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我的老師初二作文

時(shí)間:2021-08-12 09:17:08 初二 我要投稿

實(shí)用的我的老師初二作文集合七篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的我的老師初二作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

我的老師初二作文 篇1

  我們與英語老師王老師在一起學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應(yīng)該尊重王老師,讓王老師給我們上好每一堂課。

  英語王老師非常的辛苦,四年級教了5個(gè)班,六年級還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說吃飯都顧不得,也顧不得休息,王老師個(gè)好老師!

  但我與王老師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王老師發(fā)生的事。

  在三年級的時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請教一下王老師,原來,王老師不在辦公室。又過了一節(jié)課,下課,我第二次去找王老師,王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲:“報(bào)告!”王老師讓我進(jìn)來。王老師問我什么事情,我就打開英語書,翻到了今天學(xué)到的單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王老師請教了一下,王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王老師教完了問︰“小明,會(huì)了嗎?”我說:“我會(huì)了,老師。”

  我拿著英語書正要往出走,王老師把我了回去,指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本,說:“這是你們班的英語作業(yè)本,請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒。”我爽快的答應(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。

  王老師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也含有王老師的辛勤的汗水及心血。

  在此,我要對您說:“王老師,您辛苦了!”

我的老師初二作文 篇2

  有人說,老師是園丁,能培養(yǎng)祖國的棟梁之才;有人說,老師是琴手,能撥動(dòng)學(xué)生大腦的每根弦;有人說,老師是蠟燭,能燃燒自己照亮別人;還有人說,老師是導(dǎo)游,能帶領(lǐng)學(xué)生們走遍祖國的大江南北;而我卻認(rèn)為,老師是一本書,一本看似普通卻內(nèi)容豐富的書。

  老師,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我知道這是你對事業(yè)的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上講的每一個(gè)字,每一句話,那是一種天籟之音,是一種傳播知識(shí)的信號(hào),一聽到這種聲音,就知道要有許多的知識(shí)從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)我們智慧的大腦。老師,您是天上最亮的北斗星,每當(dāng)我迷失方向時(shí),只要看見你耀眼的光芒,我就能找到成功的方向。還記得一開始,你把我們從一個(gè)天真的孩子變成一個(gè)有理想,有作為的中學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功和快樂時(shí),卻不能忘了您老師。您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),更高。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給我們,您是我們心中最美的神話。我心中有話對你說,那就是“謝謝你”。

我的老師初二作文 篇3

  當(dāng)我剛進(jìn)教室的時(shí)候,第一眼便看見了我的班主任----劉老師。雖然您以前沒有教過我,但我已經(jīng)從您的眼神中看到了她的慈祥、和藹。

  劉老師代我們的英語課,剛上課的時(shí)候,我們膽子都非常小,不敢積極發(fā)言,生怕說錯(cuò)了挨訓(xùn)。但是您并沒有批評我們,而是告訴我們回答問題的時(shí)候不要怕,回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系。當(dāng)他再次提問時(shí),同學(xué)們有的遲疑地舉了舉手,有的剛舉起又放了下去,有的低著頭默默地坐著……

  這時(shí),您叫起我來回答。我低著頭慢慢地站了起來,結(jié)結(jié)巴巴語無倫次地回答著,聲音小得簡直像蚊子哼哼。同學(xué)們笑了,我把頭埋得更低了,臉紅得像一塊燒紅了的煤炭。但是,您并沒有責(zé)怪我,反而親切和藹地說:“你別害怕,也別緊張,大膽的說。”我終于鼓足了勇氣,用響亮地聲音流暢地回答了您提出的問題。您表揚(yáng)了我,從此,同學(xué)們都積極發(fā)言,即使回答錯(cuò)了,您也從未責(zé)備過我們。

  劉老師,您對我們像慈母般地關(guān)懷和撫愛,不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,而且在生活中也閃閃發(fā)光。

  開學(xué)第二周,天氣開始轉(zhuǎn)涼,那天我只穿了一個(gè)秋衣,您看見了說:“你怎么穿那么薄啊!不冷嗎?”雖然當(dāng)時(shí)天氣有點(diǎn)冷,但是我的心里卻暖洋洋的。

  劉老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您是船夫,把我們送達(dá)知識(shí)的彼岸;您是出色的靈魂工程師,帶給我們生活的希望;您是一支粉筆,犧牲了自己,卻留下了亙古不變的學(xué)識(shí)。您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人。

  劉老師,雖然我們相處才一個(gè)月,但是我卻從中領(lǐng)悟到了做人的道理,是您教會(huì)了我怎樣做人。劉老師,您就像無邊學(xué)海里的一盞啟明燈,為我們指明了前進(jìn)的方向,我要從心底喊一聲:“劉老師,我愛您!”

  老師,這些事對您來說,顯然是微不足道的,但是,正是這些看似平常的事留在了我的腦海里揮不去也抹不掉,就像烙印一樣烙在了我的心里。

  老師,謝謝您!

我的老師初二作文 篇4

  巫老師是我們班的語文老師,留著烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的.心思看透,她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她上課語言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力,我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí),她用生動(dòng)的語言說:“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象,讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)……”

  我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江,正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后,又帶領(lǐng)我們仔細(xì)地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動(dòng)的語言,每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢,都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險(xiǎn)的桂林的山,連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著,思考著,想象著……記得五年級時(shí),巫老師講課經(jīng)常蘊(yùn)含著豐富的感情,讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時(shí),講著講著,我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運(yùn)是多么悲慘啊!

  同學(xué)們被老師真切的情懷感染了,似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課,也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí),同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了,在我們面前,也仿佛涌起了波濤洶涌的大海,銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……巫老師的語文課就是這樣,她總是用豐富的情感,創(chuàng)造一種具體生動(dòng)的情景氛圍,帶領(lǐng)我們在人生與知識(shí)的海洋中遨游、探索。

  我喜歡巫老師,更喜歡上巫老師的語文課。

我的老師初二作文 篇5

  這個(gè)世界上,除了父母,對我們影響最大的就是老師了。我們的一生會(huì)遇見許多老師,他們給了我們照亮認(rèn)識(shí)的燈塔,給了我們在人生大海上拼搏的船槳,他們用知識(shí)的甘露,較開了我們理想的花朵,用心靈的清泉,潤育著我們青春的夢想。

  老師就像是一支紅燭,一點(diǎn)一點(diǎn)地融化我們心靈的冰川,走進(jìn)我們的心靈,讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛輕輕的,柔柔的,像茉莉一般,散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛,無私中流露著平凡,卻又暗含一些偉大。它像一股暖流,滲入我們的心態(tài);像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。

  我想要說的老師,是我的班主任。我一開始并不喜歡老班,總覺得他對我們的管教太嚴(yán)。我與老班的第一次接觸并不愉快,彼時(shí)的我散漫慣了,在食堂吃飯也隨意地把腿盤在座椅上,和同學(xué)們說著話,老班經(jīng)過我的身邊時(shí),把我盤著的腿挪下去,開玩笑般地說了句“坐姿不雅”就離開了。那時(shí)的我對老班的做法有些小情緒,不開心了好久。可在那以后,我再未犯過似的錯(cuò)誤。

  還有一點(diǎn)讓當(dāng)初的我反感的是老班總愛在課間、晚自習(xí)的時(shí)候來個(gè)突擊檢查,看班里的同學(xué)都在做些什么。每次檢查都會(huì)有幾個(gè)說得正歡的通信鴿被發(fā)現(xiàn),我有一次也不能幸免。回家的路上,我一直和媽媽抱怨老班的做法。出人意料,媽媽竟然對老班的做法表示理解:“你們老師這么嚴(yán)厲地看管你們是對你們好,晚自習(xí)本來就是寫作業(yè)的世間,你和同學(xué)聊天就是不對。”

  我被說得啞口無言,但仔細(xì)想想,似乎真的是這樣,老師督促我們,是為了讓我們好好學(xué)習(xí),二好的學(xué)習(xí)成績獲利的卻是我們自己。老班所做這一切不過是為了我們好罷了。

  老班還是個(gè)對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn),每次政治作業(yè)和周記本交上去后總能在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)下來。且周記本上總會(huì)有老班用紅筆為你寫的一句話,有時(shí)是鼓勵(lì),有時(shí)是告誡,可能只有短短幾個(gè)字,可讀起來總能讓你受益匪淺。

  為了讓我們關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn),多了解一些國家大事,老班規(guī)定每節(jié)政治課前課代表都要安排一個(gè)人回家抄寫,政治課上在全班人面前朗讀時(shí)政新聞。這使得我這個(gè)人向來對新聞聯(lián)播不關(guān)注的人也開始留意起時(shí)政新聞了。

  老班總會(huì)讓家長第一時(shí)間知道自己孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,每次考試試卷發(fā)下來后,老班都會(huì)催著課代表統(tǒng)計(jì)成績,存儲(chǔ)到他的電腦里,以校訊通的形式告訴家長,不僅如此,老班還會(huì)細(xì)心地算好平均分于90分以上人數(shù),伴著關(guān)乎家長個(gè)清楚地了解孩子在班級里的名次。

  為了鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),老班也是想盡了方法,自掏腰包帶每次考試的全年級前十名出去吃飯,承諾我們得到幾個(gè)第一就看幾部電影,取得好成績就開設(shè)零食課……

  老班還是一位慈父,放假前,他不忘細(xì)心叮囑,下個(gè)大周天氣炎熱,住校生別忘了帶夏季校服,我有一次得了水痘不能去學(xué)校,請了幾天假在家,在這期間,老班每天晚上都會(huì)把今天的作業(yè)抄在紙上拍照發(fā)給我,詢問是否收到。

  我們的一生中總有這么一群人,用他們的付出成就了你的人生。

  我們的老師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福,是桃李滿天下,是學(xué)生喚他的一生“老師”。

我的老師初二作文 篇6

  在我們的人生中,除了父母,還有一個(gè)人。她有時(shí)像父母一樣的慈愛,也有時(shí)像朋友一樣的關(guān)懷,在家里,最愛你的是父母,在學(xué)校最疼你的是老師。在初中的半年里,我認(rèn)識(shí)了一位老師,她就是我們的班主任---趙老師。

  趙老師“海拔”不高,一張能說會(huì)道的嘴巴。常常穿著樸實(shí)而大方的衣著,老師很熱情,一下子就讓我喜歡并愛上了語文課,老師的聲音如同黃鸝在樹枝上歌唱,您用您如歌的聲音,為我們講述著一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詩句,一篇篇優(yōu)美的文章。老師有一雙十分平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,這雙很平常的眼睛,卻常在我心靈深處閃爍。

  那次上課,我與同桌嘻嘻哈哈做小動(dòng)作,絲毫不顧忌周圍的人,直到那雙銳利的眼睛盯上了我,刺眼的陽光照耀在那厚厚的鏡片上。我雖然看不清那鏡片后的眼睛,但是卻明顯地感覺到恐懼,不由一陣顫栗,但是老師的眼睛只在我身上停留了幾秒,又轉(zhuǎn)移了,我絲毫察覺不出老師任何表情。那次起,我再不敢做小動(dòng)作了。

  期末考試我名落孫山,心中那股無名的感情不斷涌上心頭,化作悔恨的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),但是我強(qiáng)忍住了。我沒有像以往直視老師的眼睛,因?yàn)槲遗隆5谵D(zhuǎn)身的那剎那,老師開口了:“胡騰月,你要再次站起來!”我轉(zhuǎn)過身,應(yīng)對老師那波瀾不驚的眼睛,又緩緩地回過身,兩行熱淚隨即滑過面頰,這次我不再是害怕,而是一種深深的感激。

  雖然,老師的眼睛很平凡,但是我卻從中讀懂許多……

  一個(gè)人的生命中總會(huì)出現(xiàn)一些人,在我們最需要幫忙,最困難無助而想放下的時(shí)候,他們就會(huì)出現(xiàn),那些人就是陽光天使,讓我們能昂然應(yīng)對困難。在我心中,老師們就是一群陽光天使,是他們教會(huì)了我很多東西。老師,可能我不是你最好的學(xué)生,可在我的心中,你們都是最好的老師!

我的老師初二作文 篇7

  老師,這是一個(gè)作為學(xué)生的我們又愛又恨的名詞。如果一個(gè)老師能夠讓每個(gè)同學(xué)都喜歡,那是不可思議的,而張馨老師就是這樣一個(gè)神一般的存在。

  八年級第一個(gè)學(xué)期的第一天,從課室外面走進(jìn)一個(gè)年輕的女孩,她五官清秀,短發(fā)中分,看上去人還挺溫柔的。她的語音,帶有一點(diǎn)點(diǎn)湖南口音,盡管是第一次見面,但突然間就有了一種莫名的親切感。她揚(yáng)了揚(yáng)眉毛,吸了吸鼻子,說:“我就是你們這個(gè)學(xué)期的語文老師,我姓張,叫張馨”。她的左手拿著麥克風(fēng),卻在微微顫抖。看得出她很緊張,畢竟這是我們第一次見面,不過,還有比她更緊張的,那就是我們。因?yàn)槲覀冞不知道這個(gè)老師的上課風(fēng)格,還不知道老師會(huì)不會(huì)呆板無趣,如果是那樣的話,我們就有得受了。

  其實(shí),我們都想多了。在課堂上,張馨老師經(jīng)常分享她的人生經(jīng)歷,使課堂變得十分生動(dòng),讓我們聽得全神貫注。而下課時(shí),他則更像一個(gè)我們的一個(gè)好朋友,關(guān)心大家的冷熱,和大家交流生活感受,所以我們大家都非常喜歡她。

  張馨老師不僅要教我們班的語文課,而且負(fù)責(zé)學(xué)校的新聞工作。雖然只教我們一個(gè)班,有時(shí)卻會(huì)忙得不可開交。但她總把我們放在最重要的位置。圣誕節(jié)期間,正好是流感的高峰期,她會(huì)提醒我們多喝水,注意身體。圣誕節(jié)當(dāng)天上課時(shí),她對我們說:“我這各周末很忙啊!”說著,從包里拿出厚厚一疊賀卡對我們說:“雖然學(xué)校不給過西方的節(jié)日,但我還是要對你們說一聲‘圣誕節(jié)快樂’!這是我給每一位同學(xué)準(zhǔn)備的賀卡,每人一張,都寫有我不一樣的留言。”看著那一疊暗紅色的賀卡,我們?nèi)喽笺等涣耍瑥膩頉]有聽說過給學(xué)生送禮物的老師,并且還是給每一位同學(xué)一齊送!

  后來,老師因?yàn)槟承┰螂x開了我們,但是我們?nèi)匀环浅O肽钏N覀儠?huì)經(jīng)常把張馨老師的禮物拿出來,反復(fù)欣賞,我們之間的情感會(huì)在這種反復(fù)欣賞與懷念中不斷升溫。

  張馨老師,你才是真正懂學(xué)生,愛學(xué)生,會(huì)教學(xué)生的好老師。

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