【精華】我的三年級作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的我的三年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的三年級作文 篇1
我,長著長長的頭發,圓圓的臉,明亮的大眼睛,只要一有空就會看課外書。像《安徒生童話》、《童話故事》、《格林童話》、《一千零一夜》這些書我早就已經全部看過啦!說來也奇怪,平時記性不怎么好的我,說起看書,我看過一遍以后內容就大約記下來了。
記得上一年級的時候,我向同學借了一本《公主童話》,在我看到最精彩的部分時,上課鈴響了,我只好把書放進書桌里準備上課。老師正講著課,我很想知道下面的內容是什么,這時我腦子里突然閃過了一個念頭:要不就把書拿出來看一下,就看一下,老師不會發現的。于是我就把書拿了出來,這時老師走過來了,我連忙把書塞進書桌。啊,幸好沒有被老師發現。我下次再也不在課上搞小動作了。
經過這件事,我從中吸取了一個教訓:讀書是好事,但是不能耽誤學習!
我的三年級作文 篇2
眾所周知，迅雷乃網絡上飛速的`下載器，而我班的“迅雷”便是坐在我前面的陳江毅。
江毅被稱為迅雷，是因為他那寫作業的神速無人能比，回想他當年10分鐘寫完一篇作文的速度，簡直令人望而生畏。這不，下課10分鐘還沒結束，他又把中午的數學作業寫完了。但是他作業為何寫得如此之快，請聽我細細分析。
原因一：陳江毅一但被老師罰或承接大量作業時，有時便會在上課時進行“非法活動”。就像上個星期的星期五的英語課上，江毅在上課時，以迅雷不及掩耳之勢，拿出了一張練習，奮筆疾書。過了一會兒，江毅早已寫完一面多了。可就在這時，英語老師盯了江毅一眼，幸好他“閃”得快，不然這張練習就“變”成N張了。
原因二：陳江毅與沈愷元時常在上課時“強強聯手”，互相“私通”，進行寫作業活動。一但江毅遇到不懂或太復雜的問題時，他便會向愷元“索要”答案。當然，愷元也不是白給的，雙方都使用了雙贏政策――你抄我我抄你（對答案），也難怪江毅的作業質量還挺穩定的。
自從看了江毅的“事跡”后，手不禁也癢了，也準備在課上冒一次險。當然，我可不會去抄答案啦！
我的三年級作文 篇3
我叫王思媛，今年十二歲，已經上五年級了，學習成績還可以。雖然我是高年級的學生，但我有時候還是那么任性。
我的身材有點胖，由于顴骨較高，所以眼睛顯得有點小，我有一個向上翹一點的小嘴，胖嘟嘟的，挺好玩的。
前幾天，我們學校組織了軍鼓隊，因為沒讓我參加，我非常生氣。我心里總想：為什么非得讓瘦人參加，而不讓我們胖子參加呢？是不是班主任老師太“偏心”。我心里特別別扭，為了這件事，我故意不搭理班主任老師，他上課的時候，提出的問題我都會，可就是不回答。那時候，我心里想：既然你不讓我參加軍鼓隊，而讓他們高高興興的去排練，我就要給你點顏色看看。下課的時候，班主任老師看出了我的心思，找我談話，我由于心虛，支支吾吾沒說出個所以然來。
現在，一想起那件事，我就想笑，真幼稚了，我那個時候怎么會有這種想法呢？太任性了，今后我一定改掉這個壞毛病。
我的三年級作文 篇4
我有時是“紅色”的，有時是“粉色”的，還有時是“灰色”的。我的心情變化的時候，顏色也跟著變換。
這是一個“紅色”的我。紅色的我很活潑，經常和同學們一起蹦蹦跳跳著玩耍，就像小兔子一樣。
我也是“粉色”的，這是一個助人為樂的我。有一次，我的同桌有一道題百思不得其解，就來向我求助，我耐心地給他講解，一步一步地講，他理解后就向我道謝。那一刻，我覺得能夠幫助別人的感覺真好啊！
還有一個讓媽媽操心的我——一個“灰色”的我。灰色的我很粗心，常常在考試的時候出現一些不該犯的錯誤，比如說有時候會忘了添加標點符號，有些時候還會寫錯別字。每當我發現自己的這些錯誤以后，心情也就變成灰色的了。
最后是一個“金色”的我，那是一個愛閱讀的我。課余時，我就會捧起書來津津有味地讀，從小我就養成了愛閱讀的好習慣。金色也是書籍的顏色，散發著萬丈光芒！
這就是我！一個“五顏六色”的我，你想知道我更多的顏色嗎？那就快來和我交朋友吧！
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