這樣的畫面讓我流連六年級作文
無論在學習、工作或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的這樣的畫面讓我流連六年級作文,歡迎大家分享。
這樣的畫面讓我流連六年級作文1
學校里曾經有過一個讀書走廊,是學校里唯一的也是最美的風景區,雖然不大,但深刻我心中。
第一次走進走廊時,就有一種夢幻般的感覺。不得說,這是我見過最美、最好的讀書走廊。那時,綠色的生命在哪里生長,夢幻一般的色彩在哪里點綴著,花兒在那繁枝綠葉中綻放。生命的藤蔓,鮮艷的花兒爬滿走廊。一陣清風吹來,花瓣像雨點一樣落下,飄蕩在空中,落在石板上。帶來的一陣花香,讓我沉醉,讓我著迷。
仔細看,你會發現花瓣上還帶著點點晶瑩甘露。蝴蝶在花海中翩翩起舞,就像是一個個花精靈一樣,在跳躍著、舞動著,時而飛舞,時而停駐在花瓣上。久久不離開,像是對這走廊戀戀不舍,不忍離去。
我拿著一本書,坐在走廊中,時而看看手中的書,時而抬起頭看看這美好的景色。最終,書沒看成,我反倒被這景色給迷住了。直到學校的鈴聲響了,我的思緒才從沉醉中醒來。合上書,走出走廊,回到宿舍里。在回去之時,還不忘停留一下看一看那令人著迷的讀書走廊。
出來時那陰沉的情緒已經消散而去,取而代之的是臉上的笑容變得燦爛,心中的情緒變得開朗,原本皺著的眉頭舒展了,心中的歡樂多上了一分?墒,好景不長啊!
現在,讀書走廊已經被拆掉了,真是可惜了這夢幻航的風景,真是可惜我只去過那么幾次。但關系,就算只有一次就夠了。我已經把走廊的景色,深深刻在腦海中,印在心里,永遠也不會消失,永遠也不會流逝。
如果能讓我多我一次,那該多好。≡浀淖x書走廊,讓我回憶,那些美好的畫面,讓我不忍割舍。
這樣的畫面讓我流連六年級作文2
冬日走遠,萬物復蘇。桃李悄露花苞,蜂兒尋蜜,魚擁覓食,多旺盛的生命力呵!這畫面令我流連。
枯萎·復蘇
一株顯出一絲綠意的草飄搖在蕭瑟的秋日里,生命悄然走向終結,透著暗淡憔悴,風不忍再呼嘯過,仿佛驀然間就會被攔腰斬斷。卻是“離離原上草,一歲一枯榮!鼻那牡兀荒ㄐ戮G偷偷地從土里探出頭,沐浴在柔和的'春意里。那誘人的綠都快要溢出了,星星點點地嵌在春日的輕縷上,滿是生機與活力。
!你從枯萎到復蘇的生命力令我流連。
磨練·綻放
陽臺上一盆青澀的雛菊苞,孤單地垂著頭,滴著冰冷刺骨的雨滴,正是剛被一場暴風雨洗禮過!班枧尽卑鷥罕淮虻锰Р黄鹕恚匕迓錆M殘缺的葉片。又時常迎接烈日的炙烤,全身都蔫起來,可是最艷麗的花朵也正是在這樣的環境中成長出來的。無意時發現,它綻放了,泛黃,耀眼奪目的金黃,那是頑強生命展現出的光輝!
!你從磨練中綻放所展現的生命力令我流連。
凋零·飛舞
蒼涼遒勁的枝上掛著些許干枯的楓葉,將在似墜不墜間凄苦掙扎,卻終是悄然落下,裊裊如蝶。
秋風卻將每一片葉染得火紅,帶著旺盛燃燒的生命力,在寂寥的風中獵獵飛舞,張揚生命的高傲,舒展而堅定,明明生命已脫離賴以生存的樹木,那烈火般炙熱的紅卻未隨生命的消退而減弱。
那秋充斥著絢麗的爛漫的紅。
啊!你在凋零中飛舞的生命力令我流連。
小草,枯萎卻復蘇。
雛菊,磨礪后綻放。
楓葉,凋零中飛舞。
你們飽含生命的熱情與頑強的畫面無不令我流連。終了悟“墻角數枝梅,凌寒獨自開。”的真諦。
這樣的畫面讓我流連六年級作文3
那是陽光明媚的下午,我身旁的大樹被大風吹得翩翩起舞,連同小草也吹了起來,好像在說:“好涼爽的風呀!”
突然,“笛—”的一聲,我像一只老鼠一樣被嚇了一大跳。我被嚇的忐忑不安地說:“神馬回事?”我往左一看,原來足球比賽開始了,我迅速地跑到觀眾席。
來到了觀眾席。只見一個隊員,他一邊右腳運球,一邊突破防守沖過來。他正在突破一厲害的大學生,他使勁突破,卻沒有突破大學生。他心想:怎樣才能突破他?現在只能用我的“終極大招”了,如果突破不了,那就完蛋了。
他還是用了大招—蝎子擺尾,結果突破了那個大學生。正在跟門將單挑,只見他身體呈現出35度往下左傾斜,左腳站在球的左邊,右腳往下垂直,接著往后擺,整個身體呈現出國際標準的形狀。微微抬著頭,眼睛目視前方的球門。右腳運著球,“嗖—”的從人群中突圍出來,快速地沖到了球門前。
他身體45度向左傾,右腳推向后擺,握緊拳頭。因為用力,右腿上的肌肉如小山包一般緊緊隆起,青筋畢現。他的兩只眼睛瞪的大大的,直盯著球門,場上頓時安靜了,周圍的空氣仿佛凝結了。他的右腳猛得一用力,球就飛快的飛了出去,足球甩著漂亮的弧線,靈動地向球門飛去,守門員沒接住。
守門員撲倒在地,靜默兩秒后,震耳欲聾的歡呼聲沖破了云霄。
【這樣的畫面讓我流連六年級作文】相關文章: