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初三校園作文

時間:2021-08-13 09:28:24 初三 我要投稿

初三校園作文匯總九篇

  無論是身處學校還是步入社會,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的初三校園作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

初三校園作文匯總九篇

初三校園作文 篇1

  尋尋覓覓,中考后:美美校園,由我走。——題記

  上課,吃飯,睡覺,上課,吃飯,睡覺……中考前的日子就這樣一天天機械般的重復著。老師的期待、父母的期盼、對夢想的向往與繁重的學業都已成為我沉重的負擔……

  從來沒有好好欣賞過我們的校園,從來沒有仔細觀察過校園的某個角落,從來沒有細細品味過校園墻壁上那一幅幅黑白畫。對于這一切,我感到非常惋惜,但只有最后兩個多月了,何來時間?激烈又殘酷的中考之戰,誰敢怠慢?

  中考后,我最想漫步校園。

  早晨*校門*臺階

  每個太陽剛剛升起亦或還沒升起的早晨,我們都匆匆忙忙地進入校門,跨上臺階,走向教室,也許我們都習慣了,誰也不會停下來觀察一下校門,欣賞一下臺階。也許,校門并沒看上去那樣強硬:也許,這用鐵欄組成的校門早已隨著時間的磨練留下深深印跡:也許,從校門通向教室的臺階并不長:也許,臺階兩旁的小草很好看;也許……

  中考后,我一定重走一遍這說短也不短,說長也不長的路,好好回憶下每天早晨我們急切又略帶悲哀的心情。

  中午*操場*跑道

  不管是烈日炎炎或是陰云攏聚的中午,體育課永遠都是我們的天堂,因為體育課,我們放聲放聲大笑,自由地散發孩童的天真,但是我們卻忽略了這充滿笑聲的操場、這撒遍汗與淚的跑道。也許,操場旁的樹木比其它任何地方都漂亮:也許操場上的籃架并沒有那么高:也許跑道并沒有那么寬:也許我們久站的那塊地方已有了一道淺淺的凹痕……

  中考后,我一定重走一遍這熟悉的操場,細細品味下每節體育課大家一起歡樂的時光。夜晚*教室*燈光晚上的課總是最難熬,因為大家都懷著急切想回家的心,但大家還是不肯屈服地埋頭苦練。可是,大家都無視了這黑暗里的教室,以及給我們光明的電燈。

  也許,教室里每盞燈光線的強弱各有不同:也許,夜晚的教室更給人一種夢的幽幻:也許,黑暗中的燈光更加刺眼明亮:也許……

  中考后,我一定重來一遍這令人懷念的教室,好好重溫下全班同學一起奮力拼搏的情景。初中的年華就快結束了,這也許是一種解脫,但我會懷念初中生活的點點滴滴的的!

  中考后,我最想漫步校園。

初三校園作文 篇2

  人生如同一個五味俱全的瓶子,里面有酸,有甜,有苦,有辣。小學的生活是愉快的,初一初二的生活是美好的。可是時間總是來得快,去得也快。即是不情愿也必須要去面對初三的生活。

  在我看來,初三就像一根苦瓜,初嘗一下,那是一種苦的滋味。但是,如果你細細的去回味那種苦,就會發現,其實苦中也帶著一絲清甜。

  剛入初三,我還有點不習慣,認為離中考的日子還長,有的是時間,但是“集腋成裘,聚沙成塔”,須知學習和復習都是一個循環鍵就能的積累過程。初三階段,特別是中考前幾個月,只不過是在平時的基礎上進一步練習,提高而已。因此,在整個初中階段,就必須打下堅實的基礎,正確的學習方法要求我們:上課認真聽講,勤做筆記,積極思考,回家后認真復習,完成老師布置的全部作業,再將老師的上課內容進行“消化”,“吸收”后,再去接受新的知識。“溫故而知新”才能收到事半功倍的學習效果。

  每個人由于自身的潛能,愛好等因素。各科的成績一般是不平衡的,這就要求我們對自己的自身做一個全面地了解:哪些是自己的弱項,哪些是自己的強項,有規律的安排學習和復習時間,取長補短,才能用有限的時間取得最好的學習效果。譬如我對哪科有較大的興趣,便可以在那課上多花些功夫。而弱科就要在自己有不懂的問題是去請教同學或老師。

  在考試之前,不要過于緊張,要放松心情。如果臨時抱佛腳,那只能證明你缺乏自信心,有時還會取得適得其反的效果。面對考試,我們要放一顆平常心和一個良好的心態。很多同學在考試前一晚復習弄得自己睡眠不足,精神不振,反而沒有考出應有的成績。

  進入初中最后階段的學習,我們要堅持,因為以后的路更長、更辛苦。讓我們牢記:在科學上面沒有平坦的大路,可走的只有在那崎嶇小路的攀登上不畏辛苦的人,才有希望達到光輝的頂點。

初三校園作文 篇3

  人們都說校園時收獲知識的地方,其實我覺得校園更是獲取歡樂的地方。因為校園處處體現了歡樂,處處有歡樂。下面就由我們去發掘一下吧。

  首先,我們來到操場上看一下。因為現在是活動課的時間,所以操場上有很多人在玩。你看,這場籃球賽是多么精彩啊,這邊一個三分球,那邊一個灌籃,旁邊還來一精彩的側傳,真是精彩極了,看得圍觀的同學目呆口呆,個個都豎起了大拇指呢。再來看看跑道上的情況吧。在跑道上現正進行著一場激烈的400米賽跑,運動員一聽到發令口號,立即像射出的箭一樣拼命的往前跑去。跑過之處,無不留下一絲灰塵。在1·2名之間的爭奪更是激烈,兩人你追我趕,大家都抱著取勝的心理。隨著兩人的爭奪越發激烈,比賽也步入了尾聲。終于第一個沖線了其他人也不甘示弱,發盡全力跑完全程。看著選手們臉上都洋溢著笑容,真是應了那句話——友誼第一,比賽第二。

  看完操場的情況,我們又來看一下音樂室的情況。在通向音樂室的校道上,一到活動課便充滿了優美的悅耳的歌聲。由于音樂室是新辦的課程,所以學員們的學習情緒非常高漲。在老師悉心的教導和專注的示范下,學員們學習得很快,對于一首新歌,才幾分鐘便朗朗上口了。聽著學員們放聲的歌唱,看著老師臉上洋溢著的滿意的笑容,歌聲一再入侵人們的心靈,使人們心情愉悅。

  其實,我們在學校里的時光不應僅僅全給了學習,更應該在學習中收獲樂趣,多參加課余的文體活動,在增進經驗的同時,也收獲了人成長所必須的歡笑動力。

初三校園作文 篇4

  我的校園坐落于一條繁忙的交通大動脈旁,雖每當我們上課時,無數車輛一輛接著一輛地駛去,整個校園卻出奇的安靜。時至寒冬臘月,上海卻不“寒”,一幕幕美麗的校園美景就伴隨著我一整天。

  走在每天的上學路上,聽著早已習慣了的喇叭聲,我看見了我的校園。這時,一切在剛才積累的種種噪聲,種種廢氣,在我一踏上校園那別致的地磚時,頓時煙消云散了。立正,說罷“老師早”,我進入了校園。寂靜小道兩旁高聳的樹木,舒展著粗壯的枝干,一陣風過,他們紛紛抖了抖身子,金黃色的樹葉便像雪花般,輕盈地落到了我的身邊,我的肩上,還有一片調皮地停在了我的頭上。抬頭向上望去,光彩奪目的陽光灑落在萬物之中。沐浴著燦爛多彩的陽光,我更有活力地向前走著。臨近教學樓,四季常青的灌木們便用生機勃勃的色彩給我新的力量與希望。每當我看見他們,新的一天就已經到來了,我要像他們一樣,時刻保持著充足的活力,像奮發向上的朝陽,愉快地迎接每一天的到來與挑戰。在結束了林蔭小道的游走后,悅耳的鈴聲送我進了教室。

  不知不覺中,一天過去了。耳畔是悠揚婉轉的放學鈴,腳下踏著的是晚霞那絢爛暗紅的光芒,我走在了回家的路上。飄渺夢幻般的陽光像透過層層畫布,給大地上的每一個物體披上了一層薄薄的金紗。墨綠色的灌木陶醉在了最后的陽光中,長長的影子一直延伸到了操場。小道旁,高高的樹木們似乎已經昏昏欲睡了。凜冽的風一陣一陣地刮過,樹干隨風飄落下一片一片如鵝毛般,金黃的葉子,飄飄然鋪成了金色的地毯。在出校門時,微笑這的老師依然站在那兒,和藹地看著我們安全地出了校門。

  這就是我的校園,雖地處繁華地段,卻有著那一份特殊的安靜與安詳。優美的學習環境,氛圍,共同組成了我們這一個美麗的校園環境。“山不在高,有仙則名;水不在深;有龍則靈。”我相信,校園會因我們而更加美麗。

初三校園作文 篇5

  校園,一個美好的詞匯。

  雨下的時大時小,地面上的水娃以后個挨一個,我打著一把美麗的七色傘走在其間。啪的一聲,水花濺起,時間定格,那一瞬間,我低下頭看到水影里的打著一把七色傘的我,內心有著光芒照射出來,面容藏不住內心的歡喜,嘴角微揚,好喜歡那一瞬間看到的那幅彩影,好美麗,好歡喜,它印在教學樓門前。

  雨水還在不停的下著,看它點在水洼上的波紋,好密,啪,啪,啪,是我的腳步聲,感覺水花濺起的心情晴朗愉快。

  抱著熱乎乎的`杯子,手里暖暖的,小而細的雨滴絲絲滴到的是我衣裳,回到教室看到衣袖上的花紋排列有序,好似在我的衣上跳舞,可愛的雨滴,讓我摸摸你,斑點清晰,那一瞬間,滿心喜愛你這個舞者的我,笑容燦爛,滿滿的愛,舍不得你走,多停留一會兒吧!那樣的彩影印在心間,也印在校園的小路上。紅色的微笑心底藏著粉色的泡泡!

  雨水還在不停的下著,看它點在花草樹葉上和魚池中,是那樣粘人,滴答滴答,調皮的雨點落在每個角落,不會擾到你,只會給你帶來驚喜。

  走在小花園中的我,在微微細雨的風景下,看到一個和諧,可愛的長軸,你看,這滴雨滴粘著樹葉,不想滑落,樹葉也不嫌它沉,反而很樂意的接受它,讓他把自己裝飾的更閃更美,你瞧,小小的雨滴插在花朵的外衣中,沒有惡意,給花兒補補水,美個容,讓花兒更閃亮,小草個、更是可愛,一群一群團在一起享受雨水的滋養,也不知他們喝了多少水,讓自己長得如此飽滿,讓人看了就忘不了。吐泡的金魚露出腦袋,花兒,草兒,葉兒穿著她那滿是寶石的外衣聚齊在這幅美麗的畫中,留給我了這幅美麗彩影,它印在美麗的小花園中,印在我的心里。

  校園,是我心里的秘密花園,在這兒不僅讀書,學知識,還有那一幅幅的彩影留在我的心間。

  我的校園有彩影,讓我與你分享這一幅幅美麗的畫卷!

初三校園作文 篇6

  清晨一聲清脆的哨響,起床了!我揉揉惺忪的睡眼,看見曙光透過窗戶映射在地板上,新的一天如旭日東升帶來蓬勃的活力。

  走出公寓,操場上整齊地排列著條條隊伍。同學們意氣風發,老師們精神抖擻,周圍的建筑物仿佛感染到生命的活力,在霞光的映襯下顯得格外雄偉磅礴。整個操場上放眼望去是一片“校服海”,不論是跑步的,做操的,亦或是檢查的,都穿著整潔的黑白相間的成章校服。

  跑操后走出操場,校園主干道兩旁的挺拔的大樹,猶如位位莊重嚴肅的士兵;樹干上的紋路顯示出學校的古樸與神秘。同學們的歡聲笑語,打破了校園的靜謐,悅耳的鳥鳴消散在天空,只留下透過樹隙的陽光漏在地上的斑駁剪影。

  喧鬧聲漸大了起來,但七點一到,教學樓里響起雅致的交響樂,陶冶情操的樂曲回響在校園上空,校園又漸漸靜了許多。這時校門已開,寬闊筆直的校園主干道人來人往。從大門口到教學樓是一段斜坡,也不算短,這仿佛暗示我們獲取知識就像爬坡,需要一步步努力方可攀上知識的高峰。

  走進我們的教學樓,這棟樓不大,只有15個班,但勝在院落中有兩棵大桂花樹。正是桂花飄香時節,朵朵小黃花盛開在枝丫間,樸素淡雅又芳香四溢。有時坐在教室里,還是頂層,都能嗅到那獨特的芳香。

  早讀鈴聲還未響,朗朗讀書聲已經響徹校園,“一日之計在于晨,”我們滿帶熱情投入到新的一天的學習中去。此時校園遍布陽光,充滿活力,小鳥也歡快地歌唱起來,在空中飛來飛去。哦,早晨的校園,美麗的校園,我越發喜愛它了。

初三校園作文 篇7

  “叮——叮——”起床鈴響了,我們的校園從薄霧中蘇醒了,露出她美麗的臉龐,花兒綻放出燦爛嫵媚的笑容,小草伸了伸懶腰,打了個哈欠,小露珠們頑皮地眨了眨小眼睛,在草地上盡情地玩耍滾動,一只小鳥飛來,嘰嘰喳喳地叫著,仿佛在告訴我們清晨飛行的快樂。同學們比太陽公公起得更早,一會兒,早操集合鈴響了,同學們迅速來到操場上,《時代在召喚》的韻律操旋律在校園中回蕩,同學們合著節拍,像展翅的雄鷹舒展四肢,像歡快的小兔蹦著跳著……散操后,已有一些愛好籃球的男生們正在努力地練習著打籃球的技藝,體育特長生正在校園環行跑道上練習長跑,還有三五成群的小學生正進行著趣味跳繩……當一縷縷金色曙光灑向校園的時候,同學們匆匆地走進教室,打開教室的門窗,讓清新的空氣隨風飄進教室內,老師們大步流星地走進教室,同學們坐到座位上認真地晨讀,頓時書聲朗朗,校園被一股濃濃的書香氣所包圍。

  課間是愉快的,同學們可以盡情地游戲、打羽毛球、踢毽子、跳繩……校園形成了一道美麗的風景線,到處傳來一片燦爛的笑聲、同學之間的友愛化成一串串音符在校園上空飄動,大家的心都在歡跳著。

  同學們最喜歡上的課就是體育課了,在體育課上,大家可以自由地參加各種陽光趣味運動,享受陽光的沐浴。

  下午最后一節課的下課鈴聲響過,同學們立即從嚴肅的狀態變得活潑,大家整理好課桌,談笑著走出教室。值日組的同學們忙了起來,擦窗的擦窗,掃地的掃地,倒垃圾的倒垃圾,大家盡職盡力,為的是讓大家有個更好的學習環境。

  當太陽漸漸西沉的時候,一縷縷霞光與夕陽共處在校園里,同學們有的在一起嬉戲打鬧,有的在一起談天說地,有的在一起研究習題。籃球場上教師隊和學生隊在打籃球,他們非常嫻熟地發球、傳球、運球、投籃,那一串串行云流水的動作,讓場外的觀眾為他們歡呼雀躍,每當投入一個球,觀眾的歡呼聲就傳遍整個校園。

  我有時也和老師或學生在校園的小徑上散步,共同感受著春、夏、秋、冬的氣息。踏著腳下的小路,我們的煩惱與疲倦漸漸地消失在花叢里,在霞光里,一股愜意涌上心頭。

  我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪,它歡快地奔流著,時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春,俯首是秋,月圓是畫,月缺是詩。我們的校園生活在無聲的歲月中為我們點綴了一幅幅人生的畫面,使我們的人生路上充滿欣喜與充實。

初三校園作文 篇8

  我喜歡荷花,因為它出淤泥而不染,我也喜歡梅花,因為它迎雪傲霜,我更喜歡曇花,雖然是曇花一現,但也光彩奪目。

  我曾有幸親眼看到了曇花的開放,那是一種轉瞬即逝的美麗,也是一種無名的凄美與悲壯。

  已是星光燦爛的時刻,月光灑向大地。曇花,醒了。在皎潔的月色下,曇花的花苞是那么的潔白,泛著銀光。九點左右,曇花的花苞綻開一個小口。露出了潔白的花瓣,里面似乎還藏著一個害羞的小公主。漸漸地,曇花完整的開放了,在月光下那筒裙式的花托裹著潔白的花朵,花蕊黃白相映,真是美麗極了。一陣微風吹過,花朵微微顫動,它的縷縷清香沁人心脾,散發出清新典雅之氣。隨著花瓣的靜靜開放,花蕊也在輕盈的跳動,仿佛手指輕輕撥動的琴弦,美麗的曇花以驚人的速度,奇跡般的綻放。一朵接一朵給這寂寞的夜晚增添了無限美麗。當我正要伸手挽回她時,她卻莞爾一笑,悄悄地離開了。

  曇花啊,你和眾花如此不同,你的美麗容貌選擇了在寂靜,無人之夜中靜然開放,不屑在繁華喧鬧的白日與紅塵爭艷,你不喜歡濃妝艷抹,也不追求富貴華麗。只隱約露出一些淡雅之氣,不再做無謂的掙扎,悄然離去。

  雖然是曇花一現,但更多的是曇花,自身由內而外的美,一種凄美而壯烈的人更是一種低調,淡雅的美!

初三校園作文 篇9

  時間載著我的青春悄然而去,留下的只有回憶。

  當我輕輕翻開時間的畫冊,回憶的畫面又浮現在眼前,快樂,淚……都包裹著這所校園。

  我走在熟悉的路上,望著熟悉的教學樓。我與朋友漫步在這校園里。我每日游離在教學樓、食堂間,竟忘了校園別處的美景。我們從食堂外繞到校園,這一片我很少涉足,路邊有一片很高的草坪,已失去了綠的生機。我踏上那級臺階,我回頭望去,似又看到我們一起在那里拔草的場景,初夏的陽光,我們無奈地扯著野草,男生在一旁逗著小青蛙,那一刻到處洋溢著我們的笑聲。如今,秋風瑟瑟,早已不見綠茶的蹤跡,只剩一堆叫不出名的草泛著黃,尖頭冒出一縷橙色,在夜的襯托下更顯得它們的堅韌,沒有被寒冷、風雨所打倒,我盯著它們,它們雖無花兒那般嬌艷,卻開出了自己的一片天。無論自己怎樣,失敗或成功,總會有人欣賞,它們似乎是在等待我們的到來。狗尾草寂寞地躲在它們的叢中,只憶得小時總將狗尾巴草放在鼻子下劃來劃去,弄得鼻子癢癢的。

  不知不覺中,月亮已爬上枝頭,又走上了鵝卵石路,也想起家中的鵝卵石小路。我向前走去,鐵柵欄緊緊包圍著校園,外面的路燈,照亮我們前方的路,沒有寒冷與黑暗,朋友在伴,路燈在前,讓我多了一份篤定。抬頭看到一座小丘上堆起兩個小土堆,同學說:“我們爬上去吧,多好玩。”如一個發現玩具的孩子,那般童真、欣喜,在那一剎間,好像又回到了我們的童年。我們望著校外的公路,哪里都能勾起快樂的往事,我拉著朋友的手在微微初夏里,賞花,聽車聲,聽笑聲,心中一片蕩漾,沒有束縛的走在公路邊。我享受這暫時的飛翔,沒有老師,沒有攝像頭。走進小路,“曲徑通幽處,禪房花木深”,樹木孤零零地站在原地,沒有一片葉的裝飾,令我奇怪的是,對面的樹木,似乎并未感到秋的來臨,任盛開著綠,估計會有人羨慕它的綠,羨慕它沒有被時間吞噬。時間又無聲的走過,天空已逐漸化為黑暗,上弦月從霧里散出,我們仰頭觀望,幻想流星劃過,帶著我們去遠行。

  我又邁開了腳步,輕聲踱入亭子,這個亭子似乎成了校園最美的風景,安靜地坐落在這兒,看人來人往,受風雨之摧,我環視著這所亭子,透出一股淡雅寧靜的感覺,嗅出木頭的清香,像傣族的竹樓,不知這里裝了多少笑聲。想起學長學姐坐在這里享受優錄的喜訊,我從照片中真真切切的感受到他們的喜悅。我走過,也想在這里留下我的足跡。

  這一年或許馬上過去,我們已不是當年初到校園的孩子,我開始留戀校園,留戀回憶,或許以后總能想起與同學共度的時光,一起奮斗的時刻。

  校園,你讓我沉醉,你的美,讓我止不住腳步。

  我想讓時間永遠停駐在這里,讓我去打開你的美。

  校園,你在我的回憶里,在我的快樂里,感謝這次校園旅行!

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