有關(guān)七年級優(yōu)秀作文集合六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的七年級優(yōu)秀作文6篇,歡迎大家分享。
七年級優(yōu)秀作文 篇1
紛擾人世間,浮華紅塵,往事可堪回首。在茫然之中走過了二十個春秋,青春年少不更事,二十年收獲了些什么?錯過了些什么?而奉獻于青春的又是什么?是寄情于書畫藝術(shù)的癡狂,還是輿情于山水的明澈,亦或是坎坎坷坷的離情別緒,一切都已隨著煙波飄渺。
然,終究只是一場夢。夢,只能是回首,只有今天才是真正握于手中,心中常懷惆悵,胸中常積抑郁,在歡樂與痛苦,瘋狂與沉默之中逐漸感悟生命的真諦。人生--段旅程而已,目標是死亡,因有了死亡的限制,生命才變的有意義。在這段旅途中向死亡進軍的同時我們領(lǐng)略了生命的精彩,其中有許多美好、許多寶貴的東西,一如初戀。紅塵滾滾中,第一次兩心碰撞的感覺總是那么令人難忘與神往。初戀之所以叫初戀說明那份情已然沒了結(jié)果,難道沒有結(jié)果的東西會讓人永久的懷念嗎?佛語云:愛,是為情而生;情,乃愛之載體。人世間概括起來只有兩個字:情與佛。情是萬丈紅塵,佛是空門。一段情可以有兩種方式表達:對待一個感情很深的人可以選擇表達這份情與不表達這份情,而愛即是它的分界線,亦是它的結(jié)果。有了結(jié)果的東西終究是要有結(jié)束的時刻,只是一個時間長短的問題:幾個月、幾年、幾十年。在以后的日子里誰也不敢擔(dān)保這份情會不會變質(zhì),因此在佛道中不講愛、不論愛,而另一種則是不表達那份情,那份情就沒了結(jié)果,當(dāng)然只存于內(nèi)心的情不會有完的那一天,它可以跨越千年乃至亙古,那將是一種無盡的愛。
“飄飄何所似,天地一沙鷗。”感嘆我的生命,感嘆我的生活,經(jīng)歷過了那陣陣翻云覆雨般的情愛里程,才茫然頓悟:愛,是必須的;情是必要的。真正的愛不是在追與被追之中,而是存在于朝夕相處的關(guān)懷中。尋找這段奇情,覓取這份摯愛只須抱以一顆平常的心、感恩的心駐足于生活中,總有一天它會如約而至。生命旅程會有走完的時候,但情與愛卻如一泓秋水蜿蜒纏綿于遠方,這一路上有過香山紅葉,有過層巒疊嶂,有過激流跌宕,有過峰回路轉(zhuǎn),最終“恰似一江春水向東流”。曾一心向往隱居的生活,于密林深處架起一舍茅屋在雨后的清晨擁抱一縷艷麗的朝陽,再竹板床上倚于床頭與枕頭相架的溫存里,心中懷有的是一份滿足與安然。歲月如歌,在二十年中奏響了多少悲歡離合、恩恩怨怨。歲月如輪,在二十年中走過了多少光輝歷史、坎坎坷坷。歲月如水一般,在我二十歲的天空中流淌,劃過一絲痕跡,往事如煙亦如一潭秋水在夕陽西下落葉紛飛的時刻擁有的潦然。
七年級優(yōu)秀作文 篇2
在科技發(fā)達,最能體現(xiàn)科技發(fā)達的標志就要數(shù)汽車了,在汽車中也有令我自豪的,那就是鹽城悅達起亞汽車。
起亞k3的長寬高尺寸分別為4600,1780和1445mm,軸距則達到了2700mm,從前臉看,k3依舊是起亞家族最為顯著的特色——虎嘯式中網(wǎng),而且里面采用了直瀑式的鍍鉻飾條。車尾的設(shè)計也能看出這是一輛起亞汽車,不規(guī)則形狀的尾燈尺寸很大,并且使用了led光源,在點亮是有著很好的視覺效果,成為車尾的視覺焦點。進入到車內(nèi),k3的內(nèi)飾也和其外觀設(shè)計有著一致的整體風(fēng)格,整體感很強,深色的主題顏色流露出充足的運動感。起亞k3的車內(nèi)有著比較豐富的各種儲物空間,中控臺下面的儲物格很大,相當(dāng)實用,再加上杯托,門板內(nèi)側(cè)的儲物格等,使得各種隨身攜帶的物件都不愁找到合適的安身之處,很人性化。此外車內(nèi)的靜音做的也很不錯,發(fā)動機很少發(fā)出惱人的聲音,隔音效果值得肯定。
“蘊實力耀不凡”k3,是東風(fēng)悅達起亞十周年開山力作,擁有全面超越同級的產(chǎn)品表現(xiàn)。
20xx年5月9日,東風(fēng)悅達起亞希望小學(xué)續(xù)約儀式在鹽城第二工廠隆重舉行,中國青少年發(fā)展基金會及企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了本次活動。這標志著東風(fēng)悅達起亞從20xx年開始的為期三年的希望小學(xué)援建計劃已經(jīng)基本完成,同時也標志著企業(yè)的第二期希望小學(xué)援建計劃正式啟動。
在續(xù)約儀式上,東風(fēng)悅達起亞總經(jīng)理蘇南永表示,東風(fēng)悅達起亞的希望小學(xué)援建計劃已經(jīng)取得了階段性的成果,目前在國內(nèi)合資車企中援建數(shù)量排名第一,在韓國在華投資企業(yè)中排名第二。這些不僅充分展現(xiàn)了東風(fēng)悅達起亞為中國基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展而做出的努力,也代表著企業(yè)支持公益事業(yè)的決心。
20xx年,東風(fēng)悅達起亞播種了希望的種子,啟動了為期三年的希望小學(xué)援建計劃,共出資1,200萬元,建設(shè)30所希望小學(xué),成為國內(nèi)合資車企中率先開展援建希望小學(xué)活動的企業(yè)。現(xiàn)在,這些種子已經(jīng)開花結(jié)果,30所希望小學(xué)基本落成,已有22537名學(xué)生走進了寬敞明亮、溫暖舒適的課堂。
三年的資助和援建,不僅讓東風(fēng)悅達起亞深刻感受到了這條公益之路的意義,更堅定了企業(yè)繼續(xù)走下去的決心。接下來,東風(fēng)悅達起亞將追加出資1,000萬元,計劃在20xx年-20xx年再建設(shè)20所希望小學(xué)。事實上,援建希望小學(xué)這只是東風(fēng)悅達起亞公益事業(yè)中的一部分。作為一家負有社會責(zé)任感的企業(yè),東風(fēng)悅達起亞始終通過各種途徑持續(xù)為社會貢獻著自己的力量:為災(zāi)區(qū)捐贈、青年志愿者赴災(zāi)區(qū)支教、向高校捐贈汽車專業(yè)教學(xué)器材、推出“兒童交通安全課堂”等,公益事業(yè)的多元化開展,為企業(yè)成功塑造了有責(zé)任心的企業(yè)公民形象。
東風(fēng)悅達起亞自成立以來,始終保持著高速發(fā)展的勢頭,迅速躋身汽車行業(yè)一線陣營,這不僅得益于產(chǎn)品的精良品質(zhì)與高水平服務(wù),在公益領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)力也為企業(yè)累積了更好的口碑與社會形象,成為其發(fā)展與提升的重要助力。今年,在東風(fēng)悅達起亞“顧客感動”第二階段經(jīng)營方針的深化推行下,以企業(yè)第三工廠的竣工投產(chǎn)為契機,東風(fēng)悅達起亞將進一步加快百萬臺產(chǎn)銷體系的構(gòu)建,為進軍行業(yè)前五打下堅實的基礎(chǔ)。今后,企業(yè)將繼續(xù)圍繞以“關(guān)愛未來人才、交通安全教育、支援地區(qū)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護”四大板塊為主的長期公益規(guī)劃,加大公益力度,攜手社會各界,以更多元的途徑和更高效的方式,共建美好家園。
這使我對鹽城悅達起亞的自豪感油然而生!
七年級優(yōu)秀作文 篇3
春天來了,我感受到了春之韻。
豎起耳朵。咦,小鳥在嘰嘰喳喳”地唱著什么歌呢?
“風(fēng)暖鳥聲碎,日高花影重。”小區(qū)里,簡直就是小鳥的演唱會。每天清晨,小鳥們你唱罷我登場,各種歌聲交織在一起,組成了一首“奏鳴曲”。你聽,“啾啾啾”,這是百靈鳥在大展歌喉;“喳喳喳”,頑皮的小喜鵲跑過來當(dāng)了一回主角;“嘰嘰嘰”,這時小麻雀在和百靈鳥一唱一和呢!
瞪大眼睛一看。咦?田野里忙忙碌碌的農(nóng)民在干什么呢?
“晝出耕耘夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家。”農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞動,他們時而彎腰,時而直起身子捶捶僵硬的背,時而用手抹去額頭上的汗水,帶著汗水和希望播下種子。“哞——”耕牛拉著耕車,在田野里緩慢地走著,身后留下一條筆直的豎線。幾個頑皮的小孩子跟在牛的后面玩鬧著,叫聲、笑聲在田野里傳得很遠很遠。
深吸一口氣。咦?花香怎么鉆入了我的`鼻子?
“土膏欲動雨頻催,萬草千花一餉開。”無數(shù)朵花競相開放,爭奇斗艷。一陣風(fēng)吹過,花兒們都在枝頭翩翩起舞。杜鵑花像一把火炬,散發(fā)出淡淡的、澀澀的香味;風(fēng)一吹,一大片目不暇接的爛漫黃色海洋——油菜花便散發(fā)出淡雅的香氣;桃樹枝頭的蓓蕾驚醒了,東一枝西一枝,那些嫣然微笑的花朵,噴出醉人的芳香;月季淡淡的清香迎面撲來,讓人神清氣爽。
輕輕觸摸河水。咦,水怎么流得那么歡快?
“花開溪魚生,魚戲花影亂。”小溪正在潺潺地流著。那急促的、跳躍的碧綠流水,在向我展示著生命的活力,使我很難把它和冬天那個毫無生氣的小溪聯(lián)系在一起,將手輕輕伸到溪水里,立刻就有一種清涼的感覺,水流輕輕打在手上,舒服極了。“嗨,小魚,好久不見。你們玩了一個冬天的捉迷藏,終于出來啦。”我快樂地跟那水流間蹦跳玩耍的小魚打著招呼,小魚玩得不亦樂乎,尾巴擊出的白色浪花在空中劃出一道漂亮的弧線;水面上漂浮著五顏六色的花朵,像一個個燦爛的笑臉,展示著活力與生機。
春天,自有它的韻味,你感受到了嗎?
七年級優(yōu)秀作文 篇4
天空下著細雨,伴著鈴聲,隨著擁擠的人群,我被推搡著下樓,竟在擁擠的心情里遇見了美麗。
緊張的高三生活,也緊張了三餐時間,因此很多家長加入了送飯行列。下樓時,我看見了一位位家長齊齊地立在樓梯口,沉默著卻也等待著。看著我們一個個離開。他們之間即便互不相識,但偶爾相望,也投以友好的微笑。在她們的相讓中,我看見了體諒之美,在她們的微笑中,我體會到了默契之美。
終于走下了樓。外面的雨依舊下個不停,我撐起了傘,向著校門口走去。有傘的人似乎很是悠閑,而沒傘的人又是那么急促,我慶幸自己帶傘下樓。在校門口,我又遇見了美麗的一幕,美得動人。她,一個輪到值勤的女孩,矮矮的身子,卻把傘撐得很高,傘傾斜著往前撐,為急于奔走的同學(xué)抵擋幾滴雨。我心頭一動,在那人流涌動的夜幕下,此時那把傘就像開在雨中的花朵,那個女孩正像個播散花種的仙女,她的動作優(yōu)雅而美麗。即使她擋不住所有過往同學(xué)頭上的雨,但她也溫暖了所有與她相遇的人,也溫暖了在雨中打著傘的慢悠悠走路的我。
校門口到處是賣吃的攤位,我也看到了黑壓壓的一片人頭。環(huán)顧了一周,又是這幾樣,就隨便地站個位排著隊。不經(jīng)意地瞥見一個小姑娘在那忙活著。細看,哦,是賣“山東煎餅”的,見人少,我就過去了。不一會兒,攤位旁擠滿了人,畢竟是下雨天,生意自然好。“等一下哦,馬上!”小姑娘邊利索地做著還不忘招呼我一聲。我遞過一張二十元,她微笑著,帶著些許不好意思,說:“你自己找吧,我太忙了。”隨即,她遞過一盒零錢罐,很多人拿了餅,便自覺地往罐里放四個硬幣,她也不仔細看。那種美,那種不設(shè)防的信任的美,在今天能遇見多少?
望著幾乎所有的攤位上都是一人收錢一個做的拍檔形式,只有她與一個錢罐構(gòu)成最美的拍檔,和諧成一幅最美的畫。
雨依舊下著,心里儲蓄著陽光般的美麗,走在校園的小徑里,重新回憶起剛剛那一幕幕。
七年級優(yōu)秀作文 篇5
不知道大家有沒有聽到過這樣一個小故事:一位老師讓學(xué)生們畫出自己想要感恩的東西,大家答案不一,一位學(xué)生畫了一只手,大家有的說這是上帝的手,有的說是農(nóng)夫的手。
夏天里,小樹正隨風(fēng)沙沙地唱歌,小草和小花正跳著輕快的舞蹈,它們把芳香,把陰涼傳播到各地,它們在干什么?它們在感謝大地,因為是大地哺育了它們。在藍天上,白云正悠閑地飄著,風(fēng)兒正悠悠地吹著,給單調(diào)的藍色增加了一些色彩,它們在干什么?它們在感謝藍天,因為是天空制造了它們。海水中,小魚正歡快地游泳,珊瑚正譜寫著音樂,將無味的海水變得生機勃勃。它們在干什么?它們在感謝大海,因為是大海滋補了它們。大自然中充滿了感恩,因為只有感恩,世界才會變成美好的春天。
不知道大家有沒有聽到過這樣一個小故事:一位老師讓學(xué)生們畫出自己想要感恩的東西,大家答案不一,一位學(xué)生畫了一只手,大家有的說這是上帝的手,有的說是農(nóng)夫的手。誰都沒想到的是,這是老師的手。這位老師每天拉著他的小手送他回家。真正的感恩不是物質(zhì)上的給予,而是精神上的需求。一封信、一束花,只要包含著心意,就是世界上最珍貴的禮物。家長哺育了我們,一天不分日夜地為我們操心,老師教導(dǎo)了我們,一天像蠟燭一樣燃燒著,默默地?zé)o私奉獻。這個社會上,許多人在付出,同時也在感恩,世界就是因為這些人而變得美好,一股愛的力量相互傳遞,將世界變得美麗無比。
現(xiàn)在大家想想看,你是否學(xué)會了感恩呢?面對父母,你的行動是最好的感恩,做一個聽話、正直的人。面對老師,你的學(xué)業(yè)就是最好的感恩,取得好成績,將來有一番成就。
學(xué)會感恩,懂得感恩,用實際行動去表現(xiàn),讓這個世界充滿愛!
七年級優(yōu)秀作文 篇6
語文像海洋,而學(xué)習(xí)語文就像在海洋里遨游,瓦藍瓦藍的,湛藍湛藍得令人眼花繚亂。語文的遨游是不會有局限性的,因此,書籍中處處有語文!
書籍,是我們學(xué)習(xí)語文的唯一首選。語文無處不在,有人認為語文是枯燥的,因為那只限于生活中,那的確有幾分枯燥,生活中的語文只不過那常見的問候語,的確無聊,讓人枯燥,但其實語文是撒滿大地的,如果你去找,你會發(fā)現(xiàn),書籍中處處有語文那是很有趣的!語文并不是只存在在生活中,而也存在在書籍中!
在一個書籍中,我看到這樣一篇文章:“當(dāng)我走進樹林,地上鋪滿了金色的樹葉,踩在腳下軟綿綿的。”這些不都埋藏著語文嗎?揀兩片落葉,去詮釋語文中的“落紅不是無情物”。大自然的每一個事物,不管他,微小、龐大,它的一生都在為我們?nèi)祟惾蝿谌卧沟姆⻊?wù)著。春天到來,它爭先恐后地擁過來,綻放出它自己的蒼翠;秋天踏著輕快的腳步來了,它就加緊腳步,為了給秋天增添色彩‘而夏天呢?卻不緊不慢的放射出屬于它自己的那一道亮麗的綠蔭;冬天,它冒著刺骨的涼風(fēng),依然昂首挺胸地走完全程,俗話說:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”草既用野火燒也不會滅亡,世世代代與我們共存。這不正是語文所要讓我們懂的內(nèi)蘊嗎?所要向我們詮釋的蘊含嗎?但這今天,我已經(jīng)懂得了,我已經(jīng)陷進了,無法自拔了,因為,我們?nèi)祟愄珜Σ黄鸫笞匀涣?我們必須付出代價,雖然還會有陰晴圓缺,但我們必須為它犧牲,因為,它也曾經(jīng)那樣一如既往的為我們犧牲。
我從此刻起,我從心里清楚,我們多對不起大自然,但他還是依舊對我們放射二氧化碳,但還能依稀記得它的眼淚含著一些淚水,它支撐著自己最后一絲生機,最后一次,再一次,為我們放射二氧化碳,因為,人類已經(jīng)將它砍掉了,但它并沒有怨恨過人類,只永遠知道,這是我的使命。但為什么要完成使命,而失去生命?不,它并沒有失去生命,看見那縷縷炊煙了嗎?它正在生存,它有生命,他真的有生命。我哭了,眼角劃過,淚水緩緩落下,心中陷了一下,因為,我哭了。大自然,我想你說:“對不起。”因為,你為我們,甚至為我,付出了生命。”這不正是語文嗎?他隨時隨地都在。語文,謝謝你,謝謝你是我覺悟!你一直都在為大自然歌頌!
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