想看見你的笑初三作文
在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的想看見你的笑初三作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
想看見你的笑初三作文1
陽光穿過茂盛的枝葉,投下如銅錢般斑駁的陰影;風兒劃過蔚藍的湖面,留下一串串蕩漾的水波;你走進我的生命,卻不讓我看見你的笑。
夏日的午后總是少不了煩人的蟬鳴,多少個這樣的夏日我在這個公園中散步,年復一年,什么都不曾變過,但在去年的那一天,我,遇見了你。你身著一條粉色的碎花裙,一雙大大的眼睛略顯無神,口罩遮掩住了你大半的臉龐,你輕輕彎腰,拾起那些凋零了的花瓣,放到手中一個水藍色的小桶里。于是乎,我徑直走到你的面前給了你一個微笑“為什么,要拾起這些落花呢?”我問道,你看看我,又看看那些花,說他們就這樣掉落在地上太可惜了,它們也像人一樣要有個葬身之地。我又詢問了你的名字,“天空”你小聲道,隨后便離開了。
第一次的相遇就是這樣,但僅僅如此,你的氣質你的名字無不吸引著我和你做朋友的欲望。就這樣,第二天我抱著還會見到你的希望,再次來到了公園,但看到的只是一位和你有些神似氣質也有些差不多的女人,經詢問才知道那是你的媽媽,然而得知的另一個消息卻是你是一位白血病患者!我的心中不是滋味,這時你的媽媽喃喃道:“我可憐的女兒啊,自從患了這病,就沒見她笑過!”于是我抱著試一試的.心態隨著你的媽媽去了你所在的醫院,和你成為了朋友,想讓你笑,看見——你的笑。
于是,我總是精挑細選準備幾個好笑的笑話來看你,但可惜這些低俗的樂趣并不能逗你笑,憂傷還是常掛在你的臉上,那摘下口罩后的清秀的面龐還是沒有表情。于是我在你空閑的時候帶你出去,給你講著我身上發生的事情,想勾起你對這世界的熱情,誰知換來的卻是你更加憂傷的話語:“我的生命將如曇花一現,但不同的是我不會有任何的美麗與驚艷。”
一年來,我帶你走過生機勃勃的春日,感受那萬物復蘇的一瞬,想讓你體會到生命的美好;我帶你看過“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。”的夏日,一池的荷花美麗恬淡出淤泥而不染;我也曾帶你感受秋天瓜果飄香農民伯伯快快樂樂秋收的場景;冬天我還帶你堆了雪人,看孩子們在雪地里嬉戲……但你,卻將這一切蒙上了一層灰色,讓一切都顯得那么暗淡無光,整個世界在你的眼里是那么的黯然失色。
花開花落,年復一年,天空啊天空,你何時能夠將自己的心胸打開到像你的名字一樣廣闊、開朗呢?要知道:
我——想看見你的笑!雖然你的生命隨時都可能會結束,但微笑著看這個世界,你一定會別有一番美景,為你的生命架起一道虹!
想看見,你的笑。
想看見你的笑初三作文2
光暈一層,一層,打出斑駁的印記,透過清亮的窗戶,斜斜地照在老師的辦公桌上。你緊鎖眉頭,目光緊盯著眼前平攤在桌上的作業本,手中的筆“沙沙沙”地在紙上搖動。
思緒縈繞,回憶往事之時,發現它已漸行漸遠,飄渺散落,模糊不清,只有星星點點的記憶,我慢慢拾起他的回憶。
這是我的數學老師,他同時還擔任著教務處主任這一職責,所以我們班的同學多多少少有些怕他。他有著偉岸的身軀和磅礴的氣勢。他戴著一副鏡片厚得出奇的眼鏡,鏡片后那對高深莫測,富有含義的眼睛,對上他的目光,定能使你心里發毛。
猶記得老師上課前的情景。只要他的身影剛出現在我們這個班的走廊上,在教室外徘徊的男生,就會條件反射地跑回教室,像一個個在戰場上潰退的逃兵。在老師的前腳踏入這個教室之前,教室里已悄然無聲。同學們挺著腰板,注視著老師臉上細微的表情。老師巡回的目光使某些同學趕緊收回游離的思緒,唯恐被老師銳利的目光捕捉到。之后老師收回目光,打開課本,道得氣勢雄偉,“上課!”一節數學課的序幕才被拉開。
我們的數學老師不同于其他老師,他不會來上數學課時摟著厚厚的教案資料以及大大的三角板,上課時不放幻燈片,也不用翻他那唯一的一本數學輔導資料,只顧自己酣暢淋漓地授課,遇到畫圖的時候便隨手優雅地在黑板上涂抹一下,結果總是不如人意,像幼兒園孩子們的涂鴉作品。
總覺得小學時的數學課多得不可開交,連續好幾節的數學課讓大家都頭昏腦漲,內心不悅卻不敢聲張。倒是我們的數學老師敬業得很,不愿浪費任何一節課讓我們自修。站在三尺講臺上侃侃而談,神采飛揚,而我們只好強打精神,繼續聽課,只怨我們那時還不懂老師的良苦用心。將老師的辛勤付出當成理所當然,未免很無知,很可笑。
轉眼到了畢業的時候,那一首首畢業離歌,一聲聲聒躁的蟬鳴都分外親切,連在我們眼中嚴肅的數學老師也慈祥了半分。一天恰巧路過老師辦公室,聽到數學老師在與其他老師的幾句話語:“又是一屆了。”“是啊,時間過得真快!”“每年都會有別離,只希望那些學生別忘了我。”這些言語,看似普通平常,卻沉淀了老師的愛。
一個個鏡頭在我腦海中閃過,不知未何,我似乎能重現老師的笑容,燦爛得如百花盛開。
但是,這一切已不太重要了,這位可歌可泣的數學老師只在我的回憶中。但我想下次回母校時,偷偷站在教室門口,再次聆聽專屬于老師的課堂,重拾他的回憶。
猶見,灼灼光影,傾泄而下,老師的辦公桌依舊熠熠生輝,光彩奪目。
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