老師六年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的老師六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
老師六年級作文1
我們一生中，有太多太多需要我們感謝的人，父母、朋友、親人……我，卻想那個默默無聞的老師。
老師這個詞語，不需要加任何修飾，就已經是世界上最美麗的字眼了。我覺得，我們敬愛的張老師，就是世界上最美麗的人。記得那是一個烈日當空的中午，我們放學了，大家都回了自己的家。而我，還在校門口等待著不知道什么時侯才會出現的媽媽。望著同學們遠去的身影，我的心中莫名其妙的有點酸酸的感覺。突然，一個熟悉的聲音傳到了我的耳邊。“小紅！小紅！”哦？原來是張老師在叫我。我連忙跑了過去。老師奇怪地問：“這么晚了，你怎么還在校門口站著呢？”我低著頭回答：“因為，我媽媽還沒有來呢！”老師又問：“那，用不用我給你媽媽打個電話？”我仰起頭，點了點頭。就說了媽媽的電話號碼。原來，媽媽的車沒電了，只好走著過來，所以比較慢。我本以為，老師會走了，讓我一個人等，但是，老師不但陪我一起，還一直問我餓不餓，我心中波濤洶涌，有一股強烈的感情。
還有一次，媽媽早上走的太急忙了，不記得我還沒有吃飯。我的肚子餓的咕咕直叫，實在支撐不住了，卻毫無辦法，任憑肚子疼的死去活來。就在這時，老師關心的問我：“餓了吧！”我不好意思的說：“對！”老師說：“你早上吃什么？”我一下子滿臉通紅。老師笑了，“不用說了，你媽媽都告訴我了！”“說吧！想吃什么？”我笑了，大聲說：“黑米豆漿和饃夾菜。”老師說：“沒問題！”后來，要把錢還給老師，可是老師說什么也不肯收下這些錢。
老師，這個詞語，不用加任何修飾，就是世上最美麗的字眼。張老師，不用化妝，就早已是世上最美麗的人了。
老師六年級作文2
充實的暑假很快就過去了，迎來的是新的一學期。同學們再次回到了魂牽夢繞的校園，小鳥在樹頭歡快的唱著歌，鮮花也迎著朝陽盛開了。
“叮呤呤……”上課了，同學們陸續走進教室，等待著老師的到來。她來了，面帶微笑，邁著風一般輕盈的步伐走上講臺，是位新老師！底下，同學們議論紛紛。
我再一次打量起這位老師：挺拔俊俏的身材，不算漂亮，丑？談不上，因為她的眼睛大而有神，睫毛長的出奇，高高的鼻梁下面一張涂著水果色口紅的嘴，頭發彎彎的，松散的披在肩上，這一切，讓人覺得完美極了！唯一美中不足的是她的衣服，黑色的，一點也不搭配她的打扮。總覺得，她身上，給人更多的是那份親和力。
“大家好！”新老師開始講話了，底下也漸漸從嘈亂變為安靜，大家都緊盯著老師。
“我是你們的新老師，我叫陸曉莉，大家可以叫我陸老師，初次見面，愿‘合作’愉快！”
然后，鞠了一個不太標準的躬，抬起頭，依然是一張無比燦爛的笑臉，但是，又好象增添了幾分親和力。
新老師的課上的很好，娓娓動聽，使人身臨其境，她在同學們的心中是100分！我也很喜歡這位老師，也許是因為她對學生的尊重，也許是因為她溫和親切的長相。與其說她是一位居高臨上的教師，不如說是一個知心貼心的朋友。
陸老師，我希望你能夠在教育事業上一帆風順！
老師六年級作文3
我們的語文老師，是個既和藹又嚴厲的老師，最讓我敬佩她是因為的熱愛崗位，喜愛同學。她作為一名老師，對自己的工作永遠都是那么孜孜不倦，對同學總會像媽媽一樣溫柔。
記得有一次，張老師在辦公室的壁櫥拿東西時不小心撞到了壁櫥的門上，頭皮被磕破了，還流了好多血，可張老師像沒事發生一樣繼續為我們上課，連醫院都不肯去，她說她怕我們少一節語文課。我當時看了心疼極了!她自己受傷從來不延誤我們的課程，但是當我們班的任何一位同學身體不舒服。就算他平時很不遵守校規，時常做一些讓老師們頭疼的事情，張老師也會像一位“慈祥”的媽媽對待自己的孩子一樣，細心地照顧他。說到這，我對張老師的敬佩之情油然而生。
還有一次，一些同學的作業還沒有完成，因為他們這個作業是好幾天之前布置的，張老師便生氣了，把他們都留下來。那天，我做完衛生，已經5：00了，幾個同學的作業還沒有完成。張老師畢竟是“家庭主婦”，需要回家燒飯，而且菜還沒有買，這該怎么半呢?張老師好像忘記了自己家里的事，認認真真地教他們。晚上6：00多，媽媽帶我去超市買東西，當我們經過學校時，我們班里的燈還開著，從下面看上去，還有幾個模模糊糊的身影。啊!張老師還在!張老師對我們比對她自己要好得多。這不就是母親一貫的作風嗎?
張老師的一言一行在我心里留下了深刻的印象!
老師六年級作文4
如果讓我感謝一個人，我會情不自禁地說：“我最感謝地就是從三年級一直教我到現在的循循善誘地江老師。”
江老師矮矮瘦瘦地，個子不高，扎著馬尾巴似的辮子，還戴著一副眼鏡，江老師笑起來非常的美。
我最最最感謝的就是我的老師——江老師。記得有一次，江老師生病了，江老師還堅持來給我們上課，出作業給我們做，到了中午，我們都到宿舍去睡覺了，老師還要在辦公室里備課下午給我們上課，不知到了什么時候，老師還要去醫院打點滴，為了早點來學校給我們上課，老師還較快點滴的速度，下午江老師來給我們上課的時候，我都看見老師的手腫了起來。就是這樣，老師日日夜夜地批改我們的作業，給我們備課，老師這樣無私奉獻的精神深深的打動了我。
江老師那雙明亮有神的眼睛里流露出對每一個同學的關切之情。有一次，我們在宿舍里睡覺，其實好多同學都睡不著，江老師這道我們只是緊緊地閉上眼睛，但她說：“閉目養神也是一種休息。”是呀，中午閉上一會眼睛，下午上課時就能精神抖擻了，還挺有效呢。我們常常偷開眼睛，或是把眼睛睜開一條縫，這是，總能看到在講臺上一幕情景：此刻，江老師戴上眼睛，放棄了她的午休，一邊督促我們午睡，一邊批改著我們的作業。
人生路漫漫，老師憑著他的智慧為我們打開智慧門。在我們眼中，老師永遠是不落的太陽……
所以，我最感謝的就是我的老師。我時時刻刻都會記住這位循循善誘地。默默奉獻的老師！
老師六年級作文5
我的老師有一頭不長的卷發，長長的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的小嘴一笑就會露出潔白的牙齒。這就是我最喜歡的語文老師兼班主任——張老師。
張老師是一位非常細心的人，她總能發現每一位同學的優點和缺點，然后針對學生的缺點，采用不同的方法加以引導和糾正，使每位同學都能得到很好的發展。
從一年級開始，我就是一個膽小鬼，課堂上不敢舉手發言，后來，被張老師發現了。放學后，她走到我面前說：“夏天澤，你要積極舉手發言啊！”我雖然知道答案，但還是不敢舉手，怕出錯，讓同學們笑話。在張老師的鼓勵下，我慢慢地舉起了手，低著頭不敢看老師。正當我想撤回手時，張老師發現了：“夏天澤，請你回答這個問題。”我只好硬著頭皮慢慢地站起來，哆哆嗦嗦地說出答案。張老師面帶微笑著說：“回答正確，希望你能多舉手發言。”我坐下后，心想，我要鍛煉自己，已經上四年級了，應該像個小男子漢，積極主動舉手發言，做一個自信、陽光的小學生。
后來，每次上語文課，張老師總是盡量提問我，給我機會讓我回答問題。慢慢地，我克服了膽小的毛病，上課也能積極主動回答問題了。即使回答錯了，也不怕，人也變得越來越自信了。
張老師，感謝你給我機會，幫我逐漸改掉了膽小、害羞的缺點。你不但教給我知識，而且幫助我健康成長，謝謝你，我敬愛的張老師。
老師六年級作文6
我的數學老師是個女老師，她姓李。她教學的方法跟別的老師截然不同，因此，我叫她“怪老師”。
一上五年級，我就做好了承受大量作業的準備。誰知上課第一天，數學老師只留了３道計算題。開學的第一天留這些作業我并不以為奇怪。剛開學嘛，當然不能留很多，苦日子還在后面呢。一個月過去了，誰知作業還是那么一點兒。我沉不住氣了，心里直翻騰：都上五年級了，哪個學生不是“頭懸梁，錐刺骨”？能有這么輕松？
李老師留的題也怪。有一次，在驗算時我無意中發現一道題可以用兩種方法解答，就順手寫了下來。誰料第二天，老師紅光滿面地走進教室，美麗的大眼睛笑成了一條縫。她說：“這次作業表現突出的是寇強、周亞楠�！崩蠋熃又f：“學習就要積極思考，要采用靈活的方法，要主動地發現問題！”這下我可樂壞了。從此，每當做數學題時，我就留意每一道題還有沒有其它的辦法可以解。說也怪，老師布置的題十有八九都可用兩種方法解。連一向不愛寫作業的馬龍，也不再愁眉苦臉、唉聲嘆氣了。這時我們做作業，已經由一種負擔變成了一種快樂。怪老師可真有辦法，半學期下來，我們班的成績直線上升。連不愛學習的人，也如癡如狂地喜歡上這門功課。一看見老師走進門來，我們就高興；一聽上數學課，我們就覺得興奮。李老師怎么這么“厲害”呢。
在我眼里，這個老師是名副其實的“怪”老師。
【點評】 這樣的怪老師實在應該多多益善。第一，她不搞題海戰術；第二，每道題都有多種解法，既能培養學生勤思索的習慣，又減輕了學生的負擔。小寇作者也是一怪才，寫作不落俗套。他沒有寫老師如何熬夜加班，而是從老師的不平常處著手。這樣寫出來的老師是不是很令你難忘呢？
老師六年級作文7
我的語文老師是一個身殘志不殘的殘疾人。他小時候有一次高燒不退，結果患了小兒麻痹癥兩條腿的長度差超過幾厘米，也因為這幾厘米他被北京大學拒之門外，也因為這幾厘米他成了教書育人的老師，成了我的語文老師。對于我來說，遇見他很幸運；可對于我的語文老師，命運似乎是不公平的！
達著兼濟天下，窮著獨善其身。這是他送給我們的第一句話，以前不是很明白這句話的意思，后來慢慢體會越發覺得這句話包含著大智大慧。這是一個文人應該有的理想和價值觀，也是我追求的方向。他的優秀和出色是我們有目共睹的。他博學，意志堅強，極具號召力，詼諧。靜如處子，動如脫兔，他一看書就是整整一下午一動不動的�？蓺埣驳纳眢w不會阻擋理想的飛翔，我們的城市的很多新鮮的事物都是他引進的。
他被北京大學拒絕了之后，回到我們的城市讀師范大學，開始的兩年他沉默寡言，不與任何人交流，甚至他的老師同學家人。老師提問問題他寧愿站一個小時也不會回答，可他明明知道答案。兩年的抑郁使他做了一個絕望的決定，自殺！當他趟入河中一個大浪驚醒了他，驚醒了沉睡了兩年的勇氣。“我可以選擇離開，可承受痛苦和悲傷的只有我的家人。”所以他活了下來。當時我們正在講史鐵生的《我與地壇》，同樣的遭遇勾起了他的共鳴和對往事的追憶。雖然他帶著墨色的鏡片，可晶瑩的淚光仍清晰可見。就像霍元甲臨死時說的，活著從來就不是一個人的事！
他的選擇留給了他健全的理想和現實，也給了我們感動和上進的力量！
老師六年級作文8
瞧，她身著一套淡藍色運動衣，腳上穿著雙白球鞋，白暫的娃娃臉上架了一副協調的黑框眼鏡，一頭烏黑發亮的頭發在腦后梳成一個利索的馬尾，你一定想不到，她，是我們的`老師。說起她，可是個不折不扣的80后，大學畢業后，就到學校里做了實習老師，與其說她是個老師，倒不如說是個平易近人的大姐姐來得貼切，平日里，與班上的同學打成一片，已乎沒幾個同學不喜歡她，連外班同學也不例外，每次和死黨聊起自己班的老師，總是招來她羨慕的言語：“真不知你是到那里交的好運，竟然有這么好一個老師來教你，比起我們班那個不盡人情的老古董，可真是天壤之別了�！痹趯W校里，我們遇見她，當然得畢恭畢敬地問好，可到了校外，見到她，直呼其名她也不見怪，誰叫她既是我們的老師，又是我們的朋友呢？
別看她平時像個貪玩的大姐姐，講起課來可是一點也不含糊，我們班的成績排名，她可是占了不少功勞，即使有同學考試失利，她也仍然會走到他桌前，好好地鼓勵他一番。有一次，有兩個同學在課堂上，不知怎么，竟然大打出手，她忙上去拉開正在氣頭上的兩人，有一個氣昏頭的甚至還出言頂撞她，她的臉色頓時氣得發白，但還是咬了咬牙，忍住了，下課后，她把兩人叫到了辦公室，“真是的，這兩個家伙，老師該給他們點顏色看看！”“就是，明明自己不對還那樣！”同學們議論紛紛，那兩個同學從辦公室走了出來，又和好如初了。同學們不禁心里一震：難不成，老師真還有化腐朽為神奇的能力？說她是老師，她更像是個和藹可親的好姐姐；說她是姐姐，她也說的上是個盡職盡責的好老師。嘿！真是個“不像老師的老師“！
老師六年級作文9
六年的小學生活匆匆而過，來不及挽留。迎來的是初中，是新的學習，新的挑戰。初中，是我人生中的第一個十字路口，第一個人生的轉折點。在緊張、繁忙的中學，我見到了將伴我三年初中的新班主任---田老師。
第一次見到田老師，是在我開學報到的時候。那時，剛剛進入中學，進入包鋼三中這個陌生的環境，我十分緊張，不知所措，同時我也十分期待。看到老師們嚴肅的坐在木凳上，用審視的目光看著每一位前來報到的同學，我的心里就更加忐忑不安了。
找到一班的報到處，我第一眼便望見了田老師，田老師戴著一副眼鏡，臉上掛著一抹微笑，和藹可親的樣子，見到田老師，不知怎的，原本緊張的心情放松下來。報了到，其他老師都把學生帶回教室，絮絮叨叨的說許多話，但田老師沒有，而是讓我們自由參觀學校。松口氣，懸著的心這才放了下來。
前不久，我們去軍訓，在宿舍里，田老師告訴我們怎樣收拾床鋪，告訴我們要照顧好自己，雖然學習很重要，但我們更要有一個健康的身體，田老師還經常來看望我們。然而在訓練當中，有許多同學哭了，難受了，田老師不理不睬，因為老師知道，這是軍訓，目的是鍛煉我們的意志品質，其實，老師是多么想去安慰安慰同學，但老師為了我們，為了我們的將來，忍住了，裝作沒看到的樣子。
在平時上課，老師很認真地給我們講課，認真去對待每一位同學，下課了，同學們如果有不會的題，去問老師，田老師就會在教室里一步一步，一絲不茍的講解，告訴我們要從不同的角度去看問題，去思考問題。
雖然和田老師一起學習了短短的幾天，但我覺得田老師是一位優秀的老師。
老師六年級作文10
老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更峻，比母愛跟細膩，比友愛更純潔。這就是我的古箏老師——王老師。
一說到王老師，我的眼前就會浮現出王老師卷卷的短發，那雙和藹的雙眼，和她那張有些蒼老的臉。雖然老了，可她那樂觀向上的工作態度，顯現出了王老師對工作的熱愛、喜愛之情。
我在王老師那里學習古箏近五年了，考了七級，今年寒假又要繼續沖刺八級了，看了王老師教了幾百個學生，她也沒有半點不耐煩，每節課都是專心致志。
王老師很熱情，非常關愛學生，樂于助人。我特別記得去年寒假的那次考級。去年暑假的時候我考五級，王老師和媽媽對我都很有信心�？墒�，最終五級竟然沒有過關。拿到成績單的那一天，我失落極了。媽媽和王老師有點不相信，因為王老師一直認為我古箏彈的非常出色。我雖然失落，但是仍然堅持專心致志練琴。到后面寒假的時候，五級、六級連著考，對我來說是一種挑戰！有一次在琴行練琴，突然，一直溫暖的手撫著我的頭，慢慢地向上抬起。我一看，原來是王老師，王老師望著我，對我說：“朱樊玲！其實，我覺得你上次考級本來是能考過的，只是你太緊張了。不過沒有關系，就算你上次沒考過，但是這次一定能過關。這段時間，你可以天天來我這練琴，我騰出一些時間，幫你補課，大家一起努力！”
經過自己的努力和老師的幫助，終于在去年寒假里，五級和六級都考過了。拿到證書的那一刻，我不禁流出了喜悅的流水，王老師和媽媽也為我感到高興！
老師，您是美的耕耘者、美的播種者，是您用美的陽光普照大地、用美的雨露滋潤我的心田。您的教誨之恩，我終生難忘！
老師六年級作文11
小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的窗打開；碩果，報來豐收的驚喜；寒雪，喚來了冷酷的冬天；教師，把智慧的門打開。
有人說，老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說，老師像一盞明亮的燈，在我們迷茫時指引我們前進的方向；而我說，老師好似一支強心針，在我們遇到困難與種種挫折時給我們前進的動力。是�。∥覀兙磹鄣睦蠋煾冻隽藷o私的心血，期待的便是讓我們莘莘學子取得優異的成績，做一個對社會有貢獻的人。
老師，雖有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天回家時，子女都已入睡，每天上班時子女都在夢中。談起每位老師的經歷，都會讓人心動：在辦公室里，老師辛苦的幫我們批改作業；燈光下，老師努力的把教案做好。老師，您是我心中最溫暖的太陽！您是我心中最明亮的太陽！“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。老師給我們的愛是無私的。這種愛給了我們溫暖和力量。在我們的成長歷程中伴著濃濃的師愛，您就是嚴冬里的炭火酷暑里的濃萌，湍流中的踏腳石，霧海中的指向標。
老師，如果我們是種子 ，你就是美好的播種者；你用愛的陽光普照，用美的雨露滋潤我的心靈，正是您的付出，才使我們心田，綠草如茵，繁花似錦！
老師六年級作文12
我本是一棵小草，您卻把我變成了一塊草地；我本是一朵小花，您卻把我變成了一座花園；我本是一棵小樹，您卻把我變成了一片森林。是您，改變了我的生活！我悄悄走入星空，怕打破柔和的夜曲；我默默端詳浮云，怕吹散夢的故鄉。我被丟棄在了教室中被遺忘的角落，只有孤獨、寂寞在腦海中縈繞。?不曾忘記，是您，在我失敗時給予我鼓勵的眼神；是您，在我成功時給予我嘴角的微笑；是您，在我寂寞時給予我輕輕的問候；是您，在我沉淪時給予我嚴厲的目光。
我并不是您最得意的學生，您卻是我最崇拜的老師，我本想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天。您知道嗎？就在您俯身給我講解題目時，不經意的一瞥，您發中的銀絲映入了我的眼簾。到底什么能代替您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？
您的關愛不會受熱分解，而是早已化成清泉，沁入我的心間�；蛟S您不曾知道，正是您那不經意的一個眼神，一個微笑，一聲問候，一道目光，讓我懂得世界有真愛存在，于是我走出黑夜，迎接陽光，看著窗外明媚的陽光，聽著鳥兒清脆的鳴叫，我鼓起勇氣，走進同學。漸漸地，我與她們彼此談心，打鬧，真得很感謝您，改變了我的生活，轉身與您目光交會的那一剎那，您笑著對我點點頭。當我的生活只是黑白色時，您提起五彩的筆為我描繪；當我的生活只是黑夜時，您摘取星辰為我掛上；當我的生活只是野草遍地時，您變成雨露來滋潤。
改變了我的生活，讓我抹著淚向您真誠地道一聲：老師，謝謝！
老師六年級作文13
四年級開學了，和往年一樣，我們都在等待著班主任晏老師的到來，可我們等來的卻是一位穿著時尚，面龐清秀漂亮的女老師，同學都感覺很納悶，在下面議論紛紛，這時候漂亮的女老師開始說話了：“我是你們的新班主任姓程，以后你們就叫我程老師，其實我也不比你們大很多，以后你們就把我當姐姐�！蔽艺J為很好，從原來的那一個“媽媽”老師換成了“姐姐”老師，至少這一個“姐姐”老師就沒有晏老師那么嚴肅，使我們和老師的距離一下拉近了很多。
記得有一次，程老師帶著我們玩一個游戲，叫貼鼻子，程老師先把話貼在墻上，選好人以后，先把他眼睛給蒙上，轉了5個圈以后，拿著鼻子走上去貼，哪知道那人轉了5圈之后，他就迷失了方向感，暈里暈呼的，好不容易走上去以后，找了很久，隨手一貼，“哈哈哈哈，哈哈哈哈�！碧尚α�，居然把鼻子貼到2個眼睛的中間去了，那個貼鼻子的人也笑了笑，后來一個接著一個的貼，可沒有人貼到過正好的位置。還有一次，我們的程老師帶著我們玩串句子游戲，每一個人都要寫好地點，自己的名字，還有在干什么，各自寫好以后，把紙條交上去，一個一個的來抽取，可笑的句子馬上就來了，什么曹聰在家里吃炸彈、李博在家里玩過山車、周劉詣在太陽上寫作業``````
在過去的班主任眼里，我是個頑皮的學生，有一點破罐子破摔味道，而現在的程老師覺得我那種頑皮不是頑皮，在她眼中是活撥可愛，經�？湮衣斆�，還鼓勵我努力學習，我在程老師的鼓勵下取得了一定的進步，得到了家長們的肯定，但是，我知道離程老師的期望還是有一段距離。相信在程老師的教育下，我會更上一個臺階。
雖然我們即將畢業，但是，程老師，我永遠都不會忘記你這一位像姐姐一樣的老師。
老師六年級作文14
我有一位語文老師，姓蔡，她梳著一頭短發，蜜色皮膚，高挑的身材，臉上常常帶著甜蜜的笑容。
蔡老師和藹可親，對待自己的學生就跟對待自己的孩子一樣，非常溫柔，記得剛開學初有軍訓活動，一天下午軍訓中，陳美霖突然肚子疼我的語文老師，蔡老師見狀，便讓陳美霖到旁邊的座位上休息一下，過了一會，陳美霖的肚子還不見好轉，蔡老師便走過去，輕輕地給陳美霖揉著肚子，看到這個情景，我的心里溫暖極了。
可是在蔡老師生氣時，會用她那洪亮的聲音訓斥同學，并且還會用冒著火的眼睛瞪著對方，就好像恨不得把那位同學吞了一樣！
蔡老師上課時十分認真，把每一道題都分析得十分透徹。讓我們更清楚地明白理解這道題的含義。
蔡老師講題時也十分有耐心，一道題一道題的給我們分析講解，不厭其煩，直到把我們教會為止。當我們寫作文時，蔡老師也給我們適當的提示，還會從別班借來一兩篇文章，給我們讀，教會我們寫人，講得十分仔細，生怕我們沒聽明白。當蔡老師說到：“我得批48篇作文……”時，我眼前浮現出了蔡老師深夜開著燈，給我們批改作文的情景，心里不禁一陣心痛。
從一年級到五年級，有無數個老師教過我，關心過我，但給我印象最深的，還是叫我語文的我的語文老師蔡老師。
老師六年級作文15
佟老師是個好老師。課堂上，她就像一塊磁鐵一樣吸引我們，使我們大飽口福的吮吸知識的甘露，在知識的王國里自由自在的翱翔。平時老師時常給我們講做人的道理，她總是以知識為木道德為本來教育我們。我們都十分尊敬她，可她是個與眾不同的老師，而且教育方法獨特，總出一些新花樣讓我們自己來感悟一個道理，這也是我們都這么喜歡佟老師的重要原因。
那是一個明媚的下午，老師神秘的對我們說一會要給我們上一節“參觀課”�！皡⒂^課”蠻新鮮的，這引起了班上的同學熱烈的議論。“你們是想參觀校園還是參觀教室？”我們異口同聲的回答：“校園！”老師笑瞇瞇的說：”我就扁不滿足你們，今天我們參觀的是我的書桌”這勾起了我極大的好奇心。我們排隊來到老師的書桌，近了，更近了，整齊的書落在上面，映入眼簾的是一些蒼勁有力的大字"智者能從苦惱中找到快樂，愚者能從快樂中找到苦惱�？鞓飞蠲恳惶�。”我若有所思的沉默了一會，突然間茅塞頓開，這是個多么簡單而深刻的道理啊，智者能從苦惱中找到快了，然而愚者就能從快樂中找到苦惱，而我在生活中卻時常扮演愚者。我現在終于明白了，快樂就這樣簡單，我也要做一名智者。這是老師的座右銘，我呢？我沒有座右銘，沒有目標的追求，我也應該給自己找一個屬于自己的座右銘，刻在心里，時時來檢討自己，完善自己……一個不足十分鐘的參觀猶如一堂課，一堂人生之課，它會使我終身受益。
我難忘的佟老師，難忘她的笑容，難忘她的話語，難忘她為我們上的每一節課……
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