【熱門】六年級關(guān)愛作文合集9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的六年級關(guān)愛作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級關(guān)愛作文 篇1
【教學(xué)內(nèi)容】
生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情的發(fā)展變化過程怎樣。寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。
【教學(xué)目標】
1、寫一件體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情，注意事情的發(fā)生、發(fā)展變化過程。
2、學(xué)習(xí)運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，表達真情實感。
【教學(xué)重點】
通過具體事例，運用本組課文學(xué)到的習(xí)作方法反映人物的美好品質(zhì)。
【教學(xué)難點】
學(xué)習(xí)運用環(huán)境、心理、語言、動作等描寫方法，抒發(fā)真情實感。
【教學(xué)準備】
1、提醒學(xué)生留意身邊或媒體的報道，收集人與人之間互相關(guān)愛的事。
2、課件
（1）、 音樂——《世界是個很小的家》，以及人與人之間互相幫助的圖片；
（2）、本次習(xí)作內(nèi)容；
（3）、本組課文中有關(guān)環(huán)境、心理、語言、動作描寫的句子。
【教學(xué)時間】2課時
第一課時，作文指導(dǎo)；
第二課時，作文評改。
【教學(xué)過程】
第一課時 作文指導(dǎo)
一、激情導(dǎo)入
1、【板書：人】看到這個字，你想說什么？
2、教師小結(jié)：接受我的關(guān)懷 ，期待你的笑容 ，人字的結(jié)構(gòu)就是相互支持。告訴你一個發(fā)現(xiàn) ，你和我都會感動。今天我們就來學(xué)習(xí)寫一寫人與人之間的關(guān)愛。
【板書：人與人相互關(guān)愛的一件事】齊讀。
二、明確習(xí)作要求
1、學(xué)生自讀語文書55頁下面的習(xí)作內(nèi)容，想一想本次作文的要求。 2 、審題、立意、要求。
⑴先觀察這個大題目：你都知道了什么？
對象：寫一件事。
立意：體現(xiàn)人與人之間的相互關(guān)愛。
⑵怎樣才能表現(xiàn)人與人之間的真情實感呢？說一下作文要求。
a、寫具體的事例，并把事情發(fā)生、發(fā)展變化過程寫清楚；
b、注意運用環(huán)境描寫，人物的語言、動作、心理活動的描寫，才能表達真情實感。
（提前板書在黑板左上角）自己再讀一遍。
三、指導(dǎo)選材
1、聯(lián)系生活，拓寬思路
愛無處不在。在我們的日常生活中，同學(xué)之間，伙伴之間、鄰居之間、與老師間、與家人間，一定有過很多你關(guān)愛我，我關(guān)愛你的事情，這些事情，也許是發(fā)生在學(xué)校，也許是發(fā)生在家里，也許是發(fā)生在路上……請打開你記憶的閘門，回想那感人的一幕幕。
想好哪件事最令自己感動了嗎？請?zhí)顚憣W(xué)習(xí)單的第一部分。
2、確定寫作材料
【學(xué)習(xí)單】
⑴填充：我要寫的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之間的事，這件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，（用一句或幾句概括）這件事發(fā)生在（時間）﹍﹍﹍﹍，地點是﹍﹍﹍﹍。
⑵我至今也忘不了 的 ，所以我的作文題目是 學(xué)生填完后匯報：
先匯報⑴
再來回顧一下本組課文的題目都有哪些啊？（窮人、別餓壞了那匹馬、唯一的聽眾、用心靈去傾聽）把題目和課文內(nèi)容結(jié)合起來，你覺得這個題目起得好？（這樣的題目就是文章的題眼，更能襯托出人物美好的心靈。）那么在你的那件事中，題眼是什么？匯報⑵。
四、討論寫法
1、好，現(xiàn)在我們知道寫哪件具體事例了，看要求，怎樣才能讓這件事有真情實感呢？
⑴回憶本組課文，你覺得哪篇課文自己印象最深刻？在選定的這篇課文當(dāng)中，作者運用的哪些描寫令自己感動呢？為什么？打開書，讀一讀，說一說。
⑵學(xué)生匯報教師適時板書：環(huán)境————惡劣————艱難（美好的心靈）
語言、心理、動作
⑶教師小結(jié)：你看，就是因為作者抓住了人物的這些描寫，讓我們感受到了真情實感，這件事才讓我們感動。尤其是運用了環(huán)境描寫，展示一個惡劣的環(huán)境，更能襯托出人物美好的心靈。
⑷再讀一讀這些讓我們感動的片段，尤其是第9課的環(huán)境描寫。
2、環(huán)境描寫可以從側(cè)面烘托人物的精神品質(zhì)，可以像第9課這樣用在文章開頭，還可以怎么用呢？【板書：開頭】
⑴請閱讀佳作欣賞中的《送雨傘》：再找出環(huán)境描寫的句子讀一讀。這些環(huán)境描寫用在文章的什么地方？起個名？【板書：貫穿全文】這樣運用環(huán)境描寫有什么好處呢？
⑵小結(jié)：看黑板，環(huán)境描寫可以用在開頭，也可以貫穿全文。我們是怎么知道的呀？
⑶你想怎樣運用環(huán)境描寫呢？預(yù)設(shè)一個什么樣的天氣呢？請自主完成學(xué)習(xí)單的第二部分。
【學(xué)習(xí)單】
開頭：我是這樣設(shè)計的——
中間：我在進行 描寫時，要用環(huán)境描寫來襯托。
結(jié)尾：可以前后照應(yīng)，我這樣設(shè)計——
學(xué)生匯報。
3、那么自己要寫的這件事的起因、發(fā)展變化又是怎樣的呢？自己練習(xí)寫一寫、說一說：要把這件事說具體。
說來說這件事？
評價：她運用了什么描寫？能體會出什么？還有別的意見嗎？
4、關(guān)于以關(guān)愛為主題的文章，老師這兒有一些開頭和結(jié)尾，讀一讀看看能不能用上？讀后說一說想用哪個？自己還有別的嗎？
五、學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
1、發(fā)現(xiàn)愛，感受愛，是一種幸福；懂得感恩，更是一種美德。下面請同學(xué)們練習(xí)說一說自己完整的文章吧。
2、學(xué)生進行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對作文困難生進行個別指導(dǎo)。
六年級關(guān)愛作文 篇2
關(guān)愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的關(guān)愛的氛圍中，多好!
讓我們同唱：“只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……”
好象有點不著邊……別照抄啊，離題不干我事。僅供參考哦
檢舉人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛，讓他們更加親近、和諧。
記得有一次，在馬路上，我看見一位老爺爺拄著拐杖，艱難地往前走，突然，老爺爺手里的拐杖掉了，他摔坐在地上，他伸手想要拾拐杖，可怎么也摸不到。他坐在地上，沒有人去理會他。這時，一位小姑娘急忙走了過去，幫老爺爺把拐杖拿到手，老爺爺對小姑娘不停地說謝謝，小姑娘微笑著對老爺爺說：“不用客氣，老爺爺，我送您回家”。小姑娘就像他的女兒一樣，陪著他有說有笑。望著他們漸漸遠去的背影，我的眼睛濕潤了。回到家，我把這件事跟媽媽講，媽媽撫摸著我的頭，說道：“這不就是關(guān)愛嗎”。我仔細想想，對呀!這不就是關(guān)愛嗎?我終于明白什么叫“關(guān)愛”了!記得有一次，我碰到一位盲人過馬路，在他猶豫是否該不該過時，我立刻跑了過去，扶著她走過馬路，盲人高興地說：“小朋友，你真好，幫助殘疾人，真是個懂事的孩子。”我非常開心。就在這時，我發(fā)現(xiàn)幫助別人是多么快樂的事情啊!
學(xué)會關(guān)愛他人·關(guān)愛祖國·關(guān)愛世界，讓地球充滿這一種美好的品質(zhì)。
六年級關(guān)愛作文 篇3
在我們的生活中，有些人給了孩子一聲鼓勵，他就會自信，給孩子一個真誠的愛，他就會平靜幸福的生活。那個年輕叔叔給了我關(guān)愛，使我學(xué)會了關(guān)心他人。
在去年寒假，我因為衣服穿的太少而被凍著了，每天要去打針，以往都是媽媽送我去的，但這天媽媽有事出去了，只好我一個人去了，因為快要到時間了，所以我就騎自行車去了。
在寒冷的大街上，回蕩著自行車發(fā)出的聲音，我艱難的騎著車，本以為可以騎到醫(yī)院的，但因為生病，我已經(jīng)累的氣喘咻咻了。街上的行人很少，打扮的也幾乎一個模樣，穿著厚厚的棉衣，慢慢的走在人行道上，誰也不會去注意周圍的一切東西。
我終于騎到了醫(yī)院，把車子隨手一停就進去了，掛上吊針，我就睡著了。過了一會兒，我被一陣哭喊聲吵醒了，原來是一個小朋友在打針，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)瓶子里的葡萄糖不多了，就慢慢的等著。
突然，不知是從哪里吹來一陣風(fēng)，吹的外面的紙屑和灰塵都飛到了半空中，我的自行車也難逃這個“劫難”，車子左右搖晃了幾下，就無奈的被風(fēng)吹倒在了馬路上，結(jié)果垃圾箱被車子絆倒了，垃圾撒了一地。我十分緊張，可又走不動。這時，從柜臺那邊走來一個年輕的`叔叔，穿著醫(yī)生的工作服，他看出了我的心思，走到大廳外，把車子擺正，他看車子立的還不夠穩(wěn)，就把我的車子停在了車棚里，把垃圾掃完后，又幫我拔了吊針，我想這位年輕的叔叔說一聲謝謝，他只是向我笑了笑，就往醫(yī)院外走去了。
我這才明白這位叔叔已經(jīng)下班了，但還是為醫(yī)院做事，真了不起。
這時候，被烏云遮住的太陽又出來了，燦爛的陽光灑滿了大地，年輕叔叔的背影在陽光的照耀下越來越大，越來越大。通過這件事使我知道我生活在關(guān)愛中，這讓我學(xué)會了關(guān)愛他人，使人間處處充滿愛。
六年級關(guān)愛作文 篇4
我經(jīng)歷過的事情，就好像天上的繁星一般，數(shù)也數(shù)不清。但有一件事情，我一直都記憶猶新，這件事讓我深深感受到了人的美好心靈。
那件事發(fā)生在一個星期六的早上。那天早上，我八點鐘要去讀英語興趣班。早上起床時，一看鬧鐘，已經(jīng)七點半了，我忍不住尖叫了幾聲，然后一個勁兒從床上蹦起來，穿好衣褲，洗了臉刷了牙，又以百米沖刺的速度跑到樓下去買早飯。吃完早飯后，就乘公交車趕緊去上興趣班。這時，我看了看手表，已經(jīng)七點五十分了，快遲到了。等了一會兒后公交車來了，我趕緊擠上去，卻發(fā)現(xiàn)今天人特別多，門關(guān)不上去了。于是，司機發(fā)話了：“請一個人下去，我們的車門關(guān)不上了！”當(dāng)時，我離車門最近，全車人的目光都投向了我。讓我下去？可是，我還要上興趣班呢！快遲到了呀！這時，我身旁的一位老爺爺發(fā)話了：“孩子上學(xué)要緊，我老頭子反正也沒什么事情，再等下一班車好了。”說完，老人從我身邊擦身而過，下了車。
車子開動了，我看見窗外的老人正在靜靜地等待下一班車，他那銀白色的頭發(fā)在空中飄動著，我的眼睛濕潤了……
六年級關(guān)愛作文 篇5
人類之所以能和諧地共存在世界上，就是因為互相關(guān)愛，彼此謙讓。如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人也是一種高尚的美好的品德。
記得有一次，我們小組排練完。沒有預(yù)報，沒有先兆，只是一眨眼的時間，我感覺到了風(fēng)的強悍，但感覺更多的是夏雨的瘋狂，就這樣暴雨來了。兇的如一只猛虎，猛的如一只野獸，還不等我們反映過來，風(fēng)夾著雨已經(jīng)大片大片地向我們飄來、刮來、灑來、潑來，只撲我們的臉龐。我們?nèi)缫蝗簞傖尫诺男游铮娂娞拥椒孔永铩?/p>
等雨稍微小了一點的時候，大家都走了，粗心的我沒有帶傘，像這樣的大雨，我可不敢輕易沖回家。我心里暗叫著糟糕，想：呀，糟了，這樣的暴雨，我今晚不會流落街頭吧！不要啊！正在我感到無助的時候，一雙手輕輕拍了拍我的后背，我以為是媽媽于是猛地轉(zhuǎn)頭。咦？這樣的面孔，好像是個老奶奶，又好像一個阿姨，似乎有點眼熟啊！我不停的想，那個人見我一時茫然，仿佛知道我在想什么，淡淡地笑了笑，說：“鄰居，D座的。”她這么一說，我的記憶仿佛就被揭開了，想：鄰居？她要送我回家嗎？正想著，她就像我肚子里的蛔蟲一般說：“雨這么大，送你回家吧，剛好我們有個伴，還能聊聊天。”我欣喜若狂，壓抑著心里的喜悅，輕輕地回了一聲“嗯”。我們在回家的路上，仍然是狂風(fēng)暴雨，老天還在瘋狂地潑水，只是沒有風(fēng)哥哥的協(xié)助，雨只是重重打在了雨傘上，仿佛老天發(fā)誓一定要把我們打倒一樣。奶奶為了讓我不要淋濕，我看她總是把傘稍稍往我這邊傾斜一點，使她的肩膀淋濕了一點。不過還好，我們總算安全地到家了。我跟奶奶說：“謝謝您。要不是您，我現(xiàn)在還不知道怎么回家呢！我還害您淋濕了。”奶奶幽默地拍拍胸脯說：“我天天去運動，強壯得很，你跟我賽跑，你輸定了。”從那以后，我就跟奶奶很熟了，我碰到奶奶總是報以微笑和問好。奶奶家還有一個小妹妹，暑假的時候，奶奶有時候做飯沒有時間看妹妹或者出去不方便帶著她，就讓我陪她玩一會兒。妹妹也很乖，總是很喜歡我，她見到我就笑，所以我自然也很愿意陪她玩。
有一次，奶奶要出去辦事，不能帶妹妹去，就把她托付給我，讓我?guī)兔φ疹櫼幌隆Ｈ缓缶妥吡耍揖妥屆妹米谏嘲l(fā)上玩玩具，我在旁邊寫作業(yè)，她還時不時爬過來，指指我的題目，好像在說我寫錯了一樣，真是個聰明精！寫完作業(yè)，看著妹妹好像也玩膩了，我朝窗外看看。外面太陽正在散步，光芒四射，照在地面上，萬里無云。我想：應(yīng)該是散步和曬太陽的好機會。于是我給妹妹吃了一粒維C然后給她戴上太陽帽，放進嬰兒車。一切就緒，我就出門了，妹妹好像知道要出去玩，一下子吱吱呀呀，動手動腳，興奮得不得了。在樓下，我們玩了好一會兒才回家。過了一會兒，奶奶回來了，聽說我還帶妹妹去曬太陽了，不停地夸我。我笑笑，說：“上次下雨奶奶送我回來，我?guī)蛶湍彩菓?yīng)該的嘛，再說了，妹妹那么可愛，非常惹人喜歡呀。
這就是我和鄰居互相關(guān)愛，互相幫助的故事。是的，人世間處處需要關(guān)愛。也許你對別人的一個微笑，一聲問候，都是關(guān)愛的一小步，只有這樣人與人之間互相關(guān)愛，世界才能變得更加美好。
六年級關(guān)愛作文 篇6
我們每個人都需要關(guān)愛，別人給了我們關(guān)愛，我們更要加倍去關(guān)愛別人。
那件事發(fā)生在香港，那是假期我去香港探親旅游的一天，我自已下樓去買冰激凌，可酒店門口發(fā)生了騷動：有兩個人在打架，一直相互在用廣東話罵粗口。我想避開他們，但圍觀的人很多，我出不去，嚇得我大聲地哭了起來。這時有一位伯伯看見我，用廣東話問我：“小朋友，你迷路了嗎？”我說：“不是，我出不去了。”那位伯伯立馬抓住我，硬是把我從人群中帶了出來。我感動地說：“多謝，多謝伯伯。”他說：“不用。”
說來也真是巧，第二天，媽媽有事先走了，留下兩張“八達通”給我自已搭地鐵去舅舅家。我去過舅舅家認得路，往美孚方向乘地鐵。突然，我轉(zhuǎn)頭的時候看見昨天那位伯伯在找什么東西，也太巧了。我走過去，問：“伯伯，您有什么不見了嗎？”那位伯伯轉(zhuǎn)過身子來，看到了我，估計他也認出了我：“哦小朋友，是你啊。我的“八達通”不見了，正在找呢。”聽了，我笑嘻嘻地遞過“八達通”說：“這個先給您用吧，我還有一張，沒事，我叫我媽媽再辦一張就可以了。”那位伯伯連忙說：“那就謝謝你了。”我說：“不客氣，您昨天不也幫助我了嗎？”地鐵站里傳來一陣響亮的笑聲……
被人關(guān)愛，你會很開心，但你試著去關(guān)愛別人，你也會很開心，你會因為做了一件好事而開心。在此，我呼吁全世界的人們：多些關(guān)愛別人，這樣別人才會關(guān)愛你！
六年級關(guān)愛作文 篇7
關(guān)愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；關(guān)愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關(guān)愛是一把火，溫暖了人們的心。我從一篇文章里看到這樣一個小故事，很令人感動。
“我”的同桌翠蘭成績名列前茅，家庭狀況卻非常糟糕。她的母親常年有病，父親去世，班上沒有哪個人比她還節(jié)約。她買練習(xí)本總是先用鉛筆在正反面寫，再用鉛筆覆蓋一遍，甚至撿一些橡膠代替橡皮。
有一天，“我”買了兩包橡皮，送給她一包，她不要，我怕傷了她的自尊心，就說自己還有，用不了那么多。翠蘭勉強同意了，卻問多少錢，“我”一聽她問價錢，心里猛然涌起一種說不上來的滋味，說不用給錢，是我送給你的。而她堅決不要，把橡皮放在“我”的桌子上，就去上體育課了。回來后，翠蘭說橡皮不見了，“我”以為她改變了主意，收下那塊橡皮，只是和我開一個玩笑，“我”就無所謂地說：“不見了就不見了唄。”她急了。我知道橡皮真的不見了，就安慰她：也許是哪個同學(xué)拿去看了。“不是的，我是最后一個出教室，第一個進教室的……”她說著說著就有了哭腔。“我”走在放學(xué)的路上，急中生智跑到商店買了一塊同樣的橡皮……第二天早上“我”碰到翠蘭時拿出那塊橡皮，就說是昨天順手拿到口袋里去了。“你胡說！”翠蘭從書包里掏出那塊橡皮，“是我不留神把它放在書包里去了。你說實話，你昨天是不是去買了一包。”“我不是怕你傷心嘛。”“其實是我不好，請你原諒。”我嘿嘿笑著，眼睛里有一股液體在流動。其實正真讓“我”流淚的，是在第二天的物理課上。那天，物理老師對我說：“前天你們上體育課時，我看見你的桌子上有一塊橡皮，想做個實驗，就拿來用了，沒耽誤你吧！”“我”想“我”一定哭了，不然翠蘭為什么要這樣說—--你給我多少橡皮我都要，你別哭了，好嗎？”說著，她自己也淚流滿面。
這兩個善意的謊言多么令人感動啊！
六年級關(guān)愛作文 篇8
XX年秋天，一個秋高氣爽的下午，放學(xué)后媽媽沒有來接我，我踩著歡快的下課鈴，邁著輕盈的步子，獨自來到學(xué)校附近的公共汽車站等公共汽車回家。
那天不是很幸運，我等了二十多分鐘車還沒有來。我倚著站臺旁邊那棵高大的梧桐，梧桐的褐色樹皮已經(jīng)掉了很多，露出白色的里層。已經(jīng)是秋天，一片片梧桐葉從天而降，宛如一只只暗黃色的蝴蝶在空中嬉戲，舞蹈，漫步……我陶醉于其中，過了一會兒，公交汽車的喇叭聲猛然在我耳邊想起，我回頭一看，公交車來了，我戀戀不舍地離開了這美麗的“世外桃源”，跳上姍姍來遲的公交車。
上了公交車，我站在一位阿姨旁邊，這位阿姨還噴了香水，我只要稍微喘氣就能聞到一股淡淡的清香。不一會兒，阿姨下車了，上來了一位頭發(fā)花白的老奶奶。我很想去坐那個灑了香水的阿姨下車后空下的座位，可我一看到滿臉汗水的老奶奶，剎那間，我的耳旁響起我們敬愛的老師對我們說過的話：“尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個人都應(yīng)該發(fā)揚傳統(tǒng)。”想到這里我便沒有去坐空位了。老奶奶提著一個大包吃力地來到我的旁邊站住了，然后和藹的對我說：“孩子，你去坐吧！”我立刻說：“奶奶，還是您來坐吧！我一會兒就下車了。”老奶奶又說：“孩子，你背的書包挺沉的，還是你去坐吧！”我回答說：“奶奶，我的書包不沉，您坐吧。”……在我的堅持下，最后，老奶奶終于坐到位子上去了。
沒有多久，車子到我家附近的車站了，我禮貌地對老奶奶說：“奶奶再見！”老奶奶微笑著對我說：“孩子，再見！”我下車后，目送公共汽車載著老奶奶走遠，想到老奶奶慈祥的笑容，又想起尊老愛幼的美德，我的心里暖暖的……
今天，我真高興！我用尊老愛幼守護我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我會讓它伴隨著我成長！
六年級關(guān)愛作文 篇9
現(xiàn)在的老人很需要關(guān)愛，但有的人卻不理老人，甚至對他們厭煩。雖然老人們在不斷衰老，記憶力減退，他們小時候的教育和環(huán)境和我們是完全不同的，他們的學(xué)歷較低，對事物的判斷力和價值觀與我們的看法是有差距的。但也不能厭煩老人的，這樣做是不對的！
老人，最怕的是孤獨，所以，我們要給他們找一些伙伴、朋友，來接近老人，還要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛老人，再說了，老人還是我們的長輩呢！我們還要多陪陪老人，陪老人聊聊天、說說話。
在生活上，也有很多地方需要關(guān)愛老人、關(guān)心老人！比如：在公車上，要給老人讓坐。在馬路上，看見老人要過馬路，應(yīng)該扶著老人過馬路……
還記得一句話嗎？那就是：關(guān)愛老人的今天，就是關(guān)愛我們的明天，意思是我們也會到當(dāng)老人的那一天，就因為這句話，我們更應(yīng)該關(guān)心、關(guān)愛老人，因為關(guān)心老人，就等于關(guān)心自己！
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