不能還要用實(shí)驗(yàn)來證明。

  實(shí)驗(yàn)開始了。首先,我準(zhǔn)備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫了一個(gè)五角硬幣大小的洞。接下來,我犯難了,如何將硬幣穿過去呢?直接穿過去?試一試吧!結(jié)果紙破了,第一次試驗(yàn)宣告失敗。不過世上無難事,只要肯登攀,世上哪有事會一次成功呢!我決定再來一次。

  第二次實(shí)驗(yàn)開始了。這次,我好好思考了一下,突然,我靈機(jī)一動,我發(fā)現(xiàn)把紙往中間一擠,就形成了一個(gè)橢圓形。這樣硬幣不就能穿過去了嗎,我一實(shí)驗(yàn)果真如此,我終于成功了!

  通過這次試驗(yàn),我知道了,任何事情都不能輕易相信,要通過實(shí)驗(yàn)來證明,不讓不能輕易下結(jié)論。要不斷在已知中尋求未知以獲取更多的東西。

  在星期天的時(shí)候,我在看一本科學(xué)書,突然,我被一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)給迷住了。在紙上畫一個(gè)五角錢大小的洞,一個(gè)一塊錢的'硬幣也能傳過去。這怎么可能呢?一元硬幣可比五角硬幣小,不會穿過去的,但能不能還要用實(shí)驗(yàn)來證明。

  實(shí)驗(yàn)開始了。首先,我準(zhǔn)備了一枚一元硬幣和一枚五角硬幣。我先在紙上畫了一個(gè)五角硬幣大小的洞。接下來,我犯難了,如何將硬幣穿過去呢?直接穿過去?試一試吧!結(jié)果紙破了,第一次試驗(yàn)宣告失敗。不過世上無難事,只要肯登攀,世上哪有事會一次成功呢!我決定再來一次。

  第二次實(shí)驗(yàn)開始了。這次,我好好思考了一下,突然,我靈機(jī)一動,我發(fā)現(xiàn)把紙往中間一擠,就形成了一個(gè)橢圓形。這樣硬幣不就能穿過去了嗎,我一實(shí)驗(yàn)果真如此,我終于成功了!

  通過這次試驗(yàn),我知道了,任何事情都不能輕易相信,要通過實(shí)驗(yàn)來證明,不讓不能輕易下結(jié)論。要不斷在已知中尋求未知以獲取更多的東西。

六年級科學(xué)作文 篇6

  最近,我去河北省科技館參觀。科技館里有好幾個(gè)展區(qū):“力與機(jī)械”、“電與磁”、“數(shù)學(xué)”、“河北院士風(fēng)采”、“宇宙與航天”、“聲與光”、“應(yīng)用技術(shù)”、“生命與健康”等。對科技館的參觀使我大開眼界,學(xué)到了很多科技知識,體會到了科學(xué)的無窮魅力,感受到了科技給我們生活帶來的種種便利與變化,使我們享受到了科技給我們帶來的快樂。

  在“電與磁”展區(qū),我欣賞了“演奏機(jī)器人”的精彩表演,機(jī)器人演奏出的優(yōu)美動聽的音樂,和我們現(xiàn)實(shí)生活中的鋼琴大師演奏的異曲同工,讓我感受到科學(xué)的神奇和震撼。我還參與了“磁電廊”、“怪輪車”、“異型齒輪”等互動項(xiàng)目,讓我覺得科學(xué)真得是很美妙的。

  科學(xué)技術(shù)在日常生活中是必不可少的一部分,它大大促進(jìn)了我們社會的發(fā)展和進(jìn)步,使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,我們的身邊處處有科學(xué)。

  比如金屬器皿為什么不能用于微波爐中加熱食品?因?yàn)椴AУ韧该鞯臇|西可以使微波穿透,而金屬確實(shí)穿不透的。微波射在金屬身上會反射回來,不但不能加熱食物,還會因?yàn)榉瓷浠貋淼奈⒉ò央娖鳠龎模詈髶p壞電器。如果不能科學(xué)地操作家電,就會發(fā)生不堪設(shè)想的后果,所以了解科學(xué)知識,會給我們帶來安全和方便的生活。

  還有波輪式洗衣機(jī)為什么能洗凈衣物呢?原因是利用波輪轉(zhuǎn)動的力量來帶動水流,推動了衣物與桶壁摩擦來洗凈衣物。而滾筒式洗衣機(jī)是通過順時(shí)針和逆時(shí)針的旋轉(zhuǎn),讓衣物上下左右旋轉(zhuǎn),使洗衣液更有效地滲進(jìn)衣物來洗凈衣物。同樣是洗衣機(jī),原理卻不盡相同。

  身邊還有很多很多科學(xué)知識,比如冰凍的豬肉在水中比在同溫度的空氣中解凍得快;燒燙鐵釘放在水中,比在同溫度的空氣中冷卻得快;裝有滾燙開水的杯子浸在水中,比在同溫度的空氣中冷卻得快。以上的種種科學(xué)現(xiàn)象表明了水的熱傳遞性比空氣好。

  科學(xué)帶給了我們的驚喜無窮無盡,比如人們通過科學(xué)研究的基因工程就是一項(xiàng)成果,基因工程最大的好處是可以治病,它能治小到感冒,大到危及生命的癌癥,從而達(dá)到了預(yù)防和治療的目的。

  身邊的科學(xué)無處不在,身邊的科學(xué)形影不離。總之,學(xué)好科學(xué)知識,從科學(xué)中尋找樂趣,在快樂學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué),用科學(xué)武裝自己的頭腦,讓自己變得更加聰明,讓科學(xué)知識充實(shí)我們的生活,使生活變得更加豐富多彩。讓我們一起體驗(yàn)科學(xué)給我們的生活帶來的快樂吧!

六年級科學(xué)作文 篇7

  我有一個(gè)夢,那就是成為一名科學(xué)家,為人類做貢獻(xiàn)。

  如果有這么一天:在吉尼斯世界紀(jì)錄和諾貝爾獎中會出現(xiàn)我的名字,那是因?yàn)槲以诤5捉⒘耸澜缟系谝粋(gè)移民基地,完全解決了海底沒氧氣的問題。

  由于人口不斷的增加,地球已經(jīng)承受不了人類的總數(shù),在科學(xué)界,科學(xué)家們提出了移民的主意。設(shè)想在火星上建造移民基地,只是沒有氧氣和重力,這時(shí)有人說發(fā)明一種藥丸,吃了就能在火星上呼吸了,還可以在出門的時(shí)候不飄起來……

  可是,要發(fā)明這種藥丸很困難,根本無法完成,還要造火箭,大量的投入人力和財(cái)力。經(jīng)過深思熟慮,我想到了一個(gè)好辦法:我們可以在未開發(fā)的海底建造移民基地。把魚的基因和人的基因提取出來做成一種藥丸,這種藥丸人吃了之后,既能在水里來去自如地游泳,又能在水里自由自在地呼吸,需要出門時(shí)只要穿上蛙人的蛙鞋和緊身衣就行了;交通工具就是家用潛水艇,這種潛艇走時(shí)沒有一點(diǎn)氣泡,像飄著一樣,而且不用任何燃料,只要有水就能發(fā)動;房子有隔水功能,不讓你在家里受任何影響。

  如果有這么一天,全世界的人們都會感受到科學(xué)的進(jìn)步和偉大。

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