關(guān)于初二的夢(mèng)想作文合集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的初二的夢(mèng)想作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
初二的夢(mèng)想作文 篇1
人生的天空需要幸福,我們每個(gè)人都渴望幸福。但是真正幸福的人又有幾個(gè)呢?我們都有夢(mèng)想,但是真正實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人又有幾個(gè)呢?夢(mèng)想的身邊總會(huì)有苦難陪伴著,而人們又總是在苦難面前望而卻步。
孟軻曾說(shuō)過(guò):“天將降大任于斯人也,必先勞其筋骨,苦其心志,餓其體膚,行拂亂其所為,增益無(wú)所不能。”是啊——不經(jīng)歷苦難,又怎能堪其大任呢?
“不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。”世界上有幾位英雄沒(méi)有在苦難中熬過(guò)呢?又有哪幾位英雄沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的洗禮呢?
貝多芬的苦難是失聰了的雙耳,丟失了的愛(ài)情。但他帶上孤苦上路,沿途留下了《命運(yùn)交響曲》的激昂,張海迪的苦難是殘疾的身體,但她卻用積極地態(tài)度來(lái)面對(duì)生活。這是他們把苦難踩在腳下,努力攀爬巔峰的成果。
史鐵生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“苦難是一種必然降臨的結(jié)果。”為了可以讓深愛(ài)他的母親可以舒心,于是他拖著殘疾的身體努力寫作,用一種積極的生活態(tài)度去面對(duì)生活帶來(lái)的種種結(jié)果,最后他用毅力支撐起他的生活,用自信照亮了他的人生,更用信念向世人證明了,苦難并不可怕,只要你勇敢的跨過(guò)它,苦難就會(huì)送給你一筆豐厚的財(cái)富。
而我呢?卻一次次在苦難的面前低頭,一次次的望而卻步。是不是只有迎難而上才會(huì)獲得自己想要的一切呢?可不是么!開國(guó)元?jiǎng)字芏鱽?lái)的豐功偉績(jī),是每個(gè)人都向往的。可是又有多少人知道他小時(shí)候老師問(wèn)他們?yōu)槭裁慈俗x書時(shí),他語(yǔ)出驚人:“為中華之崛起而讀書!"周總理小時(shí)候就懷揣夢(mèng)想,可是誰(shuí)又知道,周總理在南開大學(xué)多少個(gè)秉燭夜讀,畢業(yè)后又赴法國(guó)勤學(xué)檢工。后來(lái)終于與一批志同道合的好友他所出一條適合中國(guó)國(guó)情的道路。我們生活在這個(gè)和平幸福的高科技社會(huì)。又有什么資格去不好好學(xué)習(xí)呢?
沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雪的果實(shí)不會(huì)甜美,沒(méi)有經(jīng)歷苦難的人生又怎么會(huì)完整?人生就像一盒顏料,濃淡需要自己調(diào)。如果你的信念還站立的話,那就沒(méi)有人可以將你打倒,記住海明威先生的那句話:“只要?dú)⒉凰牢覀兊拇驌簦紩?huì)使我們更堅(jiān)強(qiáng)。”
初二的夢(mèng)想作文 篇2
秋日的午后,陽(yáng)光輕柔地?fù)崦蟮兀囮囄L(fēng)徐來(lái),舒服極了。就在這秋高氣爽、萬(wàn)里無(wú)云的日子里,橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“小科學(xué)迷們”在老師的帶領(lǐng)下,乘著大巴車,前往常州市博士新能源科技股份有限公司參觀。
一路上,聽老師介紹說(shuō),座落在橫林鎮(zhèn)南方村的夏博士太陽(yáng)能是有名的上市公司,它的產(chǎn)品不僅在國(guó)內(nèi)家喻戶曉,還進(jìn)軍國(guó)外市場(chǎng),遠(yuǎn)銷海外呢。這么了不起啊!我們都對(duì)它充滿了好奇與期待。
到了!大老遠(yuǎn),就看見幾位叔叔阿姨站在廠門口迎接我們呢。寫著“熱烈歡迎橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)走進(jìn)夏博士”的紅色橫幅特別顯眼。走進(jìn)大門,我驚訝地發(fā)現(xiàn)它的確規(guī)模很大,廠房林立,但處處透露出質(zhì)樸,沒(méi)有絲毫的奢華。
在接待人員的引領(lǐng)下,我們首先來(lái)到了會(huì)議室就坐,興致勃勃地觀看了一段精彩的視頻資料。半個(gè)小時(shí)的視頻,濃縮了“夏博士”二十多年的創(chuàng)業(yè)歷程,其中有挫折,有失敗,有淚水;但更多的是拼搏、進(jìn)取和成功的喜悅。這時(shí),我才知道,從一開始就陪同我們參觀的那位胖胖的,戴著眼睛,笑容可掬的伯伯就是公司的老總——夏建業(yè)。他沒(méi)有西裝革履,而是一身樸素的工作服。
他饒有興趣地跟我們聊天:“我從小就愛(ài)看科普書,總想著長(zhǎng)大了要搞發(fā)明。現(xiàn)在我開一家太陽(yáng)能公司,夢(mèng)想也算實(shí)現(xiàn)了。但我覺(jué)得,人的夢(mèng)想是永無(wú)止境的,我要把‘夏博士’這個(gè)品牌做得更高端、更專業(yè),讓它馳名中外!”他知道自己的文化水平不高,就到處去學(xué)習(xí),什么課都聽,清華、北大、人大、復(fù)旦、交大等眾多知名大學(xué)都留下了他孜孜不倦的身影。他對(duì)知識(shí)的積極探索為“夏博士”的厚積薄發(fā)打下了良好的根基。
接下來(lái),我們又跟隨夏總走進(jìn)了廠區(qū)的“心臟”部位——產(chǎn)品試驗(yàn)園。在工廠馬師傅的講解下,我認(rèn)識(shí)了四代形態(tài)各異的太陽(yáng)能熱水器。從第一代家用太陽(yáng)能真空管熱水器,到最先進(jìn)的第四代平板太陽(yáng)能集熱器,讓我們大開眼界。尤其是當(dāng)馬師傅講到,博士新能源成功研發(fā)出擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的藍(lán)鈦平板板芯,結(jié)束了長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)外對(duì)平板太陽(yáng)能核心技術(shù)的壟斷時(shí),我們不由自主地鼓起掌來(lái)。最后,我們又走進(jìn)車間,目睹太陽(yáng)能玻璃管和平板的燒制過(guò)程。
參觀結(jié)束了,走出廠區(qū),“夏博士”的話仍舊縈繞在我的耳畔,使我受益匪淺:夢(mèng)想有多遠(yuǎn),路就有多遠(yuǎn);夢(mèng)想在哪里,人就到哪里。夢(mèng)想成就我們的生活,成就我們的社會(huì),成就我們美好的明天。
初二的夢(mèng)想作文 篇3
人們多關(guān)注夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)的燦爛和輝煌,卻往往忽略了夢(mèng)想的背后所需要付出的努力和汗水。
從小學(xué)開始,我的字就寫得歪歪扭扭,毫無(wú)美感。經(jīng)常被老師當(dāng)眾批評(píng),也因此成為同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。在那一段時(shí)間中,不知在多少次重寫作業(yè)的刺激下,也為了不再成為同學(xué)們嘲笑的對(duì)象并且不再受到老師的批評(píng),我下定決心要寫好字,讓老師和同學(xué)對(duì)我刮目相看。
為此,父親給我買了許多字帖臨摹。我先從單個(gè)字開始練起,慢慢的變成詞語(yǔ)和句子,最后由唐詩(shī)宋詞變成了文言文。對(duì)于那時(shí)幼小的我來(lái)說(shuō),堅(jiān)持臨摹字帖是多么的艱難和枯燥啊!我印象十分深刻的是一個(gè)炎熱的下午,知了在樹上賣力的歌唱,驕陽(yáng)似火,連樹葉都承受不了這熱量而被曬焉了。路上的行人大汗淋漓,喘著粗氣,仿佛中暑了一般。而我卻在家里扇著風(fēng)扇,看著有趣的動(dòng)畫片,早已將自己定下的夢(mèng)想拋到了九霄云外。在父親的嚴(yán)厲斥責(zé)下,我只好無(wú)奈的坐在書桌前開始練字,父親為了我方便練字,還狠心的關(guān)上了電風(fēng)扇。練字還沒(méi)有一會(huì)兒,我的額頭上就滲出了豆大的汗珠,這些汗珠順著我微紅的臉頰,滴落到我的手心之中,與手心之中的汗水交織在一起,打濕了字帖。這下使得我根本就無(wú)法再練下去,不是筆在紙上容易打滑,就是還沒(méi)怎么用力紙就被劃開了一道道裂痕。那時(shí)我心里既急躁又生氣,恨不得立刻扔下無(wú)聊的字帖去看有趣的電視。但是一想到老師對(duì)我的批評(píng)和同學(xué)們對(duì)我的嘲笑,我立刻就堅(jiān)定了決心,似乎渾身充滿了力量一般又重新投入到艱苦的戰(zhàn)斗中。但是正當(dāng)我靜下心來(lái)準(zhǔn)備練字時(shí),不知從哪冒出來(lái)一些討厭的蚊子在我耳邊“嗡嗡”吵個(gè)不停,還時(shí)不時(shí)地在我身上叮上幾口,把我煩得快要瘋了。我立刻放下手中的筆,張牙舞爪地開始驅(qū)趕蚊子。當(dāng)我驅(qū)趕完蚊子后,身上早已被蚊子叮得密密麻麻全是紅疙瘩。于是我一邊練字,一邊還要忍受炎熱和身上傳來(lái)的瘙癢感覺(jué),真是度日如年。功夫不負(fù)有心人,在我不懈的努力下,我的字終于寫得端正了,不再受到老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。
雖然夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是一件很令人欣喜和激動(dòng)的事,但是在這過(guò)程中所付出的努力和汗水,恐怕只有我一個(gè)人才體會(huì)得到。
初二的夢(mèng)想作文 篇4
夢(mèng)想,是會(huì)發(fā)光而遙遠(yuǎn)的東西,是童年時(shí)說(shuō)長(zhǎng)大一定要完成的事情。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?yún)s是個(gè)十分艱巨的事兒。也許我未能在未來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但是它所散發(fā)的光芒卻可以溫暖我很多年。
我的夢(mèng)想是做一名作家,出版自己的小說(shuō)與大家分享,每次都想象著當(dāng)上作家后的美好日子,看包裝精美的書一本一本地出版,風(fēng)光無(wú)限。可我曾放棄過(guò),又重拾信心重頭來(lái)過(guò),在一次次小磕小絆中跌倒又爬起。
大約是小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候,班主任讓我和幾個(gè)同學(xué)寫一篇作文。我開始時(shí)覺(jué)得信心滿滿,嘩啦啦地寫了一大篇,交給父母看。母親看完卻緊皺眉頭,給我的回答也不盡人意:“太空洞了,根本不知道你在寫什么。”我卻很不服氣,自以為是地認(rèn)為母親的話不可信,遂在第二天毫無(wú)修改地交給老師。
次日下午,老師進(jìn)了教室。又黑又濃的眉毛更加襯托了他的不悅。老師清了清嗓子說(shuō):“昨天,我叫幾位同學(xué)寫了一些作文,大家一起來(lái)看看,其中有些文章極其拖沓……”我不屑地想大約是那高個(gè)子男生寫的,反正一定不是我。誰(shuí)知老師脫口念出的竟是我的作文,念罷還不不忘點(diǎn)評(píng):“你們可聽到了,這作文十分乏味和拖沓且又亢長(zhǎng),實(shí)在是……嘖嘖嘖。”我的臉隨即就燙了起來(lái),但愿沒(méi)人知道那是我的,后排的同學(xué)拍拍我的肩膀說(shuō):“是你的文吧?不瞞你說(shuō),寫作真不是你的擅長(zhǎng)。”我的心頓時(shí)就碎成了好幾瓣。
這接踵而至的否認(rèn)與批評(píng)讓我措手不及。語(yǔ)文老師對(duì)我更是“刮目相看”。否定了我的文筆,讓我放棄,不要再寫……對(duì)我的質(zhì)疑,指責(zé),在一瞬間如浪潮鋪天蓋地地涌來(lái)。只是一篇作文,卻遭受到了來(lái)自父母、同學(xué)、老師的否認(rèn),讓我迷失在了我自己選擇的路上。作家?書籍?扯淡吧!我開始改變這個(gè)夢(mèng)想,既然一意孤行也未必有結(jié)果,那么何必徒勞?從那時(shí)起,我便不再寫作,除考試作文與平時(shí)作業(yè)外,不再像從前一樣,有時(shí)間就拿出小筆記本來(lái)寫。就如同一件熱愛(ài)的寶物從生活中抽離,忽然變得陌生、冰冷。是的那個(gè)夢(mèng)想被冰封住,被扣上重重枷鎖了。我心灰意冷,蜷著身子躲進(jìn)黑暗中……
但是事情總有轉(zhuǎn)機(jī)。初二時(shí)寫了幾篇文章參加作文比賽獲了獎(jiǎng),有些發(fā)布在網(wǎng)上,各種鼓勵(lì)和贊許的話也隨之而來(lái)。我想,其實(shí)我的文筆不是那么糟糕的呀,瞧,這不是有那么多人認(rèn)可和肯定我自己嘛,他們不是滿懷笑容地鼓勵(lì)和支持你嘛。怎么就為了那么幾句話,放棄了當(dāng)初猶豫很久才確定的最終夢(mèng)想呢?那段時(shí)間里,我試圖重拾我的夢(mèng)想,腳剛邁出卻又退了回來(lái)。“不行,你不行。不要又再掙扎了,你不是害怕打擊嗎?”我對(duì)自己說(shuō)。“夢(mèng)想不是那么好追求的,只有經(jīng)歷了多次打擊磨難才能讓它的羽翅豐滿,去重拾它吧。”我又在心中聽到這樣一種聲音。在多次猶豫后,我最終邁出了那一大步。仿佛是往漆黑的屋子里放了一束光,我對(duì)我的夢(mèng)想又開始有了信心。丟棄在角落布滿灰塵的夢(mèng)想,我把它拾起來(lái),排掉了灰塵,珍惜地問(wèn)一句:“你還好吧?
我想小學(xué)時(shí)是太無(wú)知,像一張紙片經(jīng)不住打擊,才如此輕易地放棄夢(mèng)想。其實(shí)我們每個(gè)人都不該丟棄夢(mèng)想,那是一個(gè)人在成長(zhǎng)道路上不至于泯然眾人的寶貴財(cái)富,好在我撿了回來(lái)。在歲月的磨煉和洗禮中,我相信我能夠登上巔峰完成夢(mèng)想,而那時(shí)我才會(huì)慶幸我沒(méi)有在學(xué)生時(shí)代丟棄它。
初二的夢(mèng)想作文 篇5
夢(mèng)想會(huì)給人動(dòng)力,創(chuàng)造出奇跡。夢(mèng)想是人最深切、最美好的渴望。
我在電視上看到一個(gè)新聞,讓我埋藏在心底深處的夢(mèng)想的種子開始生根、發(fā)芽。一個(gè)年僅六歲的加拿大孩子,要為遙遠(yuǎn)的非洲的窮苦孩子們挖一口井,讓他們喝上干凈的水。聽起來(lái),這肯定是個(gè)夢(mèng),一個(gè)小孩子的夢(mèng),一個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng),然而就是這樣一個(gè)夢(mèng)想?yún)s變成了現(xiàn)實(shí),而且影響著越來(lái)越多的人去關(guān)心和幫助別人。這就是夢(mèng)想的力量,愛(ài)的奇跡。
看了這個(gè)新聞,我也感悟了許多:這個(gè)小男孩之所以能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想,是因?yàn)樗幸活w善良、堅(jiān)定執(zhí)著、金子般的'美好童心。我也有自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是:把祖國(guó)減少的更加美麗、迷人!這個(gè)夢(mèng)想雖然離我很遙遠(yuǎn),但我相信,夢(mèng)想絕不是夢(mèng),兩者之間通常都有一般非常值得人們深思的距離。只要我不懈努力,積極面對(duì),夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,它會(huì)引導(dǎo)一個(gè)人走向成功的階梯,朝著成功的方向一步步走去,所以每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想而努力奮斗,我也要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大完成我自己的夢(mèng)想。
初二的夢(mèng)想作文 篇6
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想,或許很偉大,或許很平凡;每個(gè)人都在為了夢(mèng)想而努力奮斗著。我的夢(mèng)想并不是那么高遠(yuǎn),但也不容易實(shí)現(xiàn)——我想成為一位傳授知識(shí)的語(yǔ)文教師。
一年級(jí)時(shí),年幼無(wú)知的我步入人生的新起點(diǎn)——小學(xué)。那時(shí)候,老師在講臺(tái)上講課,我覺(jué)得好神氣。于是,那時(shí)的我下定決心:我長(zhǎng)大要當(dāng)一位語(yǔ)文老師!我天真地認(rèn)為,老師是很好當(dāng)?shù)模灰险n講幾句,改改作業(yè),就是一位老師了。
漸漸長(zhǎng)大,我與班主任郭老師成為了好朋友。她告訴我,當(dāng)語(yǔ)文老師并不是那么容易,說(shuō)想當(dāng)就可以當(dāng)?shù)摹J紫龋愠煽?jī)要好,將來(lái)才有希望考上自己夢(mèng)想的師范學(xué)校。我便努力學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽講。終于,我的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊┝恕?/p>
老師又告訴我:光成績(jī)好是不夠的,作為語(yǔ)文老師,還 要具備豐富的人文素養(yǎng)和完善的人格素質(zhì),語(yǔ)文老師要會(huì)講,要讓人聽得懂你講的是什么,還 要讓學(xué)生喜歡聽你講。于是,上課,我開始積極發(fā)言,不斷鍛煉我的口語(yǔ)能力;課外,我大量閱讀書籍,逐漸豐富我的語(yǔ)文內(nèi)涵。慢慢的,我的語(yǔ)言組織能力、表達(dá)能力都得到了提升,而且越來(lái)越好。
在班里,我開始協(xié)助老師管理同學(xué),我享受整個(gè)管理過(guò)程。每次,見同學(xué)們?cè)谖业墓芾硐抡J(rèn)真地讀書自習(xí),我會(huì)十分自豪;但是,如果有人在說(shuō)話,我就會(huì)不談定,甚至?xí)鷼猓瑸槭裁次夜懿蛔∷麄儯姨×税伞?/p>
一件事,讓我差點(diǎn)放棄這個(gè)夢(mèng)想。那天早上,我來(lái)到教室里,拿出語(yǔ)文書,我走到講臺(tái)上,說(shuō):“請(qǐng)大家拿出語(yǔ)文書,翻到第15課。”只有寥寥幾人聽到后拿出書來(lái),其他人卻還 是自顧自說(shuō)話,我加重聲音又說(shuō)了一次。他們才拿出書來(lái)。“第15課起。”我開始領(lǐng)讀。“15——”他們故意和我作對(duì),把音拖得很長(zhǎng)。我皺起眉頭,耐心地再領(lǐng)一次,他們卻還 是這樣。我氣急了,把書砸在桌子上,大吼:“你們讀,還 是不讀!”他們還 是嬉皮笑臉的,說(shuō):“不想讀,你能拿我們?cè)趺崔k?”我被他們氣哭了,大叫:“不讀是吧!那就不用讀了!”便拿起書回到座位上,傷心地哭了。
他們意識(shí)到玩笑鬧過(guò)頭了。班長(zhǎng)姍姍來(lái)遲,知道事情經(jīng)過(guò)后,便把他們批評(píng)了一頓,代替一我領(lǐng)讀,他們開始認(rèn)真地讀書。我愈發(fā)傷心,班長(zhǎng)領(lǐng)讀,他們就這么乖,我領(lǐng)讀他們就那么不聽話。
我覺(jué)得當(dāng)小老師都那么累了,以后當(dāng)老師還不得被學(xué)生氣壞嘛。放棄吧,這個(gè)夢(mèng)想離你太遙遠(yuǎn)了,你根本不可能去實(shí)現(xiàn)它。
老師了解原委后,意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):當(dāng)一名語(yǔ)文老師,還 得具備各種關(guān)鍵的能力,就是敏銳的觀察能力、熟練的語(yǔ)言表達(dá)能力、引領(lǐng)駕馭課堂的能力……人生的路長(zhǎng)著呢,哪個(gè)成功者的腳下不是布滿荊棘,跨過(guò)困難前進(jìn)的?你遇上這一點(diǎn)小挫折就放棄夢(mèng)想,這不像我認(rèn)識(shí)的樂(lè)怡呀。
閨蜜也恨鐵不成鋼地說(shuō)我:“你都為了這個(gè)夢(mèng)想做了那么多,難道你要前功盡棄?這不是我認(rèn)識(shí)的你呀!那個(gè)面對(duì)挫折永不放棄的你哪去了?就這么點(diǎn)小事你就怕了,就要放棄了?你是怎么了呀!”我好好地想了想,對(duì)呀!我怎么能因?yàn)檫@么點(diǎn)小事就放棄呢!這不是我作風(fēng),這是膽小鬼的做法。
未來(lái)的路還 長(zhǎng)著,不管通往夢(mèng)想的路上有什么挫折,我都要昂首挺胸地走下去!因?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上總會(huì)有各種問(wèn)題出現(xiàn),沒(méi)有問(wèn)題,人就不會(huì)成長(zhǎng),讓我們微笑迎對(duì)困難,讓一切放棄之類的話都見鬼去吧!
初二的夢(mèng)想作文 篇7
夢(mèng)想是希望的花蕾,當(dāng)我漫步在通向成功的道路上時(shí),兩邊是含苞待放的蕊,當(dāng)我站在成功的門檻上回首望去,迎接我的將會(huì)是另一個(gè)春天。
兒時(shí)的我像是站在一望無(wú)際的原野上,那不知天高地厚的夢(mèng)想像是天邊最美的百合一樣純凈淡然,卻可望而不可即;現(xiàn)在的我像是圍坐在齊腰的花海中,那漸漸實(shí)際的夢(mèng)想如同帶刺的玫瑰,那無(wú)暇的紅色在等待我們除去困難得到它;未來(lái)的我將處在春天之中,那成為現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想如同薰衣草,散發(fā)出沁香,讓我沉迷其中,盡情享受。
我在等待這屬于我的春天啊!
這短短的等待讓我學(xué)會(huì)了忍耐,盡管受到了許多挫折,付出了許多辛勞和汗水。但是有了夢(mèng)想就不要怕痛!當(dāng)自己失意時(shí),想想自己的夢(mèng)所給予的;當(dāng)自己痛苦時(shí)想想伴隨你一路走來(lái)的夢(mèng);當(dāng)自己決定放棄時(shí),想想為夢(mèng)所付出的,為夢(mèng)所放棄的其他事情。只要心中的信念不死,夢(mèng)想就像是必然的果,在成功的邊等待你的到來(lái),而且永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。
夢(mèng)想的花蕊是嬌嫩的,當(dāng)它散發(fā)出馨香時(shí),你的夢(mèng)也就伴著徐徐微風(fēng)飄然而至,帶著春的味道,那是心中永恒的花海。
風(fēng)雨在田野上留下痕跡;海水在沙灘上留下身影;鳥兒在天空留下串串聲響;而我,終將在自己走向成功的路上留下夢(mèng)想的花蕾,因?yàn)槲以凇耙蔁o(wú)路”時(shí)找到了夢(mèng)想的“又一村”,并且把它種在了心底。
夢(mèng)想是我成長(zhǎng)的路途中的伴侶,我已經(jīng)看到了屬于我的春天,那里有的是我心中永恒的花海。
初二的夢(mèng)想作文 篇8
最初的夢(mèng)想緊握在手上,最想去的地方,怎么能在半路就放,最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá),實(shí)現(xiàn)了真的渴望,才能夠算到了天堂。
——《題記》
“滴答滴答……”時(shí)間不停地流逝著。凌晨?jī)牲c(diǎn),我揉了揉自己布滿血絲的雙眼,掃了一眼書桌上堆積如山的作業(yè),繼續(xù)埋頭苦干起來(lái)。
那是期末考試的前一天,當(dāng)我正在為自己中不溜湫的成績(jī)而發(fā)愁時(shí),媽媽輕輕推門走了進(jìn)來(lái),半是諷刺半是認(rèn)真地說(shuō);“怎么,現(xiàn)在知道發(fā)愁啦,早干什么去啦?”而此時(shí),她的手上還拿著剛為我織好的毛衣:簡(jiǎn)潔而可愛(ài)的式樣,營(yíng)造出一種自然的美。媽媽有一雙巧手,鞋、襪手、手套、圍巾什么都會(huì)做,而且做得非常漂亮,可最近兩年,媽媽患上了頸椎病,十分酸痛,我和爸爸都勸她不要再織了,可她還是堅(jiān)持著自己最初的夢(mèng)想,做自己最喜歡的事情。
如今,我們是初二的中學(xué)生,也是人生中最彷徨的階段,這時(shí)的我們學(xué)習(xí)沒(méi)有太高的積極性,對(duì)于學(xué)習(xí)半推半就。我們舊鄉(xiāng)站在人生的交叉口上,面臨著人生最大的抉擇。選對(duì)了,前途無(wú)量,選錯(cuò)了,就會(huì)摔得粉身碎骨。而我清楚的明白,學(xué)習(xí)是擺脫困境的唯一方法,可我又是多么天真啊,我沉湎于童年美好的夢(mèng)里,無(wú)法忘懷。成功的路上布滿荊棘,但我們面對(duì)困難,別無(wú)他法,我們必須一鼓作氣,才能見到光明。世俗就像一口大染缸,隨著歲月的流逝,人的心也變的渾濁了,到處都布滿了帶著面具的人。還記得,我最初的夢(mèng)想是當(dāng)一名希望小學(xué)的教師,不為什么,只為喜歡。喜歡他們純真的笑靨,喜歡他們黝黑的笑臉,他們讓我朦朧的明白,世上還有另一種美。我常常再夢(mèng)中幻想著長(zhǎng)大后的我與這群快樂(lè)的小鳥們?cè)谝馄鞯臍g樂(lè)畫面。可當(dāng)我把這個(gè)我用心編織起來(lái)的夢(mèng)告訴他們時(shí),他們卻在一個(gè)勁得告誡我:希望小學(xué)的老師工資微薄,即使當(dāng)上了也過(guò)不了好日子。他們說(shuō)的不錯(cuò),他們也都在為我著想,可這畢竟是我最初的夢(mèng)想,我一定要堅(jiān)持下去。
那么,為了我最初的夢(mèng)想,我也要努力下去,滴答滴答……秒針依然在不停的勤懇工作著,我的筆尖在紙上不停的顫動(dòng)著。只是為了我最初的夢(mèng)想。
好累。
初二的夢(mèng)想作文 篇9
四年的血與淚,艱辛和困難,都化成了動(dòng)力,凝聚在她的身上。
最后一躍了。她知道,成敗就在此一舉了。她已經(jīng)數(shù)不清前面躍過(guò)了多少級(jí)臺(tái)階,只知曉似乎離最終的目標(biāo)只有這最后一到屏障了。
她更記不清自己的同伴已經(jīng)死去了多少?只是依稀記得那些與自己結(jié)伴而來(lái)的兄弟姐妹們,要不是被水流沖散了方向,就是永久的留在了這追夢(mèng)的旅途上。
尾鰭不斷地?cái)[動(dòng)著,保證自己不會(huì)被強(qiáng)大的水流沖走。她不知道自己這一躍能否成功,只是覺(jué)得至少不應(yīng)枉了這么長(zhǎng)時(shí)間的努力,在追夢(mèng)的路上邁出這一步。
蓄力,沖刺,奮力一躍。
她屏住了呼吸,眼邊的景致飛速的變化了起來(lái),自己的身軀已經(jīng)從水中脫身而出。用力地?cái)[動(dòng)尾鰭,絲毫不敢懈怠。因?yàn)樗獣裕粫r(shí)的松懈就可能換來(lái)難以想象的后果和代價(jià)。
眼看就成功了。那一節(jié)階梯似乎就在眼前了,可就在這時(shí)旁邊傳來(lái)了棕熊的一聲低吼。
糟了,是棕熊!
她的內(nèi)心緊張到了極點(diǎn)。可是她卻無(wú)能為力,要知道在空中她是無(wú)法躲避的。只能眼睜睜看著那血盆大口逼近自己。她只能盡力地?cái)[動(dòng)尾巴,想要擺脫眼前這一切。她想到了之前喪命在棕熊口中的同伴。那血淋淋的場(chǎng)景歷歷在目。她不敢想象自己接下來(lái)的結(jié)果,可能葬身熊口。
但是,為了夢(mèng)想搏一把,哪怕死無(wú)全尸,值了!不后悔!
萬(wàn)幸,棕熊的牙齒貼著他的尾巴擦了過(guò)去。終于,身軀跌跌撞撞落在水里。她長(zhǎng)舒了一口氣向終點(diǎn)游去。
鮭魚的精神回遺傳給后代。她的后代也會(huì)如她一樣,在追逐夢(mèng)想的路途上一往直前,永不服輸獻(xiàn)出一切。
最初的夢(mèng)想,絕對(duì)會(huì)到達(dá)。實(shí)現(xiàn)了真的渴望,才能夠算到了天堂。
初二的夢(mèng)想作文 篇10
“只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系。”這是丹麥作家安徒生在丑小鴨中寫的名句。是的,只要有夢(mèng)想,有追求,并為了目標(biāo)努力奮斗,一定會(huì)取得成功的。
“遙知不是雪,為有暗香來(lái)”是寒冷冬日梅花的夢(mèng)想。在烈風(fēng)的抽打下,在寒雪的欺凌下,她依然傲然挺立,在一片雪白中綻出一點(diǎn)粉嫩,散發(fā)淡淡的幽香,當(dāng)小草都躲在大地的背后,當(dāng)所有的大樹都收起葉子,當(dāng)所有的花朵都彎下腰的時(shí)候,只有梅花她無(wú)畏于壓迫。因?yàn)樗馈懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)”,那在雪中屹立的梅花,是多高貴啊。是夢(mèng)想,讓寒冷冬日的梅花“凌寒獨(dú)自開”。
“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”是蕭瑟秋日楓葉的夢(mèng)想。秋風(fēng)褪去了楓葉的光澤,秋雨洗刷了楓葉的嫩綠,當(dāng)他面對(duì)即將逝去的生命的時(shí)候,他不哭泣,不焦急,他鎮(zhèn)定自若,他享受秋風(fēng)帶他翩翩起舞的舒適,享受秋雨洗滌身上泥土的愜意,他認(rèn)為那是上天帶給他的禮物,那是在他完成使命前的鼓勵(lì),讓他勇敢面對(duì),讓他給秋天帶來(lái)詩(shī)意。是夢(mèng)想,讓蕭瑟秋天的楓葉淡然快樂(lè)。
“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”是酷熱夏日蓮藕的夢(mèng)想,在雜亂的淤泥中,她被雜草緊緊包裹,柔弱如她,怎能動(dòng)彈分毫,她只能靜靜的等待,任時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)消磨雜草的耐心,終于那一天還是來(lái)了,她沖出雜草的包圍,從淤泥中生長(zhǎng)出來(lái),綻放自己的燦爛,她是多美麗,周元公說(shuō)她“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”,炎熱的夏日,濃烈的陽(yáng)光烘烤著行人,只有她亭亭凈植,給夏日平添透心涼。是夢(mèng)想,讓酷熱夏日的荷花香遠(yuǎn)益清。
夢(mèng)想的美麗我們無(wú)法捉摸,夢(mèng)想的偉大我們無(wú)法猜測(cè)。只要有夢(mèng)想人生就會(huì)春暖花開。
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